《8 古詩二首》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《8古詩二首》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

8古詩二首

【課前解析】

關(guān)注詩句：《登鸛雀樓》的作者是唐代詩人王之渙，這是一首五言絕句，記述了作者登鸛雀樓的所見所思。前兩句寫了詩人登樓時的所見，后兩句寓理于詩，寫出了詩人積極向上的精神，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

《望廬山瀑布》是唐代詩人李白的一首七言絕句，這首詩運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，寫出了廬山瀑布的壯美，抒發(fā)了作者對大自然的贊美之情，體現(xiàn)了詩人浪漫的情懷。

關(guān)注生字：本課共有10個會寫字，其中“依、爐、煙、掛"這4個字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。需要注意“爐、煙”兩個字中火字旁的最后一筆是點(diǎn)。

關(guān)注情感：《登鸛雀樓》表現(xiàn)了詩人積極向上的精神，闡述了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理；《望廬山瀑布》表達(dá)了詩人對祖國壯美山河的熱愛之情，對大自然的贊美之情。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識“依、盡"等11個生字，會寫“依、盡”等10個字。（重點(diǎn)）

2.能正確、流利地朗讀和背誦古詩。

3.展開想象，用自己的話說說詩句中描述的畫面，初步體會站得高看得遠(yuǎn)的道理，感受大自然的壯麗。（重難點(diǎn)）

【課前準(zhǔn)備】

課件。

【課時安排】

2課時。

第一課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“依、盡、欲、窮、層"5個生字，會寫“依、盡、黃、層”4個字。

2.在理解古詩詞的基礎(chǔ)上，體會只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的道理。

3.朗讀和背誦《登鸛雀樓》。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入

1.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，風(fēng)景秀美的地方可多了。我們接下來要學(xué)習(xí)的第四單元，就展現(xiàn)了祖國各地的優(yōu)美風(fēng)光。同學(xué)們知道我國的四大名樓是什么嗎？

課件出示圖片，展示岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓、鸛雀樓這四大名樓。

2.引出課題：今天首先讓我們跟隨唐代詩人王之渙，登上鸛雀樓去看一看。（板書：登鸛雀樓）

學(xué)生齊讀課題，注意據(jù)義斷音，讀好停頓：登/鸛雀樓。

3.作者簡介。

二、初讀詩歌，感受節(jié)奏

1.引導(dǎo)自讀：詩人王之渙登上鸛雀樓見到了怎樣的景象呢，請打開課本，一起讀讀這首詩吧！

教師提示：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。不會讀的字借助拼音多讀幾遍。

2.指名讀詩，相機(jī)正音正字。

3.教師播放范讀，幫助學(xué)生感受朗讀的韻律。

4.請學(xué)生練讀古詩，教師指導(dǎo)評價(jià)。

5.全班齊讀。

三、品讀古詩，想象畫面

1.引導(dǎo)讀詩：寫景的詩就像一幅畫，作者王之渙登上了鸛雀樓，看到了哪些景物呢？請同學(xué)們再讀古詩，圈出詩人登上鸛雀樓之后看到的景物。

學(xué)生圈畫后回答，教師相機(jī)出示景物圖片：白日、山、黃河、海。

2.學(xué)習(xí)“白日依山盡，黃河入海流"。（板書：白日依山盡黃河入海流）

（1）理解詩詞含義。

“白日”的意思是指傍晚落山時的太陽?！耙?指依存、依靠。“盡”是消失的意思?！叭牒Ａ?就是流入大海。

這句話的意思是：傍晚的太陽依傍著山巒落下去了。滔滔的黃河水滾滾流入大海。

（2）學(xué)習(xí)“依”字。

點(diǎn)撥：本詩中“依"這里運(yùn)用了擬人的修辭，太陽依偎在群山的懷抱里。

交流識字方法：同學(xué)們，“依”是我們要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好辦法記住它？（借助形聲字構(gòu)字規(guī)律；“加一加"）

3.學(xué)習(xí)“欲窮千里目，更上一層樓”。（板書：欲窮千里目更上一層樓）

（1）理解詩詞含義。

“欲"是想要。“窮”是窮盡。“千里目"就是“目千里”。用夸張的手法來形容看得遠(yuǎn)。

（2）感悟道理：引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說句子的意思（想要看到千里之外的景色。就要再登上一層樓。）

4.想象畫面，總結(jié)哲理。

（1）詩人登上鸛雀樓后看到了什么？在樓上又想到了什么？（板書：登樓所見登樓所思）

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面：一首詩就是一幅畫，請同學(xué)們結(jié)合插圖，用自己的話說一說你看到了怎樣的畫面。

預(yù)設(shè)：登上鸛雀樓舉目遠(yuǎn)望，看見夕陽依傍著西山慢慢下沉，滔滔的黃河水朝著大海的方向洶涌奔流。

（2）引導(dǎo)：詩人想把所有美景全部都看完，所以他踮起腳，伸長了脖子，使勁兒地向遠(yuǎn)處看，可是怎么都看不到，怎么辦呢？

預(yù)設(shè)：再登上一層樓就能看到更遠(yuǎn)了。

為什么要更上一層樓呢？

預(yù)設(shè)：站得高才能看得遠(yuǎn)。

（3）教師總結(jié)。（板書：融情于景寓理于事）

四、指導(dǎo)書寫

1.請同學(xué)們觀察“依、盡、黃、層”，我們在書寫時需要注意什么？

預(yù)設(shè)：“依”左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬；“盡"上下結(jié)構(gòu)，上寬下窄。

