語(yǔ)文-2025屆福建省漳州市高中畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢測(cè)試題和答案

(一)現(xiàn)代文閱讀I-(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。族建立的朝代和政權(quán)，都承載著中華文明，中華文明連續(xù)性發(fā)展給我們留下了穩(wěn)定的文化基因。中華文化是中華民族在世世代代生產(chǎn)生活中形成和傳承的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、審美觀等，其中核心內(nèi)容已經(jīng)成為中華民族最基本的文化基因。漫長(zhǎng)文明演進(jìn)中積累的思想文化，是中華民族最獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，是中華民族凝聚力與創(chuàng)造力的源泉，也是國(guó)家發(fā)展、民族自強(qiáng)的重要支撐，使中華民族真正成為一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的文化生命體。中華文明連續(xù)性發(fā)展給我們留下了卓越的民族精神和文明視野。中華民族在數(shù)千年風(fēng)雨前行中，積累下卓越的民族精神和寬廣的文明視野，正是這份精神和視野，使中華民族超乎于千山萬(wàn)壑之外、卓立于文明厄難之上，守常而達(dá)變，守正而日新。今日，面對(duì)浩浩蕩蕩的世界潮流，基于中華文明連續(xù)發(fā)展給我們留下的文明特性，讓我們能夠在激蕩的世界舞臺(tái)站穩(wěn)腳跟，能夠明晰中國(guó)發(fā)展處境和新的歷史方位，自覺(jué)強(qiáng)化獨(dú)立自主的政治價(jià)值，為中華民族偉大復(fù)興奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。中華文明連續(xù)性發(fā)展給我們留下了深厚的文化底蘊(yùn)和文化沃土。一個(gè)缺失獨(dú)立自主與明確清晰價(jià)值訴求的國(guó)家，往往會(huì)淪為“無(wú)所適從的國(guó)家”,從而失去國(guó)際地位和大國(guó)抱負(fù)。作為世界上唯一沒(méi)有中斷的原生型文明體，中華文明連續(xù)性發(fā)展給我們留下的文化資源，為激勵(lì)全國(guó)各族人民奮勇前進(jìn)提供了強(qiáng)勁的文化力量。中華文明具有突出的連續(xù)性，從根本上決定了中華民族必然要走自己的路。這條路對(duì)于中華文明自身和人類文明而言，同樣意味深遠(yuǎn)。只有立足波瀾壯闊的中華五千多年文明史，才能真正理解中國(guó)道路的歷史必然、文化內(nèi)涵與獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。數(shù)千年來(lái)，中華民族走出了一條與其他文明不同的發(fā)展道路，這決定了在中國(guó)進(jìn)行革命和建設(shè)，不能照抄照搬他人經(jīng)驗(yàn)，必須扎根于中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史連續(xù)性，依照自己的歷中國(guó)特色社會(huì)主義道路之所以取得成功，關(guān)鍵在于中國(guó)共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義的中國(guó)化、華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化。中華民族現(xiàn)代文明與西方國(guó)家創(chuàng)造的資本主義文明形態(tài)在顯著差異，具有諸多資本主義文明形態(tài)所不具備的特性和優(yōu)勢(shì)，為世界其他民族英國(guó)歷史學(xué)家湯因比就做出過(guò)大膽的預(yù)料：“中國(guó)人在漫長(zhǎng)的歷史中已經(jīng)證明了，《靠文化和文明的力量，可以將億萬(wàn)人民根據(jù)文化情感紐帶的聯(lián)系，而組織在一個(gè)以下主義和世界主義為文明基準(zhǔn)的國(guó)家。”可以說(shuō)，中華民族現(xiàn)代文明站在真理和道的制高點(diǎn)上，揚(yáng)棄了西方文明，與時(shí)俱進(jìn)地反映了人類文明進(jìn)步和國(guó)際社會(huì)發(fā)展的炮勢(shì)、總要求，指引并促進(jìn)著人類文明的整體進(jìn)步。(摘編自鄭大華、陳海龍《生生不息、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：中華文明為何會(huì)一脈相承…)2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)語(yǔ)文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第3頁(yè)(共10頁(yè))(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。子拿過(guò)來(lái)，每人喝了三調(diào)羹醋。鄰座的客人直瞪眼。有一年我到太原去，快過(guò)春節(jié)福建人、廣西人愛(ài)吃酸筍。