2023年八年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案及答案

八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第一框人民當(dāng)家作主的國家

班級(jí)：姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、知道我國的國家性質(zhì)

2、人民是國家的主人

3、我國公民權(quán)利的法律保障體制

4、公民和人民的區(qū)別

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.我國是領(lǐng)導(dǎo)的、以為基礎(chǔ)的的社會(huì)主義國家。

2.在我國現(xiàn)階段.涉及—、—、和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)

者、、在內(nèi)的全體人民，都是國家和社會(huì)的主人。

3.在我國,作為國家主人的人民，享有憲法賦予的等權(quán)力。

4.所謂公民權(quán)利，指的是確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受到國家保護(hù)，有保

障。規(guī)定的公民的權(quán)利稱之為公民的基本權(quán)利，這是公民____、的權(quán)利。

5.凡具有的人都是中華人民共和國的公民。在我國，公民既涉及—，又涉及具有我國國籍

的的人。

6.我國通過建立以__為核心、以和為重要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

7.是保障我們權(quán)利的法寶。社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志在于_可以得到尊重和保障。

二、【小組討論合作探究】

1.我國的國家的性質(zhì)是什么？

2.現(xiàn)階段我國人民的構(gòu)成?

3.公民權(quán)利和公民基本權(quán)利的涵義?

4.人民和公民的區(qū)別P6

5.我國的權(quán)利保障體制？

6.法律與保障公民權(quán)利的關(guān)系是如何的

7國徽?qǐng)D案體現(xiàn)了什么？P4

8.全國人大代表審議政府工作報(bào)告、選舉國家領(lǐng)導(dǎo)人的情景表白了什么？P5

9.小寒享有的權(quán)利為什么沒能實(shí)現(xiàn)？

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

(-).選擇

1.我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的?切權(quán)力屬于人民?！霸谖覈F(xiàn)階段，作為國家和社會(huì)主人的“人民”涉

及（）

①工人、農(nóng)民、知識(shí)分子②社會(huì)主義勞動(dòng)者③社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者④擁護(hù)社會(huì)主義的愛國⑤擁護(hù)

祖國統(tǒng)一的愛國者⑥全體海外華僑和華人

A.<5XD（§）（3XWB.②皿酶c.質(zhì)④網(wǎng)D.皺⑤⑥

2.下列選項(xiàng)中屬于中華人民共和國公民的是（）

①歸國華僑方先生②回國探親的美籍華人張女士③現(xiàn)定居在我國，已加入我國國籍的美國人杰克④在

廣東經(jīng)商的分胞王小姐⑤因貪污受賄被依法判刑的某省副省長劉某某⑥我國超計(jì)劃生育的“黑娃”張某

某

A.①頌）④領(lǐng)）B.①②?⑤C.蕤）⑥D(zhuǎn).①③④（§）⑥

3.我們享有的權(quán)利,需要來自各方面的保障才干充足實(shí)現(xiàn),其中最重要、最有效的保障（）

A.立法保障B.司法保障C.法律保障D.家庭、學(xué)校、社會(huì)保障

4.2023年3月15日，十屆全國人大五次會(huì)議高票通過《物權(quán)法》.《物權(quán)法》規(guī)定:"公民私人的合法財(cái)產(chǎn)受

法律保護(hù)，嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人侵占、哄搶和破壞?！边@體現(xiàn)了以憲法為核心的公民權(quán)利保障體制中的（）

A.社會(huì)保障B政策保障C制度保障D立法保障

5.我國憲法全面而具體地規(guī)定了公民的基本權(quán)利。這些規(guī)定說明,我國公民的基本權(quán)利有（）①立

法保障②經(jīng)濟(jì)保障③司法保障④行政保障

A.①（DB①③C①?D③（3）

（二）簡答題：閱讀材料，回答問題

張某家境貧寒，自幼喪母。去年他從貧困的老家到廣東打工。辛辛勞苦干了一年，本想拿到工資回家孝敬

年邁的奶奶，但個(gè)體老板硬拖著不給。張某一氣之下，頭腦發(fā)熱，在老板的屋里拉上電線,企圖電死老板泄憤。

幸好被人發(fā)現(xiàn)未導(dǎo)致嚴(yán)重后果。但張某因故意殺人（未遂）被人民法院判處有期徒刊3年。在少管所，張某

學(xué)到了一些法律知識(shí)，對(duì)自己的行為深感悔恨，決心用法律為自己討回公道。在工作人員的幫助下，他寫好

起訴書寄到人民法院。人民法院通過審理，判決個(gè)體老板全額償還張某的工資。張某拿著工資，不禁熱淚盈眶。

（1）人民法院的兩次判決體現(xiàn)出對(duì)人權(quán)的什么保障?

(2)張某走上違法犯罪道路的重要因素是什么？

(3)拿著自己辛勞錢，你認(rèn)為悲喜交加的張某最想說什么？

八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課第二框我們享有廣泛的權(quán)利

班級(jí)：姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、公民享有基本權(quán)利

2、明確公民依法對(duì)的行使權(quán)利

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.公民的基本權(quán)利涉及、、等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋_______、、

等諸多方面。

2.是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和俁證書。我國的則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)

利。

3.公民在行使權(quán)利時(shí)要權(quán)利。只有承擔(dān)自己對(duì)別人應(yīng)負(fù)的法定義務(wù)和道德責(zé)任，才干更好地享

有.

4.我國是社會(huì)主義國家，國家的、社會(huì)的、集體的利益與公民的利益。因此，公民

在行使自由和權(quán)利時(shí)，要維護(hù)、和°

5.在我國,公民行使自己的權(quán)利，要限制在之內(nèi)，而不能超越其范圍，否則，就會(huì)侵害

和，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空。

6.公民行使自由和權(quán)利，并不能隨心所欲，必須采用的方式，依據(jù)的程序進(jìn)行。否則，

會(huì)損害國家或別人的利益,甚至構(gòu)成1：

二、【小組討論合作探究】

I.我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？

2.公民應(yīng)如何對(duì)的行使權(quán)利？

3.公民對(duì)的行使言論自由應(yīng)注意什么？

4.田甜享右.哪些權(quán)利？P8

5.馮某的不文明養(yǎng)狗行為侵犯了別人哪些權(quán)利？P9

6.蔣某的所作所為是在對(duì)的行使言論自由嗎?有什么危害？P10

7.誣陷別人，于人于已于社會(huì)有什么危害？P1OA—11上

8.球迷上街游行受法律保護(hù)嗎?Pl1中

9.老吳和小辛父母實(shí)行的行為法律允許嗎？P12

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

(-)選擇題

1.關(guān)于我國公民基本權(quán)利的說法中，對(duì)的的有()

①它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域②它是公民最重要、最主線的權(quán)利③憲法是其確認(rèn)書和保障書④

它受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障

A.怩④B.(EX3X2)C.(2)(§X4)D.CXD??

