整體設(shè)計意圖說明

整體設(shè)計意圖說明

五年級英語在小學(xué)英語教學(xué)中起著承上啟下的作用，既是四年級的衍

生又是六年級的鋪墊。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語有了基礎(chǔ)，但不少同

學(xué)因為五年的眾多語法知識，對英語或多或少產(chǎn)生了厭倦的情緒，特別是

對五年級太多的語法練習(xí)題，讓學(xué)生對英語失去了熱情。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，

使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自

主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、

寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、

想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,

培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良

好的基礎(chǔ)。

為了完成任務(wù)，我們從各個方面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。這次作業(yè)設(shè)計

主要也是避免太多死板的題目，內(nèi)容盡量貼近實際，貼近生活。讓學(xué)生愛

上作業(yè)。我們不追求以多練題，我們精心編排了最少的題目，以求達(dá)到最

佳的目的。我們的學(xué)生在以往的考試中，對于一些客觀性的題目，學(xué)生掌

握得都很好，但對于主觀性的題目，學(xué)生就顯得陌生，失分率較高。所以

本次作業(yè)設(shè)計出現(xiàn)了許多開放性的題目，來提高學(xué)生的對于這一類型題目

的解題能力。

本次作業(yè)設(shè)計的主要題型有：根據(jù)上下文意思，寫出合適的單詞；根據(jù)

答句寫問句；補(bǔ)全短語并寫出其漢語意思；根據(jù)實際情況完成下面的短文;

將下面的短文補(bǔ)充完整并回答問題等，這些題目有助增強(qiáng)學(xué)生解題能力，

有利于發(fā)展學(xué)生的開放性思維。還有一些有趣的題型如：假如你是醫(yī)生，

請為下面的病人開一開“處方”吧；你能寫出下列人物的特長嗎；小小發(fā)

明家等等，激發(fā)學(xué)生完成英語作業(yè)的興趣，讓學(xué)生開心地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，這次作業(yè)設(shè)計目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語能力。

Unit1Anewterm

第一次

一、請按時間從長到短排列順序。

daysmonthsyearsweeks

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生理解單詞的意思，用一種數(shù)學(xué)的思維來排列單詞，可以激

發(fā)學(xué)生興趣。

二、根據(jù)上下文意思，寫出合適的單詞。

1.Doyouhaveanewsthisterm?Yes,ComputerStudies.I

likeitverymuch.

2.WhatIdoyouhavethemorning?.

WehaveC,MandSocialScience.

3.Whatisitt?It'sTh.

4.Sisthefirstdayoftheweek.

【設(shè)計意圖】：這種題型主要考查學(xué)生對四會單詞的掌握程度，并且要理解本單

元的重要句型。

第二次

一、根據(jù)答句寫問句。

1.?It'sMonday.

2.?

WehaveChinese,MathsandMusiconTuesdaymorning.

3.?IlikeEnglish.

4.?

MissLiandherstudentsareinthemusicroom.

【設(shè)計意圖上這種題目可以說是句型轉(zhuǎn)換的變身，換一個題型可以激發(fā)學(xué)生的

興趣，又可以鞏固本單元的四會句型。

二、按要求改寫句子。

1.WehavefiveEnglishlessonsthisterm.（對畫線部分提問）

doyouhavethisterm?

2.lessontheisfirstthisweekofthe（.）（連詞成句）

3.321minus123is198.(同義句)

4.1likePE.(對畫線部分提問)doyoulike?

5.Whatdayisittoday?根據(jù)實際情況回答

第三次

一、用所給單詞的適當(dāng)形式填空。

1.Thestudents(have)aMathslessonnow.

2.Thisisthe(one)lessonoftheweek.

3.Howmany(study)arethereinyourhouse?

4.Canyoutell(I)atonce?

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生訓(xùn)練單詞在具體的語境中的用法。

二、根據(jù)情景從方框內(nèi)選擇正確的句子。

A.Whowillteachus,MrGreen?B.Doyoulikeit?C.Niceto

seeyou,MrGreen.

D.DoyoulikeEnglish?

A：Welcomebacktoschool,Ben.

B：_________________________________

A：Thereisanewsubjectinthisterm,doyouknow?

B：Yes.It'sSocialScience.

A：_________________________

B：Maybe.Ithinkitwillbeinteresting.

A：Ofcourse.Whendoyouhavethislesson?

