部編版八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)

部編版八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)

1．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文7《大雁歸來》同步練習(xí)）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《大雁歸來》標(biāo)題中“歸來"意味著曾經(jīng)離去，在離去與歸來中蘊(yùn)涵著生物對(duì)氣候、環(huán)境的反應(yīng)。

B．《大雁歸來》一文表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛之情，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。

C．《大雁歸來》一文做到了形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。

D．利奧波德是一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠，也是一個(gè)有著國際威望的科學(xué)家和環(huán)保主義者，被稱為“英國的先知”。

2．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘默。

B．在鐵礦石價(jià)談判中，力拓公司目空一切，堅(jiān)決不讓步。

C．返回的雁群，……而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。

D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。

3．（部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第一單元第5課《我看》同步練習(xí)）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)_______組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已_______的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們_______，好不熱鬧！

A．因地制宜迫在眉睫拍手稱快

B．因地制宜迫不及待歡聲雷動(dòng)

C．因人而異迫在眉睫歡聲雷動(dòng)

D．因人而異迫不及待拍手稱快

4．（人教部編版2019-2020年八年級(jí)下學(xué)期語文第二單元7大雁歸來練習(xí)）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．糾正遷徒賭注目空一切B．撤回瞄準(zhǔn)守獵一聲不響

C．黎明喧嚷邀請(qǐng)偷偷摸摸D．滑翔凋零瀕繁有益無損

5．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．霧靄（ǎi）緘默（jiān）

B．曲線(qū)___狩獵(shǒu)

C．香蒲（pú）沼澤（zhǎo）

D．雉雞(zhì)黑酈（lí）

6．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）中央電視臺(tái)在《來之不易的綠水青山》中報(bào)道了南寧市那考河從“臭水溝"變身濕地公園的過程，多角度展示了那考河的生態(tài)變遷以及在環(huán)境治理上取得的可喜成果?！澳强肌痹趬颜Z里的意思是美麗綠色的水田，寓意環(huán)境優(yōu)美。但在20多年前，那考河卻被稱為臭水溝。在央視的鏡頭下，艷陽照耀下的那考河濕地公園，6公里長(zhǎng)的河道沿岸，呈現(xiàn)出一片色彩斑斕的花海。一江碧水蜿蜒流向遠(yuǎn)處，水底，小魚暢游其中，不時(shí)在水草中穿行嬉戲。為此，學(xué)校開展了“環(huán)境保護(hù)，從身邊小事做起"的主題班會(huì)，請(qǐng)你按照要求完成下列任務(wù)。

（1）【觀點(diǎn)論辯】生活中的很多小習(xí)慣，稍不注意就會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。如很多人總是把沒有喝完的礦泉水直接扔掉，而不是選擇帶回家繼續(xù)飲用。有的同學(xué)認(rèn)為在如今物質(zhì)豐富的時(shí)代不再需要節(jié)約“半瓶水”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求：觀點(diǎn)明確，言之成理，80字以內(nèi)。

（2）【圖片鏈接】下圖是國家節(jié)水標(biāo)志(圓形底色為綠色)，請(qǐng)你說說其寓意。

（3）【續(xù)寫對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，寫出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。

上聯(lián)：節(jié)能環(huán)保共建和諧環(huán)境

下聯(lián)：_________

7．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第7課《大雁歸來》課時(shí)作業(yè)）仿照示例擬寫句子。

【示例】一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）閱讀下面的文段，回答問題。

3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡?。在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔多年生草本植物，別名蒲黃、蒲草，是制造人造棉和紙張的原料）身上的冬天。我們的大雁又回來了。

第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

8．“休戰(zhàn)"一詞在本段中有什么含義？

9．試賞析“剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天?！?/p>

10．“我們記錄下來的大雁是642只。"中數(shù)字說明了什么？

11．選段第一段在全文寫作中有什么作用？

12．（人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課大雁歸來同步練習(xí)）閱讀理解

冬口北國鳥

徐培學(xué)

①一日里，北方的麻雀是值得我們把它當(dāng)作鷹來看待的。

②數(shù)九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氳著不屈的情懷，在枝頭曼妙地?fù)u曳，溫暖著我們的心情。它們是寒風(fēng)中光禿禿的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰間點(diǎn)綴著清冷的時(shí)光。

③麻雀原本是再普通不過的鳥兒，它形不驚人，聲不迷人，平凡得像坊間的小狗小貓和一大片叫狗蛋的孩子。

④但麻雀又是值得我們敬重的。冬日麻雀最值得稱頌的是它的堅(jiān)守，與生它養(yǎng)它的土地不離不棄。麻雀——孤獨(dú)的舞者，在北方冬日的天幕下，跳著并不優(yōu)美但還算是靈動(dòng)的舞。

