2024年秋季學期新冀教版英語三年級上冊課件 Unit 4 Lesson 4

冀教版英語三年級上冊Unit4MyfriendsPart4Lesson4Wearefriends.LeadinHisnameisLiPing.Heismyfriend.HernameisMary.Sheismyfriend.Wearefriends.she她(主格)[?i]其賓格是her.形容詞性物主代詞是her.Let’slearnSheismyteacher.她是我的老師。he他(主格)[hi?]其賓格是him形容詞性物主代詞是hisLet’slearnHeismybestfriend.他是我最好的朋友。we我們(主格)Wearegoodfriends.我們是好朋友.[wi]其賓格是us形容詞性物主代詞是ourLet’slearnshare分享，共享Wesharetogether.我們一起分享。[?e?(r)]短語：sharein分享Let’slearncare照顧；小心Shealwaystakescareofherfriends.她總是照顧她的朋友。takecareof=lookafter照顧Let’slearn[ke?(r)

]havefun玩得高興Wehavefuntogether.我們一起玩得很高興。[h?vf?n]同義短語：haveagoodtime/enjoyoneselfLet’slearnLook,listenandread.ThisisJenny.She’smyfriend.ThisisLiMing.He’smyfriend,too.Look,listenandread.Wearefriends.Weshare.Hereyouare.Look,listenandread.Wecare.Wehavefuntogether.Don’tworry.Look,readandmatch.Wecare.Weshare.Wehavefuntogether.Look,drawandsay.Thisis...She’smyfriend...Let’sdrawandsay.

MyfriendThisisWangLin.She’smyfriend.Wehavefuntogether.Sheismyfriend.介紹人物Languagepoint.She她,做主語,

is是動詞,

my我的,形容詞性物主代詞，做定語，朋友friend，意為“她是我的朋友”。句子結構:主語+系動詞+表語。eg.Heismybrother.他是我哥哥。Heisherteacher.他是她的老師。I’mhissister.我是他妹妹。詳解：HisnameisZhangLin.Heismyfriend.Talkinpairs.HernameisAnn.Sheismysister.Talkinpairs.GoodtoknowAfriendinneedisafriendindeed.患難見真情。一、英漢互譯。Exercises

she1.她_______2.他_______3.friend______4.不要擔心_____________5.

havefun_________6.給你_______________7.他的________8.她的________

he

朋友

Don’tworry

玩得高興

Hereyouare

his

her二、根據(jù)情境選擇正確答案。()1.當你想告訴對方“她是我的朋友”時，你可以說：

A.Sheismyfriend.B.Heismyfriend.()2.當你想對對方說“我們在一起玩得很高興”時，你可以說：

A.Wehavefun.B.Wehavefuntogether.ABSummary1.學習了下列詞匯：she,he,we,care,havefun.2.學習了下列句型：(1)She/Heismyfriend.Wearefriends.(2)Weshare./Wecare./Wehavefuntogether.

Sayandasksomethingaboutyourfriend.Makeashortdialogueaboutyourfriends.ONETWOHomeworkDrawandsay“Thisismyfriend.”.謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關聯(lián)、學科間關聯(lián)。結合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

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