B：It'sonFriday._______________________

A：MrZhang.Heisaverygoodteacher.

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生理解整篇對話，然后選擇適當(dāng)?shù)木渥?，意在提高學(xué)生的閱

讀理解能力。

第四次

一、判斷下面單詞中的劃線部分是否相同，相同的寫“T”不相同的寫“F\

()clockdoctor()homesorry

()whoseorange()comewelcome

【設(shè)計意圖】：考查學(xué)生對本單元語音的理解辨別能力。

二、閱讀對話，選擇正確的答案。

Alice：Hello,Jane.

Jane：Hello,Alice.

Alice：Whatdayisittoday?

Jane：It'sWednesday.

Alice：Whatlessonsdoyouhaveinthemorning,Jane?

Jane：Well,letmesee.WehaveScience,Chinese,ArtandComputer

Studies.

Alice：Whatsubjectdoyoulike,Jane?

Jane：IlikeArt.Howaboutyou,Alice?

Alice：IlikeArt,too.

Jane：Oh,welikethesamesubject.

Alice：HowmanyArtlessonsdoyouhaveinaweek?

Jane：Three.Ihopewehavemore.

()1.DoesAlicelikeArt,too?

A.Yes.B.No.C.Idon'tknow.D.Shelikes

()2.HowmanyArtlessonsdoesJanehaveinaweek?

A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.

()3.WhatlessonsdoesJanehaveinthemorning?

A.Science.B.Chinese.C.ArtandComputerStudies.

D.Allofthem.

()4.Whatdayisittoday?

A.Monday.B.Tuesday.C.Wednesday.D.Thursday.

5."likethesamesubject”中文意思是。

【設(shè)計意圖】：提高學(xué)生的閱讀理解能力。

Unit2Atelephonecall

第一次

一、補(bǔ)全短語并寫出其漢語意思。

l.call()2.feel()

3.a()cold4.()English

5.geta()foryou

【設(shè)計意圖】：這種半開放的題目既可以鞏固第二單元所學(xué)的內(nèi)容，又可以復(fù)習(xí)

以前學(xué)習(xí)的單詞，讓學(xué)生學(xué)以致用。

二、選擇方框內(nèi)適當(dāng)?shù)亩陶Z，用其適當(dāng)形式完成句子。

beabsent,havegot,takesomemedicine,areover,hear

1.Mysisterahighfever

2.Nancyisill.Sheisnotatschool.Shetoday.

3.Classes.Let'sgoandplaybasketball.

4.-1'vegotabadcough.-----I'msorrythat.

5.Areyou?No,I'mfeelingbetternow.

第二次

一、假如你是醫(yī)生，請為下面的病人開一開“處方”吧！

1.A：lvegotahighfever,andI'vegotabadcough,too.

Doctor：__________________________________________________

2.B：Tvegotatoothache.Ican'teatanything.

Doctor：_________________________________________________

3.C：l'vegotaheadache.Ifeelterrible.

Doctor：__________________________________________________

4.D：Ifeelsobad.I'vegotastomachache.

Doctor：__________________________________________________

【設(shè)計意圖】：這種新的題型應(yīng)該可以激發(fā)學(xué)生的興趣，有興趣用自己所學(xué)的英

語去填寫句子，滿足學(xué)生做完后的滿足感。

第三次

一、聽錄音，填入所缺的單詞。

1.What'swith?I'vegota

2.1feel.Icangetayou.

3.MayIHelen?Sorry,number.

二、根據(jù)上下文完成對話。

MrGreen：Nicetoseeyou,boysandgirls.

Students：Nicetoseeyou,MrGreen.Areyouallhere,David?

David：No,Helenishere,she'sabsent.

MrGreen：What'swith?

David：Shegotacold.

MrGreen：I'mtohearthat.Ihopeshegetsoon.

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生根據(jù)整篇對話進(jìn)行填寫單詞，即可以鍛煉學(xué)生的語感，又

可以做到“詞不離句"

第四次

一、選出與其他單詞劃線部分發(fā)音不同的那個詞。

1.()A.brotherB.loveC.doctor

2.()A.clockB.hotC.monkey

3.()A.wrongB.shortC.sorry

4.()A.sonB.storybookC.orange

二、閱讀短文，判斷正誤，正確的打/"，錯誤的打

TodayisMonday,WangBingisabsent.He5sill.Hehasgotabad

cold.Hismotherislookingafter(照看)him.Heisstayinginbed.His

motherissayingtohim,“Howdoyoufeelnow?^^u\feelill”,saysWang

Bing."Takesomemedicine.Haveagoodrest.You'IIbebetter

soon."sayshismother."Thankyou,mum."

