一年級下冊數(shù)學教案-1.4 十幾減8、7的練習丨蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案1.4十幾減8、7的練習丨蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案1.4十幾減8、7的練習丨蘇教版一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自蘇教版一年級下冊數(shù)學教材，主要涉及第1.4節(jié)“十幾減8、7的練習”。本節(jié)課主要讓學生通過實際例題和練習，掌握十幾減8、7的計算方法，以及運用這些方法解決實際問題。二、教學目標1.學生能夠正確計算十幾減8、7的題目。2.學生能夠運用十幾減8、7的計算方法解決實際問題。3.學生能夠培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：十幾減8、7的計算方法的掌握和運用。難點：如何引導學生運用十幾減8、7的計算方法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、掛圖、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：老師拿出一袋糖果，告訴學生有13顆糖果，然后拿走8顆糖果，問學生還剩幾顆糖果？讓學生思考并回答。2.講解：老師講解十幾減8的計算方法，通過實際例題13減8，引導學生理解并掌握計算方法。3.練習：老師給出一些十幾減8的練習題目，讓學生獨立完成，并校對答案。4.講解：老師講解十幾減7的計算方法，通過實際例題14減7，引導學生理解并掌握計算方法。5.練習：老師給出一些十幾減7的練習題目，讓學生獨立完成，并校對答案。6.實際問題解決：老師給出一些實際問題，如：“小明有15個蘋果，他吃掉了8個，還剩幾個蘋果？”讓學生運用所學知識解決問題。六、板書設計板書題目：“十幾減8、7的練習”板書內容：138=147=實際問題：158=七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關題目。2.家長可以給孩子一些實際問題，讓孩子運用所學知識解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際例題和練習，讓學生掌握了十幾減8、7的計算方法，并且能夠運用這些方法解決實際問題。在教學過程中，我注意引導學生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。但是，部分學生在實際問題解決時，還是存在一定的困難，需要在今后的教學中繼續(xù)加強練習和指導。拓展延伸：老師可以給學生提供一些類似的實際問題，讓學生運用所學知識解決，進一步鞏固十幾減8、7的計算方法和實際問題解決方法。同時，老師也可以引導學生思考，是否存在其他的計算方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注，并對這些重點細節(jié)進行詳細的補充和說明。一、情景引入在情景引入部分，我通過拿出一袋糖果，告訴學生有13顆糖果，然后拿走8顆糖果的方式，引發(fā)學生的興趣和好奇心。這個環(huán)節(jié)的重點在于通過具體的實物和情境，讓學生能夠直觀地理解十幾減8的概念。補充和說明：1.選擇實物：我選擇糖果作為實物，是因為它能夠引起學生的興趣，同時糖果的數(shù)量和顏色等特征也能夠幫助學生更好地理解和記憶。2.情境設計：通過告訴學生有13顆糖果，然后拿走8顆糖果，我可以引導學生思考剩下的糖果數(shù)量，從而自然引入十幾減8的計算方法。二、講解和練習在講解和練習部分，我通過實際例題13減8和14減7，引導學生理解和掌握十幾減8、7的計算方法。這個環(huán)節(jié)的重點在于通過stepstep的講解和練習，讓學生能夠熟練掌握計算方法。補充和說明：1.講解方法：我在講解時，會逐步引導學生思考每一步的計算過程，例如從13開始，減去8，如何得到答案。通過這樣的方式，學生可以更好地理解計算方法。2.練習設計：我給出的練習題目涵蓋了十幾減8和十幾減7的情況，讓學生在練習中進一步鞏固計算方法。同時，我會及時校對答案，確保學生能夠正確掌握。三、實際問題解決在實際問題解決部分，我給出了一些實際問題，如“小明有15個蘋果，他吃掉了8個，還剩幾個蘋果？”讓學生運用所學知識解決問題。這個環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。補充和說明：1.問題設計：我選擇了一些與學生生活相關的問題，以便他們能夠更好地理解和運用所學知識。通過這樣的實際問題，學生可以感受到數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習的興趣。2.引導學生思考：在學生解答實際問題時，我會引導他們思考問題的本質，如何運用十幾減8、7的計算方法來解決問題。通過這樣的引導，學生可以培養(yǎng)邏輯思維能力和解決問題的能力。四、板書設計在板書設計部分，我設計了題目“十幾減8、7的練習”以及相關的計算式和實際問題。這個環(huán)節(jié)的重點在于通過板書，讓學生清晰地看到計算過程和問題解決方法。補充和說明：1.板書題目：我選擇了“十幾減8、7的練習”作為板書題目，這樣學生可以明確本節(jié)課的學習內容。2.板書內容：我在板書上列出了相關的計算式和實際問題，讓學生能夠清晰地看到計算過程和問題解決方法。這樣的設計有助于學生復習和鞏固所學知識。在教學過程中，我注重引導學生思考，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我也注意根據(jù)學生的實際情況，及時調整教學方法和節(jié)奏，確保他們能夠扎實掌握十幾減8、7的計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在教授本節(jié)課程時，我運用了一些教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識并激發(fā)學生的興趣。1.語言語調：我注重使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力并營造積極的課堂氛圍。在講解計算方法時，我會盡量使用簡單明了的語言，確保學生能夠理解和掌握。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，我會留出時間讓學生跟隨我的思路一起計算，并及時解答他們的疑問。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問的方式激發(fā)他們的思考。在講解計算方法時，我會提問學生是否理解每一步的計算過程，以及他們是否有其他解題方法。4.情景導入：我通過拿出一袋糖果并創(chuàng)設相關情境，引發(fā)學生的興趣和好奇心。這樣的情景導入使得學生能夠更加直觀地理解十幾減8的概念，并與實際問題聯(lián)系起來。教案反思：在本次教學過程中，我注重了情景引入的實際性和生動性，通過實物和情境讓學生直觀地理解十幾減8的概念。在講解和練習環(huán)節(jié)，我逐步引導學生思考每一步的計算過程，并通過練習題目鞏固計算方法。在實際問題解決環(huán)節(jié)，我設計了一些與學生生活相關的問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在實際問題解決時仍存在一定的困難。這提醒我在今后的教學中需要進一步加強練習和指導，幫助學生更好地運用所學知識解決實際問題。我還需要注意調整教學方法和節(jié)奏，以適應不同學生的學習需求和能力水平?？偟膩碚f，我認為本次教學過程中，我運用了一些有效的教學技巧和竅門，使得學生能夠較好地理解和掌握十幾減8、7的計算方法。但在今后的教學中，我將繼續(xù)努力改進和完善，以更好地促進學生的學習和發(fā)展。課后提升為了鞏固本節(jié)課所學的十幾減8、7的計算方法，我設計了一些課后練習題，并提供了解答。題目1：小明有18個橘子，他吃掉了8個，還剩幾個橘子？答案：小明還剩10個橘子。題目2：小華有17個玩具，她送給了朋友8個，還剩幾個玩具？答案：小華還剩9個玩具。題目3：紅蘿卜有23根，小兔子吃掉了7根，還剩幾根紅蘿卜？答案：紅蘿卜還剩16根。題目4：媽媽買了19個蘋果，小明吃掉了8個，還剩幾個蘋果？答案：媽媽還剩11個蘋果。題目5：學校圖書館有25本書，小明借走了8本，還剩幾本書？答案：圖書館還剩17本書。題目6：小王有32個糖果，他吃掉了7個，還剩幾個糖果？答案：小王還剩25個糖果。題目7