⑤麻雀的聒噪，源于它們嚴(yán)寒中堅(jiān)守的孤獨(dú)。此時(shí)，鳥兒們都在冬日里噤了聲，除了麻雀，誰還會(huì)來活躍冬日的氣氛？

⑥忘記說一句，麻雀也叫北國鳥。

⑦不管首肯與否，我們都不得不承認(rèn)，麻雀是城鄉(xiāng)冬日里最活躍的意象，夸張一點(diǎn)說，麻雀幾乎是冬日天空中唯一活躍的意象。

⑧冬日，皚皚白雪覆蓋了一切，麻雀?jìng)內(nèi)绾螌ふ夜沟臇|西呢？冬日的麻雀是素食主義者，只能以草籽果腹。這個(gè)時(shí)候，人，乘虛而入，在雪地里，支上一只籮筐，下面撒上點(diǎn)谷粒，就等著麻雀上鉤。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利誘，不吃不喝，目不斜視，視死如歸。

⑨有人說：麻雀是動(dòng)物界中最后的烈女。此話不假，麻雀不媚人，特立獨(dú)行，是公認(rèn)的唯一不向人類屈服的鳥兒。

⑩今天上午，我正在書房里寫字，聽到陽臺(tái)上麻雀?jìng)儦g快的叫聲。抬頭，隔了窗上的玻璃，就見十幾只麻雀擁擁擠擠地站在窗臺(tái)上，你擠我挨。像一串躍動(dòng)的音符。間或一直叢墨自得地梳理著詛毛，還會(huì)忙中偷閑地跟伙伴們整理妝容。

飯后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它們就往后退，等到我前進(jìn)的速度足以大過它們跳躍著后退的速度時(shí)，它們便旋風(fēng)般地飛起來，然后降落，再次在前面迎候著我。

想起去法國巴黎旅游時(shí)，在廣場(chǎng)上，那幾只站在我手上的麻雀，鑫焦惆悵；如果這群麻雀也會(huì)站在我的手上，哪怕只有一只。只有短短的一秒，那該多好?。?/p>

它會(huì)站在我的手上嗎？

鳥類學(xué)家亨德森說：“如果沒有鳥類的作用，人類就不能在地球上生存！”

仿佛是突然間，我心里打一冷戰(zhàn)：某一天，沒有麻雀陪伴，我們的生活是一個(gè)什么樣子呢？我有些惶恐。

（1）為什么說麻雀是值得我們敬重的？

（2）體會(huì)第⑩段畫線的句子的表達(dá)特點(diǎn)及效果。

（3）說說第段的深層含義。

（4）為什么作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北國鳥？

13．（人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課《大雁歸來》同步練習(xí)）讀課文，按內(nèi)容填空。

作者描寫大雁，主要應(yīng)用了修辭，描寫了大雁的、、___和___。在作者心目中，大雁具有觀念。它們的遷徙是一首，它們和人類一樣有感情，有靈性。字里行間滲透著作者對(duì)大雁的之情。

14．（人教版語文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課《大雁歸來》同步練習(xí)）找出下面句子的主干。

在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。

15．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）解釋下列詞語或根據(jù)意思寫出詞語。

（1）緘默：

（2）凋零：___

（3）)霧靄：

（4）：形容驕傲自大，什么都看不起。

（5）

：―點(diǎn)兒聲音都不發(fā)出，不吭一聲。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；作家作品

【解析】【分析】ABC正確。D利奧波德被稱為“美國的先知"。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。

2．【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A.威脅利誘，指用軟硬兼施的手段，企圖使人屈服。使用恰當(dāng)；

B.目空一切，意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。使用恰當(dāng)；

C.凋零：（草木）凋謝零落。使用恰當(dāng)；

D.洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。而選項(xiàng)中的語境是“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量”。所以明顯運(yùn)用錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

3．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；常見易混成語辨析；詞語在語境下的含義；詞語的使用（搭配）；我看

【解析】【分析】“因地制宜"專指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。“因人而異”指因?yàn)槿说牟煌兴町?，或根?jù)不同的對(duì)象采取不同的對(duì)待方式?！捌仍诿冀?形容事情臨近眼前，十分緊迫。“迫不及待”指急迫得不能再等待?！芭氖址Q快"指拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局使人感到滿意。歡聲雷動(dòng)指歡呼聲像打雷那么響，形容場(chǎng)面熱烈。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析運(yùn)用能力。準(zhǔn)確理解詞語的意思，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境加以比較辨別。

4．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A“遷徒”應(yīng)為“遷徙"；

B“守獵”應(yīng)為“狩獵"；

C正確；

D“瀕繁”應(yīng)為“頻繁"。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字形的辨析能力。所選詞語均屬于日常生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些都是同音字和錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書寫。

5．【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

B狩獵（shòu）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

6．【答案】（1）【示例】我認(rèn)為仍需要節(jié)約“半瓶水”。扔掉半瓶水是一種浪費(fèi)的行為，半瓶水看起來不多，可假如每個(gè)人都扔掉這半瓶水就會(huì)積少成多，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

