石室成飛中學(xué)2025屆高三上學(xué)期8月月考語文試卷（PDF版含答案）

石室成飛中學(xué)2025屆高三上學(xué)期8月月考語文試卷（PDF版，含答案）石室成飛中學(xué)高2025屆2024-2025學(xué)年8月考試

語文

（考試時間150分鐘，滿分150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一

在今天，地球上生活的每一個人都對應(yīng)著2億只昆蟲。你坐在那里閱讀這句話的同時，有無數(shù)只昆

蟲正在這個星球上迤邐、爬行，或是展翅飛舞，比全世界所有海灘上的沙礫還多。無論你喜歡與否，它們

都包圍著你，因為地球本就是昆蟲的星球。

它們的數(shù)量多到讓人難以想象，而且它們無處不在：森林和湖泊、草原和河流、凍原和高山。石蠅

居住在喜馬拉雅山脈海拔約6000米高的寒冷之地，而水蠅則生活在黃石公園滾熱的泉水中，那里的溫度

高于50℃。世界上最深的山洞那永恒的黑暗里生活著盲眼的穴居蚊，也有昆蟲生活在洗禮池、計算機和原

油坑里，或者在馬胃里的酸液和膽汁之中。它們還生活在沙漠里、凍海的冰層之下、雪中，以及海象的鼻

孔里。

昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對不容小覷的。遠在人類踏足這個星球之前，昆蟲就已經(jīng)開始從

事農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)了：白蟻培養(yǎng)真菌作為食物，而螞蟻則將蚜蟲當(dāng)作奶牛圈養(yǎng)起來；胡蜂是最早用纖維素造

紙的生物。昆蟲在千百萬年前就解決了空氣動力學(xué)和導(dǎo)航方面的復(fù)雜問題，并且學(xué)會了——即使不算是馴

服火，至少也算是馴服光，甚至將光掌控在了它們自己的身體里。

不管我們是選擇一只一只地數(shù)，還是一種一種地數(shù)，都可以很有底氣地說出昆蟲是這個星球所有動

物當(dāng)中最為繁盛的一個綱。昆蟲不僅擁有令人難以置信的個體數(shù)量，而且擁有大約100萬個不同的種類。

我們來做一個簡單的思維實驗吧：想象一下，如果世界上所有已知的物種——無論大小——都被授予聯(lián)合

國會員國的席位，那么會議大廳里將會擠成一鍋粥，因為即使每個物種只派一位代表，加起來仍然超過150

萬位。這么說吧，如果我們把權(quán)力和投票權(quán)根據(jù)不同類群的物種數(shù)量分配到這個“生物多樣性聯(lián)合國"之中，

就會產(chǎn)生全新的、不同尋常的格局，這主要是因為昆蟲會占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票權(quán)。

昆蟲已經(jīng)出現(xiàn)很長時間了，絕對比我們?nèi)祟惓霈F(xiàn)的時間要長。準(zhǔn)確把握遠古時間的概念——紀(jì)元更

迭，億萬年流逝——是很難的。因此，如果我說最早的昆蟲出現(xiàn)在大約4.79億年前，似乎也并不意味著什

么。也許這么說你更容易理解，昆蟲遠遠地看著恐龍出現(xiàn)在地球上，又遠遠地目送它們消失。

昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從它們離開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)重要。“蟲子的一

小步，地球生命的一大步?！睂Φ厍蛏系纳鼇碚f，這是一場革命。陸生植物在石礫遍布的貧瘠土地上為

昆蟲等蟲類生物提供食物，提升了它們的生存機會。作為回報，蟲類生物通過循環(huán)利用死去的植物組織中

的營養(yǎng)，創(chuàng)造供養(yǎng)新生的土壤，也提升了植物的生存機會。

昆蟲取得巨大成功的一個重要原因是它們能飛。在大約4億年前，這是一項多么神奇的創(chuàng)新??！這

下，昆蟲就能接觸到一些獨一無二的東西了：有了翅，它們就能更加有效地汲取植物上端的營養(yǎng)，同時避

開地面上的天敵。對更加具有冒險精神的蟲子來說，翅提供了全新的機會，讓它們可以擴散到更好的地方。

飛入空中同樣影響了昆蟲的配偶選擇，給了它們做夢都想不到的良機，讓它們在空中那片新的艷遇場上炫

耀自己最好的一面。

昆蟲在五次物種大滅絕中都幸存了下來?？铸埵窃诘谌挝锓N大滅絕之后，大約2.4億年前，才在

世界上嶄露頭角的。所以，下次你發(fā)現(xiàn)自己在想著一只昆蟲有多么討厭的時候，要記得動物界中的這個綱

在恐龍出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)存在于這個星球之上了。要我說，光是這條就值得一點尊重。

