2016全國統(tǒng)考教師資格考試《化學學科知識與教學能力》（初級中學）模擬試題二

2016全國統(tǒng)考教師資格考試《化學學

科知識與教學能力》（初級中學）模擬試

題二,化學學科知識與教學能力（初中），

教師資格（中學）

第1題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題》單項選擇題>設NA為阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確

的是Oo

{A}.Imol甲醇中含有C-H鍵的數(shù)目為4NA

{B}.25°C、pH=13的NaOH溶液中含有0H一的數(shù)目為0.INA

{C}.標準狀況下，2.24L己烷含有分子的數(shù)目為0.1NA

{D}.常溫常壓下，Na202與足量H20反應，共生成0.2mol02,轉(zhuǎn)

移電子的數(shù)目為0.4NA

正確答案：D,

第2題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>下列說法中不正確的是（）o

{A}.光導纖維和石英的主要成分都是二氧化硅

{B}.遺棄的廢舊電池、塑料袋、廢紙、破布都會造成水污染

{C}.蘇丹紅、谷氨酸鈉（味精）、碳酸氫鈉（小蘇打）、亞硝酸鈉、

明磯等都是在食品加工或餐飲業(yè)中禁止使用或使用量要嚴加控制的

物質(zhì)

{D}.納米裝飾材料是一種不會產(chǎn)生甲醛、芳香煌及氮等會造成居室

污染的綠色產(chǎn)品

正確答案：D,

第3題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>將SO2通入懸浮著黑色外Pb02的熱水中，過

一會兒，將發(fā)生的情形是（提示：PbO2具有強氧化性）（）。

{A}.懸浮物由黑色變?yōu)榘咨驗镾02是一種漂白劑

{B}.有臭雞蛋氣味的氣體放出

{C}.有黑色沉淀生成

{D}.懸浮物由黑色變?yōu)榘咨?，因為形成了PbSO4

正確答案：D,

第4題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題〉單項選擇題>下列關于氣體的制備的說法不正確的是（）。

{A}.用碳酸鈉粉末可以制備C02

{B}.用鐵片和稀H2S04反應制取H2時，為加快產(chǎn)生H2的

速率可改用濃H2s04

{C}.加熱分解NH4HC03固體，將所得的氣體進行適當處理可獲

得NH3

{D}.用KMnO4固體和用KC103固體制02的裝置完全相同

正確答案：B,

第5題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項選擇題>下列各組離子一定能在指定環(huán)境中大量共存

的是（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：D,

第6題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題》單項選擇題>下列有關環(huán)境問題的說法正確的是（）。

{A}.燃煤時加入適量石灰石，可減少廢氣中S02的量

{B}.臭氧的體積分數(shù)超過10—4%的空氣有利于人體健康

{C}.pH在5.6—7.0之間的降水通常稱為酸雨

{D}.含磷合成洗滌劑易于被細菌分解，故不會導致水體污染

正確答案：A,

第7題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>鐵加入氯化鐵、氯化亞鐵、氯化銅混合溶液中,

反應后鐵有剩余，則溶液中濃度最大的陽離子是（）。

{A}.Cu2+

{B}.Fe3+

{C}.Fe2+

{D}.H+

正確答案：C,

第8題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項選擇題>現(xiàn)有濃度均為lmol/L的五種溶液：電離出的

C（H+）大小關系正確的是（）o

{A}.④雙>①二⑤Xg）

{B}.①二②啰>④〉⑤

{C}.②XD>③①⑤

{D}.④）③XD>⑤〉②

正確答案：A,

第9題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的

試題〉單項選擇題>下列物質(zhì)能通過化合反應直接制得的是（）o

{A}.①②③

{B}.②③

{C}.①③④

{D}.全部

正確答案：D,

第10題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>為了使變暗的古代油畫恢復原來的白色，則需

要（）。

{A}.用S02氣體漂白

{B}.用稀H202擦洗

{C}.使用03漂白

{D}.使用氯水擦洗

正確答案：B,

第11題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>制印刷電路時常用氯化鐵溶液作為“腐蝕

液”,發(fā)生的反應為

向盛有氯化鐵溶液的燒杯中同時加入鐵粉和銅粉，反應結束后，下列

結果不可能出現(xiàn)的是（）o

{A}.燒杯中有銅元鐵

{B}.燒杯中有鐵無銅

{C}.燒杯中鐵、銅都有

{D}.燒杯中鐵、銅都元

正確答案：B,

第12題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題〉單項選擇題>下列各組化合物中，用煤氣燈加熱，分解產(chǎn)物

類型不同的一組是（）o

{A}.