2.范寫指導(dǎo)：依。

3.學(xué)生書寫，教師巡視指導(dǎo)，提示書寫姿勢。

4.書寫展示，集中點(diǎn)評，及時改正。

五、總結(jié)回顧，拓展閱讀

1.課堂小結(jié)。

《登鸛雀樓》描寫了詩人登上鸛雀樓看到的壯美山川和所感，向我們揭示了只有站得高，才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。

2.背誦古詩，積累拓展。

背誦詩人暢當(dāng)?shù)摹兜躯X雀樓》。

3.課堂演練。

4.布置作業(yè)。

（1）背誦《登鸛雀樓》。

（2）給爸爸、媽媽說一說這首詩的意思。

【板書設(shè)計(jì)】

第二課時

【課時目標(biāo)】

1.認(rèn)識“瀑、布、爐、煙、遙、川”6個生字，會寫“照、爐、煙、掛、川、直"6個字。

2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦《望廬山瀑布》。

3.理解詩句，想象詩中描繪的景象，初步感受廬山瀑布的神奇、壯美。

【教學(xué)過程】

一、圖片導(dǎo)入

課件出示不同瀑布的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞瀑布。

導(dǎo)入詩題：在江西廬山有一座著名的山峰，因?yàn)槌Ｄ暝旗F繚繞，就像燃燒著的香爐升起的煙一樣，于是人們給它取名“香爐峰”。這座山峰上的瀑布可美了，詩仙李白看過都贊不絕口，我們一起去看看吧?。ò鍟和麖]山瀑布）請同學(xué)們跟老師一起讀題目。

學(xué)生齊讀課題，注意據(jù)義斷音，讀好停頓：望/廬山瀑布。

二、介紹作者

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代詩人。其詩風(fēng)雄奇豪放，想象豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。其代表作有《蜀道難》《靜夜思》《早發(fā)白帝城》等。

三、初讀感知

1.過渡：這首古詩對很多同學(xué)來說并不陌生，能夠背下來的同學(xué)，一起來背一背，如果背不下來，打開課本，大家一起讀一讀。

2.指名讀整首詩，相機(jī)正音正字。

3.教師范讀。

4.學(xué)生自主練讀古詩。

5.檢查學(xué)生自讀情況。

6.思考：《登鸛雀樓》和《望廬山瀑布》這兩首詩從字?jǐn)?shù)上看有什么不同？

預(yù)設(shè)：《登鸛雀樓》是五言詩，《望廬山瀑布》是七言詩。

四、品讀釋意

1.請同學(xué)們再讀古詩，圈出詩人看到的景物。

預(yù)設(shè)：太陽、香爐峰、紫煙、瀑布。

2.學(xué)習(xí)第一句：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

（1）理解詩詞含義。

“香爐"指的是香爐峰，因?yàn)樾螤罴鈭A，像座香爐得名。“生”是升騰的意思。“紫煙"瀑布附近的水汽在陽光下呈現(xiàn)紫色。“遙看”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。（板書：香爐峰煙霧繚繞）

（2）請學(xué)生說一說詩句大意。

預(yù)設(shè)：太陽照在香爐峰上，峰頂云霧彌漫，呈現(xiàn)出一片紫色，好像燃起的紫煙，繚繞著香爐峰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，瀑布好像一條巨大的白絲帶高掛在山川之間。（板書：瀑布遙看掛前川）

（3）欣賞圖片，展開想象。

出示前兩行詩以及瀑布的圖片，點(diǎn)撥：看到這樣的瀑布，你覺得它像什么？

3.學(xué)習(xí)第二句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）理解詩詞含義。

“飛流"形容山高水急。“直”形容瀑布直瀉。“三千尺"指很高。“疑”是懷疑。“九天"指九重、九霄，形容很高。

（2）學(xué)生交流詩句大意。（板書：飛流直下三千尺疑是銀河落九天）

預(yù)設(shè)：瀑布從高高的山峰上直瀉而下，使人不禁懷疑是銀河從九重天飛落下來。

（3）交流：讀了這兩行詩你眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的景象？用自己的話說一說。

①學(xué)生自己練習(xí)說一說，再和同桌說一說。

②指名說。

③教師出示范例:清晨紅日冉冉升起，太陽照在香爐峰上，陽光透過水汽在峰頂上形成了云霧，彌漫繚繞，好像是香爐峰生成的紫色煙霧。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，陡峭的崖壁前面，瀑布從山壁間飛速地跌落下來，好像一條白絲帶掛在山前?？茨瞧俨紡母吒叩纳椒迳现睘a而下，濺起無數(shù)的水花，發(fā)出了震耳欲聾的聲響。我恍惚覺得，這該不會是那銀河里的水從九重天飛落了下來吧，是那樣壯觀、美麗！（板書：惟妙惟肖雄奇瑰麗）

五、指導(dǎo)書寫

1.觀察分類。

學(xué)生自主觀察“照、直、爐、煙、掛、川”，按照結(jié)構(gòu)分類。（上下結(jié)構(gòu)：照、直。左右結(jié)構(gòu)：爐、煙、掛。獨(dú)體字：川。）

2.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫“照"。

3.學(xué)生自主練寫“直、爐、煙、掛、川”。教師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)回顧，布置作業(yè)

1.課文小結(jié)。

《望廬山瀑布》描寫了望廬山瀑布的雄壯與美麗，抒發(fā)作者對大自然的贊美之情，充分體現(xiàn)了詩人浪漫的情懷。

2.課堂演練。

3.課后作業(yè)。

背誦《望廬山瀑布》。

【板書設(shè)計(jì)】