（摘編自安妮·斯韋德魯普—蒂格松《昆蟲的奇妙生活》，羅心宇譯）

材料二

20世紀(jì)中葉，英國劍橋大學(xué)教授托克爾·韋斯福開創(chuàng)了對昆蟲的高速攝影研究，初步揭開了籠罩著昆

蟲飛行之謎的面紗。目前，科學(xué)家們已經(jīng)差不多把云霧驅(qū)散干凈。拿蜜蜂的飛行為例，利用高速攝影技術(shù)，

今天我們已經(jīng)知道蜜蜂的胸部（即中間一節(jié)）有著極其發(fā)達的肌肉，能帶動其翅膀以每秒400～500次的

頻率上下鼓動。這樣高速拍擊所產(chǎn)生的升力就超出了平衡其體重的所需。有些蠓類的翅膀每秒鐘甚至能鼓

動上千次。

昆蟲的非常薄的翅翼由一種稱為幾丁質(zhì)的物質(zhì)構(gòu)成。翅翼的形狀從平的到彎曲的，變化紛繁。多種

多樣的翅翼形狀使昆蟲在拍打其翅翼的同時，能夠完成靈巧多變的飛行控制。從側(cè)面看過去，翼端的軌跡

呈“8"字形。具體說來，翅膀的動作是向下拍打，向前一滑，再向后畫一個圈，向上一振，接下去便進入到

下一次拍翅循環(huán)。在翅翼拍振過程中，翼的角度和彎曲度不斷地改變著，一方面給昆蟲提供了升力，另一

方面又提供了向前的推力。當(dāng)昆蟲停留在半空中盤旋時，翼尖的“8”字形運動就不很明顯了，幾乎呈水平線，

頗有點像直升飛機的水平旋翼。因為升力和推力非常巧妙地平衡著，昆蟲就能夠懸在半空中，不上也不下。

蜻蜓穩(wěn)穩(wěn)地停在半空中，似乎一動也不動，又會突然下降或拔升一個高度，甚至突然向后退去。這種神奇

的飛行本領(lǐng)是人類望塵莫及的。

（摘編自江南《昆蟲飛行之謎》）

1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A．地球上昆蟲的數(shù)量非常龐大，無論是在個體方面，還是在類群方面，都多得超乎人們的想象。

B．昆蟲出現(xiàn)的年代十分久遠，要遠早于恐龍，而且在恐龍滅絕之后，昆蟲還一直生存在地球上。

C．昆蟲與其他生命形態(tài)緊密關(guān)聯(lián)，從登上陸地那天開始，昆蟲就對其他物種的進化起重要作用。

D．翅翼的拍振既為昆蟲提供了飛行的升力和推力，又使昆蟲擴大了活動范圍，獲得了更多生存條件。

2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評價，不正確的一項是（3分）

A．“昆蟲是這個星球所有動物當(dāng)中最為繁盛的一個綱"昆蟲會占據(jù)統(tǒng)治地位，擁有超過半數(shù)的投票權(quán)”，

這兩句話在材料一中含義相似。

B．在日常生活中，有人非常討厭昆蟲，材料一針對這種看法，給讀者普及了一種全新的觀點：昆蟲無

處不在，與人類的生活息息相關(guān)。

C．兩則材料在向讀者介紹昆蟲的生存環(huán)境、昆蟲的成就、昆蟲的飛行之謎時都運用了舉例子的說明方

法，使科普內(nèi)容通俗易懂、具體可感。

D．兩則材料科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，詳細的研究數(shù)據(jù)，以及“大約"似乎”“差不多"等有分寸感的限制語，都增

強了文章的準(zhǔn)確性和說服力。

3．下列選項，最能支持材料一第三段說明內(nèi)容的一項是（3分）

A．生物學(xué)家波里捷說：“一個深入研究昆蟲世界的奧秘的人，他將會為不斷發(fā)生的奇妙現(xiàn)象驚嘆不已?！?/p>

B．通常在干旱年份，東亞飛蝗越冬產(chǎn)卵量高。如果第二年春季雨水豐富，溫度回升快，其種群密度會

迅速擴大。

C．生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在人類編織出漁網(wǎng)的幾百萬年前，石蛾幼蟲就在用織成的網(wǎng)捕捉其他生物了。

