《夜間飛行的秘密》說課稿

《夜間飛行的秘密》說課稿今天我說課的內(nèi)容是《夜間飛行的秘密》一、說教材本單元都是圍繞有關(guān)科學(xué)內(nèi)容來選編的課文，《夜間飛行的秘密》這片課文介紹了科學(xué)家通過對蝙蝠情況的研究，找出蝙蝠為什么能在夜間順利飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，保證飛機(jī)夜間安全飛行,從而激發(fā)學(xué)生了解科學(xué)常識興趣的一篇很有意思的科普知識短文,敘述思路清晰，邏輯性強(qiáng)。能激發(fā)學(xué)生閱讀科普文章的興趣以及學(xué)生熱愛科學(xué)，樂于觀察和探究的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)為了落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在注重四年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平的同時(shí)，我根據(jù)教材特點(diǎn)及單元的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目和本課的特征，確定了本課第一-課時(shí)教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。知識目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí)，掌握本課要求會認(rèn)、會寫的生字詞，讓學(xué)生了解飛機(jī)能在夜間安全飛行是從蝙蝠身_上得到啟示，知道蝙蝠和雷達(dá)之間的關(guān)系。2、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。能力目標(biāo):1、正確流利的讀課文2、培養(yǎng)學(xué)生的樂于讀書查閱搜集資料的能力。思想目標(biāo):通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)，探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn):掌握本課要求會認(rèn)、會寫的生字。2、把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):弄清飛機(jī)夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)是建立在本單元訓(xùn)練重點(diǎn)的基礎(chǔ)上的，目的是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生能力。三、說教法、學(xué)法在教學(xué)中我以讀、聽、說訓(xùn)練為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中提高自身的閱讀能力。為了讓學(xué)生更清楚，更直觀的了解蝙蝠是怎樣飛行的，飛機(jī)又是怎樣在夜間安全的飛行的，我利用電腦制作了課件加深了學(xué)生對課文的內(nèi)容了解，起到了學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)分散難點(diǎn)。在學(xué)法中采用小組互助學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中主動地參與學(xué)習(xí)，在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位的同時(shí)充分調(diào)學(xué)生的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。四、說教學(xué)程序(一)激趣導(dǎo)入1、出示謎語:謎面是:會飛不是鳥，兩翅沒羽毛，白天休息晚活動，捕捉害蟲本領(lǐng)高。(打一種動物)謎底是:蝙蝠。(出示蝙蝠圖片)教師板書蝙蝠，認(rèn)識它嗎?關(guān)于它你們知道些什么?(我知道蝙蝠吃蚊子和飛蛾;我知道蝙蝠住在潮濕的洞里，是哺乳動物;我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的.....2、(出示雷達(dá)圖片)這是什么?教師相應(yīng)板書雷達(dá)，知道雷達(dá)有什么作用嗎?(雷達(dá)可以使飛機(jī)安全航行;雷達(dá)可以搜索敵機(jī);雷達(dá)可以觀測天氣情況.....過渡:同學(xué)們，蝙蝠是一種動物，而雷達(dá)則是人類發(fā)明的一種探測儀器。這兩種牛馬不相及的事物，今天，我們的課文卻用“和”(板書“和”)把它們連起來，它們之間究竟有什么聯(lián)系呢?今天就讓我們來繼續(xù)有趣的發(fā)現(xiàn)之旅。相信大家都能找到(二)朗讀課文，讀通讀順，檢查預(yù)習(xí)1、自由朗讀課文，難讀的句子多讀幾遍，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。2、教師課件出示要求會認(rèn)的生字，學(xué)生搶讀生字，全班齊讀。3、課件出示要求會寫的生字，學(xué)生開火車讀，并說明每個(gè)生字的音、形、旁。同桌互讀,齊讀。(三)朗讀課文，整體感知1、指名分自然段讀課文,提出聽者的要求:聽他們讀對了嗎?學(xué)生讀后請同學(xué)評議。2、聽了同學(xué)們讀以后，你知道了些什么?學(xué)生自由發(fā)言。3、把剛才同學(xué)們說的串連起來，自己說一說課文主要內(nèi)容，指名說，并集體訂正，課件顯示出主要內(nèi)容，全班齊讀一遍。4、提問:科學(xué)家們是怎樣從蝙蝠身上得.到啟示的?科學(xué)家們做了幾次試驗(yàn)?三次試驗(yàn)的過程和結(jié)果是怎樣的呢?現(xiàn)在就請你們這些小科學(xué)家以為四人小組的形式討論并完成三次試驗(yàn)的表格，請選好記錄員和匯報(bào)員，學(xué)生討論填表。5、抽生匯報(bào)表格填寫的內(nèi)容，用課件集體訂正。(五)精讀課文，分析課文片段.1、同學(xué)們，蝙蝠夜間飛行的奧秘是什么?課文在第幾個(gè)自然段中描述?(第七自然)齊讀第七自然段,教師用箭頭圖板書過程2、那么雷達(dá)又是怎樣運(yùn)用于飛機(jī)的夜間飛行?課文在第幾個(gè)自然段中描述?(第八自然)齊讀第八自然段，教師用箭頭圖板書過程3、學(xué)生根據(jù)兩個(gè)箭頭圖自主完成課后練習(xí)第三題。-飛機(jī)上的雷達(dá)就像是蝙蝠的()。雷達(dá)發(fā)出的無線電波就像蝙蝠(（）雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的（）(六)課外延伸，擴(kuò)展思維課標(biāo)指出:“要注意課內(nèi)和課外的聯(lián)系。”因此，學(xué)完課文后播放課件飛機(jī)能在夜間安全的飛行是從動物身上得到的啟示，人類許多發(fā)明創(chuàng)造都是從動物身上得到的啟示，大家請看看：我國最早的仿生師一魯班，鋸的發(fā)明是魯班從帶齒的葉片得到的啟發(fā)。你們通過自己閱讀查找，還了解哪些創(chuàng)造發(fā)明也是人類從動物身上得到啟示的?(學(xué)生匯報(bào)展示自己查找的資料。(七)談話結(jié)束，激勵(lì)創(chuàng)造我設(shè)計(jì)了這樣的結(jié)束語:科學(xué)的征途是無止境的。大家想不想將來也利用仿生學(xué)制造出一些有用的設(shè)備?只要大家今后多學(xué)習(xí)知識、多留心生活，做到善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于探索研究，充分打開想象的翅膀就一定能夠辦得到。這樣結(jié)束課文，給學(xué)生留下了一個(gè)思維空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)