大連理工版一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù) 7.助學(xué)小幫手 教案

大連理工版一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)7.助學(xué)小幫手教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大連理工版一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)7.助學(xué)小幫手教案課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)課程

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解并掌握助學(xué)小幫手的基本功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的能力。

3.提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：助學(xué)小幫手的功能介紹、使用方法及注意事項(xiàng)。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生通過(guò)助學(xué)小幫手進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率，引入本節(jié)課的主題——助學(xué)小幫手。

2.講解：教師詳細(xì)介紹助學(xué)小幫手的基本功能、使用方法及注意事項(xiàng)，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行助學(xué)小幫手的實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

4.總結(jié)：教師組織學(xué)生分享自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題及解決方法，總結(jié)助學(xué)小幫手的優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.拓展：教師提出拓展任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用助學(xué)小幫手進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能熟練掌握助學(xué)小幫手的基本功能和使用方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用助學(xué)小幫手解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

3.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

六、教學(xué)資源

1.計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。

2.助學(xué)小幫手軟件。

3.教學(xué)PPT。

七、教學(xué)注意事項(xiàng)

1.確保每位學(xué)生都能正確使用助學(xué)小幫手，避免出現(xiàn)操作失誤。

2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)給予個(gè)別輔導(dǎo)。

3.注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和關(guān)注度，使其能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。

2.創(chuàng)新能力：通過(guò)助學(xué)小幫手的實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新解決問(wèn)題的能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到其他領(lǐng)域。

3.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免接觸和傳播不良信息。

4.合作與溝通：通過(guò)小組合作完成實(shí)踐任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力，使其能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行有效交流。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-助學(xué)小幫手的基本功能和使用方法。

-運(yùn)用助學(xué)小幫手解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

2.難點(diǎn)：

-熟練操作助學(xué)小幫手，解決實(shí)際問(wèn)題。

-安全使用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)。

3.解決辦法：

-針對(duì)助學(xué)小幫手的基本功能和使用方法，通過(guò)教師講解、示范操作，學(xué)生分組實(shí)踐，確保每位學(xué)生都能掌握。

-對(duì)于運(yùn)用助學(xué)小幫手解決實(shí)際問(wèn)題，教師提供具體案例，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，提高學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，避免接觸和傳播不良信息。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題，幫助其克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、助學(xué)小幫手軟件。

2.課程平臺(tái)：課堂教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、助學(xué)小幫手操作指南。

4.教學(xué)手段：講解、示范、實(shí)踐操作、小組合作、分享與總結(jié)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)助學(xué)小幫手的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道助學(xué)小幫手是什么嗎？它如何幫助我們學(xué)習(xí)？”

展示一些關(guān)于助學(xué)小幫手的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受助學(xué)小幫手的作用。

簡(jiǎn)短介紹助學(xué)小幫手的基本功能和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.助學(xué)小幫手基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解助學(xué)小幫手的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解助學(xué)小幫手的定義，包括其主要功能和操作界面。

詳細(xì)介紹助學(xué)小幫手的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.助學(xué)小幫手案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解助學(xué)小幫手的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的助學(xué)小幫手使用案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解助學(xué)小幫手在解決學(xué)習(xí)問(wèn)題中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用助學(xué)小幫手解決自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與助學(xué)小幫手相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的使用場(chǎng)景、遇到的問(wèn)題以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)助學(xué)小幫手的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的使用場(chǎng)景、遇到的問(wèn)題及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)助學(xué)小幫手的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括助學(xué)小幫手的基本功能、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)助學(xué)小幫手在自主學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用助學(xué)小幫手。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于助學(xué)小幫手的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握助學(xué)小幫手的基本功能和使用方法，能夠獨(dú)立操作并運(yùn)用助學(xué)小幫手進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

2.增強(qiáng)信息意識(shí)，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和思考信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，提高運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，避免接觸和傳播不良信息，確保網(wǎng)絡(luò)安全。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，通過(guò)小組合作完成實(shí)踐任務(wù)，提升協(xié)作能力。