()1.TodayisSaturday.

()2.WangBingisn5tatschool.

()3.WangBinghasgotabadcold.

()4.WangBingissittingonthechair.

()5.WangBingandhismothertoseeadoctor.

Unit3Hobbies

第一次

一、用所給詞的適當(dāng)形式填空。

1.Myhobbiesis(go)shopping.

2.Doyouhave(some)(hobby)?

3.She(like)animalstamps.

4.YangLingcan(make)prettydresses.

二、從II欄中找出合適的單詞與I欄組成合適的短語，并翻譯成中文。

I欄II欄

take,grow,collect,stamps,flowers,clothes,

make,gophotos,shopping

1.()

2.()

3.()

4.()

5.()

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生自由選擇單詞進(jìn)行組合，避免填寫單詞的單調(diào)，又

可以鞏固單詞的掌握能力。

第二次

一、根據(jù)實際情況完成下面的短文。

IamaCgirl.Ihavemanyh.1like

afterschool.

OnSunday,Ilike.Myfather

I.AndmymotherI.1often

intheevening.MyfatherusuallyLMymother

afterdinner.

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生對自己掌握的英語進(jìn)行一個簡單的整合，讓學(xué)生真

正地“用英語”，提高學(xué)生的綜合能力。

二、根據(jù)實際情況回答問題。

1.Doyouhaveanyhobbies?

2.What'syourmother'shobby?

3.Doyoulikesinginganddancing?

4.Doesyourauntlikegoingshopping?

【設(shè)計意圖】：這也許是最貼近英語學(xué)習(xí)目的本身的形式了，這通常考查

的學(xué)生是否理解題目和學(xué)生的表達(dá)能力。

第三次

一、根據(jù)首字母填空

1.Iliketphotos,whataboutyou?

2.Thisdressissopretty,canyouteachmehowto

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mit?

3.Manyoldpeoplelikedteaandgflowers.

4.Mymotherlikesc.Shealways(總是)staysinthe

kitchen.

二、找出句中的錯誤，并訂正在橫線上。

()1.Mysisterhavemanyshipstamps.

ABC

()2.I'mmakeamodelshipformylittlebrother.

ABC

()3.Mymother'shobbyisplaythepiano.

ABC

()4.Pleaseshowweyourfamilyphoto.

ABC

()5.Thechildrenalllikeplaytabletennis.

ABC

第四次

一、單詞辨音(相同寫S不同寫D)

1.computers旦permarket()2.putruler()

3.subjectcomputer()4.m旦sicbus()

5.shophobby()

二、將下面的短文補(bǔ)充完整并回答問題。

Thisismyfamilyphoto.MynameisBen.Myfamilyhave

differenthLMyfatherisadoctor.Helikes

newspapersverymuch.Mymotherisanengineer.Shelikes

learningEnglish.SometimesIamherEnglishteacher.Mylittle

ii

sisterisfiveyearsold.SheIcollectingtoys.Shehastwo

TeddyBearandthreeKittyCats.Ilikesplayingfootball.Ioften

playitwithmyfriendsafterschool.

1.短文中三個單詞應(yīng)該是。

2.WhatdoesBen'sfatherlike?

3.What'sBen'smother'sjob?___________________________

4.與often同意的詞是（）

A.usuallyB.sometimesC.everyday

【設(shè)計意圖】：此題中給出提示讓學(xué)生填寫單詞，操練了學(xué)生對于重點單

詞的拼寫，同時根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解能力。

Unit4AnEnglishfriend

第一次

一、選擇填空

（speakloudly,dancebeautifully,docarefully,sitquietly,

jumphigh,runfast）

1.Marylikesdancing.Butsheisilltoday.Soshecan't

2.Don't.Mysonissleepingnow.

3.Thatboyissofat.Ithinkhecan'trun

4.It'stimeforclass.Please

5.Theboydoesn5thishomework.

HeoftenwatchesTVwhen（當(dāng)..時）doinghishomework.

6.Theboyisverytall.Sohecan.

