10 我們所了解的環(huán)境污染（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——我們所了解的環(huán)境污染

2.教學年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023年11月3日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學設計與實施：

一、導入新課（5分鐘）

1.教師通過圖片和短視頻引導學生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生的學習興趣。

2.學生分享自己對環(huán)境污染的認識和感受。

二、自主學習與合作探究（15分鐘）

1.學生閱讀教材，了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。

2.教師組織學生分組討論，探討環(huán)境污染的成因和防治措施。

三、課堂講解與互動（15分鐘）

1.教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解環(huán)境污染的來源、影響以及環(huán)境保護的重要性。

2.學生提問，教師解答，增強學生對環(huán)境污染知識的理解。

四、實踐活動（10分鐘）

1.學生分組進行環(huán)境保護實踐活動，如制作環(huán)保標語、編寫環(huán)保故事等。

2.各組展示實踐活動成果，其他學生和教師給予評價。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對環(huán)境保護的認識。

2.學生分享自己的學習收獲和感悟，提出在生活中踐行環(huán)保的決心。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一篇關于環(huán)境保護的短文。

2.制定個人環(huán)保行動計劃，從生活中的小事做起，為環(huán)境保護貢獻力量。核心素養(yǎng)目標1.提高學生的法治意識：通過本節(jié)課的學習，使學生了解環(huán)境污染的相關法律知識，增強法治意識，知道運用法律手段保護環(huán)境。

2.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)：引導學生樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣，提高道德素養(yǎng)。

3.提升學生的社會責任感和公民素養(yǎng)：使學生認識到環(huán)境保護是每個人的責任，培養(yǎng)積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R，提高社會責任感和公民素養(yǎng)。學情分析四年級的學生在生活中已經(jīng)對環(huán)境污染有了初步的認識，他們見過一些環(huán)境污染的例子，如垃圾堆積、水體污染等。學生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過教材了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。他們在合作探究活動中能夠表達自己的觀點，并提出一些簡單的環(huán)保措施。大部分學生愿意參與環(huán)保活動，表現(xiàn)出較強的社會責任感和公民素養(yǎng)。

然而，學生對環(huán)境污染的深層次原因和防治策略的了解還不夠深入，需要教師的引導和講解。此外，部分學生在表達和展示方面存在困難，需要教師的關注和鼓勵。在學習過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的環(huán)保意識和道德素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師通過講解環(huán)境污染的相關知識，引導學生了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。

b.討論法：教師組織學生分組討論，讓學生表達自己的觀點，共同探討環(huán)境污染的成因和防治措施。

c.實踐活動：學生通過實際行動，如制作環(huán)保標語、編寫環(huán)保故事等，增強對環(huán)境保護的認識。

2.教學手段：

a.多媒體設備：教師使用圖片、短視頻等多媒體資源，生動展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學生的學習興趣。

b.教學軟件：教師利用教學軟件進行課堂講解和互動，提高教學效果和效率。

c.網(wǎng)絡資源：教師引導學生查閱網(wǎng)絡資源，了解更多的環(huán)境保護知識，拓寬視野。教學實施過程1.導入新課

教師通過展示一張污染嚴重的河流圖片，引發(fā)學生對環(huán)境污染的關注，提問：“你們認為這樣的環(huán)境問題應該如何解決？”學生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“我們所了解的環(huán)境污染”。

2.自主學習與合作探究

教師分發(fā)預習資料，讓學生自主閱讀，了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。隨后，教師提出問題：“環(huán)境污染對我們的生活有什么影響？”學生分組討論，分享自己的觀點和感受。

3.課堂講解與互動

教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解環(huán)境污染的來源、影響以及環(huán)境保護的重要性。針對學生的疑問，教師進行解答和指導，引導學生深入理解環(huán)境污染的知識。

4.實踐活動

教師組織學生進行環(huán)境保護實踐活動，如制作環(huán)保標語、編寫環(huán)保故事等。學生展示實踐活動成果，其他學生和教師給予評價，共同提高環(huán)保意識。