5.增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將能夠：

1.熟練使用助學(xué)小幫手，進(jìn)行課程預(yù)習(xí)、課堂筆記、作業(yè)提交等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.通過(guò)助學(xué)小幫手，獲取更多的學(xué)習(xí)資源，提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)尋求幫助，運(yùn)用助學(xué)小幫手解決問(wèn)題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

4.了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，避免在上網(wǎng)過(guò)程中泄露個(gè)人信息，防止網(wǎng)絡(luò)詐騙。

5.在小組合作中，能夠積極參與討論，提出自己的見(jiàn)解，提高團(tuán)隊(duì)合作的能力。

6.對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)的最新發(fā)展，不斷提升自己的信息技術(shù)水平。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn)，難度適中，具有針對(duì)性和實(shí)用性。

作業(yè)類型可以包括以下幾種：

（1）操作類作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用助學(xué)小幫手進(jìn)行實(shí)際操作，如使用助學(xué)小幫手進(jìn)行課程預(yù)習(xí)、課堂筆記、作業(yè)提交等。

（2）思考類作業(yè)：要求學(xué)生針對(duì)助學(xué)小幫手的使用，思考信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景，提出創(chuàng)新性的應(yīng)用案例。

（3）研究報(bào)告：要求學(xué)生針對(duì)助學(xué)小幫手在自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，撰寫(xiě)一份研究報(bào)告，分析助學(xué)小幫手的作用、優(yōu)勢(shì)和不足。

2.作業(yè)反饋：

教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，是否掌握了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

（2）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，是否認(rèn)真、整潔。

（3）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)特的見(jiàn)解和應(yīng)用案例。

（4）針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)建議，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地運(yùn)用助學(xué)小幫手進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.操作題：請(qǐng)學(xué)生利用助學(xué)小幫手，完成一次課程預(yù)習(xí)，并截圖展示預(yù)習(xí)結(jié)果。

答案：學(xué)生需提供一張助學(xué)小幫手預(yù)習(xí)課程的截圖，顯示預(yù)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。

2.應(yīng)用題：請(qǐng)學(xué)生思考并分享一個(gè)運(yùn)用助學(xué)小幫手提高學(xué)習(xí)效率的真實(shí)案例。

答案：學(xué)生需撰寫(xiě)一個(gè)短文，描述自己如何使用助學(xué)小幫手在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步的具體情況。

3.創(chuàng)新題：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)利用助學(xué)小幫手進(jìn)行學(xué)習(xí)的創(chuàng)新性項(xiàng)目，并簡(jiǎn)要說(shuō)明項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃。

答案：學(xué)生需提供一個(gè)項(xiàng)目提案，包括項(xiàng)目名稱、目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果。

4.研究題：請(qǐng)學(xué)生調(diào)查并報(bào)告助學(xué)小幫手在同學(xué)中的使用情況和滿意度。

答案：學(xué)生需提供一份調(diào)查報(bào)告，內(nèi)容包括調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果和同學(xué)對(duì)助學(xué)小幫手的評(píng)價(jià)。

5.反思題：請(qǐng)學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何更好地利用助學(xué)小幫手進(jìn)行學(xué)習(xí)”的反思文章。

答案：學(xué)生需提供一篇反思文章，分析自己在使用助學(xué)小幫手過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)建議。板書(shū)設(shè)計(jì)1.助學(xué)小幫手的基本功能

-課程預(yù)習(xí)

-課堂筆記

-作業(yè)提交

-學(xué)習(xí)資源獲取

-問(wèn)題求助

2.助學(xué)小幫手的使用方法

-操作界面介紹

-功能模塊說(shuō)明

-操作流程圖示

3.助學(xué)小幫手在自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用

-提高學(xué)習(xí)效率

-豐富學(xué)習(xí)資源

-解決問(wèn)題與求助

-促進(jìn)合作與交流

4.助學(xué)小幫手的優(yōu)勢(shì)與不足

-優(yōu)勢(shì)：便捷、高效、資源豐富

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