（2）【示例】中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“JS"的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自己做起，人人動(dòng)手節(jié)約每滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

（3）【示例】勤儉節(jié)約開創(chuàng)美好明天

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；詩歌對(duì)聯(lián)；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法

【解析】【分析】（1）語言表達(dá)試題。

此題針對(duì)有很多人“總是把沒有喝完的礦泉水直接扔掉，而不是選擇帶回家繼續(xù)飲用”的現(xiàn)象來發(fā)表觀點(diǎn)，先指出這種做法的不正確性，然后從保護(hù)水資源的意義，這一點(diǎn)看似很小的浪費(fèi)如果積少成多會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字，會(huì)發(fā)揮很大的作用來闡述理由即可。

（2）本題是漫畫類試題。

國家節(jié)水標(biāo)志由水滴、手掌和地球變形而成，由江西省井岡山師范學(xué)院團(tuán)委康永平所設(shè)計(jì)。2001年3月22日“國家節(jié)水標(biāo)志"在水利部舉辦的以“建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展”為主題的紀(jì)念第九屆“世界水日"暨第十四屆“中國水周”座談會(huì)上揭牌，這標(biāo)志著中國從此有了宣傳節(jié)水和對(duì)節(jié)水型產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)識(shí)的專用標(biāo)志。

（3）考查語言文字的運(yùn)用能力。

“節(jié)能環(huán)保共建和諧環(huán)境”，內(nèi)容是主要是節(jié)約和未來，形式上最后一個(gè)字是平聲。

故答案為：⑴我認(rèn)為仍需要節(jié)約“半瓶水”。扔掉半瓶水是一種浪費(fèi)的行為，半瓶水看起來不多，可假如每個(gè)人都扔掉這半瓶水就會(huì)積少成多，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

⑵中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“JS"的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自己做起，人人動(dòng)手節(jié)約每滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

⑶勤儉節(jié)約開創(chuàng)美好明天

【點(diǎn)評(píng)】（1）語言表達(dá)試題。先說自己的觀點(diǎn)，然后再結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際來闡述理由即可。答案不唯一，言之成理即可。

（2）本題是漫畫類試題。解答時(shí)要采用“析—聯(lián)—解”三步?！拔?即通過對(duì)漫畫畫面的觀察，分析漫畫的本意，引申說明漫畫所蘊(yùn)涵的寓意?！奥?lián)”即聯(lián)系生活實(shí)際，看看漫畫反映的主題與生活中哪些社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，找準(zhǔn)切合點(diǎn)，找準(zhǔn)依據(jù)。“解"即根據(jù)以上的分析，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合漫畫內(nèi)容加以闡述。當(dāng)然，對(duì)主觀性試題做答時(shí)，還要緊扣主題、層次分明、簡(jiǎn)明扼要，組織答案時(shí)要注意邏輯清楚，語言規(guī)范等。

（3）考查語言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

7．【答案】【示例一】一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當(dāng)一片樹林受不了十一月寒風(fēng)的折磨時(shí)，冬天就來了?！臼纠恳黄淙~的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子依偎在金黃的大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。

【知識(shí)點(diǎn)】造句式仿寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

本題例句的格式是“……說明不了……，但當(dāng)……時(shí)，……”，仿寫示例如下：一片落葉的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子投向金黃大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。

故答案為：【示例一】一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當(dāng)一片樹林受不了十一月寒風(fēng)的折磨時(shí)，冬天就來了?！臼纠恳黄淙~的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子依偎在金黃的大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫的句子要與例句的句式相同或相似，從語法的角度看，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法；從表達(dá)方面看，語言表達(dá)的要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

【答案】8．是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭(zhēng)的停止。

9．作者用夸張和擬人的寫法，突出了剛到的大雁的興奮。

10．說明1946年的春天來的大雁多，是富足的一年。從中透露出作者的自豪之情。

11．寫出了大雁歸來的狀態(tài)，它們?yōu)闅w來感到興奮，是全文描寫大雁歸來情況的基礎(chǔ)和前奏。

【知識(shí)點(diǎn)】詞語在語境下的含義；文章開頭及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）本題考查學(xué)生了解說明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說明文的說明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來答題即可。

（4）本題考查第一段在全文的作用。這類題型，一定要通篇理解。說明文的開頭段，往往有引出說明對(duì)象，概括說明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣等作用。

8．本題考查詞語含義。

一定要答出“休戰(zhàn)"一詞的語境義。原句是“3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻”。在此語境中，明顯是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭(zhēng)的停止。所以要讀懂“它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊"這句話隱含的意思。

故答案為：是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭(zhēng)的停止。

9．本題考查賞析語句。

“剛到的客人就會(huì)叫起來”把“大雁"比作客人，是比喻。“抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”使用的是夸張手法。突出了剛到的大雁的興奮。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出大雁的狀態(tài)外，還要答出作者對(duì)大雁的情感。

點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣鳎沂颈举|(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