2.“既然我有權(quán)利，我想怎么干就怎么干”。這句話錯(cuò)在（）

①不懂得世界上歷來不存在“絕對(duì)”的權(quán)利②不懂得行使權(quán)利時(shí)要尊重別人的權(quán)利③只考慮個(gè)人利益，

不去維護(hù)國家、集體利益，是法律所不允許的④不懂得權(quán)利只能在法律允許的范圍內(nèi)行使

A.①④B.②③（2）C.①（g）④D.①（D③④

3.我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是（）

①煽動(dòng)別人破壞社會(huì)公德②教唆別人破壞民族團(tuán)結(jié)③在聽證會(huì)上發(fā)表言論④欺侮、誹謗別人⑤向上級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)反映情況

A.③⑤B.①?C.①?④⑤

四川省某縣中學(xué)6名學(xué)生家長為讓孩子每月拿到460元工資，給他們?cè)谝患亦l(xiāng)鎮(zhèn)公司報(bào)了名,讓他們輟學(xué)務(wù)

工。6名中學(xué)生在多次規(guī)定父母批準(zhǔn)其回校維續(xù)讀書遭到拒絕后,聯(lián)名將父母告上了法庭。本地教育部門和

執(zhí)法部門對(duì)這6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評(píng)教育，責(zé)令其送子女回校讀書。據(jù)此回答今6題。

4.家長的行為侵犯了子女的（）

A.政治自由和權(quán)利B.勞動(dòng)權(quán)C.人格尊嚴(yán)D.受教育權(quán)

5.本地執(zhí)法部門作出責(zé)令6名家長送子女回校讀書的判決，體現(xiàn)了公民的權(quán)利具有（）

A.立法保障B.司法保障C.憲法保障D.國家保障

6.這一案例給我們的啟示是（）

①法律是保護(hù)公民權(quán)利的利劍②憲法是公民權(quán)利的保障書③要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利④法律是

制裁犯罪行為的工具A.①③B.②③④C.①④D.①②③?

（二）、材料分析題：

案例分析：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀以下材料，并回答所提問題。

（1）某市居民張某夫婦喜歡養(yǎng)狗，今年夏天，他們買回兩條狗。這兩條狗經(jīng)常四處亂跑，隨地便溺，有一

次還咬傷了一名兒童。該社區(qū)居民與其交涉，張某卻理直氣壯地說：“我有權(quán)養(yǎng)狗，這與你們無關(guān)!”你如

何看待張某的m行?

(2)奧運(yùn)會(huì)上，劉翔守冠，女足敗北，一些奧運(yùn)迷在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)女足教練張海濤肆意辱罵,對(duì)幾位表現(xiàn)欠佳的球

員也都惡意欺侮，指名道姓進(jìn)行人身襲擊。這些奧運(yùn)迷的做法可取嗎?為什么？

(3)對(duì)于日本前首相小泉參拜靖國神社的行為,北京某高校大學(xué)生王強(qiáng)等一些愛國青年義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)

班里的同學(xué).上街游行，以示抗議。假如土強(qiáng)沒有通過任何程序，糾集同學(xué)，抗議示威，會(huì)導(dǎo)致那些危害？

(4)以上三則材料，對(duì)公民對(duì)的行使權(quán)利有何啟示？

(三)辨析：“想干什么就干什么”，“想怎么干就怎么干”，“這是我的權(quán)利，誰也管不著”請(qǐng)問這些行為

是否對(duì)的？

八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第一框公民的義務(wù)

班級(jí):姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義

2、懂得公民在享受權(quán)利時(shí)必須履行義務(wù)

3、了解我國憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)的內(nèi)容

4、道德義務(wù)的含義以及道德義務(wù)和法定義務(wù)的關(guān)系

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.我們?cè)谏鐣?huì)生活中，不僅享有憲法規(guī)定的各項(xiàng)基本權(quán)利,還要對(duì)別人、對(duì)社會(huì)o這些

義務(wù)來自、、、等各方面。

2.法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民的義務(wù)。

3.公民的權(quán)利和義務(wù)具有。我們每個(gè)人既是享有權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。

4.一個(gè)人的一生要盡各種法定義務(wù)。我國規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。

5.廣義的義務(wù)，既涉及,又涉及等義務(wù)。前者以作后盾保證

履行：后者靠、和來履行。

6.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，廣大社會(huì)成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既有助于形成溫馨、和諧

