2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí) 信息類文本選擇題 課件

分析精度

研究邏輯

——信息類文本閱讀選擇題的準(zhǔn)度提升1、所選材料內(nèi)容艱澀，專業(yè)性強(qiáng)，遠(yuǎn)離我們的生活實(shí)際，看不懂，看不下去。2、選項(xiàng)信息零碎散布于文本中，很難一一對應(yīng)，有些甚至根本找不到。3、選項(xiàng)信息與原文比對很難發(fā)現(xiàn)錯誤，特別是一些推論不好確定對錯。4、做完之后，沒有把握，答案解析版本眾多，解析說法不一，有些甚至答案都不同。歷年高考信息類文本選擇題出錯陷阱1、混淆是非：將原文材料中肯定的內(nèi)容予以否定，或者將否定的事情加以肯定。2、混淆時態(tài)：把已然與未然、或然與必然混淆，把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、推論，通過增刪，轉(zhuǎn)換成選項(xiàng)中的既成事實(shí)。3、邏輯混亂：顛倒因果、強(qiáng)加因果。4、以偏概全：以整體代部分(或相反)、以一般代個別(或相反)、以普遍代特殊等5、曲解文意：故意更換個別關(guān)鍵字詞或說法，造成一字、一詞之差或說法相異。6、偷換概念：在解釋概念或轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，或暗中將兩個概念的內(nèi)涵、屬性、作用、發(fā)展趨勢等進(jìn)行了調(diào)換或混淆。7、張冠李戴：將此人表述成彼人，將此事物表述成彼事物，將事物的此方面表述成彼方面。8、無中生有：轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容時增添了原文沒有的信息9、說法絕對：原文的內(nèi)容在范圍、程度等方面有所保留，而選項(xiàng)內(nèi)容夸大其詞，把相對的情況說成絕對的情況。知道設(shè)誤類型，并不代表著準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)錯誤，我們應(yīng)根據(jù)什么來進(jìn)行判斷呢？研習(xí)1【試題】電視劇《康熙王朝》對歷史事件和歷史人物進(jìn)行了虛構(gòu)，其中部分情節(jié)與歷史事實(shí)有出入，不能從這類作品中發(fā)掘史料?！驹摹可厦嬲f的是介于文學(xué)與史學(xué)之間的文獻(xiàn)，至于純粹的文藝作品，當(dāng)然也能從中發(fā)掘史料。但發(fā)掘史料是一回事，把整個作品當(dāng)成真史就很可慮了?！驹囶}】溫室氣體使全球變暖，并由此造成地球兩極冰川融化的現(xiàn)象，從地球的立場出發(fā)，這實(shí)際上屬于大自然的“正常運(yùn)作”?！驹摹看蠖鄶?shù)環(huán)境學(xué)論著認(rèn)為，人類大量排放二氧化碳等溫室氣體，導(dǎo)致全球氣溫上升，而全球變暖將使地球兩極的冰川融化，海平面上升，進(jìn)而給人類的生存造成威脅。但是，荷蘭學(xué)者克羅寧博格所著的《人類尺度：一萬年后的地球》一書中的觀點(diǎn)，似乎可以讓人稍稍緩解一下在氣候變暖問題上的緊張感。作者的基本觀點(diǎn)是：當(dāng)下發(fā)生的所有氣候變化，從地球的立場出發(fā)，都是“正常運(yùn)作”?；煜欠腔煜龝r態(tài)研習(xí)1【試題】