故答案為：作者用夸張和擬人的寫法，突出了剛到的大雁的興奮。

10．本題考查文章列舉數(shù)字的作用。

從語境上看，1946年的春天來的大雁多，“可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足”，是富足的一年。所以從中透露出作者的自豪之情。一定要答出作者對(duì)這個(gè)數(shù)字所包含的情感。

故答案為：說明1946年的春天來的大雁多，是富足的一年。從中透露出作者的自豪之情。

11．本題考查第一段在全文的作用。

語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上：有引出下文內(nèi)容描寫大雁歸來情況的作用。內(nèi)容上：寫出了大雁歸來的狀態(tài)及為歸來感到興奮。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。

故答案為：寫出了大雁歸來的狀態(tài)，它們?yōu)闅w來感到興奮，是全文描寫大雁歸來情況的基礎(chǔ)和前奏。

12．【答案】（1）嚴(yán)寒中它仍堅(jiān)守在生它養(yǎng)它的土地上；它是冬日天空中唯一活躍的意象；它是唯一不向人類區(qū)服的鳥兒。

（2）運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，比喻、擬人的修辭方法，把“擁擁擠擠的麻雀”比喻成“一串音符”，又賦予麻雀以人的神態(tài)、動(dòng)作，如“自得”“整理妝容"等，生動(dòng)形象地寫出了麻雀的活潑可愛以及它們之間親密和諧的關(guān)系。

（3）表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥類不和諧關(guān)系的失望和遺憾；也表達(dá)了“我"對(duì)人與鳥類之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。

（4）前文介紹了麻雀雖然是平凡的，但它們是北國冬天唯一的堅(jiān)守者。這正是它們被稱為北國烏的原因。有了這樣的鋪墊，第⑥段的交代就顯得自然，易于被讀者接受。

【知識(shí)點(diǎn)】大雁歸來；理解文章關(guān)鍵語句意思；細(xì)節(jié)描寫

【解析】【分析】本題主要考查對(duì)短文的理解和運(yùn)用，在熟悉和理解短文的基礎(chǔ)上回答此題不難。（1）此題從以下方面回答。①嚴(yán)寒中它仍堅(jiān)守在生它養(yǎng)它的土地上；②它是冬日天空中唯一活躍的意象；③它是唯一不向人類區(qū)服的鳥兒。（2）此題主要考查學(xué)生賞析句子的能力，第⑩段畫線的句子運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式，比喻、擬人的修辭方法，把“擁擁擠擠的麻雀”比喻成“一串音符”，又賦予麻雀以人的神態(tài)、動(dòng)作，如“自得”“整理妝容"等，生動(dòng)形象地寫出了麻雀的活潑可愛以及它們之間親密和諧的關(guān)系。（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)句子的含義的理解能力，第段表達(dá)了“我”對(duì)人與鳥類不和諧關(guān)系的失望和遺憾；也表達(dá)了“我"對(duì)人與鳥類之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。（4）此題聯(lián)系上下文來回答，作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北國鳥，因?yàn)榍拔慕榻B了麻雀雖然是平凡的，但它們是北國冬天唯一的堅(jiān)守者。這正是它們被稱為北國烏的原因。有了這樣的鋪墊，第⑥段的交代就顯得自然，易于被讀者接受。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案。

13．【答案】擬人；南飛；春歸；覓食前后的叫聲；夜間群居沼澤地；聯(lián)合；帶有野性的歌；喜愛

【知識(shí)點(diǎn)】大雁歸來；概括文章主要內(nèi)容；體會(huì)作者情感態(tài)度

【解析】【分析】這篇散文主要從南飛、春歸、覓食、夜間群居四個(gè)角度描寫了大雁，通篇應(yīng)用擬人的寫法，表達(dá)作者對(duì)大雁的喜愛之情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文章主要內(nèi)容、寫法和主題的理解，一定要整體把握課文。

14．【答案】它們扇動(dòng)翅膀，滑翔。

【知識(shí)點(diǎn)】主謂句

【解析】【分析】“在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后”作整個(gè)句子的時(shí)間狀語，“它們"是句子的主語；“扇動(dòng)”動(dòng)詞作主語“它們"的謂語，“白色的尾部朝遠(yuǎn)方的山丘”“終于慢慢"都作“扇動(dòng)”的狀語；“翅膀"名詞作賓語，“黑色的”形容詞作“翅膀"的定語；“滑翔”動(dòng)詞作謂語，“靜靜地向池塘"作狀語，“下來”作補(bǔ)語。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析句子成分。句子的主干一般是：主語+謂語+賓語。提煉主干就是去掉表示修飾和補(bǔ)充的成分。