的,又能促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的。

7.我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,遵守“、明禮誠信、、勤儉自

強(qiáng)、”的基本道德規(guī)范.積極履行方方面面的道德義務(wù)。

二、【小組討論合作探究】

1.公民為什么在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)？

2.我國憲法規(guī)定公民應(yīng)當(dāng)履行哪些基本義務(wù)？

3.道德義務(wù)的涵義;道德義務(wù)與法定義務(wù)的區(qū)別和聯(lián)系

4.自覺履行道德義務(wù)的意義

5.我國公民必須遵守的基本道德規(guī)范口勺內(nèi)容

6.小明履行了哪些義務(wù)？P14：小珊應(yīng)當(dāng)納稅嗎？P15

7.“只想享受權(quán)利,不想履行義務(wù)”的結(jié)識(shí)對(duì)的嗎？P16中

8.小龔的行為體現(xiàn)了什么美德？P16下；單先生的行為為什么受到人們的稱贊？P17

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

（一）單項(xiàng)選擇

1.對(duì)右邊漫畫理解對(duì)的的是（）

①在全社會(huì)加強(qiáng)思想道德建設(shè)十分必要

②學(xué)校對(duì)未成年人的道德教育缺少實(shí)效

③部分社會(huì)成員思想道德素質(zhì)還不夠高

④父母應(yīng)當(dāng)以良好的思想品行教育孩子

A.①③B.①（§）④C.②③（④D.①④

2.下列行為中梗行了四方面的義務(wù),排列對(duì)的的是（）

①上學(xué)立即就要遲到了，在路上還碰到了紅燈，我真想闖過去，但是我沒有這樣做②媽媽天天既要工作，

又要操持家務(wù)彳艮辛勞，我為媽媽洗腳⑤我把今天的作業(yè)保質(zhì)保量地完畢了④在公共汽車上,我積極給老爺

爺讓座

A.親情道德紀(jì)律法律B.法律親情紀(jì)律道德

C.紀(jì)律親情法律道德D.法律道德紀(jì)律親情

3.沒有?無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)，這句話說明了（）

A權(quán)利和義務(wù)是互相矛盾的B權(quán)利和義務(wù)是互相對(duì)立的

C權(quán)利和義務(wù)是一致的D權(quán)利和義務(wù)是互相分離的

4.愛惜公共財(cái)產(chǎn)、遵守公共秩序、尊重社會(huì)公德等道德義務(wù)被國家認(rèn)可為法律規(guī)范，即成為法定義務(wù)。這

說明（）

A.道德義務(wù)和法定義務(wù)有密切聯(lián)系B.道德義務(wù)和法定義務(wù)的范圍是相同的

C.道德義務(wù)和法定義務(wù)都是由法律規(guī)定的D.道德義務(wù)和法定義務(wù)都靠國家強(qiáng)制力保證履行

5.某市轄區(qū)的一段長江大堤發(fā)生崩岸險(xiǎn)情，十分危急。市防汛指揮部規(guī)定某鎮(zhèn)人民武裝部立即組織1000名

突擊隊(duì)員支援搶險(xiǎn)?；擅癖鴱埬辰拥骄o急告知后，卻以“要干自家活”為由，拒絕參與搶險(xiǎn)突出隊(duì)，在群眾

中導(dǎo)致極壞影響。張某在緊急關(guān)頭拒不履行義務(wù)，受到了法律制裁。這一案例表白()

①每個(gè)公民在享有權(quán)利的同時(shí)，必須自覺履行義務(wù)②公民自覺履行義務(wù)是熱愛社會(huì)主義祖國的表現(xiàn)③拒

不履行義務(wù)就要受到法律制裁④享受權(quán)利是自己的事，履行義務(wù)是別人的事A.①②

③B.(2X3)?C.①皺D.CDdXg)④

6.下列選項(xiàng)中，屬于我國公民應(yīng)當(dāng)履行的基本義務(wù)的有()

①維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)②參與選舉的義務(wù)③受教育的義務(wù)④依法服兵役的義務(wù)⑤

維護(hù)國家安全和榮譽(yù)的義務(wù)⑥依法納稅的義務(wù)

A.0g)③B.①?④?⑥C.②③④D.?@⑥

(二)、材料分析：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題：

河南青年張尚均家境貧寒，考入長春校務(wù)學(xué)院不久，因母親患重度腦部殘疾,家庭唯一的經(jīng)濟(jì)來源喪失，

生活陷入困頓。為了愛惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他把患病的母親從農(nóng)村老家背到長春舊天背著母親外出打

工掙錢，為母親治病，晚上守著母親挑燈夜讀，終于以優(yōu)異的成績完畢學(xué)業(yè)，在六個(gè)學(xué)期中五次拿到獎(jiǎng)學(xué)金,

以筆試第一名的成績，被錄用為河南省稅務(wù)系統(tǒng)公務(wù)員。畢業(yè)時(shí)，囊中空空，他只能騎著一輛三輪車馱著母親

踏上千里返鄉(xiāng)路。為使母親免受長途顛簸之苦，他悄悄地把充滿氣的輪胎放掉一半，而自己甘愿一路受更多

的苦累。

張尚的“大義至孝”的感人事跡不脛而走，在中原大地引起了強(qiáng)烈反響。最近評(píng)出的“全國十佳孝賢”推他

為孝賢之首;眾多網(wǎng)友發(fā)出了“生子當(dāng)如張尚的”的感慨！

<1)“當(dāng)代孝子”張尚均至少享受了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？

②在本次活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),請(qǐng)你為本次活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)發(fā)言，寫出發(fā)言提綱。

(3)結(jié)合材料，說一說應(yīng)如何對(duì)的理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？

八年級(jí)下冊(cè)第一單元第二課第二框忠實(shí)履行義務(wù)

班級(jí):姓名：組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、忠實(shí)履行義務(wù)的規(guī)定

2、明確履行法定義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.我國法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)行有益于社會(huì)和進(jìn)步的行為。

2.對(duì)法律所提倡的，我們要,這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。，

是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。

3.我國法律和社會(huì)主義道德是,，的。凡法律所嚴(yán)禁的行

為.都是社會(huì)主義道德所的行為.有許多法律上的義務(wù).同時(shí)就是社會(huì)主義道德

的。

4.實(shí)行法律所嚴(yán)禁的行為，就是,會(huì)受到法律制裁。

5.我們只有做到對(duì)的地行使權(quán)力,忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度和

的合格公民。

6.法律鼓勵(lì)做的,我們;法律規(guī)定做到，我們;法律嚴(yán)禁做的，我

們O

二、【小組討論合作探究】

1.忠實(shí)履行義務(wù)有哪些具體規(guī)定？

2.我國法律與社會(huì)主義道德的關(guān)系?

3.某中學(xué)師生援助災(zāi)民的行為.體現(xiàn)了憲法提倡的什么公德?Pl8

4.法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)行的行為尚有哪些?P19中

5.地理環(huán)保小組同學(xué)的行為給予我們什么啟示？P19下

6.我國法律規(guī)定公民必須作出的行為，你知道哪些?P20

7.我們從賈某、姜某受到法律制裁的案例中得到什么啟示？

8.我國法律嚴(yán)禁公民實(shí)行的行為，你知道哪些？P21

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

（一）單項(xiàng)選擇

1.關(guān)于公民自覺履行法定義務(wù)，下列說法對(duì)的的是（）

A法律鼓勵(lì)做的，必須去做B法律規(guī)定做的，必須去做

C未成年人可以不履行義務(wù)D法律提倡做的，必須去做

2.公民要自覺履行法定義務(wù)，絕不能做法律嚴(yán)禁的事，下列屬于公民堅(jiān)決不能做的是（）

A植樹造林，保護(hù)樹木B遵守交通規(guī)則

C尊老愛幼D盜竊別人財(cái)物

3.曉東等同學(xué)紛紛行動(dòng)起來，履行環(huán)保義務(wù)。你贊同下列哪幾位同學(xué)的做法（）

①曉東積極參與本地開展的義務(wù)植樹活動(dòng)②小強(qiáng)向有關(guān)部門舉報(bào)某飯館宰殺野生動(dòng)物做菜③小江

把一個(gè)天天深夜唱歌擾民的歌舞廳門窗砸壞以示警告④小高把一位破壞校園花草的同學(xué)關(guān)在教室令其反

省A.①②B.②③C.①@D.（3X4）

4.關(guān)于我國法律和道德說法對(duì)的的有（）

①凡是我國法律嚴(yán)禁的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為②我國法律和社會(huì)主義道德互相配合、