D．人們根據(jù)蚊子嗅覺傳感的原理，發(fā)明了“可燃性氣體檢測報警儀”，用于礦井瓦斯監(jiān)測和火災(zāi)報警。

4．兩則材料都有關(guān)于昆蟲飛行的闡釋，側(cè)重點有什么不同？請結(jié)合材料簡要分析。（4分）

5．好的科普文具有趣味性，請結(jié)合材料一中第四、五段簡要分析文本語言的趣味性是從哪些方面體現(xiàn)的。

（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

摩托車穿過春天的荒野

李娟

摩托車實在是個好東西，因為它比我們強大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳

無力抵及的地方。當(dāng)我站在大地上，用手一指：我要去向那里！于是我就去了。但我又突然為發(fā)現(xiàn)了這世

上可能真的再也沒什么做不到的事情而隱隱不安——好像我們正在憑借摩托車去迫不及待地、極方便地、

迅速而徹底地永遠離開了什么……但是，又想到，到了今天，這已是我們無法避免、無法拒絕的現(xiàn)實了。

呃，也未嘗是件壞事吧？

尤其當(dāng)我們把家搬到沙漠邊緣的阿克哈拉后，摩托車的用場就更加重要了。騎摩托車去縣上的話，來

回的汽油費也就十幾塊錢，比坐汽車省了八九十塊錢呢！噴！而且，還不用暈車了。

不過，話又說回來。戈壁灘上風(fēng)大，路也不好走，出一趟門總得吹四五個小時的風(fēng)。真夠受的。雖然

我媽給我弄了個頭盔，可那玩意兒沉甸甸的，扣在腦袋上，壓得人頭暈眼花；掛在脖子上，任它垂在后腦

勺那兒?？娠L(fēng)一吹，頭盔兜著滿滿的風(fēng)使勁往后拽，勒得人要吐出半截舌頭。我只好把它解下來抱在懷里。

我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說是路，不如說是一條細而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。這條路

似乎快要被廢棄了，我們在這樣的路上走好幾個小時都很難遇見另一輛車。整個世界，天空占四分之三，

大地占四分之一。

我們的摩托車在大地上從北到南地奔馳，風(fēng)在大地上由西向東吹。我的頭發(fā)也隨風(fēng)筆直地橫飛。風(fēng)強

有力地“壓”在臉上，我想我的臉已經(jīng)被壓得很硬很硬了。于是我只好又把頭盔頂在頭上擋風(fēng)。但是不一會

兒，呼吸不暢，憋氣得很。只好再取下來，但是一取下來，立刻就對比出了戴上的好處，于是又抖抖索索

地重新戴上。立刻又呼吸不暢……

那樣的風(fēng)！從極遠的天邊長長地奔騰而來，滿天滿地地嗚嗚。風(fēng)大得呀，使得我在這一路上根本不可

能維持較為平和一些的表情。真的，好幾次，都會突然反應(yīng)過來自己此時正眉頭緊皺、呲牙咧嘴。中途休

息的時候，對著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來是門

牙變成黑色的了……

風(fēng)呼嘯著鼓蕩在天地間，我頭發(fā)蓬亂，面部肌肉僵硬。那風(fēng)大得呀——后來我不小心在這樣的風(fēng)里失

手掉了五塊錢，跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒能追上。幸虧最后被一叢芨芨草掛住了。

我掏錢是因為買汽油，買汽油是因為我們的油不夠了，油不夠是因為油箱漏了，有一根插在油箱上的

管子，不知怎么的掉了下來……在戈壁灘上拋錨，是必須得隨時迎接和從容面對的事情。因為那是屬于“萬

一"的事。因此我叔仍舊樂呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。

這四野空空茫茫的，視野里連棵樹都沒有，到哪兒找汽油去？

然而，我們運氣也未免太好了。平時走這條路，鬼影子也見不著一個?？蛇@次車一壞，不到一會兒，

視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過來了。近了，是一個小伙子。在明白了我們的困難處境之后，

他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器，可是只翻出一只小號酸奶瓶子。于是這兩個男人

把那臺摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個過于小巧纖細的瓶子對準(zhǔn)油箱流出的那股清流。一連接了五六

瓶后，再也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點錢，于是……

他們兩個站在風(fēng)中，看著我追著那張紙幣越跑越遠。像是永遠也不會回來了。

我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，身后塵土蕩天。天色漸漸暗了。土路也變得若隱若現(xiàn)，我們迷路了。

在戈壁灘上迷路實在是一件可怕的事，晚上溫度下降，風(fēng)也許會更猛烈。而且，一旦真正迷路的話，

越急越分不清方向。這大地坦闊，看似四通八達，其實步步都有可能通向永遠回不到上一步的地方。

大地上空曠無礙，天空的云絲絲縷縷地稠密起來。世界雖然清晰依舊，但黃昏真的來臨了。那五六小

瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。

我們在戈壁灘上停下來，腳下是扎著稀疏干草的板結(jié)地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦

干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一

枚一枚緊緊嵌在堅硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進口袋。這時，抬起頭來，看到遠遠的地方有