【設(shè)計意圖上讓學(xué)生理解本單元的詞組，并能夠靈活運(yùn)用。

二、按要求寫出單詞的適當(dāng)形式。

12

1.sit（現(xiàn)在分詞）2.quiet（副詞）

3.study（第三人稱單數(shù)）4.carefully（形容詞）___

5.doesn't（完整形式）6.d。（第三人稱單數(shù)）—

第二次

一、根據(jù)課文內(nèi)容用適當(dāng)?shù)脑~適當(dāng)?shù)男问教羁铡?/p>

(swimstudylivestudyplayplay)

WangBing'sfriendTominasmalltownnearLondon.

AtschoolheEnglish,Maths,ScienceandArt.Buthe

doesn'tChinese.OnSundaysheusuallyfootball.

Hefootballverywell.Andhewell,too.

二、你能寫出下列人物的特長嗎？

例句：Ijumphigh.

1.LiuXiang.

2.WangHao.

3.LiYuchun.

4.Myfather.

5.Mymother.

6.YaoMing.

【設(shè)計意圖】：這種題型不僅考查學(xué)生的語法知識，還要看學(xué)生的其他的

課外知識，看學(xué)生的興趣是否廣泛，考查學(xué)生的綜合能力。

第三次

一、將下列短語補(bǔ)充完整，并翻譯成中文。

1.speak（）______________________

2.run（）_______________________

13

3.sit()________________________

4.dance()________________________

5.swim()________________________

【設(shè)計意圖】：此題給出部分單詞讓學(xué)生補(bǔ)全短語，答案并不唯一，有利

于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)性。

二、按照要求改寫句子。

1.DanielwatchesTVeveryevening.(改為否定句)

2.Idomyhomeworkeveryday.(改為一般疑問句,作否定回答)

3.Shelikesmilk.(改為一般疑問句，作肯定回答)

4.Wegotoschooleverymorning.（改為否定句）

第四次

Hello!MynameisSam.I'mastudent.IstudyinYucaiPrimary

School.EverydayIgetupatseveno'clock.Igotoschoolfrom

MondaytoFriday.EverydayIhavesevenlessons.IlikeArtvery

much.Idrawpicturesbeautifully.ButIdon'tlikePE.Ican'tjump

veryhigh.OnSundaysIusuallyreadbooksandtakephotos.

SometimesIgoshoppingwithmymother.

用第三人稱轉(zhuǎn)述：

Samisastudent.Hestudies

14

【設(shè)計意圖）:這主要是考查學(xué)生對本單元的第三人稱單數(shù)形式掌握是否

到位，而且無形中也提高了學(xué)生的寫作能力。

Unit5Reviewandcheck

第一次

一、在句子中找出含有相同發(fā)音的單詞寫在橫線上。

1.Excuseme,arethestudentswritingmusicwithacomputer?

2.Let'smeetatthreeonthebeachunderthetree.

3.Doyourmotherloveyouruncle'sson?

4.Thedoctorisdrinkinghotcoffeeinhisoffice.

二、請將下列句子補(bǔ)充完整。

1.LiuTaohasgotacold.

Heshould（應(yīng)當(dāng)）____________________________________

2.Whatsubjectdoyoulike?

3.MysisteroftenonSundays.

4.1havemanyhobbies.

Ilike.

15

第二次

一、英漢互譯。

1.給他們打電話2.stayathome

3.寫電子郵件4.havethesamehobby

5.在星期三早上6.tellmeatonce

7.每周五_____________________8.wrongnumber

二句型轉(zhuǎn)換（注意：只有一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)的肯定句中的

like才加s）

1.Helenlikestakingphotos.-

改為否定句：___________________________

改為特殊疑問句：_____________________

改為一般疑問句，并作肯定回答：

2.Yourmotherlikesgoingshopping.一

改為否定句：_______________________

改為特殊疑問句：_____________________

改為一般疑問句，并作否定回答：

第三次

一、找出句中的一處錯誤并改正。

()1.LucyandLilyhavesamehobby.

ABCD

()2.Mybrotherlikeplayingtennis.

16

ABCD

()3.Howareyoufeelnow?Ifeelbetternow.

ABCD

()4.MayIspeakingtoMrWhite?

ABCD

()5.Canyoumakeanicedressofmydoll?

ABCD

二、按要求改寫句子，每空填一詞。

1.TheylikeChinese,EnglishandMaths.(對畫線部分提問)

dotheylike?

