Module 3 Unit 1 Do you like bananas（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit1Doyoulikebananas（教案）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：英語(yǔ)Module3Unit1"Doyoulikebananas?"

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀"Doyoulike..."這個(gè)句型，并能夠用這個(gè)句型詢問(wèn)和回答對(duì)水果的喜好。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)水果的名稱和喜好，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的飲食差異。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)新性思維，對(duì)不同的食物喜好進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主探索和合作交流的能力，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的日常交流用語(yǔ)，如"Hello","Goodmorning"等，并且已經(jīng)學(xué)習(xí)了顏色的基本詞匯，如"red","yellow"等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備基本的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的興趣主要集中在與日常生活相關(guān)的話題上，對(duì)于水果這個(gè)主題應(yīng)該會(huì)比較感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)輔助理解新詞匯，同時(shí)也能通過(guò)模仿和重復(fù)來(lái)掌握新的句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要一定的指導(dǎo)和反饋。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些水果的名稱和顏色，學(xué)生可能會(huì)感到陌生，因此在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)方面可能會(huì)遇到困難。此外，學(xué)生在使用"Doyoulike..."這個(gè)句型時(shí)，可能會(huì)忘記使用正確的時(shí)態(tài)和人稱。因此，需要教師在課堂上給予明確的指導(dǎo)和示范，并通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)教材和教學(xué)指導(dǎo)書。

3.信息化資源：與水果相關(guān)的圖片和視頻資料，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)練習(xí)等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道水果是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解水果的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的水果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論水果的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與水果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)水果的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《水果的神奇功效》：介紹水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、功效以及如何選擇新鮮水果。

-《世界各地的水果文化》：探討不同文化背景下水果的消費(fèi)習(xí)慣和象征意義。

-《水果種植與環(huán)境保護(hù)》：討論水果種植對(duì)環(huán)境的影響以及可持續(xù)發(fā)展的重要性。

教師可以將這些材料打印出來(lái)，供學(xué)生在課后閱讀和學(xué)習(xí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查自己喜歡的fruit，了解其營(yíng)養(yǎng)成分和健康益處。

-學(xué)生可以嘗試種植一種水果樹(shù)或蔬菜，觀察生長(zhǎng)過(guò)程，記錄并分享經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如水果回收計(jì)劃，提高他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于水果的詩(shī)歌、故事或畫作，展示他們對(duì)水果的理解和創(chuàng)意。典型例題講解本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀"Doyoulike..."這個(gè)句型，并能夠用這個(gè)句型詢問(wèn)和回答對(duì)水果的喜好。以下是一些典型的例題，用于鞏固這個(gè)句型的使用。

例題1：

Teacher:Doyoulikeapples?

Student:Yes,Ido.Ilikethemverymuch.

例題2：

Teacher:Doyoulikebananas?

Student:No,Idon't.Ithinktheyaretoosweet.

例題3：

Teacher:Doyoulikeoranges?

Student:Yes,Ido.Theyarejuicyandrefreshing.

例題4：

Teacher:Doyoulikegrapes?

Student:No,Idon't.Idon'tliketheseedsinthem.

例題5：

Teacher:Doyoulikestrawberries?

Student:Yes,Ido.Theyaredeliciousandhealthy.

這些例題都是基于本節(jié)課的主題水果，通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)練習(xí)"Doyoulike..."這個(gè)句型。教師可以讓學(xué)生模仿這些例題，自己創(chuàng)造問(wèn)答，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師也可以通過(guò)這些例題來(lái)檢查學(xué)生對(duì)句型的掌握程度，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。板書設(shè)計(jì)①新句型學(xué)習(xí)：

-主題句：Doyoulikebananas?

-肯定回答：Yes,Ido.

-否定回答：No,Idon't.

②水果詞匯拓展：

-Apple

-Banana

-Orange

-Grape

-Strawberry

③水果圖片展示：

-在黑板上畫出各種水果的簡(jiǎn)單圖示，旁邊附上對(duì)應(yīng)的英文名稱。

④小組活動(dòng)提示：

-分組討論自己喜歡的水果，并用新學(xué)的句型進(jìn)