我和賈平凹在南寧，不愛(ài)吃招待所的飯，到外面瞎歲了她還有個(gè)婆婆，八十幾了。她有一次要回鄉(xiāng)探親，臨行稱了兩斤白糖，說(shuō)她的致腐致腐貴個(gè)6辣椒是在越南。一九四七年，由越南轉(zhuǎn)道往上海，在海防街頭吃牛肉粉，牛肉極嫩，湯里涮涮，就辣得不得了。云南作佤族有一種辣椒，叫“涮涮辣”,與川北吊在灶上個(gè)6除豆腐干外，面筋、百葉(千張)皆可臭。菜里的萵苣、冬瓜、豇豆皆可臭。菜桿。莧菜長(zhǎng)老了，主莖可粗如拇指，高三四尺，截成二寸許小段，入臭壇。臭熟無(wú)上妙品。我們那里叫做“莧菜秸子”,湖南人謂之“莧菜咕”,因?yàn)槲饋?lái)“咕”語(yǔ)文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第5頁(yè)(共10頁(yè))我在美國(guó)吃過(guò)最臭的“氣死”(干酪),洋人多聞之掩鼻，對(duì)我說(shuō)起來(lái)實(shí)在沒(méi)有(有刪改)B.寫“苦”味時(shí)運(yùn)用“過(guò)去……,近年……”的表達(dá)方式，從時(shí)間上進(jìn)行對(duì)比，7.關(guān)于畫橫線的段落，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3分)A.語(yǔ)段先簡(jiǎn)要列舉幾樣“可臭”之物，再?gòu)淖龇?、食用等方面詳?xì)介紹臭莧菜本加以分析。(4分)語(yǔ)文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第6頁(yè)(共10頁(yè))二、古代詩(shī)文閱讀(37分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，22分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。興兵擊吳，聞我伐吳，知吳必亡，將喜而進(jìn)與我爭(zhēng)割吳地，必遼、臧霸出洞口，曹真、夏侯尚圍南郡。權(quán)遣呂范等督五軍，以舟軍拒休等，諸葛語(yǔ)文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第7頁(yè)(共10頁(yè))概括。(5分)(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)簡(jiǎn)要賞析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)(1)小剛經(jīng)常用荀子《勸學(xué)》中的“”兩句來(lái)勉勵(lì)自己：用“門釘”加以裝飾，這可以從杜牧《阿房宮賦》“(3)中國(guó)古典詩(shī)詞常借助草木的榮枯來(lái)反映國(guó)家興衰、朝代更迭，寄托思想感(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用I(本題共2小題，8分)語(yǔ)文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第9頁(yè)(共10頁(yè)(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共3小題，10分)且說(shuō)那人。也許正月正是“閑月”吧、不大的汴京城竟擁集了這么多的“閑20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(2分)1么作用?(4分)四、寫作(60分)語(yǔ)文第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)第10頁(yè)(共10頁(yè))漳州市2025屆高中畢業(yè)班第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)2.(3分)D3.(3分)B4.(4分)5.(6分)每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。6.(3分)C7.(3分)B8.(4分)每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。9.(6分)每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。11.(3分)B12.(3分)D13.(8分)譯出大意給2分，“卻”“假”兩處，每譯對(duì)一處給1分。譯出大意給2分，“效”“解”兩處，每譯對(duì)一處給1分。14.(5分)每答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分，答出三點(diǎn)給5分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。15.(3分)D16.(6分)每答出一點(diǎn)給3分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。17.(6分)(1)駑馬十駕功在不舍每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。每答對(duì)一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分