5.總結(jié)與反思

教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對環(huán)境保護的認識。學生分享自己的學習收獲和感悟，提出在生活中踐行環(huán)保的決心。

6.課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一篇關于環(huán)境保護的短文，并制定個人環(huán)保行動計劃。通過作業(yè)的完成，鞏固學生在課堂上學到的知識，提高環(huán)保意識和行動力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《環(huán)境保護法》相關條款：引導學生了解我國環(huán)境保護法律法規(guī)，增強法治意識。

《生活中的環(huán)保行動》：介紹日常生活中可行的環(huán)保行動，如垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學生的環(huán)保行動力。

《環(huán)境污染的案例分析》：分析具體的環(huán)境污染案例，使學生了解環(huán)境污染的嚴重性，激發(fā)學生的環(huán)保責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查身邊的環(huán)保情況：學生可以分組進行調(diào)查，了解周圍環(huán)境的環(huán)保狀況，提出改進建議。

研究環(huán)?？萍迹阂龑W生關注環(huán)保科技的發(fā)展，了解最新的環(huán)保技術(shù)和方法。

參與環(huán)保活動：鼓勵學生積極參與環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，將所學知識付諸實踐。

編寫環(huán)保手冊：學生可以分組編寫環(huán)保手冊，分享環(huán)保知識和技巧，提高同學們的環(huán)保意識。板書設計①環(huán)境污染的種類

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

②環(huán)境污染的危害

-健康影響：呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病、癌癥等

-生態(tài)環(huán)境影響：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡等

-社會經(jīng)濟影響：生產(chǎn)力下降、經(jīng)濟損失等

③環(huán)境保護的措施

-法律法規(guī)：環(huán)境保護法、污染防治法等

-科技創(chuàng)新：環(huán)保技術(shù)、清潔能源等

-公眾參與：環(huán)保宣傳教育、公益活動等

④環(huán)保意識與行動

-個人的責任：節(jié)約用水、垃圾分類等

-社會的責任：企業(yè)環(huán)保責任、政府監(jiān)管等

-未來的展望：可持續(xù)發(fā)展、綠色生活等

板書設計要求簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學生的注意力，激發(fā)學習興趣。通過板書，學生可以一目了然地了解環(huán)境污染的種類、危害和保護措施，以及個人的環(huán)保責任和未來的發(fā)展方向。這樣的板書設計有助于學生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高環(huán)保意識和行動力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對于環(huán)境污染知識的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流技巧以及對環(huán)境污染解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學生對于環(huán)境污染的基本概念、種類和危害的掌握程度，以及對于環(huán)境保護措施的理解和應用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對環(huán)境污染知識的理解和應用能力，以及他們的環(huán)保行動計劃的具體性和可行性。

5.教師評價與反饋：根據(jù)以上評估結(jié)果，教師應及時給予學生反饋，表揚他們的優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供具體的指導和幫助，以促進學生的學習和成長。同時，教師還應鼓勵學生自主學習和探究，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。教學反思與改進在教學結(jié)束后，我將組織學生進行自我反思活動，讓他們回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對于環(huán)境污染知識的理解和應用能力。同時，學生也可以反思自己在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、交流技巧以及對環(huán)境污染解決方案的創(chuàng)新性和實用性。

2.制定改進措施

-提高學生的參與程度：通過更多的互動和提問，激發(fā)學生的思考和參與。

-增強學生的環(huán)保意識：通過實踐活動和案例分析，讓學生更深入地了解環(huán)境污染的危害和環(huán)境保護的重要性。

-提高學生的環(huán)保行動力：通過布置課后作業(yè)和實踐活動，鼓勵學生將所學知識付諸實踐，提高環(huán)保行動力。

-改進教學方法：根據(jù)學生的反饋和評估結(jié)果，調(diào)整教學方法，以更好地適應學生的學習需求。

3.計劃在未來的教學中實施

在未來的教學中，我將根據(jù)改進措施進行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學效果。