2.Ifeelcoldnow.(對畫線部分提問)

youfeelnow?

3.Ilikethisbigstamp.(把I改成Nancy)

Nancythisbigstamp.

4.Davidlikesplayingbasketball.(改為否定句)

Davidplayingbasketball.

5.高云喜歡話畫畫嗎？不，她喜歡聽音樂。

GaoYunlikepictures?No.Sheto

music.

第四次

一、從右邊欄里選出左邊欄的答語。

()1.What'yourhobby?A.Yes,shedoes.

()2.MayIspeaktoJack?B.llikecollecting

stamps.

()3.Whatdoesyourmotherusuallydo?C.ThisisJack

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speaking.

()4.Doesyoursisterdancebeautifully?D.Sheusuallysurf

theInternet.

二、根據(jù)短文回答問題

Billy：Whatareyoudoingthere?

Paul：I'mcollectingChinesestamps.Comehereandhavea

look.

Billy：Wow,Hownice!Doyoulikecollectingstamps?

Paul：Yes,Ido.Ilikemakingpuppetsandmodelplanes,too.

Billy：Wehavethesamehobby.Makingpuppetsisvery

interesting.

1.WhatisPauldoing?

2.DoBillyandPaulhavethesamehobby?

3.Wholikesmakingmodelplanes?

4.HowmanyhobbiesdoesPaulhave?

Unit6APElesson

第一次

一、小小發(fā)明家(仿照例子寫句子)

例：liftliftupliftupyourlegs

1.touch_____________

18

2.put__________________

3.lie__________________

4.turn_____________

5.stand_____________

6.sit___________________

【設(shè)計意圖】：讓學(xué)生通過“單詞一詞組一句型”的操練，牢固的掌握本

單元重點內(nèi)容。同時，該作業(yè)答案并不唯一，可以讓學(xué)生自主選擇，有利

于發(fā)揮學(xué)生的自主性。

第二次

一、體會單詞的不同含義，并翻譯成中文。

1.Lieonyourback,please.()

2.Welcomebacktoschool.()

3.What'sthetime,please?()

4.Touchyourkneesfourtimes.()

5.Liftupyourrightleg.()

6.Yes,youareright.()

【設(shè)計意圖】：此題把同一單詞放在不同的句子中，訓(xùn)練學(xué)生體會理解同

一單詞的不同意義，防止混淆。

第三次

一、選用適當(dāng)?shù)慕樵~填空:

Withinonatto

1.Standaline.

2.Weoftengototheparktheweekends.

19

3.Touchyourleftlegyourrighthand.

4.Canyouputthiseggyourfinger?

5.Thestudentsaretryingfollowtheorders.

第四次

一、根據(jù)提示完成短文，并判斷正誤(用T或F表示)。

Cindyismygoodf.Westudyinthesameclass.She

IPEverymuch.ButIdon't.Shecantherknees

wherhands.Shecanpaneggonherfinger.Now,

sheisIupherlegs.Weoftenplaytogetheratthe

weekends.

1.CindylikesPEverymuch.()

2.Idon'likePE.()

3.WeplaytogetheronMonday.()

【設(shè)計意圖】：此題中給出提示讓學(xué)生填寫單詞，操練了學(xué)生對于重點單

詞的拼寫，同時根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤，訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀理解能力。

Unit7Abusyday

第一次

一、讀句子，選擇正確的詞填空。

1.It'stime(to,for)breakfast.

2.It'stime(get,toget)up.

3.Mikewantsto(see,watch)abasketballgame.

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4.Areyouready(to,for)dinner?

5.Icantakesomebread(for,with)me.

第二次

一、選用I,II兩組的單詞，組成合適的短語。

1II

brushafootballgame1.

takemyhomework2._

watchakite3._

domyteeth4._

flysomebread5._

【設(shè)計意圖】訓(xùn)練學(xué)生對本單元重點詞組的掌握。

第三次

一、找出與單詞“c””劃線部分含有相同發(fā)音音素的單詞。

1.ShallwegotothepartyattheStarPark?

2.Thefarmerstarshisworkathalfpastten.

3.Ilikewatchingcartoonsaboutthesecretgarden.