互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充③我國法律和社會(huì)主義道德沒有相同之處④我國法律所規(guī)定和鼓勵(lì)的行為,都是社

會(huì)主義道德所提倡的行為

A.①③B.②③C.①②?D.①③?

5.要想成為一個(gè)具有高度法制觀念和崇高道德的合格公民,必須做到（）

①對(duì)的行使權(quán)力②忠實(shí)履行義務(wù)③多履行法定義務(wù)，少履行道德義務(wù)④只履行義務(wù)，不

行使權(quán)力A.①②B.②?C.③④D.①@

6.使得遺失物、漂流物等拒絕交還失主的行為（）

A.既違反了社會(huì)主義道德的規(guī)定，也違反了我國法律的有關(guān)規(guī)定

B.只要還給人家就行了，不用承擔(dān)法律責(zé)任

C.還與不還別人無權(quán)干涉D.要承擔(dān)刑事責(zé)任

7.下列屬于我國公民應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)是（）

①依法服兵役②將拾到的物品歸還別人③熱愛本職工作，努力做好本職工作④贍養(yǎng)、扶助父母

A.（1X2）?B.（2X3X3）C.0）^）1③④D.③

（二人材料分析

1.有關(guān)媒體報(bào)道某歌星由于偷稅、欠稅數(shù)額巨大被判處有期徒刑，對(duì)此歌星的行為你是如何看待的？

2.為了拯救貧困學(xué)生錢某的生命，38名大學(xué)生站在合肥市街頭，打出一條橫幅“出租自己，拯救生命”，

希望用自己的雙手和所學(xué)的知識(shí)，為錢某籌集醫(yī)療費(fèi)。在南來北往行人交織著懷疑和同情眼神的豆雜目光

中，他們?nèi)匀粓?jiān)定地站在寒風(fēng)中，在4個(gè)小時(shí)里獲捐款4637元。他們受到了社會(huì)的贊譽(yù)。

（1）為什么這些大學(xué)生受到了社會(huì)的贊譽(yù)？

（2）他們的行為受到法律強(qiáng)制了嗎？這種義務(wù)和法定義務(wù)有哪些不同？

3.材料一:李文士一名出租車司機(jī)。他深切地感受到.出租車是城市流動(dòng)的風(fēng)景，于是他向全市的出租車司機(jī)

發(fā)出“文明在的上，美化新城市”的倡議。

材料二:一位巾氏向環(huán)保部門舉報(bào)某化_￡廠偷偷排放木經(jīng)解決的污水。

材料三:九年級(jí)(4)班的部分同學(xué)運(yùn)用雙休日在市民廣場舉辦了“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的公益宣傳活

動(dòng)。

請(qǐng)從履行義務(wù)的角度對(duì)上述行為進(jìn)行分析。

八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課第一框生命與健康的權(quán)利

班級(jí);姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、人身權(quán)的內(nèi)容和分類

2、知道生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利

3、了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)

4、知道人身自由權(quán)是重要的人身權(quán)利

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.是公民最基本、最重要的權(quán)利，涉及和兩大類。人格權(quán)就是做人

的權(quán)利，它是公民的,涉及、、姓名權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)

等。

2.公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的和完全受自己支配，這是我們享

受其他各種權(quán)利的基本保障,任何組織和個(gè)人都不得侵害公民的人身自由，類

似、、等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所嚴(yán)禁。

3.是公民參與一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ),

4.保護(hù)的生命健康，是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國法律對(duì)的生命健康權(quán)給予

了特殊的保護(hù)。

5.保護(hù)公民的是國家法律的一項(xiàng)重要任務(wù),我國、、±

和等法律法規(guī),都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)，任何非法侵害別人生命和健康

的行為都要受到法律的制裁。

二、【小組討論合作探究】

1.人身自由權(quán)的內(nèi)容

2.我國法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定有哪些？

3.為什么說公民的生命健康權(quán)是首要的人格權(quán),受法律保護(hù)？

4.保護(hù)未成年人生命健康權(quán)的法律重要有哪些?

5.哪些法律對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)？

6.侵害生命健康權(quán)的3個(gè)情景分析

7.侵害人身自由權(quán)的2個(gè)情景分析

8.關(guān)于交通肇事案例的討論

9.處罰使用童工老板案例分析

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

（一）單項(xiàng)選擇

1.在公民的人身權(quán)中居于首要地位的是（）

A.人身自由權(quán)B隱私權(quán)C名譽(yù)權(quán)D生命健康權(quán)

2.我們參與各種活動(dòng)，充足享受其他各種權(quán)利的基本保障是（）

A.名譽(yù)權(quán)B人身自由權(quán)C肖像權(quán)D受教育權(quán)

3.某社區(qū)最近經(jīng)常發(fā)生失竊事件。某團(tuán)李某深夜加班回家,他警惕地朝四周看看，然后輕聲上樓回家，卻

被守候多時(shí)的社區(qū)保安懷疑其行為不軌，將其帶到物業(yè)公司扣押、盤查直至第二天上午。該社區(qū)保安的行為

侵犯了李某的（）

A.勞動(dòng)權(quán)B休息權(quán)C生命健康權(quán)D人身自由權(quán)