煙塵騰起。

我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍

色的“老解放”……司機察覺到有人在后面追，就停了下來，靜止在遠處的大地上。我們趕到后，他正靠在

半開著的車門上卷煙。

他建議我們跟在他的車后面走，要不然太危險了?？墒撬サ牡胤酵覀円サ牟辉谝粔K兒。于是

仔細地問過路后，就道謝分別了。那司機再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬記得往左拐。

這個司機真是好人啊，就像他的古董車一樣實在。他還取了根管子出來，往我們的油箱里又給灌了些

油，最后還送給我們半瓶水。

我們向著兩個方向，彼此在大地上漸漸走遠了。

叔叔越開越快，風(fēng)越來越猛。我卻在想：從此再也回不到一個有瑪瑙的地方了……

（有刪改）

6．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）

A．摩托車能夠?qū)崿F(xiàn)“在這片荒茫茫的大地上"想去哪兒就去哪兒的愿望，可也讓我“隱隱不安”，這

隱含作者對現(xiàn)代社會得與失的困惑。

B．媽媽給我準(zhǔn)備的頭盔，讓我既愛又恨，戴上能擋風(fēng)，但是讓人呼吸不暢，憋氣得很，所以我只

好一路把它抱在懷里。

C．車在戈壁灘上“拋錨"是常有的事情，所以叔叔能夠樂呵呵地從容面對，我卻因叔叔不能認識到

自己的問題而耿耿于懷。

D．戈壁灘上不僅風(fēng)大，而且道路細而微弱，起伏不平，荒涼得連棵樹都沒有，在這樣的環(huán)境里，

迷路是必然發(fā)生的事情。

7．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A．文章題目具有文學(xué)張力，充滿詩意又富含哲理，一面是到來，一面是消逝，給讀者帶來無限遐

想。

B．用“整個世界，天空占四分之三，大地占四分之一”描寫戈壁灘的空曠，用語極簡，但給人強烈

的畫面感。

C．文章插敘了我因為被風(fēng)刮走“五塊錢"而“一路狂追了幾百米”的經(jīng)歷，使敘述跌宕生姿，饒有趣

味。

D．文章語言質(zhì)樸而不沉悶，同時又不乏幽默，讓人感受到作者細膩情感的同時，又感受到她的豁

達樂觀。

8．為了突出戈壁灘上風(fēng)大的特點，作者從側(cè)面入手，運用了很多細節(jié)描寫。請依據(jù)畫橫線的句子，

結(jié)合文章加以賞析。（4分）

9．作者雖在題目中將戈壁灘稱為“荒野”，但這“荒野”卻并沒有使人產(chǎn)生荒蕪之感。請結(jié)合文章加以分

析。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

材料一

陶淵明，字元亮。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任

真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實錄。

親老家貧，起為州祭酒。不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資。后為鎮(zhèn)軍、建威參

軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資，可乎？"執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。公田悉令吏種秫，曰：“吾

常得醉于酒，足矣！”妻子固請種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會郡遣督郵至，縣吏請

曰：“應(yīng)束帶見之。"淵明嘆曰：“我豈能為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來兮辭》。

（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）

材料二

陶侃，字士行，本鄱陽人也。吳平，徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。鄱陽孝康范逵嘗過侃時倉

卒無以待賓其母乃截發(fā)得雙髲以易酒肴，樂飲極歡，雖仆從亦過所望，及逵去，侃追送百余里。逵曰：“卿

欲仕郡乎？"侃曰：“欲之，困于無津耳?！卞舆^廬江太守張夔，稱美之。夔召為督郵，領(lǐng)樅陽令。會劉弘

為荊州刺史，將之官，辟侃為南蠻長史，遣先向襄陽討賊張昌，破之。弘既至，謂侃曰：“吾昔為羊公參

軍，謂吾其后當(dāng)居身處，今相觀察，繼老夫矣。"后以軍功封東鄉(xiāng)侯，邑千戶。

陳敏之亂，弘以侃為江夏太守。隨郡內(nèi)史扈瑰間侃于弘曰：“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊，居大郡，統(tǒng)強兵，

脫有異志，則荊州無東門矣。”弘曰：“侃之忠能，吾得之已久，豈有是乎！"侃潛聞之，遽遣子洪及兄子

臻詣弘以自固。弘引為參軍，資而遣之。

（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超

過三處不給分。（3分）

鄱陽孝康A(chǔ)范逵B嘗過侃C時倉卒D無以待賓E其母乃截發(fā)F得雙髲G以易酒肴

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（3分）

A.“屬”的意思是撰寫，與《琵琶行并序》“名屬教坊第一部"中的“屬”字意義不同。

B.“歸"的意思是返回，與《短歌行》“天下歸心”中的“歸"字意義不同。

C.“悉”的意思是，與《桃花源記》“悉如外人"中的“悉”字含義相同。

D.“侃與敏有鄉(xiāng)里之舊"與《項脊軒志》“舊時欄楯，亦遂增勝”中的“舊"字含義相同。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.陶淵明擔(dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍時，曾說自己只想做個小官來獲得補貼家用的資本，選拔官吏的人聽說后，

任命他做了彭澤令。

B.因為喜歡飲酒，陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時想把公田都用來種植秫，在妻子和孩子的堅持請求下才將公田

