新北師大版六年級上數(shù)學教學目標

新北師大版六年級上數(shù)學教學目標一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新北師大版六年級上冊數(shù)學教材，主要包括第四章“百分數(shù)”和第五章“比例”的相關(guān)知識。具體章節(jié)內(nèi)容如下：1.第四章“百分數(shù)”第一節(jié)：百分數(shù)的意義和讀寫方法；2.第四章“百分數(shù)”第二節(jié)：百分數(shù)的計算和應(yīng)用；3.第五章“比例”第一節(jié)：比例的概念和基本性質(zhì)；4.第五章“比例”第二節(jié)：比例的計算和應(yīng)用。二、教學目標1.理解百分數(shù)的意義，掌握百分數(shù)的讀寫方法，能夠運用百分數(shù)解決實際問題；2.掌握比例的概念和基本性質(zhì)，學會計算比例，能夠運用比例解決實際問題；3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：百分數(shù)的計算和應(yīng)用，比例的計算和應(yīng)用；2.教學重點：百分數(shù)的意義和讀寫方法，比例的概念和基本性質(zhì)。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件；2.學具：筆記本、尺子、圓規(guī)、橡皮、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：以商場打折為例，讓學生觀察商品價格標簽上的百分數(shù)，引發(fā)學生對百分數(shù)的興趣；2.知識講解：講解百分數(shù)的意義和讀寫方法，通過示例讓學生掌握百分數(shù)的計算和應(yīng)用；3.例題講解：講解比例的概念和基本性質(zhì)，通過示例讓學生學會計算比例和運用比例解決實際問題；4.隨堂練習：設(shè)計相關(guān)練習題，讓學生鞏固所學知識；6.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：第四章百分數(shù)1.百分數(shù)的意義2.百分數(shù)的讀寫方法3.百分數(shù)的計算和應(yīng)用第五章比例1.比例的概念和基本性質(zhì)2.比例的計算和應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）填空題：填空完成下列句子。a.百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，寫作______%。b.比例是表示兩個比相等的式子，寫作______。（2）選擇題：選擇正確的答案。a.下列哪個數(shù)不是百分數(shù)？（）A.30%B.0.3C.130%D.3/10b.下列哪個式子不是比例？（）A.2:3=4:6B.2/3=4/6C.3:2D.2/3≠4/6（3）解答題：解決問題。a.一件商品原價為80元，現(xiàn)價打八折，求現(xiàn)價是多少元？b.一輛汽車以60千米/小時的速度行駛，行駛了1.2小時，求行駛的路程是多少千米？2.答案：（1）填空題：a.百分數(shù)是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)，寫作______%。答案：百分數(shù)。b.比例是表示兩個比相等的式子，寫作______。答案：比例。（2）選擇題：a.下列哪個數(shù)不是百分數(shù)？（）答案：B.0.3。b.下列哪個式子不是比例？（）答案：D.2/3≠4/6。（3）解答題：a.一件商品原價為80元，現(xiàn)價打八折，求現(xiàn)價是多少元？答案：現(xiàn)價=80×0.8=64元。b.一輛汽車以60千米/小時的速度行駛，行駛了1.2小時，求行駛的路程是多少千米？答案：路程=速度×時間=60×1.2=72千米。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，激發(fā)了學生的學習興趣，通過講解和例題講解，讓學生掌握了百分數(shù)和比例的知識，通過隨堂練習，鞏固了所學知識。在教學過程中，注意引導學生思考，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。2.拓展延伸重點和難點解析在新北師大版六年級上數(shù)學的教學中，有幾個重點和難點是值得我們特別關(guān)注的。這些重點和難點不僅是學生掌握知識的關(guān)鍵，也是他們在解決問題時可能會遇到的主要障礙。一、百分數(shù)的意義和讀寫方法百分數(shù)的意義是表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。例如，50%表示一個數(shù)是另一個數(shù)的一半，120%表示一個數(shù)是另一個數(shù)的六分之五。百分數(shù)的讀寫方法是先讀分母，再讀分子。例如，50%讀作百分之五十，120%讀作百分之一百二十。