皇帝的新裝人教版部編課件

皇帝的新裝人教版部編課件一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版部編教材八年級上冊第六單元第三課《皇帝的新裝》，是丹麥童話作家安徒生的經(jīng)典作品。本文講述了一個昏庸無能的皇帝被兩個騙子欺騙，穿著透明衣服游行大典的故事。通過這個故事，揭示了封建統(tǒng)治者的虛偽、愚蠢和腐敗，以及當(dāng)時社會的假象和人們的愚昧。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握人物形象和故事情節(jié)，提高閱讀理解能力。2.學(xué)習(xí)童話創(chuàng)作的表達技巧，體會作者對封建社會的諷刺手法。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點與重點重點：分析課文內(nèi)容，理解故事情節(jié)和人物形象。難點：體會作者的諷刺手法，聯(lián)系實際思考課文所反映的社會問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：講述一個現(xiàn)代版的“皇帝的新裝”故事，引發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，分析人物形象。3.課堂講解：講解課文內(nèi)容，分析故事的寓意，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的諷刺手法。5.例題講解：選取課文中的典型句子，分析作者的表達技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞文學(xué)作品。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生運用所學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實生活，編寫一個類似的童話故事。六、板書設(shè)計1.課題：皇帝的新裝2.故事情節(jié)：皇帝被騙，穿透明衣服游行大典3.人物形象：皇帝（昏庸無能）、騙子（狡猾）、大臣（虛偽）、百姓（愚昧）4.寓意：揭露封建統(tǒng)治者的虛偽、愚蠢和腐敗，以及當(dāng)時社會的假象和人們的愚昧。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“現(xiàn)代版的皇帝的新裝”為題材，編寫一個短篇故事。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合現(xiàn)實生活，創(chuàng)作一個具有諷刺意味的短篇故事。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講述皇帝的新裝故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)童話創(chuàng)作的表達技巧，體會作者對封建社會的諷刺手法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍，但對課文所反映的社會問題聯(lián)系實際思考方面還需加強。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生閱讀安徒生其他童話作品，如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等，進一步體會童話作品的藝術(shù)魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。重點和難點解析在《皇帝的新裝》這篇童話故事的教學(xué)中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關(guān)注，以幫助學(xué)生更好地理解和欣賞這篇經(jīng)典作品。一、故事情節(jié)的理解故事情節(jié)是童話故事的基礎(chǔ)，學(xué)生需要理解并掌握故事的主要情節(jié)。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解皇帝被騙、穿透明衣服游行大典的過程，以及故事結(jié)局的諷刺意味。通過分析故事情節(jié)，學(xué)生可以更好地理解童話故事的主題和寓意。二、人物形象的把握童話故事中的人物形象鮮明，各具特色。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注皇帝、騙子、大臣和百姓等人物形象的特點和性格。通過對人物形象的把握，學(xué)生可以深入理解故事中的人物關(guān)系和社會背景，進一步領(lǐng)會作者的諷刺手法。三、諷刺手法的體會《皇帝的新裝》是安徒生的經(jīng)典作品，其中蘊含了豐富的諷刺意味。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的細節(jié)，如皇帝的虛榮、大臣的奉承、百姓的愚昧等，通過分析這些細節(jié)，使學(xué)生能夠體會到作者的諷刺手法，并聯(lián)系實際思考課文所反映的社會問題。四、課堂互動討論五、例題講解與隨堂練習(xí)例題講解和隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中，教師可以選擇課文中的典型句子，分析作者的表達技巧，并引導(dǎo)學(xué)生進行隨堂練習(xí)，運用所學(xué)知識進行創(chuàng)作。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生可以更好地領(lǐng)會童話創(chuàng)作的表達技巧，并能夠?qū)⑵溥\用到自己的創(chuàng)作中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)采用生動、有趣的語言，調(diào)整語調(diào)，使學(xué)生保持專注和興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，如講解、互動討論、例題講解和隨堂練習(xí)等。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進課堂互動。4.情景導(dǎo)入：以一個現(xiàn)代版的“皇帝的新裝”故事作為情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，自然導(dǎo)入新課。5.教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的思考和表達能力。6.鼓勵學(xué)生：在課堂互動中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，表達自己的觀點，增強自信心。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保學(xué)生能夠理解和接受，難易程度要適中。2.教學(xué)目標(biāo)：明確教學(xué)目標(biāo)，確保每個目標(biāo)都能在課堂上得到實現(xiàn)。3.教學(xué)過程：教學(xué)過程要條理清晰，環(huán)節(jié)銜接自然，注重學(xué)生的參與和互動。4.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。5.課堂提問：提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。6.課堂時間分配：