童話寫作三年級人教版教學要點

童話寫作三年級人教版教學要點一、教學內(nèi)容本課教材為人教版三年級上冊語文第二單元第14課《秋天的雨》，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要圍繞童話故事的創(chuàng)作展開。要求學生在已學習童話故事的基礎上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作屬于自己的童話故事。二、教學目標1.讓學生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會用想象和語言創(chuàng)造童話世界。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和表達能力，提高寫作興趣。3.通過對童話故事的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熱愛生活，關愛環(huán)境的美好情感。三、教學難點與重點1.教學難點：如何引導學生運用想象力，創(chuàng)作出具有獨特性的童話故事。2.教學重點：讓學生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會用語言表達自己的想象。四、教具與學具準備1.教具：電腦、投影儀、課件2.學具：筆記本、彩筆五、教學過程1.情景引入：教師通過播放一個童話故事動畫短片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入童話世界。2.講解示范：教師簡要講解童話故事的基本結(jié)構(gòu)，如：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。并以一個簡單的童話故事為例，現(xiàn)場創(chuàng)作一個童話故事，展示給學生。3.練習創(chuàng)作：學生根據(jù)教師提供的素材，嘗試創(chuàng)作自己的童話故事。教師巡回指導，給予學生鼓勵和建議。4.展示評價：學生將自己的作品展示給全班同學，大家共同評價，教師給予點評和指導。六、板書設計1.童話故事基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局2.創(chuàng)作要點：想象、語言表達、關愛環(huán)境七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請根據(jù)自己的想象力，創(chuàng)作一個童話故事，要求結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。2.作業(yè)答案：略八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題，調(diào)整教學方法。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后多閱讀童話故事，提高自己的想象力，也可以嘗試進行童話故事的表演，提升自己的表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)教學內(nèi)容主要圍繞三年級學生創(chuàng)作童話故事展開。童話故事是一種富有想象力和創(chuàng)造性的文學形式，適合兒童的認知發(fā)展。在教學過程中，教師需要引導學生通過觀察生活、發(fā)揮想象，運用生動的語言和形象的描繪，創(chuàng)作出具有獨特性的童話故事。二、教學目標細節(jié)教學目標共有三條，分別是：1.讓學生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會用想象和語言創(chuàng)造童話世界。這是教學目標的重點，因為只有掌握了童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學生才能有目的地進行創(chuàng)作，使作品內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和表達能力，提高寫作興趣。這一目標著眼于學生的綜合能力發(fā)展，通過創(chuàng)作童話故事，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，提高他們的表達能力，進而提高寫作興趣。3.通過對童話故事的創(chuàng)作，培養(yǎng)學生熱愛生活，關愛環(huán)境的美好情感。這一目標將寫作教學與德育教育相結(jié)合，使學生在創(chuàng)作過程中，自然地感受到關愛生活、關愛環(huán)境的重要性。三、教學難點與重點細節(jié)1.教學難點：如何引導學生運用想象力，創(chuàng)作出具有獨特性的童話故事。這是教學難點的主要原因，因為想象力是童話創(chuàng)作的靈魂，三年級學生正處在想象力豐富的階段，但如何將想象力運用到創(chuàng)作中，是教學的一大挑戰(zhàn)。2.教學重點：讓學生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會用語言表達自己的想象。這是教學重點的主要原因，因為只有掌握了童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學生才能有目的地進行創(chuàng)作，使作品內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰。四、教學過程細節(jié)教學過程共有五個環(huán)節(jié)，分別是：1.情景引入：通過播放一個童話故事動畫短片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生進入童話世界。這是教學過程的起點，目的是讓學生在輕松愉快的氛圍中開始學習。3.練習創(chuàng)作：學生根據(jù)教師提供的素材，嘗試創(chuàng)作自己的童話故事。教師巡回指導，給予學生鼓勵和建議。這一環(huán)節(jié)是教學過程的核心，學生在這一環(huán)節(jié)中實際操作，發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。4.展示評價：學生將自己的作品展示給全班同學，大家共同評價，教師給予點評和指導。這一環(huán)節(jié)旨在讓學生了解自己的創(chuàng)作優(yōu)點和不足，為今后的寫作提供改進方向。五、板書設計細節(jié)板書設計共有兩個部分，分別是：1.童話故事基本結(jié)構(gòu)：開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。這是板書設計的第一部分，通過簡潔的文字，讓學生了解童話故事的基本結(jié)構(gòu)。2.創(chuàng)作要點：想象、語言表達、關愛環(huán)境。這是板書設計的第二部分，強調(diào)了童話創(chuàng)作的關鍵要素，引導學生關注創(chuàng)作過程中的重點。六、作業(yè)設計細節(jié)作業(yè)設計共有一個題目，分別是：請根據(jù)自己的想象力，創(chuàng)作一個童話故事，要求結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。這是作業(yè)設計的核心，要求學生運用所學知識，實際操作進行創(chuàng)作。七、課后反思及拓展延伸細節(jié)1.課后反思：教師需對本次教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對存在的問題，調(diào)整教學方法。這是教師教學成長的重要環(huán)節(jié)，有助于提高教學質(zhì)量。2.拓展延伸：鼓勵學生在課后多閱讀童話故事，提高自己的想象力，也可以嘗試進行童話故事的表演，提升自己的表達能力。這是對學生課后學習的建議，旨在讓學生在課后繼續(xù)提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解童話故事基本結(jié)構(gòu)和創(chuàng)作要點時，教師應使用生動、形象的語言，語調(diào)起伏，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮每個環(huán)節(jié)的需求。例如，在講解示范環(huán)節(jié)，教師應給予足夠的時間讓學生理解童話故事的基本結(jié)構(gòu)；在練習創(chuàng)作環(huán)節(jié)，應保證學生有足夠的時間進行創(chuàng)作。3.課堂提問：教師應針對教學內(nèi)容，設計富有思考性的問題，引導學生主動參與課堂討論，提高他們的思維能力。4.情景導入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師可使用多媒體手段，如播放童話故事動畫短片，營造一個輕松愉快的氛圍，引導學生進入童話世界。教案反思1.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密圍繞童話故事創(chuàng)作展開，教學目標明確。但在選擇教材時，可以進一步考慮學生的生活實際，使童話故事創(chuàng)作更具有現(xiàn)實意義。2.教學過程：整個教學過程設計緊湊，環(huán)節(jié)清晰。但教師在講解示范環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生參與，例如，讓學生猜測故事的發(fā)展，增強他們的參與感。3.教學評價：本節(jié)課的教學評價主要通過展示評價環(huán)節(jié)進行，但可以增加其他評價方式，如學生自評、同伴評價等，使評價更加多元。4.教學難點與重點：本節(jié)課的重點是讓學生掌握童話故事的基本結(jié)構(gòu)，學會用想象和語言創(chuàng)造童話世界。但在實際教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對童話故事結(jié)構(gòu)的理解仍存在困難。在今后的教學中，可以考慮通過更多實例，讓學生加深對童話故事結(jié)構(gòu)的認識。5.教學時間分