這個概念對于學生來說可能比較抽象，需要通過具體的例子和實際應(yīng)用來幫助他們理解和掌握。在教學中，可以通過商品打折、考試成績等實際情境來引入百分數(shù)的概念，讓學生觀察和分析百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。二、比例的概念和基本性質(zhì)比例是表示兩個比相等的式子。例如，2:3=4:6表示兩個比都是2比3和4比6。比例的基本性質(zhì)是內(nèi)項之積等于外項之積。例如，在比例2:3=4:6中，2×6=3×4。學生可能對比例的概念和基本性質(zhì)感到困惑，特別是內(nèi)項之積等于外項之積的性質(zhì)。為了幫助學生理解和掌握這個性質(zhì)，可以通過具體的例題和實際應(yīng)用來引導他們發(fā)現(xiàn)和證明這個性質(zhì)。同時，也可以通過解決實際問題來讓學生體驗比例在生活中的應(yīng)用。三、百分數(shù)的計算和應(yīng)用百分數(shù)的計算主要包括將百分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和將小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)。例如，將50%轉(zhuǎn)化為小數(shù)是0.5，將0.75轉(zhuǎn)化為百分數(shù)是75%。百分數(shù)的應(yīng)用主要體現(xiàn)在解決實際問題上，例如，商品打折、考試成績等。學生可能對百分數(shù)的計算和應(yīng)用感到困難，特別是將百分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和將小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)的操作。為了幫助學生掌握這個技能，可以通過具體的例題和實際應(yīng)用來引導他們理解和運用這個計算方法。四、比例的計算和應(yīng)用比例的計算主要包括解比例和應(yīng)用比例。解比例是指已知比例中的三個數(shù)，求出第四個數(shù)。例如，已知比例2:3=4:x，求x的值。應(yīng)用比例是指在實際問題中運用比例來解決問題。例如，已知一輛汽車以60千米/小時的速度行駛，行駛了1.2小時，求行駛的路程。學生可能對比例的計算和應(yīng)用感到困惑，特別是解比例的操作。為了幫助學生掌握這個技能，可以通過具體的例題和實際應(yīng)用來引導他們理解和運用這個計算方法。在教學這些重點和難點時，我們需要耐心細致地進行講解和輔導，通過具體的例子和實際應(yīng)用來幫助學生理解和掌握。同時，我們也需要引導學生進行大量的練習，通過不斷的重復和實踐來鞏固和提高他們的知識和技能。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解百分數(shù)和比例的概念時，使用清晰、簡潔的語言，避免使用復雜的詞匯和表達方式。語調(diào)要生動活潑，富有變化，引起學生的興趣和注意力。2.時間分配：合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在講解例題時，可以留出時間讓學生自己嘗試解答，然后進行講解和解析。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論和思考。可以設(shè)置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和理解，以促進他們的思維和表達能力。4.情景導入：以實際情境引入百分數(shù)和比例的概念，讓學生能夠更好地理解和貼近生活。例如，可以通過商品打折、考試成績等情境來引入百分數(shù)，通過汽車行駛速度和時間來引入比例。教案反思：1.在講解百分數(shù)的意義和讀寫方法時，我通過展示商品價格標簽和讓學生觀察實際生活中的百分數(shù)，幫助他們建立起對百分數(shù)的直觀認識。2.在講解比例的概念和基本性質(zhì)時，我通過示例和練習題，讓學生親自計算和驗證內(nèi)項之積等于外項之積的性質(zhì)，加深他們對比例的理解。3.在講解百分數(shù)的計算和應(yīng)用時，我通過具體的例題和實際問題，讓學生練習將百分數(shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)和將小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)的操作，提高他們的計算能力。4.在講解比例的計算和應(yīng)用時，我通過實際的例子和問題，讓學生運用比例來解決問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和解決問題的能力。5.在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點和理解，激發(fā)他們的思維和表達能力。6.在整個教學過程中，我注意觀察學生的反應(yīng)和理解情況，根據(jù)他們的反饋進行適時