4.一些大城市在人行道、商場、銀行、電影院等公共場合都設(shè)立了一些專為殘疾人服務(wù)的設(shè)施。這一做法

（）

①是歧視殘疾人的行為②體現(xiàn)了對(duì)殘疾人生命健康權(quán)的尊重和保護(hù)③保障了殘疾

人的合法權(quán)益④符合我國殘疾人保障法

A.①?③B.①?④C.①③?D.②③④

5.以下行為中，屬于侵犯公民生民健康權(quán)的是（）

①飼養(yǎng)的寵物咬傷別人②恐嚇別人時(shí)期精神失常③未經(jīng)允許強(qiáng)行闖入別人住宅④銷售過期食品，導(dǎo)致

消費(fèi)者食物中毒

A.②網(wǎng)B.夠④C.①(gX§)D.①③④

6.《中華人民共和國道路交通安全法》規(guī)定，假如是行人違反交通規(guī)則被機(jī)動(dòng)車所撞，機(jī)動(dòng)車駕駛員也要

承擔(dān)無過錯(cuò)補(bǔ)償賁任。這事實(shí)上是對(duì)爭論已久的“行人違章，撞了白撞”的說法給予了全面否認(rèn)，這充足體現(xiàn)

了（）

A.行人可以不遵守交通規(guī)則B法律對(duì)公民生命健康權(quán)的尊重

C我國法律只保護(hù)弱者的權(quán)利D公民的人身自由權(quán)不受侵犯

（二）材料分析

某餐館的服務(wù)員為了提前下班,以掃地為名驅(qū)趕顧客，遭到了顧客王某的批評(píng)，服務(wù)員楊某、邱某、

張某、一擁而上，用板凳、拳頭、盤子和碗碟毆打王某，將王某頭頂、鼻子和耳部打傷，鮮血直流。公安機(jī)關(guān)

依照法律給予楊某、邱某、張某治安拘留處罰,并責(zé)令其承擔(dān)受傷者的醫(yī)療費(fèi)用。

楊某、邱某、張某侵犯了王某的什么權(quán)利？并說明理由。

八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課第二框同樣的權(quán)利同樣的愛惜

班級(jí):姓名:組號(hào)：—

【學(xué)習(xí)目的】

1、了解行使生命健康權(quán)的方式2、對(duì)的、枳極行使生命健康權(quán)是一種社會(huì)責(zé)任

3、關(guān)愛別人的生命和健康4、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和別人的生命和健康

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.我們有權(quán),維護(hù)健康，積極使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；有

權(quán)在時(shí)及時(shí)醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體制；當(dāng)自身生命健康受到別人非法侵害時(shí)，有權(quán)

和請(qǐng)求o

2.注意自身生命安全和健康，免受別人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的

和。

3.生命一旦誕生就具有假如不愛惜自己的生命和健康,既會(huì)帶來一系列社會(huì)問題，也會(huì)導(dǎo)致

社會(huì)承擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與相悖，與法不容。

4.我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí)，負(fù)有不得侵害別人生命健康的和。非法剝

守別人的生命，這是侵害的行為：故意或者過失導(dǎo)致別人受傷、生病，這是侵害的

行為。

5.在平常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得、，以避免因一

時(shí)沖動(dòng)而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。

6.我們要關(guān)愛關(guān)愛別人的，遠(yuǎn)離暴力，做一個(gè)既遵守乂的人。

二、【小組討論合作探究】

1.積極行使生命健康權(quán)的方式有哪些？

2.合法防衛(wèi)的含義

3.如何對(duì)的看待輕生或自殘等行為?

4.如何對(duì)待別人的生命健康權(quán)?

5.P28行使生命健康權(quán)方式的圖景分圻

6.P29上行為辨別：是否珍愛生命健康權(quán)

7.P29一—30小哲傷害案分析

8.列舉尊別人生命健康權(quán)的事例

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

（一）、單項(xiàng)選擇

1.積極行使生命健康權(quán)應(yīng)當(dāng)做到（）

①積極鍛煉身體,強(qiáng)健體魄②有病及時(shí)醫(yī)治，增強(qiáng)體制③當(dāng)自身生命健康受到非法侵害時(shí)，要依法自

衛(wèi)④為博取別人同情而自殘

A.①@③④B.②（§）④C.①②（§）D.①③?

2.下列屬于積極行使生命健康權(quán)的是（）

①某市開展全民健身活動(dòng),廣大市民踴躍參與②某市為廣大學(xué)生免費(fèi)注射腮腺炎疫苗③很多學(xué)校都聘請(qǐng)了

公檢法人員作法律顧問，定期舉辦法制法座，向?qū)W生傳授法律知識(shí)和一些自我保護(hù)常識(shí)④某病人身患白血病,

治療需大量金錢，為減輕家庭承擔(dān)，拒絕治療A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

3.一個(gè)見義勇為的人和一個(gè)見死不救的人主線區(qū)別在于他們（）

A.姑否有救助能力B.是否受過高等教育

C.是否關(guān)愛與尊市別人生命健康權(quán)D.是否受過別人救助

4.某竊賊在行竊后逃竄時(shí)被周邊居民圍住，憤怒的居民將其打得遍體鱗傷，巡警及時(shí)趕來將其帶走.對(duì)這?

案件，以下說法對(duì)的的是（）

①竊賊違法，打死活該②我國法律鼓勵(lì)公民以任何方式同違法行為做斗爭

②③居民的毆打行為侵犯了竊賊的生命健康權(quán)④居民同竊賊作斗爭應(yīng)依法進(jìn)行.

A.①②B.C.（gXjlD.皿

5.尊重別人的生命健康權(quán)，就要（）

①關(guān)愛生靈②故意或過失傷害別人③不玩暴力游戲，遠(yuǎn)離暴力④關(guān)愛別人的生命和健康A(chǔ).①（D

③B.①領(lǐng)D.（D（2）（3X4）

6.下列屬于尊重別人生命健康權(quán)的行為（）

①護(hù)送兒童過馬路②碰到傷者及時(shí)撥打120③工人李某下班回家時(shí)，路遇一名歹徒正在持刀搶劫，他

將歹徒制服后，為了讓他記住教訓(xùn)，將遠(yuǎn)耳朵割下④積極參與無償獻(xiàn)血活動(dòng)A.①?③B.②③④

c.（D（§）④D.（DdxS）

（二）材料分析

2004年12月,天津市塘沽區(qū)一中學(xué)生因在網(wǎng)吧玩游戲達(dá)36小時(shí)，而被其父批評(píng)，第二天清早，從24層高

的住宅樓上跳了下來，當(dāng)場死亡.他在紿父母的遺書中寫到："我是垃圾，我是渣滓.我知道不該迷戀游戲，

但我控制不住自己，只好......."