【設(shè)計意圖】：把含有【a:1的讀音的單詞隱藏在句子中，訓(xùn)練學(xué)生掌握

并分辨含有此音標(biāo)的單詞。

第四次

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一、閱讀Cindy一天的活動表，完成短文。

TimeActivity(活動)TimeActivity(活動)

6：30getup4：00playfootball

7：15gotoschool5：00comehome

8：00classesbegin6：45dohomework

11：00havelunch8：50gotobed

Cindyathalfpastsix.Shetoschool

at.classesbeginat.Cindy

haslunchateleveno'clock.Shefootballatfouro'clock.

Intheevening,shedoesherhomeworkat.

Cindyattentonine.

【設(shè)計意圖】：此題訓(xùn)練學(xué)生分析圖表內(nèi)容，并根據(jù)圖表填寫信息的能力。

Unit8Attheweekends

第一次

一、補(bǔ)全短語并寫出其漢語意思。

1.()acartoon

2.()theweekends

3.()fromhim

4.()tomusic

5.()bigthings

6.()butterflies

【設(shè)計意圖】：此題給出部分單詞讓學(xué)生補(bǔ)全短語，答案并不唯一，有利

于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)性。

第二次

22

一、選用適當(dāng)?shù)亩陶Z完成句子

A.carrybigthingsD.atnight

B.ontheswingE.alotofthings

C.spendtheirweekendsF.flyingkites

1.Myhobbyis.

2.Helen'sbrotherlikesplaying.

3.Howdoesyourparents?

4.Thestudentscanlearnfromtheinternet.

5.Antscan.

6.Firefliesglow.

第三次

一、閱讀Cindy的周末活動，寫一篇短文像你的朋友介紹。

I'mCindy.IstudyatNo.1primaryschool.Igotoschool

fromMondaytoFriday.OnSaturdays,Ioftendomy

homeworkandsurftheinternet.Sometimes,Igotothepark

withmyparents.Ilikesport,too.OnSundays,Iusuallygo

climbingwithmyfriends.

Cindy__________________________________________________

【設(shè)計意圖】：此題訓(xùn)練學(xué)生將第一人稱轉(zhuǎn)換為第三人稱的能力，同時訓(xùn)

練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

23

第四次

一、你知道螞蟻的生活習(xí)性嗎？熟悉下面的詞語，并完成短文。

Everywhere:至恢communicate：交流

Groups：群體Times：倍strength：力量

Ilikeantsverymuch.Youcanseethem.Theylike

sweetfoodbest.Theylivein.Theyusetheirantennas（觸

角）towitheachother.Theyhavegreat

.theycancarrythosethings400thantheir

bodies.

【設(shè)計意圖上此題是E部分課文的延伸和拓展，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新

單詞，并利用新單詞完成短文，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)并進(jìn)一步運(yùn)用新知識的

能力。

Unit9TheEnglishclub

第一次

一、寫出下列縮略詞的中文意思并與原詞連接。

例：WT0世界貿(mào)易組織WorldTradeOrganization

1.CCTV_________PhysicalEducation

2.USA_________CompactDisk

3.PE____________ChinaCentralTelevision

4.CD___________UnitedStatesofAmerica

【設(shè)計意圖】：此題結(jié)合其他學(xué)科知識，力口強(qiáng)了學(xué)科間的綜合，訓(xùn)練學(xué)生

綜合學(xué)習(xí)的能力。

24

第二次

一、寫出下列建筑物所在國家的國名及語言。

Countrylanguage

1.TheGreatwall

2.FujiMountain

3.LibertyStatue

4.EiffelTower

【設(shè)計意圖】：本單元主要學(xué)習(xí)國家名及其語言等，拓展了學(xué)生的知識面

的同時，訓(xùn)練了學(xué)生對國名及其語言的掌握。

第三次

一、根據(jù)答句寫出問句：

1.________________________________

I'mfromAustralia.

2._______________________________

No,Idon't.IspeakChinese.

3._______________________________

She'sfromtheUSA.

4._______________________________

HelivesinNanjing.

【設(shè)計意圖】：此題通過看問句寫出答句，幫助學(xué)生掌握本單元的四會句型。

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第四次

一、閱讀短文，補(bǔ)全對話，并判斷正誤(用T或F表示)。

MaryisfromE.Sheis11yearsold.Shesin

aprimaryschool.ShelivesinCnow.Hermotherisa

.SheteachesEnglish.SheisfromA.Mary

likespchesswithherfriends.At