{B}.

{C}.

{D}.

正確答案：C,

第13題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>與同濃度、等體積的氨水混合后pH最大的是

（）o

{A}.HC1

{B}.HAc

{C}.H2SO4

{D}.HNO3

正確答案：B,

第14題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>下列實驗表中，描述正確的是（）。

{A}.用圖1所示裝置除去HC1中的C12

{B}.用圖2所示裝置蒸發(fā)FeCl3溶液制備無水FeCl3

{C}.用圖3所示裝置分離NaCl和Na2s04的混合溶液

{D}.用圖4所示裝置分離CC14萃取碘水后己分層的有機層和水

層

正確答案：D,

第15題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>某氨基酸的pH=6.3,則它的正離子溶液的pH

為（）。

{A}.pH=6：3

{B}.pH>6.3

{c}.pH

正確答案：C,

第16題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>化學實驗應充分發(fā)揮兩個方面的主體性是（）。

{A}.學校和學生

{B}.學生和設備

{C},教師和學生

{D}.教師和藥品

正確答案：C,

第17題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>初中化學課程標準中確立了化學課程改革的

基本理念，下列選項與之無關的是（）o

{A}.注意提供多樣化的學習評價方式對學生進行考核

{B}.注重評價學生的科學探究能力和實踐能力

{C}.重視學生在情感、態(tài)度、價值觀方面的發(fā)展

{D}.重視雙基，以基本知識和基本技能為教學中心

正確答案：D,

第18題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>科學探究，是學生積極主動地獲取化學知識、

認識和解決化學問題的重要實踐活動。初中化學對科學探究主題的內(nèi)

容和學習目標提出的具體要求有（）0

①增進對科學探究的理解②發(fā)展科學探究能力③學習基本的實驗技

能④學生的實驗活動

{A}.④③②

{B}.④③①

{C}.④②①

{D}.③②①

正確答案：D,

第19題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題>單項選擇題>現(xiàn)代化學教學設計強調(diào)（）o

{A}.憑借教學經(jīng)驗進行規(guī)劃

{B}.理論對化學教學規(guī)劃的指導作用

{C}.按照化學課程標準進行規(guī)劃

{D}.實踐對化學教學規(guī)劃的指導作用

正確答案：C,

第20題（單項選擇題）（每題3.00分）題目分類:未按章節(jié)分類的

試題》單項選擇題>衡量化學學習任務是否完成和完成質(zhì)量如何

的決定性因素是（）o

{A}.教師的化學教學活動

{B}.學生的化學學習活動

{C}.學校的化學教學資源

{D}.學生的實際能力

正確答案：B,

第21題（解答題）（每題12.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>簡答題>以二氧化碳與水反應為例，說明如何運用化學實驗學

習元素化合物的化學性質(zhì)。

第22題（解答題）（每題13.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>簡答題>小張是一名新教師，在他入職的第一天，校長跟他

講：現(xiàn)在國家和學校都在鼓勵培養(yǎng)研究型的教師，當老師不僅要搞好

教學，還要有研究的意識.....根據(jù)以上材料，簡要回答下列問題:

（1）進行化學教學研究的主要環(huán)節(jié)有哪些？

（2）列舉至少三種進行化學教學研究的一般方法。

第23題（解答題）（每題15.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>診斷題>某教師在考試中設計了下列試題，部分學生的考試結