你是如何看待中學(xué)生輕生的？

八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第一框人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)

班級(jí):姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、懂得愛惜自己的名譽(yù)，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，增強(qiáng)自尊心

2、可以自覺的尊重別人，承擔(dān)維護(hù)別人人格尊嚴(yán)的義務(wù)

3、加強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)維權(quán)意識(shí)

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.我們每個(gè)人都有，無論是年長還是年幼、聰明還是愚鈍、富有丕是貧窮，也無論是高官還

是貧民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”最起碼的社會(huì)地位和受到別人知社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利.

這就是0這一權(quán)利表現(xiàn)為和兩個(gè)力面。

2.是人格權(quán)中的核心權(quán)利，具體表現(xiàn)為、肖像權(quán)、姓名權(quán)、。

3.集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)。我國法律明文規(guī)定公民享有,這種權(quán)利重要表現(xiàn)為

支配權(quán)和權(quán)o

4.我國法律保護(hù)公民的不受侵害，任何組織和個(gè)人都不得和別

人。侵害名譽(yù)權(quán)的行為，既是不尊重別人、貶低別人人格、使別人名譽(yù)受損的，又是不

尊重自己、損害自己形象的行為。

二、【小組討論合作探究】

1.什么是人格尊嚴(yán)權(quán)？人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為哪些權(quán)利？

2.什么是名譽(yù)?人格尊嚴(yán)權(quán)中的名譽(yù)對(duì)我們有什么好處?

3.名譽(yù)權(quán)的含義、重要表現(xiàn)及維護(hù)名譽(yù)權(quán)的有關(guān)法律規(guī)定?

侵害名譽(yù)權(quán)的行為導(dǎo)致的危害應(yīng)承擔(dān)的后果

★P34你的見解呢?假如你是小光，會(huì)有什么感受？

★P35好的名譽(yù)對(duì)我們有什么益處？是舉例說明

★P36品行優(yōu)良者就一定會(huì)得到客觀公正的評(píng)價(jià)嗎?★面對(duì)不公正的評(píng)價(jià)你該怎么辦？

★P37你對(duì)上述觀點(diǎn)怎么看？為什么?你會(huì)采用大江的做法嗎？

★P38“武大郎”的外號(hào)：

對(duì)此你有什么見解?理由是什么？在我們身邊尚有那些類似的向現(xiàn)象?把有關(guān)內(nèi)容填入下表。

★P39小華被搜身假如你是法官，你會(huì)作出什么樣的判決？

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

單項(xiàng)選擇

L人格權(quán)中的核心權(quán)利是（）。

A.肖像權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.人身自由權(quán)D.榮譽(yù)權(quán)

2人格尊嚴(yán)權(quán)具體體現(xiàn)為（）。

①生命健康權(quán)②自由權(quán)③名譽(yù)權(quán)④肖像權(quán)⑤姓名權(quán)⑥隱私權(quán)

A.①④⑤@D.①（§）④（Dc.③@⑤⑥D(zhuǎn).②③⑥

3.良好的名譽(yù)一方面取決于個(gè)人的（）。

A.地位身份B.良好表現(xiàn)C.學(xué)歷D.學(xué)業(yè)成績

4.名譽(yù)權(quán)重要表現(xiàn)為（）。

①名譽(yù)獲得權(quán)②名譽(yù)利益支配權(quán)③名譽(yù)維護(hù)權(quán)④名譽(yù)收益權(quán)

A.-B.（D?C.??D.（D?

5.我國憲法第38條規(guī)定：中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。嚴(yán)禁用任何方法對(duì)公民進(jìn)行欺侮、誹

謗和誣告陷害。這說明（）。

①我國法律維護(hù)我們的人格②人格尊嚴(yán)權(quán)在公民的人格權(quán)中居于首要地位

③人格不可辱④侵犯別人的人格權(quán)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

A.②(§)④B.(D<3)?C.①?@D.①(g)③

b.濱江一中高二學(xué)生林強(qiáng)想競選學(xué)校學(xué)生會(huì)主席,但他的“威望”不及何輝同學(xué)，為了競選成功，他道聽途

說，添油加醋，捏造事實(shí)背后中傷、詆毀何輝，林強(qiáng)的行為侵犯了何輝的()。

A.政治權(quán)利和自由B榮譽(yù)權(quán)C.隱私權(quán)D.名譽(yù)權(quán)

7.八年級(jí)(3)班小強(qiáng)同學(xué)放在書包里一支新鋼筆不見了，他懷疑也許是小明偷的，于是他在班上說，小明

是小偷。小強(qiáng)的行為侵犯了小明的()

A名譽(yù)權(quán)B姓名權(quán)C隱私權(quán)D榮譽(yù)權(quán)

(二)、材料分析

張某由于挪用公款，被本單位職工王某揭發(fā)，因此對(duì)王某懷恨在心。張某先后寫了13封信誣告王某貪污公

款.規(guī)定依法懲處王某。檢察院反貪局對(duì)王某進(jìn)行了審查.認(rèn)定王某不存在貪污事實(shí)。于是.檢察院對(duì)張某以

誣告罪向法院起訴，法院依法判處張某有期徒刑。

(1)張某侵犯了王某的什么權(quán)利？

(2)張某被判處有期徒刑說明了什么?

八年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課第二框肖像和姓名中的權(quán)利

班級(jí)：姓名:組號(hào):

【學(xué)習(xí)目的】

1、結(jié)識(shí)肖像與姓名是人的兩大外在標(biāo)志

2、懂得姓名的作用、姓名權(quán)的含義和內(nèi)容、侵害姓名權(quán)的農(nóng)現(xiàn)形式和后果

3、懂得肖像權(quán)的含義及作用、肖像的內(nèi)容、侵害肖像權(quán)的表現(xiàn)形式與后果

【自主學(xué)習(xí).課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.肖像是以為中心的人體形象的再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣,可以用繪畫、雕刻、剪紙、照

相、攝影等各種方式再現(xiàn)某個(gè)人的音容笑貌。每個(gè)人都有一張不同的面孔，以次區(qū)別于別人。所以，

也就成為肖像人的人格標(biāo)志。

2.為了保護(hù)公民的肖像不被丑化或非法運(yùn)用，法律確認(rèn)公民的。涉及肖像、

和o但是，在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或批準(zhǔn)。

3.公民的不容侵害，未經(jīng)本人批準(zhǔn)，不得以為目的使用公民的肖像，否則構(gòu)

成侵權(quán)。當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時(shí)，我們要拿起，追窕侵權(quán)人的責(zé)任，必要時(shí)可提起訴訟一討回

公道。

4.姓名作為將人區(qū)別開來的文字符號(hào)，涉及、筆名、等，是每個(gè)人的基

本標(biāo)志，一旦侵害姓名.勢(shì)必會(huì)損害其人格。因此，法律賦予公民?