15．【答案】（1）閉口不說話

（2）(草木)凋謝零落

（3）霧氣

（4）目空一切

（5）—聲不響

【知識(shí)點(diǎn)】詞義理解

【解析】【分析】本題考查學(xué)生解釋詞語或根據(jù)意思寫出詞語的能力。

本題注意“緘默"的意思，閉口不說話。

故答案為：⑴閉口不說話⑵(草木)凋謝零落⑶霧氣⑷目空一切⑸—聲不響

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生解釋詞語或根據(jù)意思寫出詞語的能力。這類題型不難，學(xué)生要在平時(shí)多讀書，并結(jié)合詞典和課下注釋掌握和積累詞語，就能在做題時(shí)熟練把握。

1/1部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)

1．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文7《大雁歸來》同步練習(xí)）下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A．《大雁歸來》標(biāo)題中“歸來”意味著曾經(jīng)離去，在離去與歸來中蘊(yùn)涵著生物對(duì)氣候、環(huán)境的反應(yīng)。

B．《大雁歸來》一文表達(dá)了作者對(duì)野生動(dòng)物的喜愛之情，呼吁人們保護(hù)野生動(dòng)物。

C．《大雁歸來》一文做到了形象性、知識(shí)性、抒情性的完美結(jié)合。

D．利奧波德是一個(gè)熱心的觀察家，一個(gè)敏銳的思想家和一個(gè)造詣極深的文學(xué)巨匠，也是一個(gè)有著國際威望的科學(xué)家和環(huán)保主義者，被稱為“英國的先知"。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】文章標(biāo)題及其作用；作家作品

【解析】【分析】ABC正確。D利奧波德被稱為“美國的先知”。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。平時(shí)要以課文為依托作相應(yīng)的知識(shí)積累。

2．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．面對(duì)敵人的威逼利誘，他保持緘默。

B．在鐵礦石價(jià)談判中，力拓公司目空一切，堅(jiān)決不讓步。

C．返回的雁群，……而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來。

D．本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量。

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析

【解析】【分析】此題考查正確使用成語的能力。

A.威脅利誘，指用軟硬兼施的手段，企圖使人屈服。使用恰當(dāng)；

B.目空一切，意思是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。使用恰當(dāng)；

C.凋零：（草木）凋謝零落。使用恰當(dāng)；

D.洗心革面：清除舊思想，改變舊面貌。比喻徹底悔改。而選項(xiàng)中的語境是“繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量"。所以明顯運(yùn)用錯(cuò)誤。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對(duì)象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。

3．（部編版九年級(jí)上冊(cè)語文第一單元第5課《我看》同步練習(xí)）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì)_______組織龍舟競(jìng)賽，廣州市也會(huì)舉辦國際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已_______的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們_______，好不熱鬧！

A．因地制宜迫在眉睫拍手稱快

B．因地制宜迫不及待歡聲雷動(dòng)

C．因人而異迫在眉睫歡聲雷動(dòng)

D．因人而異迫不及待拍手稱快

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語適用范圍對(duì)象辨析；常見易混成語辨析；詞語在語境下的含義；詞語的使用（搭配）；我看

【解析】【分析】“因地制宜”專指根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法?！耙蛉硕?指因?yàn)槿说牟煌兴町悾蚋鶕?jù)不同的對(duì)象采取不同的對(duì)待方式。“迫在眉睫”形容事情臨近眼前，十分緊迫。“迫不及待"指急迫得不能再等待。“拍手稱快”指拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除或事情的結(jié)局使人感到滿意。歡聲雷動(dòng)指歡呼聲像打雷那么響，形容場(chǎng)面熱烈。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查詞語的辨析運(yùn)用能力。準(zhǔn)確理解詞語的意思，然后結(jié)合具體的語言環(huán)境加以比較辨別。

4．（人教部編版2019-2020年八年級(jí)下學(xué)期語文第二單元7大雁歸來練習(xí)）下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．糾正遷徒賭注目空一切B．撤回瞄準(zhǔn)守獵一聲不響

C．黎明喧嚷邀請(qǐng)偷偷摸摸D．滑翔凋零瀕繁有益無損

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A“遷徒"應(yīng)為“遷徙”；

B“守獵"應(yīng)為“狩獵”；

C正確；

D“瀕繁"應(yīng)為“頻繁”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字形的辨析能力。所選詞語均屬于日常生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些都是同音字和錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書寫。

5．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）

A．霧靄（ǎi）緘默（jiān）

B．曲線(qū)___狩獵(shǒu)

C．香蒲（pú）沼澤（zhǎo）

D．雉雞(zhì)黑酈（lí）

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。

B狩獵（shòu）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。漢字拼音的錯(cuò)誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此，對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等，要勤于積累，加強(qiáng)記憶。

6．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）中央電視臺(tái)在《來之不易的綠水青山》中報(bào)道了南寧市那考河從“臭水溝"變身濕地公園的過程，多角度展示了那考河的生態(tài)變遷以及在環(huán)境治理上取得的可喜成果?！澳强肌痹趬颜Z里的意思是美麗綠色的水田，寓意環(huán)境優(yōu)美。但在20多年前，那考河卻被稱為臭水溝。在央視的鏡頭下，艷陽照耀下的那考河濕地公園，6公里長(zhǎng)的河道沿岸，呈現(xiàn)出一片色彩斑斕的花海。一江碧水蜿蜒流向遠(yuǎn)處，水底，小魚暢游其中，不時(shí)在水草中穿行嬉戲。為此，學(xué)校開展了“環(huán)境保護(hù)，從身邊小事做起"的主題班會(huì)，請(qǐng)你按照要求完成下列任務(wù)。

