11 多姿多彩的民間藝術(shù) 第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

11多姿多彩的民間藝術(shù)第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治——多姿多彩的民間藝術(shù)

2.教學年級和班級：四年級下冊，統(tǒng)編版

3.授課時間：2023-2024學年第二學期第8周星期二上午第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.法律意識：通過學習民間藝術(shù)的相關(guān)法律知識，增強學生的法律意識，讓學生了解民間藝術(shù)保護的法律意義。

2.道德觀念：培養(yǎng)學生尊重和保護民間藝術(shù)的道德觀念，使其認識到民間藝術(shù)對于文化傳承的重要性。

3.公民素養(yǎng)：提高學生的公民素養(yǎng)，使其學會關(guān)心社會、尊重他人，積極參與民間藝術(shù)的傳承與保護。

4.創(chuàng)新精神：鼓勵學生在學習民間藝術(shù)的過程中，發(fā)揮創(chuàng)新精神，為民間藝術(shù)的發(fā)展注入新的活力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在之前的學習中，學生已經(jīng)了解了我國的法律體系、公民基本權(quán)利與義務等方面的知識。此外，學生在生活中也接觸過一些民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑等，對民間藝術(shù)有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對新鮮事物充滿好奇，善于觀察和動手操作。在學習過程中，部分學生喜歡通過討論交流來獲取知識，而另一部分學生則更擅長通過獨立探究來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習民間藝術(shù)法律保護方面，學生可能難以理解法律條文與民間藝術(shù)之間的關(guān)系。此外，對于如何將民間藝術(shù)與現(xiàn)代生活相結(jié)合，學生可能存在一定的困惑。同時，學生在討論民間藝術(shù)保護問題時，可能由于生活經(jīng)驗不足，難以提出深入的觀點。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、彩筆、剪刀、膠水、紙張等。

2.課程平臺：道德與法治課程教材、多媒體課件。

3.信息化資源：民間藝術(shù)圖片、視頻資料、相關(guān)法律條文電子文檔。

4.教學手段：講授法、討論法、案例分析法、小組合作探究法、實踐活動法等。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民間藝術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民間藝術(shù)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于民間藝術(shù)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民間藝術(shù)的魅力或特點。

簡短介紹民間藝術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.民間藝術(shù)基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民間藝術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民間藝術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹民間藝術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.民間藝術(shù)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民間藝術(shù)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民間藝術(shù)的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用民間藝術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論民間藝術(shù)futuredevelopmentorimprovementdirection，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民間藝術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民間藝術(shù)的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民間藝術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)民間藝術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民間藝術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于民間藝術(shù)的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國民間藝術(shù)大全》：這本書詳細介紹了中國民間藝術(shù)的歷史、種類、特點及其代表性作品，對學生深入了解民間藝術(shù)大有裨益。

《民間藝術(shù)的傳承與保護》：這篇文章探討了民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承與保護問題，分析了面臨的挑戰(zhàn)和應對策略，有助于學生認識到民間藝術(shù)保護的重要性。

《民間藝術(shù)家的故事》：通過講述幾位著名民間藝術(shù)家的生平事跡，展示他們在民間藝術(shù)領域的貢獻和創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

調(diào)查當?shù)孛耖g藝術(shù)：讓學生深入了解家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、戲曲等，記錄下其特點和歷史，回來與同學分享。

參觀民間藝術(shù)展覽：鼓勵學生參觀民間藝術(shù)展覽或博物館，親身感受民間藝術(shù)的魅力，了解其背后的文化內(nèi)涵。

創(chuàng)作自己的民間藝術(shù)作品：學生可以嘗試動手創(chuàng)作一件民間藝術(shù)作品，如剪紙、泥塑等，體會民間藝術(shù)創(chuàng)作的過程和樂趣。

學習相關(guān)法律知識：學生可以自學一些關(guān)于民間藝術(shù)保護的法律知識，了解民間藝術(shù)保護的法律意義和重要性。課堂1.課堂評價：

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況。在導入環(huán)節(jié)，通過開場提問，觀察學生的反應，了解他們對民間藝術(shù)的了解程度。在基礎知識講解環(huán)節(jié)，通過提問，檢查學生對民間藝術(shù)基本概念、組成部分和原理的掌握情況。在案例分析環(huán)節(jié)，通過小組討論和課堂展示，觀察學生的思考過程和表達能力的培養(yǎng)情況。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，通過簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，了解學生對民間藝術(shù)的重要性和意義的理解程度。