中的五十畝用來種植粳。

C.劉弘將要就任荊州刺史時，起用陶侃擔(dān)任南蠻長史，派他先到襄陽去討伐賊寇張昌，陶侃隨即打敗了

張昌。

D.劉弘非常賞識陶侃，稱贊他一定會出人頭地，但是在陳敏之亂時，因為內(nèi)史扈瑰的挑撥離間，劉弘逐

漸疏遠了陶侃。

13.把材料中的畫橫線句子及課本中所學(xué)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）侃潛聞之，遽遣子洪及兄子臻詣弘以自固。

（2）質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。（陶淵明《歸去來兮辭并序》）

14.陶淵明為什么不愿做官？請結(jié)合材料一簡要概括。（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。

自湘水南行

張九齡①

落日催行舫，逶迤洲渚間。

雖云有物役，乘此更休閑。

暝色生前浦，清暉發(fā)近山。

中流澹容與②，唯愛鳥飛還。

注：①張九齡：唐代名相，著名詩人，韶州曲江（今廣東韶關(guān)市）人。開元十四年，詩人奉命出使廣州，途中

寫了這首詩。②容與：閑暇自然的樣子。

15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A．這是一首行役詩，詩人當(dāng)時王命在身，正乘坐船只在湘水上向南匆忙進發(fā)。

B．首聯(lián)照應(yīng)了題目，點明了時間，落日西下，行舫匆匆，表現(xiàn)了詩人心情的急切。

C．頷聯(lián)承上，先解釋了行色匆匆的原因，又語意一轉(zhuǎn)寫出了詩人心情的轉(zhuǎn)變。

D．頸聯(lián)寫景，以動襯靜，描繪了自然界的變化，透露出詩人內(nèi)心閑淡的情致。

16．清人陳沆在《詩比興箋》中說：“曲江淵源彭澤?！北驹婎H能反映陶淵明在詩歌創(chuàng)作上對張九齡的深刻

影響，請結(jié)合詩歌內(nèi)容對此簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，孔子最贊同曾皙的回答，從“___，___"

可以看出來。

（2）《陳情表》中，面對太守和刺史的推薦，李密以“___，___”來回應(yīng)。

（3）“扁舟"不滯于物，從流飄蕩，常引起詩人的感喟：或有漂泊之意，或有悠然之感，如

“________，________”就曾表達了這樣的感慨。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成18～19題。

近年來，“喝奶茶喝出牛奶血"等極端個案屢見不鮮，減糖、控糖甚至戒糖成為網(wǎng)絡(luò)熱議話題。但消

費者是否真的了解糖？是否知道如何科學(xué)減糖、控糖？近日，①“科信食品與健康信息交流中心”發(fā)布了

專項調(diào)查結(jié)果顯示，②68%的消費者有控糖意愿，體重焦慮人群的控糖意愿更加強烈。③說到控糖，消費

者很容易想到含糖飲料、糖果、糕點、零食等。④本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的消費者認為應(yīng)控制食品、飲料中

糖的攝入。近年來無糖飲料、無糖食品更受到消費者青睞。人們普遍將“減鹽、減油、減糖"的焦點放在

超市貨架上的食品、飲料上，A。實際上，控制家庭廚房及食堂中鹽、油、糖的使用量，對于“三減”

至關(guān)重要。閱讀食品配料表可以了解食品的主要成分，比如蔗糖、果糖、果葡糖漿是典型的含糖配料，比

較隱蔽的糖還有蜂蜜、果醬、濃縮果汁等。但調(diào)查顯示，能準(zhǔn)確識別這些含糖配料的消費者不足10%。《食

品安全國家標(biāo)準(zhǔn)預(yù)包裝食品營養(yǎng)標(biāo)簽通則》（征求意見稿）已經(jīng)將糖作為強制標(biāo)注的內(nèi)容，B。但歸根

結(jié)底，消費者要學(xué)會自主選擇和搭配出健康的膳食。

18.請在文中畫橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15

個字。（6分）

19.文段中有三處表述不當(dāng)，其中語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密的一項是（3分）

A.①“科信食品與健康信息交流中心"發(fā)布了專項調(diào)查結(jié)果顯示，

B.②68%的消費者有控糖意愿，體重焦慮人群的控糖意愿更加強烈。

C.③說到控糖，消費者很容易想到含糖飲料、糖果、糕點、零食等，

D.④本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，78%的消費者認為應(yīng)降低食品、飲料中糖的攝入。

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成20～22題。

他猶豫了一下，過去摘下那面鏡子。當(dāng)鏡子就要舉到面前的時候，他閉住了眼睛。他閉著眼，舉著鏡

子，腳步艱難地挪到了靠近房門的空地上。他久久地立著，拿鏡子的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻

里，孫少平不再是血性男兒，完全成了一個懦夫?、傥铱吹降膶窃鯓拥囊粋€我？他在心里問自己。②

你啊！為什么不敢正視自己的不幸呢？你不愿看見它，難道它就不存在嗎？你連看見它的勇氣都鼓不起來，

你又怎樣帶著它回到人們中間去生活？可笑。你這可笑的鴕鳥心理！他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可