5.姓名權(quán)是公民依法享有、并且排除別人侵害的權(quán)利。年滿

的成年人有自主決定、使用、變更自己姓名權(quán)的權(quán)利，和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代

為使用。

6.、別人姓名,是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)，要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

二、【小組討論合作探究】

1、肖像的含義、表現(xiàn)方式及作用

2、肖像權(quán)的含義及其內(nèi)容

3、侵害肖像權(quán)的行為及其后果

4、姓名的含義、內(nèi)容及其作用

5、姓名權(quán)的含義及具體權(quán)益

6、侵犯公民姓名權(quán)的具體行為

★小紅行使了什么權(quán)利？具體涉及哪些方面？警方發(fā)布通緝令，使用犯罪嫌疑人的照片，構(gòu)成侵權(quán)嗎?

★試舉出惡意丑化和擅自使用別人肖像的行為;分析.上述行為的危害。

★該影樓的行為構(gòu)成侵權(quán)嗎?麗麗該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？

★永明行使了什么權(quán)利，這項(xiàng)權(quán)利具體涉及哪些內(nèi)容？

★張楠的行為是否構(gòu)成侵權(quán)？為什么？受害人應(yīng)采用什么方式維護(hù)自己的姓名權(quán)？

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

(-)單項(xiàng)選

1.中學(xué)生小蘭喜好寫作，她曾以“梅蘭”為筆名想某刊物投稿。她行使的是()

A.肖像權(quán)B.姓名權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)

2.14歲小明認(rèn)為自己的名字不好，想改名，但父母不批準(zhǔn)。對(duì)此，下列結(jié)識(shí)對(duì)的的是（）

A.改名是小明的權(quán)利，父母無權(quán)干涉

B小明是未成年人,不享有姓名權(quán)

C父母的行為侵害了小明的姓名權(quán)，應(yīng)受法律制裁

D.小明未成年人，姓名權(quán)應(yīng)由父母代為行使,改名要征得父母批準(zhǔn)

3.下列行為中不屬于侵犯公民肖像權(quán)的是（）

A.擅自將別人餓肖像陳列在櫥窗中招攬顧客

B.未經(jīng)監(jiān)護(hù)人批準(zhǔn)，用剛出生嬰兒的相片做雜志封面

C.行人過馬路是闖紅燈的鏡頭.被電視臺(tái)曝光

D.在別人的相片上亂涂亂畫丑化別人的形象

4.劉冬由于瑣事與姐姐拌嘴，為了表達(dá)對(duì)姐姐的不滿，當(dāng)著姐姐的和父母的面，撕毀了姐姐餓相片，并扔在地上

亂踩.劉東的行為侵犯了姐姐的（）

A.榮譽(yù)權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.肖像權(quán)D.姓名權(quán)

4.記者小王用相機(jī)拍下某婦女晾衣服把小樹快壓斷的照片，并向報(bào)社反映，呼吁公民要保護(hù)花草樹木.該

婦女卻說小王侵犯了她的肖像權(quán).對(duì)此事評(píng)價(jià)對(duì)的的是（）

A.記者多管閑事小題大做

B.記者私下偷拍，侵犯了該婦女的肖像權(quán)

C.該婦女法律意識(shí)強(qiáng)，環(huán)境意識(shí)差

D.記者未侵犯該婦女的肖像權(quán)，由于他不以營利為目的

（二）材料分析

戴金花自稱戴夢(mèng)云到上海打工,去年同樓鄰居女兒從H本匯給母親戴梅英一筆匯款，信封上用拼音寫著：

"DAIMEIYING”，別人認(rèn)為是戴夢(mèng)云的，便交給了戴金花，戴到銀行查詢得知匯款有230萬日元，要憑

DAIMEIYING的證件才干取款。于是，她趕回老家規(guī)定改名，并用戴梅英的名字換領(lǐng)新的身份證，冒領(lǐng)

230萬日元。

戴金花的行為侵犯了別人的什么權(quán)利?并說明理由。

八年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第一框隱私和隱私權(quán)

班級(jí):姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、隱私的內(nèi)涵；

2、保護(hù)隱私的必要性：

3、隱私權(quán)的含義和內(nèi)容

4、知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織、個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私

一、［自主學(xué)習(xí).課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.每個(gè)人都有一些不愿為人知、侵?jǐn)_的秘密：總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純o

這些都屬于。具體涉及：，如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、

財(cái)產(chǎn)狀況等；，如平常生活、社交交往等:,如個(gè)人行李、書包等。

2.保護(hù)公民的隱私，這樣才干自由地放松自己的身體和心靈，從而獲得的安全感和

的安寧，體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。

3.當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá),被披露的也許性就越大，人們對(duì)和安

全的需要也就越迫切。

4.隱私權(quán)是指公民依法享有和的權(quán)利。這一權(quán)利賦予公民對(duì)其個(gè)

人秘密的自由決定權(quán)，劃定了與的界線，維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自

由。

5.隱私權(quán)的真諦是的自由與安寧，保護(hù)正常生活不受干擾。其具體內(nèi)容涉及：公民的

權(quán)、對(duì)保密和對(duì)保密。假如個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利

益、社會(huì)政治生活有關(guān)，則不屬于隱私，不受保護(hù)。

二、【小組討論合作探究】

1、隱私的含義具體內(nèi)容作用保護(hù)隱私的意義

2、隱私權(quán)的含義

3、保護(hù)隱私權(quán)的意義

4、隱私權(quán)的內(nèi)容

★P46你能幫小紅講清道理嗎？

★P47"隱私就是丑事”的說法對(duì)的嗎？為什么？

★P48報(bào)紙應(yīng)不應(yīng)當(dāng)在個(gè)人的私生活上做文章？該報(bào)刊登的這一文章是否構(gòu)成侵權(quán)？