2.作業(yè)評價：

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。布置的課后作業(yè)是關(guān)于民間藝術(shù)的短文或報告，通過批改作業(yè)，了解學生對民間藝術(shù)知識的理解和應用情況，對學生的寫作能力進行評估。在點評作業(yè)時，注重鼓勵學生，指出他們的優(yōu)點和不足，并提出進一步改進的方向，以激發(fā)學生的學習積極性和自信心。

3.綜合評價：

結(jié)合課堂評價和作業(yè)評價，對學生的學習情況進行綜合評價。評價內(nèi)容涵蓋民間藝術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等方面的知識掌握，以及學生的表達能力的合作能力的培養(yǎng)情況。在評價過程中，注重學生的個體差異，尊重學生的學習進度，給予每個學生公正和客觀的評價。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上通過展示圖片和視頻，讓學生初步感受民間藝術(shù)的魅力。未來，我可以進一步擴展這一環(huán)節(jié)，例如，通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學生“身臨其境”地體驗民間藝術(shù)，從而更直觀地理解其特點和魅力。

2.互動式教學：我在課堂上采用了小組討論的方式，讓學生深入了解民間藝術(shù)的特性和重要性。今后，我可以更多地運用互動式教學方法，例如，組織角色扮演，讓學生從不同角度分析民間藝術(shù)保護問題，提高他們的參與度和興趣。

（二）存在主要問題

1.法律知識難度較大：在講解民間藝術(shù)法律保護環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生對法律知識的理解存在困難。如何將復雜法律知識與民間藝術(shù)保護緊密結(jié)合，是我需要面對的主要問題。

2.學生實際操作機會較少：在課堂上，學生更多地是通過案例分析和討論來了解民間藝術(shù)。但他們動手實踐的機會相對較少，這可能影響他們對民間藝術(shù)的深入理解和掌握。

（三）改進措施

1.法律知識講解方式調(diào)整：為了讓學生更好地理解法律知識，我可以嘗試采用更多元化的教學方式，例如，通過故事化講解，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握法律知識。同時，我可以結(jié)合生活實例，讓學生了解法律知識在民間藝術(shù)保護中的實際應用。

2.增加學生實踐環(huán)節(jié)：為了提高學生的實踐能力，我可以增設課后實踐環(huán)節(jié)，例如，組織學生參觀當?shù)氐拿耖g藝術(shù)工作室，讓他們親眼見證民間藝術(shù)的創(chuàng)作過程，甚至可以讓學生自己動手嘗試創(chuàng)作，從而加深他們對民間藝術(shù)的理解和熱愛。同時，這也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團隊合作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《中國民間藝術(shù)史》：這本書詳細介紹了中國民間藝術(shù)的歷史演變，從原始社會到現(xiàn)代社會，讓學生全面了解民間藝術(shù)的發(fā)展脈絡。

《民間藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新》：這篇文章探討了民間藝術(shù)在現(xiàn)代社會中的傳承和創(chuàng)新問題，分析了面臨的挑戰(zhàn)和應對策略，有助于學生認識到民間藝術(shù)保護的重要性。

《民間藝術(shù)大師的故事》：通過講述幾位著名民間藝術(shù)大師的生平事跡，展示他們在民間藝術(shù)領域的貢獻和創(chuàng)造精神，激發(fā)學生對民間藝術(shù)的興趣。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生閱讀以上拓展材料，了解民間藝術(shù)的歷史、傳承和創(chuàng)新。學生可以針對民間藝術(shù)的某個方面進行深入研究，如某個民間藝術(shù)流派、某個民間藝術(shù)大師的作品等，并在下一節(jié)課上與同學分享自己的研究成果。

同時，鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如博物館、藝術(shù)展覽等，了解更多的民間藝術(shù)作品，提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)。通過這些拓展活動，讓學生更加深入地了解民間藝術(shù)，培養(yǎng)對民間藝術(shù)的熱愛和保護意識。板書設計①重點知識點：

-民間藝術(shù)的定義和分類

-民間藝術(shù)的特點和價值

-民間藝術(shù)的保護與傳承

②詞、句等：

-民間藝術(shù)：指在民間廣泛流傳的各種藝術(shù)形式，如剪紙、泥塑、皮影等。

-民間藝術(shù)的特征：具