怕的傷疤從額頭的發(fā)棱起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰，活像調(diào)皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人

話后所畫下的驚嘆號！他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上；一聲爆響，鏡子的碎片四處飛濺。接著，他一

下伏在金秀的床鋪上，埋住臉痛哭起來……他聽見了敲門聲——是金秀和蘭香回來了。他爬起來，用金秀

的毛巾揩去了臉上的淚痕。接著，匆忙地拿起掃帚，把滿地的碎鏡片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時候，

他停留片刻，以便自己鎮(zhèn)靜下來——盡管他知道這是徒勞的。

20.同是少平的內(nèi)心獨白，為什么第①句中用的是“我”，第②句中用的是“你"？（5分）

21.下列各句與文中畫波浪線的句子所用修辭手法不同的一項是（3分）

A．“一帶一路”是我國為推動經(jīng)濟全球化而提出的一項互利共贏的倡議，它已成為推動全球經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升

級、走出衰退困境的新引擎。

B．山脈相互枕藉著、依偎著，匍匐在朦朧的月色里安詳?shù)厮恕Ｉ缴系臉淠緮D挨著、擁抱著，進入了

夢鄉(xiāng)。

C．一種突如其來的網(wǎng)絡(luò)病毒洪水猛獸般地襲擊全球，導(dǎo)致150多個國家受災(zāi)，我國也有近3萬家機構(gòu)

的計算機受到影響。

D．我國企業(yè)在參與發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，主動強化環(huán)保意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，帶動

了東道國在觀念上彎道超車。

22.文中劃波浪線的句子如改成“你這是可笑的鴕鳥心理”，語義與原文基本相同，但原文表達效果更好，

為什么？（3分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

林清玄在《玄想》中告訴我們：“人不是向外奔走才是旅行，靜靜坐著思考也是旅行?！?/p>

對此，你有什么樣的思考與感悟？請寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；符合文體特征；不要套作，不要抄襲；不得泄露個人信息；

不少于800字。

石室成飛中學(xué)高2025屆2024-2025學(xué)年8月考試

語文答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

1.（3分）C（“昆蟲就對其他物種的進化起重要作用"錯誤。由原文“昆蟲與其他生命形態(tài)

緊密關(guān)聯(lián)，從它們離開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)重要?！x子的一小步，地

球生命的一大步?！瘜Φ厍蛏系纳鼇碚f，這是一場革命”可知，原文只是說“從它們離

開海洋、登上干燥陸地的第一天起就至關(guān)重要”，并沒有說“昆蟲就對其他物種的進化起

重要作用”。）

2.（3分）B（“有人非常討厭昆蟲，材料一針對這種看法，給讀者普及了一種全新的觀點"

錯誤。由原文“下次你發(fā)現(xiàn)自己在想著一只昆蟲有多么討厭的時候，要記得動物界中的

這個綱在恐龍出現(xiàn)很久之前就已經(jīng)存在于這個星球之上了。要我說，光是這條就值得一

點尊重”可知，原文是在突出昆蟲存在的歷史悠久，材料一并非針對“有人非常討厭昆

蟲這種看法"才給讀者進行科普。）

3．（3分）C（材料一第三段的說明內(nèi)容是“昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對不容小覷的”。

A.強調(diào)昆蟲世界的奇妙現(xiàn)象，無法支持這一內(nèi)容；B.介紹蝗災(zāi)產(chǎn)生的原因，無法支持這

一內(nèi)容；C.說明昆蟲也許很小，但它們的成就是絕對不容小覷的，最能支持材料一第三

段說明內(nèi)容；D.是人類對昆蟲特點的利用，無法支持這一內(nèi)容。）

4．（4分）①材料一側(cè)重闡釋昆蟲飛行的意義，如汲取植物上端的營養(yǎng)、避開地面上的天敵、

擴散到更好的地方、更好地進行配偶選擇等。②材料二側(cè)重闡釋昆蟲飛行的原理，結(jié)合

昆蟲的身體結(jié)構(gòu)以及翅翼的構(gòu)成、形狀、拍振過程等，對昆蟲飛行的原理進行解說。（答

出一點得2分，其中側(cè)重點1分，結(jié)合材料分析1分）

5．（6分）①與讀者對話。如“我們來做一個簡單的思維實驗吧"也許這么說你更容易理解”，

與讀者對話，親切自然，有趣味性。②打比方。如“生物多樣性聯(lián)合國"生動形象，深

入淺出，趣味盎然。③擬人手法：如“昆蟲遠遠地看著”“遠遠地目送"一句，用擬人手

法將昆蟲與恐龍作比較，體現(xiàn)昆蟲的出現(xiàn)時間之早。畫面感強，富有情趣。（答出一點得

2分，圍繞材料一第四段和第五段語言的“趣味性”去談，手法1分，結(jié)合材料分析1

分。其他答案言之成理即可。）

6.（3分）A（B項，并未“一路把它抱在懷里"；C項，“我卻因叔叔不能認識到自己的問題

而耿耿于懷”于文無據(jù)；D項，“迷路是必然發(fā)生的事情"表述絕對）

7.（3分）C（C項，并非插敘，插敘是指在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節(jié)或刻

畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。）

8.（4分）①“頭盔兜著滿滿的風(fēng)使勁往后拽，勒得人要吐出半截舌頭”其中連用“拽"勒”

“吐"幾個動詞，形象地寫出了風(fēng)的力量之大。②“真的，好幾次，都會突然反應(yīng)過來

自己此時正眉頭緊皺、呲牙咧嘴”，通過對不受控制的面部表情的生動刻畫，來突出風(fēng)的

第1頁共5頁

巨大威力。（答出一點得2分，細節(jié)之處1分，結(jié)合材料分析1分）

9.（6分）①荒野中亦有生機，有美好的東西。戈壁灘上，有一叢叢芨芨草，而且在“扎著

稀疏干草的板結(jié)地面”，“漂亮石子比比皆是”。②面對困境的樂觀態(tài)度讓荒野不再荒蕪。

對于拋錨和迷路，我和叔叔都沒有任何抱怨，叔叔甚至“仍舊樂呵呵的"。③美好人性沖

淡了荒野的荒蕪感。小伙子和卡車司機的慷慨相助讓人倍感溫暖，使這片荒野充滿人情

味。（答出一點得2分，其他答案言之成理即可。）

二、古代詩文閱讀（35分）

10．(3分）CEG（鄱陽孝廉范逵曾經(jīng)造訪陶侃，當(dāng)時陶侃倉促間沒有東西來接待客人，他

的母親就剪斷頭發(fā)做成兩個假發(fā)，換來了酒菜。）

11．(3分）D（前者是“老交情”的意思，后者是“過去"的意思。）

12．(3分）D（“劉弘逐漸疏遠了陶侃”錯誤。原文“侃之忠能，吾得之已久，豈有是乎？"

即陶侃的忠誠賢能，我深知已久，怎能有這樣的事情呢！可知劉弘對陶侃信任未變。）

13．(8分）（1）陶侃私下聽說了這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自

己的信任。（“潛”“固"各1分，大意2分）

（2）我的本性坦率自然，不會勉強做作；饑凍雖是急迫之事，但違背自己本心就會使身

心感到十分痛苦。（“矯厲”“交病"各1分，大意2分）

14．(3分）①本性率真，清高自負；②厭惡官場，不善應(yīng)酬；③不慕名利，堅守氣節(jié)。（答

出一點得1分）

參考譯文：

材料一

陶淵明，字元亮。潯陽柴桑人。曾祖陶侃，是晉朝大司馬。陶淵明少年時志趣高尚，知

識淵博，善于做文章；聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，自我得意。曾經(jīng)寫了一篇《五柳先

生傳》來自比，當(dāng)時的人稱這篇文章是實錄。

雙親年邁，家里貧窮，朝廷任用他擔(dān)任州祭酒。他不能忍受州祭酒這個職務(wù)，沒幾天就

自己解職回家了。州里征召他擔(dān)任主簿，他不去就職，親自耕作來養(yǎng)活自己。后來又擔(dān)任過

鎮(zhèn)軍、建威參軍，他對親戚朋友說：“我姑且想做個小官，把它作為補貼家用的資本，可以嗎？”

