培養(yǎng)小學(xué)生積極心態(tài)

培養(yǎng)小學(xué)生積極心態(tài)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版小學(xué)道德與法治教材四年級下冊第二單元《我們能做些什么》的第7課《感受公平》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生理解公平的概念，認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，學(xué)會從不同的角度看待問題，培養(yǎng)同理心，從而更好地與他人相處，促進(jìn)社會和諧。

具體的教學(xué)內(nèi)容包括：

1.導(dǎo)入部分：通過一個公平與不公平的例子，引發(fā)學(xué)生對公平的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.基本概念部分：講解公平的含義，讓學(xué)生明白公平是指對待每個人都是公正的，不偏袒任何一方。

3.重要性部分：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到公平對于個人和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。

4.實(shí)踐應(yīng)用部分：引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度看待問題，培養(yǎng)同理心，學(xué)會理解和尊重他人。

5.總結(jié)部分：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行公平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.理解力：學(xué)生能夠理解公平的概念，認(rèn)識公平對于個人和社會的重要性。

2.同理心：學(xué)生能夠從他人的角度考慮問題，培養(yǎng)同理心，學(xué)會理解和尊重他人。

3.批判性思維：學(xué)生能夠通過分析實(shí)例，發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)批判性思維能力。

4.溝通與交流：學(xué)生能夠積極參與課堂討論，與他人溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠自主探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們正處于童年時期，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，但注意力容易分散，需要教師通過多種教學(xué)手段來吸引他們的注意力。

在知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于公正、公平的概念，對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。然而，他們對于公平的深入理解和實(shí)踐應(yīng)用還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過實(shí)例來理解公平的重要性。同時，他們也具備一定的溝通能力，能夠在課堂上表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與他人進(jìn)行討論和交流。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體意識，他們愿意參與到集體活動中，愿意幫助他人，這為本節(jié)課的團(tuán)隊(duì)合作和互助學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，但也有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，容易分心，需要教師通過多種教學(xué)方法來吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能存在自我中心的問題，缺乏同理心，需要教師通過實(shí)例和活動來引導(dǎo)他們從他人的角度考慮問題。

對于課程學(xué)習(xí)的影響主要表現(xiàn)在：一方面，學(xué)生的好奇心和求知欲能夠激發(fā)他們對公平的興趣，使他們愿意參與到課堂活動中；另一方面，學(xué)生的注意力分散和自我中心的行為習(xí)慣可能會影響他們對公平的深入理解和實(shí)踐應(yīng)用。因此，教師需要通過多種教學(xué)手段和活動，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能引導(dǎo)他們從他人的角度考慮問題，培養(yǎng)他們的同理心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解公平的概念和實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解公平的含義，認(rèn)識公平的重要性。

2.討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生從不同的角度思考問題，培養(yǎng)他們的同理心。

3.實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)一些實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)公平的重要性，學(xué)會尊重他人。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示公平與不公平的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，增強(qiáng)課堂的生動性。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.游戲化教學(xué)：教師設(shè)計(jì)一些公平主題的游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)公平的重要性，培養(yǎng)他們的同理心。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解公平的概念和實(shí)例，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公平的重要性做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公平的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公平學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公平內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為公平新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公平的概念和重要性，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出公平的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)公平難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公平問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對公平知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公平問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與公平內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公平內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)公平的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公平重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公平內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解公平的概念，認(rèn)識公平對于個人和社會的重要性。他們能夠區(qū)分公平與不公平的行為，并能夠舉例說明公平在生活中的應(yīng)用。

2.能力提升：學(xué)生通過小組討論和實(shí)踐活動，能夠提高分析問題和解決問題的能力。他們能夠從不同的角度考慮問題，培養(yǎng)同理心，學(xué)會理解和尊重他人。

3.態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生將能夠認(rèn)識到公平的重要性，培養(yǎng)積極的心態(tài)，學(xué)會從他人的角度考慮問題。他們能夠更好地與他人相處，促進(jìn)社會和諧。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)中能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

5.溝通與交流：學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，與他人溝通交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠?qū)W會傾聽他人的意見，學(xué)會與他人合作，提高溝通與交流能力。

6.情感升華：學(xué)生通過學(xué)習(xí)公平的重要性，將能夠更好地理解社會的不公平現(xiàn)象，培養(yǎng)社會責(zé)任感。他們能夠關(guān)注弱勢群體的權(quán)益，愿意為公平而奮斗。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了公平的概念和重要性。我們通過講解和實(shí)例分析，了解到公平是指對待每個人都是公正的，不偏袒任何一方。公平對于個人和社會非常重要，它能夠幫助我們更好地與他人相處，促進(jìn)社會和諧。

在課堂上，我們還進(jìn)行了小組討論和實(shí)踐活動，通過這些活動，你們能夠從不同的角度考慮問題，培養(yǎng)同理心，學(xué)會理解和尊重他人。我希望你們能夠?qū)⑦@些學(xué)習(xí)到的知識和技能應(yīng)用到日常生活中，做到公平對待他人，維護(hù)社會的公平與和諧。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡要解釋公平的含義。

2.為什么公平對于個人和社會很重要？

3.請舉例說明公平在生活中的應(yīng)用。

4.請談?wù)勀阍谛〗M討論中的體會和收獲。

5.你認(rèn)為如何才能做到公平對待他人？

請根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真思考以上問題，并在課堂上進(jìn)行回答。通過這些問題的回答，我希望你們能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識，提高你們的思考和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出公平的概念和重要性，幫助學(xué)生理解和記憶。

結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，條理分明，便于學(xué)生理解和跟隨教學(xué)思路。

簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，便于學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。

藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

公平的含義：

-對待每個人都是公正的

-不偏袒任何一方

公平的重要性：

-個人發(fā)展：培養(yǎng)積極心態(tài)，與他人和諧相處

-社會和諧：促進(jìn)社會公平，維護(hù)社會和諧

公平的應(yīng)用：

-舉例說明公平在生活中的應(yīng)用

-小組討論：從不同角度考慮問題，培養(yǎng)同理心典型例題講解例題一：小明和小華一起玩游戲，小明總是贏，而小華總是輸。請問這個游戲公平嗎？為什么？

答案：這個游戲不公平。因?yàn)樾∶骺偸勤A，小華總是輸，說明游戲規(guī)則對小明有利，對小華不利。公平的游戲應(yīng)該讓每個人都有獲勝的機(jī)會。

例題二：在班級選舉中，小王得到了一半以上的票數(shù)，因此被選為班級代表。請問這個選舉公平嗎？為什么？

答案：這個選舉不公平。因?yàn)樾⊥醯玫搅艘话胍陨系钠睌?shù)，說明其他同學(xué)沒有機(jī)會表達(dá)自己的意見，不能充分體現(xiàn)大家的意愿。公平的選舉應(yīng)該讓每個人都有機(jī)會參與，并且每個同學(xué)的意見都得到尊重。

例題三：小明和小華一起做作業(yè)，小明只用了20分鐘就完成了，而小華用了40分鐘。請問這個作業(yè)分配公平嗎？為什么？

答案：這個作業(yè)分配不公平。因?yàn)樾∶骱托∪A一起做作業(yè)，但他們完成的時間卻相差20分鐘，這說明作業(yè)難度對小明有利，對小華不利。公平的作業(yè)分配應(yīng)該讓每個人都有相同的工作量和難度。

例題四：學(xué)校舉行跑步比賽，小明和小華同時起跑，小明跑得更快，最終贏得了比賽。請問這個比賽公平嗎？為什么？

答案：這個比賽公平。因?yàn)樾∶骱托∪A同時起跑，并且在相同的時間