A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織?！驹摹颗咛ジ杉?xì)胞另一個研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過，醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時間才能變成現(xiàn)實(shí)?！驹囶}】C.各類新型紙質(zhì)信用工具最初是由宋代政府發(fā)行的，其發(fā)行的目的是為了解決貨幣流通區(qū)域的割據(jù)性等多方面的問題。3.【原文】在高度發(fā)達(dá)的造紙和印刷技術(shù)保障下，通過民間自發(fā)力量的作用和官府的強(qiáng)制推行，宋代社會陸續(xù)涌現(xiàn)出諸如茶引、鹽引、香藥引、礬引、便錢、交子、錢引、見錢公據(jù)、關(guān)子和會子等大量新型紙質(zhì)信用工具。混淆時態(tài)以偏概全研習(xí)1【選項(xiàng)】“新基建”既指單純的工程項(xiàng)目，也指新的產(chǎn)業(yè)增長支柱和建立新的投融資環(huán)境?！驹摹俊啊禄ā粏渭冎赶蚓唧w的工程項(xiàng)目，更要打造新的產(chǎn)業(yè)增長支柱，推動建立新的投融資環(huán)境，以及培育壯大新的服務(wù)與消費(fèi)”【試題】氏族形成后，繼續(xù)沿用圖騰制度，所以在氏族社會全都實(shí)行圖騰制度。【原文】圖騰制度產(chǎn)生于氏族之前，而氏族形成后，繼續(xù)沿用過去形成的圖騰制度。所以在氏族社會，尤其是母系氏族社會，普遍實(shí)行圖騰制度。以偏概全說法絕對研習(xí)1【選項(xiàng)】一種生物物種的滅絕，就會使10—30種生物物種滅絕，從而使人類可以利用的生物資源越來越少?！驹摹恳话阏J(rèn)為，一種生物物種的滅絕，將給以其為生存條件的其他10—30種生物的生存帶來威脅?！具x項(xiàng)】明初社會被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時社會比較開放和進(jìn)步?！驹摹咳绻f以往人們所了解的明初是一個復(fù)興傳統(tǒng)的時代，其文化特征是回歸傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對于明初文化的兼容性有一個新的認(rèn)識。說法絕對說法絕對壹憑借什么來確定選項(xiàng)錯誤了？詞哪些詞？關(guān)鍵詞容易設(shè)的陷阱混淆是非混淆時態(tài)

以偏概全

說法絕對壹憑借什么來確定選項(xiàng)錯誤了？詞哪些詞？關(guān)鍵詞容易設(shè)的陷阱肯否詞是；不是；有；沒有；必定；不曾；不必；并非；不再等混淆是非觀點(diǎn)態(tài)度詞認(rèn)為；覺得；想；贊成；反對表未然與已然的詞語已經(jīng)；了；將；正；曾經(jīng)；過去；現(xiàn)在；目前；尚等混淆時態(tài)表或然與必然的詞語可能、大概、也許、估計(jì)、未必、一定、必將等范圍詞全都、凡是、所有、幾乎、多數(shù)、總共、部分、一些、少量、之一