果如下：

【試題】為了證明煙氣中含有二氧化碳和一氧化碳，依次通過①澄清

的石灰水，②濃硫酸，③熾熱的氧化銅，④澄清的石灰水。

④中變渾濁的現(xiàn)象說明了什么？

【考試結果】部分學生回答有二氧化碳的存在，或者有二氧化碳的生

成O

試根據(jù)上述解題過程及考試結果回答下列問題：

（1）本題正確答案為O

（2）木題的解題思路是o

（3）分析學生解題錯誤可能是由哪些原因造成的。

第24題（解答題）（每題20.00分）題目分類：未按章節(jié)分類的試

題>案例分析題>［張老師的教學實錄］

［謎語引入］猜謎語：“看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，你的身邊

常圍繞.....”。該謎語的謎底是什么？

（展示一只空燒杯）燒杯中有什么？今天，我們一起進一步認識空氣。

［提問］對空氣知道多少？請同學們盡可能多地提出有關空氣的問題。

［學生提問］

①怎么證明空氣確實存在？

②空氣由什么物質(zhì)組成？

③空氣是由一種物質(zhì)組戌的？還是由多種物質(zhì)組成的？

④如果空氣是由多種物質(zhì)組成的，那么這些物質(zhì)是什么？又分別有

多少？

［探究實驗1］請同學們設計一個簡單的實驗，證明空氣的存在。

設計方案：提供學生水槽（裝有大半槽水）、小燒杯、一杯飲料（配

吸管）及其他儀器若干，引導學生設計方案，并進行交流，比較各種

方案的優(yōu)缺點，再確定比較好的方案進行實驗。

實驗驗證：指導學生完成實驗。

［得出結論］空氣是客觀存在的。

［提問］我們生活的環(huán)境中有空氣，人類的生活離不開空氣，空氣是一

種重要的自然資源。

那么空氣是由什么組成的？它是由一種物質(zhì)組成的？還是由多種物

質(zhì)組成的？如果空氣是由多種物質(zhì)組成的，則空氣中含有哪些物質(zhì)/

［學生假設］根據(jù)生活經(jīng)驗提出空氣是由多種物質(zhì)組成的假設。

［得到結論］空氣中含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣和其他雜質(zhì)（如塵境）

等多種物質(zhì)。

［提問］空氣中還有其他成分嗎？［自主學習］引導學生學習科學家對

空氣成分的研究過程、稀有氣體的發(fā)現(xiàn)史。

［得出結論］空氣中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等多種成分。

［探究實驗2］大家對空氣的認識主要來自生活常識，空氣中還有其他

的成分嗎？空氣中的氧氣、二氧化碳等氣體的含量又分別是多少呢？

能否測定出廣口瓶中氧氣的體積？

指導學生完成課本上的實驗，觀察現(xiàn)象并思考：進入廣口瓶中的水的

體積相當于原廣口瓶內(nèi)空氣中哪種氣體的體積？

［探究實驗3］測定空氣中氧氣的含量。提出假設：藥品可以用其他物

質(zhì)（如木炭、硫等）代替。

實驗探究：指導學生分別進行實驗：甲組選用紅磷、乙組選用木炭進

行實驗，并做好數(shù)據(jù)處理。

現(xiàn)象與解釋：針對甲組實驗基本成功，而乙組實驗完全失?。?/p>

的水基本上沒有進入廣口瓶中），引導學生進行討論乙組實驗失敗的

原因

結論與反思：上述實驗中，廣口瓶中的固體應選擇什么樣的可燃物？

總結與交流：

①裝置氣密性要良好；

②實驗應選用反應后不生成氣體的物質(zhì)（如紅磷）；

③紅磷要稍過量，以耗盡廣口瓶中的氧氣；

④應等裝置冷卻到室溫后再打開止水夾等等。

［小結］

①空氣不是單一成分的物質(zhì)；

②空氣中有1/5體積的氧氣，剩余氣體不支持燃燒；

③空氣的組成（強調(diào)體積分數(shù)）。

［李老師的教學實錄］

［直接引入］與同學們一起深呼吸，引出本節(jié)課研究的內(nèi)容一一空氣。

［問題1］空氣無色無味，不易覺察，你能設計一個簡單的實驗或列舉

生活實例來說明空氣確實存在嗎？

［設計實驗］學生自行設計并交流。

［問題2］以上事實說明空氣確實存在，那么空氣中含有哪些氣體成分

呢？如何證明這些氣體的存在？

［得出結論］從生活經(jīng)驗和以往的探究活動中，我們知道了空氣中含有

氧氣、C02和水蒸氣。

［問題3］設計實驗粗略測定空氣中02的體積分數(shù)。前后的四個同學

可以組成一個小組，相互討論，4分鐘后，請同學發(fā)表自己的見解。

參與學生討論，一起探討實驗方案的可