（1）【觀點(diǎn)論辯】生活中的很多小習(xí)慣，稍不注意就會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。如很多人總是把沒有喝完的礦泉水直接扔掉，而不是選擇帶回家繼續(xù)飲用。有的同學(xué)認(rèn)為在如今物質(zhì)豐富的時(shí)代不再需要節(jié)約“半瓶水”，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶āＲ螅河^點(diǎn)明確，言之成理，80字以內(nèi)。

（2）【圖片鏈接】下圖是國家節(jié)水標(biāo)志(圓形底色為綠色)，請(qǐng)你說說其寓意。

（3）【續(xù)寫對(duì)聯(lián)】請(qǐng)你結(jié)合兩則材料，根據(jù)上聯(lián)，寫出對(duì)應(yīng)的下聯(lián)。

上聯(lián)：節(jié)能環(huán)保共建和諧環(huán)境

下聯(lián)：_________

【答案】（1）【示例】我認(rèn)為仍需要節(jié)約“半瓶水"。扔掉半瓶水是一種浪費(fèi)的行為，半瓶水看起來不多，可假如每個(gè)人都扔掉這半瓶水就會(huì)積少成多，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

（2）【示例】中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“JS”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自己做起，人人動(dòng)手節(jié)約每滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

（3）【示例】勤儉節(jié)約開創(chuàng)美好明天

【知識(shí)點(diǎn)】圖表信息；詩歌對(duì)聯(lián)；針對(duì)文中觀點(diǎn)談看法

【解析】【分析】（1）語言表達(dá)試題。

此題針對(duì)有很多人“總是把沒有喝完的礦泉水直接扔掉，而不是選擇帶回家繼續(xù)飲用"的現(xiàn)象來發(fā)表觀點(diǎn)，先指出這種做法的不正確性，然后從保護(hù)水資源的意義，這一點(diǎn)看似很小的浪費(fèi)如果積少成多會(huì)是一個(gè)驚人的數(shù)字，會(huì)發(fā)揮很大的作用來闡述理由即可。

（2）本題是漫畫類試題。

國家節(jié)水標(biāo)志由水滴、手掌和地球變形而成，由江西省井岡山師范學(xué)院團(tuán)委康永平所設(shè)計(jì)。2001年3月22日“國家節(jié)水標(biāo)志”在水利部舉辦的以“建設(shè)節(jié)水型社會(huì)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展"為主題的紀(jì)念第九屆“世界水日”暨第十四屆“中國水周"座談會(huì)上揭牌，這標(biāo)志著中國從此有了宣傳節(jié)水和對(duì)節(jié)水型產(chǎn)品進(jìn)行標(biāo)識(shí)的專用標(biāo)志。

（3）考查語言文字的運(yùn)用能力。

“節(jié)能環(huán)保共建和諧環(huán)境”，內(nèi)容是主要是節(jié)約和未來，形式上最后一個(gè)字是平聲。

故答案為：⑴我認(rèn)為仍需要節(jié)約“半瓶水"。扔掉半瓶水是一種浪費(fèi)的行為，半瓶水看起來不多，可假如每個(gè)人都扔掉這半瓶水就會(huì)積少成多，造成嚴(yán)重浪費(fèi)。

⑵中國節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“JS”的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從自己做起，人人動(dòng)手節(jié)約每滴水；手又像一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。

⑶勤儉節(jié)約開創(chuàng)美好明天

【點(diǎn)評(píng)】（1）語言表達(dá)試題。先說自己的觀點(diǎn)，然后再結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際來闡述理由即可。答案不唯一，言之成理即可。

（2）本題是漫畫類試題。解答時(shí)要采用“析—聯(lián)—解"三步?！拔觥奔赐ㄟ^對(duì)漫畫畫面的觀察，分析漫畫的本意，引申說明漫畫所蘊(yùn)涵的寓意。“聯(lián)"即聯(lián)系生活實(shí)際，看看漫畫反映的主題與生活中哪些社會(huì)現(xiàn)象相聯(lián)系，找準(zhǔn)切合點(diǎn)，找準(zhǔn)依據(jù)?！敖狻奔锤鶕?jù)以上的分析，恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合漫畫內(nèi)容加以闡述。當(dāng)然，對(duì)主觀性試題做答時(shí)，還要緊扣主題、層次分明、簡(jiǎn)明扼要，組織答案時(shí)要注意邏輯清楚，語言規(guī)范等。