朝廷中掌管選拔官吏的人聽說了，就任用他擔(dān)任了彭澤縣令。在縣里，他命令把分配給他的

公田全部種植上高粱（來釀酒），說：“讓我一直醉酒就夠了！"他的妻子和孩子堅持請求種粳

米，于是命令用二頃中的五十畝種植高粱，用五十畝種植稻谷。年終的時候，正趕上郡里派

遣督郵到彭澤縣來，縣里的官吏告訴他說：“應(yīng)該穿上官服拜見督郵?！睖Y明嘆息說：“我怎能

為了五斗之米，屈身侍奉這些鄉(xiāng)下小人?。?當(dāng)天陶淵明將縣令印綬交還官府，辭去縣令職務(wù)，

寫了《歸去來兮辭》。

（節(jié)選自蕭統(tǒng)《昭明文選》）

材料二

陶侃，字士行，本是鄱陽人。吳被平定后，把家從廬江遷徙到尋陽。陶侃早年喪父而生

活貧困，擔(dān)任縣吏。鄱陽孝廉范逵曾經(jīng)造訪陶侃，當(dāng)時陶侃倉促間沒有東西來接待客人，他

的母親就剪斷頭發(fā)做成兩個假發(fā)，換來了酒菜，飲酒作樂非常盡興，即便是仆從也喝得出乎

第2頁共5頁

意料地滿意，范逵離去時，陶侃追著送出百余里。范逵問：“你想到郡里做官嗎？”陶侃回答：

“想去，只是困于沒有門路。"范逵造訪廬江太守張夔，稱譽贊美陶侃。張夔征召陶侃為督郵，

兼任樅陽令。適逢劉弘任荊州刺史，將要就任時，征召陶侃為南蠻長史，派他先到襄陽去討

伐賊寇張昌，隨即打敗了張昌。劉弘到達后，對陶侃說：“我以前任羊公參軍，他說我以后會

處于他的地位。如今我觀察你，必定會成為我的繼位人。”后來陶侃因軍功而被封為東鄉(xiāng)侯，

食邑千戶。

陳敏之亂時，劉弘任陶侃為江夏太守。隨郡內(nèi)史扈懷對劉弘離間陶侃說：“陶侃與陳敏有

同鄉(xiāng)的舊情，陶侃現(xiàn)在駐守大郡，統(tǒng)領(lǐng)著強大的軍隊，如果他心存異志，那么荊州就失去東

大門了。"劉弘說：“陶侃的忠誠賢能，我深知已久，怎能有這樣的事情呢！”陶侃私下聽說了

這件事，立刻派兒子陶洪和侄子陶臻到劉弘處穩(wěn)固劉弘對自己的信任。劉弘任他們?yōu)閰④姡?/p>

給予資財而遣送他們回去。

（節(jié)選自《晉書·陶侃傳》）

15．（3分）D（D.“以動襯靜"不對。“暝色”“清暉"本是靜景，用“生”“發(fā)"二字，起到

了化靜為動的藝術(shù)效果。）

16．（3分）①在意象選擇上，陶淵明《飲酒（其五）》運用“飛鳥”意象，表達了對自由的

向往；本詩也運用了這一意象，表達了詩人閑暇自在的心情。②在創(chuàng)作風(fēng)格上，本詩對

“落日"洲渚”等景物的描繪，重神似不重形似，尚渾整不尚工細，體現(xiàn)出樸實清澹的

美學(xué)風(fēng)貌，繼承了陶詩真淳自然的詩歌風(fēng)格。③在價值取向上，陶淵明不愿“心為形役”，

因而毅然棄官歸隱；張九齡作為朝廷使者，盡管沒有歸隱，但也認為自身為外物所役使，

因而羨慕飛鳥的自由。（任答一點得3分，答出兩點得6分。從語言的其他角度來談，言

之成理即可。）

17.（6分）（1）夫子喟然嘆曰吾與點也（2）臣以供養(yǎng)無主辭不赴命

（3）示例：玉鑒瓊田三萬頃著我扁舟一葉/駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬/人生在世不稱意明朝

散發(fā)弄扁舟（每處1分，有錯別字、漏字不得分）

三、語言文字運用（20分）

18.（6分）示例：A.卻忽視了一日三餐中的鹽、油、糖B.以此方便公眾了解食品的含糖量（A

空，根據(jù)前后句中的“普遍”和“實際上"兩次詞語，可知此處與前句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，

因而填寫的語句應(yīng)為“……卻……”的形式；根據(jù)“實際上……"這一句的內(nèi)容，可知

前面忽略了“家庭、食堂中鹽、油、糖的使用量”。故應(yīng)填“卻忽視了一日三餐中的鹽、

油、糖"。B空，此處與前句構(gòu)成因果美系。且根據(jù)前文“能準(zhǔn)確識別這些含糖配料的消

費者不足10%”以及《通則》“將糖作為強制標(biāo)注的內(nèi)容"可知，《通則》的目的就是幫

助人們了解食品中的含糖量。故應(yīng)填“以此方便公眾了解食品的含糖量”。每空3分）

19.（3分）B（①句式雜糅，“科信食品與健康信息交流中心發(fā)布的專項調(diào)查結(jié)果顯示"改為

“發(fā)布了專項調(diào)查結(jié)果”亦可，③并列不當(dāng)，消費者很容易想到含糖飲料、糖果、糕點

等。④搭配不當(dāng)，降低攝入量或控制攝入）

20.（3分）第一次內(nèi)心獨白用的是第一人稱“我”，這體現(xiàn)的是少平對自己受傷的臉到底是

怎樣的充滿了疑慮與恐懼。第二次用的是“你”，則體現(xiàn)了少平此時已經(jīng)開始跳出自我，

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站在對立面對自己害怕傷疤逃避傷疤的心理進行自我審視和剖析，由“我"到“你”的

變化體現(xiàn)了情感的變化。（第一人稱的作用2分，第二人稱的作用2分，總述1分）

21.（3分）B（原句運用了比喻的修辭手法。將額頭的傷疤比作“調(diào)皮孩子在公廁墻上寫……

驚嘆號”，形象又生動。寫出了傷疤的細長、難看與刺眼，表現(xiàn)出少平看到傷疤之后的震

撼。