統(tǒng)編版人教版小學語文課件遺漏內(nèi)容有哪些

統(tǒng)編版人教版小學語文課件遺漏內(nèi)容有哪些一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自統(tǒng)編版人教版小學語文四年級下冊第五單元第一課《小英雄雨來》。本課主要講述了一個小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭的故事，表現(xiàn)了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠理解課文中重點詞語的含義，學會分析人物形象。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)，激發(fā)學生樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)。難點：理解課文中重點詞語的含義，學會分析人物形象。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課文課本、練習冊、文具五、教學過程1.導入新課教師通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的背景音樂，引導學生回憶起那個特殊的歷史時期，激發(fā)學生的愛國情懷。然后提問：“你們聽說過小英雄雨來嗎？今天我們就來學習一篇關于小英雄雨來的故事?！?.自主學習學生自主閱讀課文，理解課文大意，畫出課文中不懂的詞語。3.合作探究教師組織學生分組討論，共同分析課文中重點詞語的含義，學會分析人物形象。4.講解知識點教師根據(jù)學生的討論結果，講解課文中重點詞語的含義，分析雨來的人物形象。5.課堂練習教師設計隨堂練習，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度。7.課后作業(yè)六、板書設計小英雄雨來熱愛祖國機智勇敢七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.結合課后問題，家長協(xié)助孩子完成課后作業(yè)，培養(yǎng)孩子對語文學科的興趣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習《小英雄雨來》，學生了解了一個抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，感受到了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。在教學過程中，學生通過自主學習、合作探究的方式，提高了自己的閱讀理解能力和合作能力。課后，學生可以將課文內(nèi)容向家長講述，加強家校合作，共同培養(yǎng)孩子對語文學科的興趣。拓展延伸：1.學生可以課后搜集其他有關小英雄的故事，分享給大家。2.教師可以組織一次主題班會，讓學生談談自己對英雄的理解和認識。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自統(tǒng)編版人教版小學語文四年級下冊第五單元第一課《小英雄雨來》。這篇課文主要講述了一個小英雄雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了掩護交通員李大叔，機智勇敢地同敵人作斗爭的故事，表現(xiàn)了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)。2.過程與方法目標：通過自主學習、合作探究的方式，學生能夠理解課文中重點詞語的含義，學會分析人物形象。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生熱愛祖國、勇敢機智的品質(zhì)，激發(fā)學生樹立正確的價值觀。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意，把握主要情節(jié)。難點：理解課文中重點詞語的含義，學會分析人物形象。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：課文課本、練習冊、文具五、教學過程1.導入新課教師通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的背景音樂，引導學生回憶起那個特殊的歷史時期，激發(fā)學生的愛國情懷。然后提問：“你們聽說過小英雄雨來嗎？今天我們就來學習一篇關于小英雄雨來的故事?！?.自主學習學生自主閱讀課文，理解課文大意，畫出課文中不懂的詞語。3.合作探究教師組織學生分組討論，共同分析課文中重點詞語的含義，學會分析人物形象。4.講解知識點教師根據(jù)學生的討論結果，講解課文中重點詞語的含義，分析雨來的人物形象。5.課堂練習教師設計隨堂練習，檢驗學生對課文內(nèi)容的理解程度。7.課后作業(yè)六、板書設計小英雄雨來熱愛祖國機智勇敢七、作業(yè)設計1.完成練習冊上的相關練習題。2.結合課后問題，家長協(xié)助孩子完成課后作業(yè)，培養(yǎng)孩子對語文學科的興趣。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過學習《小英雄雨來》，學生了解了一個抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，感受到了雨來熱愛祖國、機智勇敢的品質(zhì)。在教學過程中，學生通過自主學習、合作探究的方式，提高了自己的閱讀理解能力和合作能力。課后，學生可以將課文內(nèi)容向家長講述，加強家校合作，共同培養(yǎng)孩子對語文學科的興趣。拓展延伸：1.學生可以課后搜集其他有關小英雄的故事，分享給大家。2.教師可以組織一次主題班會，讓學生談談自己對英雄的理解和認識。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應采用生動、活潑的語言，使學生感受到戰(zhàn)爭的殘酷與小英雄雨來的勇敢。語調(diào)要根據(jù)課文內(nèi)容的變化而變化，如描述雨來勇敢抗敵時，語調(diào)應激昂；描繪雨來與敵人周旋時，語調(diào)應緊張。二、時間分配本節(jié)課的時間分配如下：1.導入新課：5分鐘2.自主學習：8分鐘3.合作探究：10分鐘4.講解知識點：10分鐘5.課堂練習：5分鐘7.課后作業(yè)布置：2分鐘8.拓展延伸：5分鐘三、課堂提問在教學過程中，教師要注重課堂提問，引導學生思考。提問方式可以分為：1.開放式提問：如“你們認為雨來為什么能夠成功地掩護李大叔？”2.封閉式提問：如“雨來是勇敢的嗎？是的，他是勇敢的?！?.假設式提問：如“如果當時雨來沒有勇敢地站出來，會發(fā)生怎樣的情況？”四、情景導入本節(jié)課的導入可以通過播放抗日戰(zhàn)爭時期的背景音樂，讓學生感受到戰(zhàn)爭的氛圍。同時，教師可以講述一個有關小英雄雨來的小故事，激發(fā)學生的興趣。教案反思然而，在講解知識點環(huán)節(jié)，我沒有給予學生足夠的時間去消化理解，導致部分學生在課堂練習時出現(xiàn)困惑。在