（3）考查語言文字的運(yùn)用能力。對(duì)聯(lián)書寫格式：①要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。②要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。③要位置相同，詞性相對(duì)。一般稱為“虛對(duì)虛，實(shí)對(duì)實(shí)”，就是名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，而且相對(duì)的詞必須在相同的位置上。④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

7．（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語文第7課《大雁歸來》課時(shí)作業(yè)）仿照示例擬寫句子。

【示例】一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了3月暖流的霧靄時(shí)，春天就來到了。

【答案】【示例一】一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當(dāng)一片樹林受不了十一月寒風(fēng)的折磨時(shí)，冬天就來了?！臼纠恳黄淙~的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子依偎在金黃的大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。

【知識(shí)點(diǎn)】造句式仿寫

【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

本題例句的格式是“……說明不了……，但當(dāng)……時(shí)，……”，仿寫示例如下：一片落葉的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子投向金黃大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。

故答案為：【示例一】一棵樹的葉子落光說明不了冬天，但當(dāng)一片樹林受不了十一月寒風(fēng)的折磨時(shí)，冬天就來了?！臼纠恳黄淙~的飄零說明不了秋天，但當(dāng)一層層葉子依偎在金黃的大地的懷抱時(shí)，秋天就來了。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫的句子要與例句的句式相同或相似，從語法的角度看，要學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法；從表達(dá)方面看，語言表達(dá)的要簡(jiǎn)明、連貫、得體。

（部編版2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文第7課《大雁歸來》同步練習(xí)）閱讀下面的文段，回答問題。

3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻。它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。它們低低地在沼澤和草地上空曲折地穿行著，向每個(gè)剛剛?cè)诨乃莺统靥羻柡谩Ｔ谖覀兊恼訚缮峡兆隽藥状卧囂叫缘谋P旋之后，它們白色的尾部朝著遠(yuǎn)方的山丘，終于慢慢扇動(dòng)著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲〔多年生草本植物，別名蒲黃、蒲草，是制造人造棉和紙張的原料）身上的冬天。我們的大雁又回來了。

第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出邀請(qǐng)。不消幾天，沼澤地里到處都可以看到它們。在我們的農(nóng)場(chǎng)，可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。1946年4月11日，我們記錄下來的大雁是642只。

8．“休戰(zhàn)”一詞在本段中有什么含義？

9．試賞析“剛到的客人就會(huì)叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。"

10．“我們記錄下來的大雁是642只?！敝袛?shù)字說明了什么？

11．選段第一段在全文寫作中有什么作用？

【答案】8．是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭(zhēng)的停止。

9．作者用夸張和擬人的寫法，突出了剛到的大雁的興奮。

10．說明1946年的春天來的大雁多，是富足的一年。從中透露出作者的自豪之情。

11．寫出了大雁歸來的狀態(tài)，它們?yōu)闅w來感到興奮，是全文描寫大雁歸來情況的基礎(chǔ)和前奏。

【知識(shí)點(diǎn)】詞語在語境下的含義；文章開頭及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；分析文章語言特點(diǎn)

【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查理解重要詞語含義的能力。理解詞語有幾種方法：聯(lián)系上下文理解句意；根據(jù)作者要表達(dá)的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解詞語。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管從哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。

（3）本題考查學(xué)生了解說明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說明文的說明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來答題即可。

（4）本題考查第一段在全文的作用。這類題型，一定要通篇理解。說明文的開頭段，往往有引出說明對(duì)象，概括說明內(nèi)容，激發(fā)讀者閱讀興趣等作用。

8．本題考查詞語含義。

一定要答出“休戰(zhàn)"一詞的語境義。原句是“3月的大雁則不同。盡管它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊，但現(xiàn)在卻是休戰(zhàn)時(shí)刻”。在此語境中，明顯是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭(zhēng)的停止。所以要讀懂“它們?cè)诙斓拇蟛糠謺r(shí)間里都可能受到槍擊"這句話隱含的意思。

故答案為：是指沒有獵手來獵殺大雁了，而不是指大雁與人類之間戰(zhàn)爭(zhēng)的停止。

9．本題考查賞析語句。

“剛到的客人就會(huì)叫起來”把“大雁"比作客人，是比喻?！岸兜裟谴嗳醯南闫焉砩系亩臁笔褂玫氖强鋸埵址?。突出了剛到的大雁的興奮。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出大雁的狀態(tài)外，還要答出作者對(duì)大雁的情感。

點(diǎn)睛：這里是從修辭角度來對(duì)語言進(jìn)行賞析，學(xué)生應(yīng)了解常用修辭的特點(diǎn)及作用。如比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。排比：增強(qiáng)文章氣勢(shì)，增加感染力、說服力。對(duì)比：突出描寫對(duì)象的某種特點(diǎn)。反復(fù)：有強(qiáng)調(diào)語氣，強(qiáng)化內(nèi)容的作用?？鋸垼和怀鍪挛锾卣?，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。對(duì)偶：語句整齊、意韻鏗鏘；反問：增強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情。學(xué)生必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

