10 我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

10我們所了解的環(huán)境污染（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——我們所了解的環(huán)境污染

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.教師通過圖片和短視頻引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)生分享自己對(duì)環(huán)境污染的認(rèn)識(shí)和感受。

二、自主學(xué)習(xí)與合作探究（15分鐘）

1.學(xué)生閱讀教材，了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。

2.教師組織學(xué)生分組討論，探討環(huán)境污染的成因和防治措施。

三、課堂講解與互動(dòng)（15分鐘）

1.教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解環(huán)境污染的來源、影響以及環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.學(xué)生提問，教師解答，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染知識(shí)的理解。

四、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)語、編寫環(huán)保故事等。

2.各組展示實(shí)踐活動(dòng)成果，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出在生活中踐行環(huán)保的決心。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

2.制定個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，從生活中的小事做起，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的法治意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解環(huán)境污染的相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)，知道運(yùn)用法律手段保護(hù)環(huán)境。

2.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣，提高道德素養(yǎng)。

3.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是每個(gè)人的責(zé)任，培養(yǎng)積極參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生在生活中已經(jīng)對(duì)環(huán)境污染有了初步的認(rèn)識(shí)，他們見過一些環(huán)境污染的例子，如垃圾堆積、水體污染等。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過教材了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。他們?cè)诤献魈骄炕顒?dòng)中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出一些簡單的環(huán)保措施。大部分學(xué)生愿意參與環(huán)?；顒?dòng)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

然而，學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的深層次原因和防治策略的了解還不夠深入，需要教師的引導(dǎo)和講解。此外，部分學(xué)生在表達(dá)和展示方面存在困難，需要教師的關(guān)注和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保意識(shí)和道德素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過講解環(huán)境污染的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。

b.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，共同探討環(huán)境污染的成因和防治措施。

c.實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生通過實(shí)際行動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)語、編寫環(huán)保故事等，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：教師使用圖片、短視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示環(huán)境污染的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂講解和互動(dòng)，提高教學(xué)效果和效率。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生查閱網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多的環(huán)境保護(hù)知識(shí)，拓寬視野。教學(xué)實(shí)施過程1.導(dǎo)入新課

教師通過展示一張污染嚴(yán)重的河流圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境污染的關(guān)注，提問：“你們認(rèn)為這樣的環(huán)境問題應(yīng)該如何解決？”學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“我們所了解的環(huán)境污染”。

2.自主學(xué)習(xí)與合作探究

教師分發(fā)預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生自主閱讀，了解環(huán)境污染的定義、種類和危害。隨后，教師提出問題：“環(huán)境污染對(duì)我們的生活有什么影響？”學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.課堂講解與互動(dòng)

教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解環(huán)境污染的來源、影響以及環(huán)境保護(hù)的重要性。針對(duì)學(xué)生的疑問，教師進(jìn)行解答和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解環(huán)境污染的知識(shí)。

4.實(shí)踐活動(dòng)

教師組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，如制作環(huán)保標(biāo)語、編寫環(huán)保故事等。學(xué)生展示實(shí)踐活動(dòng)成果，其他學(xué)生和教師給予評(píng)價(jià)，共同提高環(huán)保意識(shí)。

5.總結(jié)與反思

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，提出在生活中踐行環(huán)保的決心。

6.課后作業(yè)

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，編寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文，并制定個(gè)人環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃。通過作業(yè)的完成，鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《環(huán)境保護(hù)法》相關(guān)條款：引導(dǎo)學(xué)生了解我國環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

《生活中的環(huán)保行動(dòng)》：介紹日常生活中可行的環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排等，提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力。

《環(huán)境污染的案例分析》：分析具體的環(huán)境污染案例，使學(xué)生了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

調(diào)查身邊的環(huán)保情況：學(xué)生可以分組進(jìn)行調(diào)查，了解周圍環(huán)境的環(huán)保狀況，提出改進(jìn)建議。

研究環(huán)?？萍迹阂龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保科技的發(fā)展，了解最新的環(huán)保技術(shù)和方法。

參與環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

編寫環(huán)保手冊(cè)：學(xué)生可以分組編寫環(huán)保手冊(cè)，分享環(huán)保知識(shí)和技巧，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①環(huán)境污染的種類

-空氣污染

-水污染

-土壤污染

-噪音污染

-光污染

②環(huán)境污染的危害

-健康影響：呼吸系統(tǒng)疾病、皮膚病、癌癥等

-生態(tài)環(huán)境影響：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡等

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)影響：生產(chǎn)力下降、經(jīng)濟(jì)損失等

③環(huán)境保護(hù)的措施

-法律法規(guī)：環(huán)境保護(hù)法、污染防治法等

-科技創(chuàng)新：環(huán)保技術(shù)、清潔能源等

-公眾參與：環(huán)保宣傳教育、公益活動(dòng)等

④環(huán)保意識(shí)與行動(dòng)

-個(gè)人的責(zé)任：節(jié)約用水、垃圾分類等

-社會(huì)的責(zé)任：企業(yè)環(huán)保責(zé)任、政府監(jiān)管等

-未來的展望：可持續(xù)發(fā)展、綠色生活等

板書設(shè)計(jì)要求簡潔明了，突出重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過板書，學(xué)生可以一目了然地了解環(huán)境污染的種類、危害和保護(hù)措施，以及個(gè)人的環(huán)保責(zé)任和未來的發(fā)展方向。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容，提高環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對(duì)于環(huán)境污染知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流技巧以及對(duì)環(huán)境污染解決方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對(duì)于環(huán)境污染的基本概念、種類和危害的掌握程度，以及對(duì)于環(huán)境保護(hù)措施的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)環(huán)境污染知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，以及他們的環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃的具體性和可行性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：根據(jù)以上評(píng)估結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行自我反思活動(dòng)，讓他們回顧自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與程度、提問和回答問題的積極性，以及對(duì)于環(huán)境污染知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，學(xué)生也可以反思自己在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、交流技巧以及對(duì)環(huán)境污染解決方案的創(chuàng)新性和實(shí)用性。

2.制定改進(jìn)措施

-提高學(xué)生的參與程度：通過更多的互動(dòng)和提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)：通過實(shí)踐活動(dòng)和案例分析，讓學(xué)生更深入地了解環(huán)境污染的危害和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-提高學(xué)生的環(huán)保行動(dòng)力：通過布置課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高環(huán)保行動(dòng)力。

-改進(jìn)教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的反饋和評(píng)估結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)改進(jìn)措施進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。