以偏概全

說法絕對頻率詞通常、總是、有時、偶爾等程度詞特別、尤其、十分、稍微等多項(xiàng)并舉詞(和、同、以及、另外、還有等情態(tài)詞一定；必定；肯定；就（就能、就可以、就會）顯性標(biāo)志研習(xí)2【選項(xiàng)】根藝的動態(tài)美表現(xiàn)出精神，表現(xiàn)出生命，《馬空冀北》根藝美術(shù)作品的創(chuàng)作就是實(shí)例【原文】動態(tài)使根藝形象表現(xiàn)出精神，表現(xiàn)出生命，《馬空冀北》根藝美術(shù)作品的創(chuàng)作，就是這方面的實(shí)例?！具x項(xiàng)】大數(shù)據(jù)教育的特點(diǎn)是非結(jié)構(gòu)化、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等?！驹摹看髷?shù)據(jù)教育將呈現(xiàn)另外的特征：彈性學(xué)制、個性化輔導(dǎo)、社區(qū)和家庭學(xué)習(xí)、每個人的成功。……大數(shù)據(jù)與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)相比，有非結(jié)構(gòu)化、數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)分析由專家層變化為用戶層、大量采用可視化展現(xiàn)方法等特點(diǎn)。偷換概念偷換概念如果沒有顯性標(biāo)記詞呢？【原文】梁武帝有“腰間雙綺帶，夢為同心結(jié)”。宋代詩人林逋有“君淚盈、妾淚盈，羅帶同心結(jié)未成，江頭潮已平”的詩句。一為相思，一為別情，都是借“結(jié)”來表達(dá)情意。【選項(xiàng)】梁武帝詩有“腰間雙綺帶，夢為同心結(jié)”，是借“結(jié)”來表達(dá)相思和別情。張冠李戴研習(xí)2【選項(xiàng)】中國古代的建筑為什么總以土木為主?古建筑專家梁思成的意見是：這是因?yàn)楣糯袊瞬]有留心建筑物的長期保存問題?！驹摹繛槭裁粗钡矫髑?，在技術(shù)條件完備，同時也不無需求的情況下，石材在中國始終未能登堂入室？古建筑專家梁思成曾經(jīng)給出一個推論：“中國結(jié)構(gòu)既以木材為主，宮室之壽命固乃限于木質(zhì)結(jié)構(gòu)之未能耐久，但更深究其故，實(shí)緣于不著意于原物長存之觀念?！薄具x項(xiàng)】波蘭尼和野中郁次郎都認(rèn)為，隱性知識和顯性知識是可以相互轉(zhuǎn)化的?！驹摹筷P(guān)于隱性知識與顯性知識的關(guān)系，野中郁次郎與波蘭尼的觀點(diǎn)也有差異。有學(xué)者說，在野中都次郎看來，二者的關(guān)系是‘‘一個連續(xù)體的兩端”，而在波蘭尼看來，則是“同一硬幣的兩面”。曲解文意曲解文意如果沒有顯性標(biāo)記詞呢？研習(xí)2【選項(xiàng)】《詩經(jīng)》中的作品原來是普通的詩歌，并沒有深刻的含意，但是封建統(tǒng)治階級卻把它尊為經(jīng)典，用它來做封建教化的工具?！驹摹俊对娊?jīng)》原來是詩，不是“經(jīng)”，這在咱們今天是很準(zhǔn)確的。但在封建社會里，詩三百篇卻被尊為“經(jīng)”，統(tǒng)治階段拿它來做封建教化的工具?！具x項(xiàng)】宋代各種信用形式和信用工具對當(dāng)時的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都起到非常積極的作用，同時也為此后各個朝代提供了借鑒?！驹摹俊八未滦托庞霉ぞ叩拇罅渴褂?，是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展史中最具標(biāo)志性意義的新生事物，它緩解或解決了交換過程中的諸多不便與矛盾，從而在很大程度上促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。”。無中生有無中生有如果沒有顯性標(biāo)記詞呢？如果沒有顯性標(biāo)記詞呢？單句：詞、短語、整個單句解題關(guān)鍵：關(guān)注句子的陳述對象（圈畫出表示概念的名詞）①對象主體是否有錯誤？②對象描述是否有錯誤？③對象主體與對象描述是否存在？研習(xí)3【選項(xiàng)】中外文明交融推動瓷器從單色走向多彩，從而推動了當(dāng)時的社會向多元轉(zhuǎn)型。【原文】正是中外文明的交融，成功推動了中國瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演變過程，成為中國傳統(tǒng)社會從單一走向多元的例證?！具x項(xiàng)】C.王國維在《古史新證》中認(rèn)為，有些歷史學(xué)家如果能充分利用史料，就不會“疑古”，懷疑堯、舜、禹等人物的真實(shí)性?！驹摹客鯂S《古史新證》說“而疑古之過，乃并堯、舜、禹之人物而變疑之，其于懷疑之態(tài)度及批評之精神不無可取，然惜于在于史材料未嘗為充分之處理也?！睆?qiáng)加因果強(qiáng)加假設(shè)條件與結(jié)果研習(xí)3【選項(xiàng)】霍克思譯本的翻譯思想大體忠實(shí)原作，有時使用省譯省譯的方法來迎合讀者?！驹摹炕艨怂嫉氖∽g，顯然不是漏譯或者不能譯，最有可能的原因，是霍克思對其譯本藝術(shù)性的考量。【選項(xiàng)】藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)專家組測算→基金專家組測算→溝通企業(yè)代表→獲得談判價格?！驹摹看送猓幬锝?jīng)濟(jì)學(xué)專家組和基金測算專家組平行測算，互不干擾，兩組的測算結(jié)果都影響著最后的底價。而且嚴(yán)格保密，到了談判的現(xiàn)場才交給談判組。目的錯誤原因錯誤承接關(guān)系錯誤比對的不是語意，而是關(guān)系從詞出發(fā)定位至句間關(guān)系①選項(xiàng)中涉及的分句在文中均能找到，比對選項(xiàng)關(guān)系與原文關(guān)系②選項(xiàng)中涉及的分句在