故答案為：作者用夸張和擬人的寫法，突出了剛到的大雁的興奮。

10．本題考查文章列舉數(shù)字的作用。

從語境上看，1946年的春天來的大雁多，“可以根據(jù)兩個(gè)數(shù)字來衡量春天的富足”，是富足的一年。所以從中透露出作者的自豪之情。一定要答出作者對(duì)這個(gè)數(shù)字所包含的情感。

故答案為：說明1946年的春天來的大雁多，是富足的一年。從中透露出作者的自豪之情。

11．本題考查第一段在全文的作用。

語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上：有引出下文內(nèi)容描寫大雁歸來情況的作用。內(nèi)容上：寫出了大雁歸來的狀態(tài)及為歸來感到興奮。這樣分點(diǎn)來答，既使答案內(nèi)容層次清晰，又使答案內(nèi)容完整無缺。

故答案為：寫出了大雁歸來的狀態(tài)，它們?yōu)闅w來感到興奮，是全文描寫大雁歸來情況的基礎(chǔ)和前奏。

12．（人教版（新課程標(biāo)準(zhǔn)）初中語文八年級(jí)下冊(cè)第三單元第14課大雁歸來同步練習(xí)）閱讀理解

冬口北國鳥

徐培學(xué)

①一日里，北方的麻雀是值得我們把它當(dāng)作鷹來看待的。

②數(shù)九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氳著不屈的情懷，在枝頭曼妙地?fù)u曳，溫暖著我們的心情。它們是寒風(fēng)中光禿禿的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰間點(diǎn)綴著清冷的時(shí)光。

③麻雀原本是再普通不過的鳥兒，它形不驚人，聲不迷人，平凡得像坊間的小狗小貓和一大片叫狗蛋的孩子。

④但麻雀又是值得我們敬重的。冬日麻雀最值得稱頌的是它的堅(jiān)守，與生它養(yǎng)它的土地不離不棄。麻雀——孤獨(dú)的舞者，在北方冬日的天幕下，跳著并不優(yōu)美但還算是靈動(dòng)的舞。

⑤麻雀的聒噪，源于它們嚴(yán)寒中堅(jiān)守的孤獨(dú)。此時(shí)，鳥兒們都在冬日里噤了聲，除了麻雀，誰還會(huì)來活躍冬日的氣氛？

⑥忘記說一句，麻雀也叫北國鳥。

⑦不管首肯與否，我們都不得不承認(rèn)，麻雀是城鄉(xiāng)冬日里最活躍的意象，夸張一點(diǎn)說，麻雀幾乎是冬日天空中唯一活躍的意象。

⑧冬日，皚皚白雪覆蓋了一切，麻雀?jìng)內(nèi)绾螌ふ夜沟臇|西呢？冬日的麻雀是素食主義者，只能以草籽果腹。這個(gè)時(shí)候，人，乘虛而入，在雪地里，支上一只籮筐，下面撒上點(diǎn)谷粒，就等著麻雀上鉤。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利誘，不吃不喝，目不斜視，視死如歸。

⑨有人說：麻雀是動(dòng)物界中最后的烈女。此話不假，麻雀不媚人，特立獨(dú)行，是公認(rèn)的唯一不向人類屈服的鳥兒。

⑩今天上午，我正在書房里寫字，聽到陽臺(tái)上麻雀?jìng)儦g快的叫聲。抬頭，隔了窗上的玻璃，就見十幾只麻雀擁擁擠擠地站在窗臺(tái)上，你擠我挨。像一串躍動(dòng)的音符。間或一直叢墨自得地梳理著詛毛，還會(huì)忙中偷閑地跟伙伴們整理妝容。

飯后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它們就往后退，等到我前進(jìn)的速度足以大過它們跳躍著后退的速度時(shí)，它們便旋風(fēng)般地飛起來，然后降落，再次在前面迎候著我。

想起去法國巴黎旅游時(shí)，在廣場(chǎng)上，那幾只站在我手上的麻雀，鑫焦惆悵；如果這群麻雀也會(huì)站在我的手上，哪怕只有一只。只有短短的一秒，那該多好啊！

它會(huì)站在我的手上嗎？

鳥類學(xué)家亨德森說：“如果沒有鳥類的作用，人類就不能在地球上生存！”

仿佛是突然間，我心里打一冷戰(zhàn)：某一天，沒有麻雀陪伴，我們的生活是一個(gè)什么樣子呢？我有些惶恐。

（1）為什么說麻雀是值得我們敬重的？

（2）體會(huì)第⑩段畫線的句子的表達(dá)特點(diǎn)及效果。

（3）說說第段的深層含義。

（4）為什么作者直到第⑥段才交代麻雀也叫北國鳥？

【答案】（1）嚴(yán)寒中它仍堅(jiān)守在生它養(yǎng)它的土地上；它是冬日天空中唯一活躍的意象；它是唯一不