★P48“掃黃打非”：你批準(zhǔn)哪種見解？為什么？

★P50上述行為姑否合法?說說理由。★老師或父母拆看未滿10周歲的學(xué)生或子女的信件，是否合法？

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

(-)單選

1.下列對(duì)隱私的理解，對(duì)的的是（）。

A.德私就是丑事B.隱私具體涉及私人信息、個(gè)人私事和私人領(lǐng)域等

C.報(bào)紙、電視可以報(bào)道老百姓的任何事D.家長可以隨意拆閱子女的信件

2.隱私權(quán)的內(nèi)容涉及（）o

A.私人生活安寧權(quán)B.個(gè)人信息保密權(quán)

C.私人通信保密權(quán)、私人生活安寧權(quán)、個(gè)人信息保密權(quán)

D.個(gè)人信息雖與社會(huì)政治生活有關(guān)，但仍屬個(gè)人隱私

3.陳力自小父母離異，與奶奶一起生活，過得十分艱苦。在一次題為《我的家庭》命題作文中，陳力將自

己的內(nèi)心苦楚告訴了老師。可語文課代表在發(fā)作業(yè)時(shí)私自偷看了陳力的作文，還將作文中的內(nèi)容告訴了許

多同學(xué)。以下說法中.不對(duì)的的是（）

A看別人的作業(yè)沒什么大不了的

B偷看本來就是不對(duì)的，將別人的隱私傳出去更是錯(cuò)誤的

C.這是侵犯別人隱私權(quán)的行為,個(gè)人隱私是受法律保護(hù)的

D.對(duì)待同學(xué)應(yīng)當(dāng)友善、尊重、幫助，不應(yīng)把自己的快樂建立在別人的痛苦上

4.屬于法律賦予公民的隱私權(quán)涉及（）

①公民有享有私人生活安寧的權(quán)利②公民有拒絕任何人擅自侵入其個(gè)人住宅的權(quán)利③學(xué)生有對(duì)其考試

成績向家長保密的權(quán)利④學(xué)生有對(duì)其私人日記進(jìn)行保密的權(quán)利

5、當(dāng)今世界，信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá)，個(gè)人隱私被披露的也許性越大，因此我們必須高度重視對(duì)（）

A、個(gè)人隱私的保護(hù)B、榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)

C、教育權(quán)的保護(hù)D、合法財(cái)產(chǎn)的保護(hù)

6、下列屬于侵犯個(gè)人隱私權(quán)的有（）

A、公然辱罵別人，捏造事實(shí)在背后中傷別人，道聽途說、加油添醋詆毀別人

B、學(xué)校把學(xué)生成績粘貼在教室里以激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)

C、公安機(jī)關(guān)依法調(diào)查犯罪嫌疑人的檔案

D、某照相館未經(jīng)小剛批準(zhǔn)，擅自將其照片置于櫥窗里，作為廣告宣傳品

（二）材料分析

一天,王明的媽媽將他叫到跟前，拿出一封信問：“孩子，告訴媽媽，阿霞是誰？她為什么總寫信給你？”王明

看到已經(jīng)撕開的信嚷道：“媽媽，你怎么拆我的信?你侵犯了我的隱私”。媽媽心平氣和地回答：“我還不是

為你好！快要中考了，你可不能分心呀！”

(1)王明的媽媽為什么要拆他的信？<2分)

(2)對(duì)王明的媽媽的做法加以評(píng)價(jià)。

八年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課第二框尊重和維護(hù)隱私

班級(jí):姓名:組號(hào)：

【學(xué)習(xí)目的】

1、知道如何尊重別人的隱私；

2、知道個(gè)人隱私受侵害時(shí)的法律救濟(jì)方法以及侵權(quán)者所應(yīng)承擔(dān)的法律后果

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完畢】

1.尊重別人隱私，就要樹立,明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，破除傳統(tǒng)文化中

的陳舊觀念，矯正不尊重別人隱私的做工；尊重別人隱私，需要強(qiáng)化與o

2.保護(hù)公民的隱私，是的呼喚，有助于樹立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。

3.個(gè)人隱私受法律保護(hù)，侵?jǐn)_別人私生活、公開別人隱私的行為，既是違反的行為，也是

行為。為了社會(huì)公共利益，執(zhí)法機(jī)關(guān)已發(fā)調(diào)查和公開當(dāng)事人的有關(guān)信息，不屬于行為。

4.當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人、請(qǐng)求

等方式，規(guī)定侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉：假如導(dǎo)致較大精神痛苦的，尚有規(guī)定補(bǔ)償。

5.自覺尊重和維護(hù)別人隱私權(quán)，是的標(biāo)志，是的體現(xiàn)。

二、【小組討論合作探究】

1.如何尊重別人的隱私?

2.侵害隱私權(quán)表現(xiàn).

3.如何保護(hù)隱私權(quán)?

4.如何增強(qiáng)自我保護(hù)隱私的意識(shí)?

★P51父母擅自翻閱子女日記是天經(jīng)地義的事情嗎？如何避免這種事情的發(fā)生？

★P52如何評(píng)價(jià)肖肖的行為？

★P52上述行為哪些是尊重別人隱私的行為?哪些是不尊重別人隱私的行為？

選擇其中兩三項(xiàng)進(jìn)行剖析。

★P53是什么因素導(dǎo)致小松如此委屈、疝苦?小旺的想法有道理嗎？

你希望老師如何解決這件事?

★P54你認(rèn)為教室里應(yīng)不應(yīng)當(dāng)安裝監(jiān)視器？對(duì)于銀行和超市安裝監(jiān)視器的現(xiàn)象，你怎么看？

三、【隨堂鞏固練習(xí)】

（一）單選選擇

1.尊重別人隱私就要

①樹立隱私意識(shí)，破除傳統(tǒng)文化中人格依附的觀念②強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)③矯正不尊重別人的

陋習(xí)④對(duì)別人的事一概不問A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

1、對(duì)“尊重別人隱私”的理解，不對(duì)的的有（）

A、樹立隱私意識(shí)B、是每個(gè)人應(yīng)有的道德品質(zhì)

C、不要與別人溝通和交流D、是現(xiàn)代文明的標(biāo)志

2、尊重別人隱私，就要樹立隱私意識(shí)。下列屬于隱私意識(shí)強(qiáng)的是