Unit 2 Travelling Around Listening and Speaking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking》選自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)。本章節(jié)主要圍繞旅游這一主題展開(kāi)聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)。內(nèi)容包括：1.介紹世界各地的著名旅游景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、自由女神像等；2.學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述旅行經(jīng)歷，包括談?wù)撀眯兄械囊?jiàn)聞、感受以及與當(dāng)?shù)匚幕幕?dòng)；3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生獲取、理解旅游相關(guān)信息的能力；4.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在旅行中可能遇到的場(chǎng)景，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，符合高中一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit2TravellingAroundListeningandSpeaking》課程圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)表達(dá)，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行旅游話題交流的能力，增強(qiáng)其詞匯、語(yǔ)法、發(fā)音等語(yǔ)言知識(shí)儲(chǔ)備；2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，培養(yǎng)跨文化溝通意識(shí)；3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思考、分析旅游中的問(wèn)題，提高邏輯思維和批判性思維能力；4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。以上核心素養(yǎng)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于提升學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.旅游景點(diǎn)介紹的詞匯和句型；2.聽(tīng)力技巧的掌握，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞識(shí)別等；3.口語(yǔ)表達(dá)中流暢性和準(zhǔn)確性的提升。

難點(diǎn)：1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用和句型的靈活使用；2.快速理解并獲取聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息；3.在口語(yǔ)交流中克服緊張情緒，提高互動(dòng)質(zhì)量。

解決辦法：1.通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)，提前讓學(xué)生熟悉旅游景點(diǎn)相關(guān)詞匯和句型，結(jié)合課堂講解和練習(xí)，加強(qiáng)記憶和應(yīng)用；2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，總結(jié)并掌握聽(tīng)力技巧，提高信息獲取能力；3.設(shè)計(jì)多樣化的口語(yǔ)練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增加開(kāi)口機(jī)會(huì)，提高口語(yǔ)表達(dá)水平；4.教學(xué)過(guò)程中注重情感關(guān)懷，鼓勵(lì)學(xué)生克服緊張情緒，增強(qiáng)自信心。

突破策略：1.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高記憶效果；2.設(shè)計(jì)由淺入深的聽(tīng)力練習(xí)，逐步提升學(xué)生聽(tīng)力水平；3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法、討論法和情境教學(xué)法。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)旅游主題相關(guān)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作完成，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-討論法：組織學(xué)生就旅游景點(diǎn)、旅行經(jīng)歷等話題展開(kāi)討論，培養(yǎng)思辨能力和跨文化溝通意識(shí)。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)旅游場(chǎng)景，讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行角色扮演和口語(yǔ)交流。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬導(dǎo)游、游客等角色，進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和互動(dòng)。

-小組討論：就旅行中的趣事、文化差異等話題展開(kāi)討論，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-旅游景點(diǎn)介紹：學(xué)生選擇一個(gè)旅游景點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、圖片等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布旅游景點(diǎn)介紹的PPT和視頻資料，要求學(xué)生了解并記憶相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞旅游主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“你最喜歡的旅游景點(diǎn)是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備用英語(yǔ)表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，自主學(xué)習(xí)旅游景點(diǎn)介紹資料，記下新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，準(zhǔn)備課堂分享。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的快速共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前熟悉旅游話題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一段旅游視頻，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅游景點(diǎn)介紹的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在旅行社咨詢(xún)或介紹景點(diǎn)的場(chǎng)景，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，給予及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不確定的地方，勇于提問(wèn)并參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生掌握旅游話題的語(yǔ)言表達(dá)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)旅游話題詞匯和句型的理解和記憶。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和跨文化交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置學(xué)生撰寫(xiě)一篇小作文，介紹自己最向往的旅游目的地。

提供拓展資源：推薦一些英文旅游博客或視頻，供學(xué)生課后閱讀和觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作文，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：結(jié)合所學(xué)，認(rèn)真完成作文，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師推薦的資源，進(jìn)一步了解旅游相關(guān)的文化知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升寫(xiě)作和表達(dá)能力。

拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅游文化的理解。

通過(guò)反思，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《TravelogueoftheWorld》：收錄了世界各地的旅游日志，涵蓋不同文化背景下的旅行體驗(yàn)。

-《CulturalInsightsofFamousTouristDestinations》：深入剖析各大旅游目的地的文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。

-《EnglishforTravel》：一本專(zhuān)為旅行者編寫(xiě)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)籍，包含旅行中的常用詞匯、句型和實(shí)用對(duì)話。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找并了解其他旅游目的地的相關(guān)信息，如地理、歷史、文化背景等。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的旅游日志或攻略，用英語(yǔ)記錄旅行中的所見(jiàn)所聞，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生開(kāi)展課后小組活動(dòng)，通過(guò)線上或線下的形式，分享各自的旅行經(jīng)歷，增進(jìn)跨文化溝通和交流。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-介紹更多關(guān)于旅游景點(diǎn)的詞匯和表達(dá)方式，如描述自然風(fēng)光、歷史建筑、美食等。

-深入探討旅行中的禮儀和文化差異，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-分析旅行中的安全知識(shí)，教育學(xué)生如何保護(hù)自己，避免旅行中的風(fēng)險(xiǎn)。

4.實(shí)用性拓展：

-指導(dǎo)學(xué)生制作旅行計(jì)劃，包括行程安排、預(yù)算、預(yù)訂機(jī)票酒店等，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

-介紹旅行中的必備技能，如地圖閱讀、急救知識(shí)、貨幣兌換等。

-邀請(qǐng)旅行專(zhuān)家或資深驢友進(jìn)行講座，分享旅行心得和實(shí)用技巧。板書(shū)設(shè)計(jì)1.旅游景點(diǎn)介紹

-詞匯：長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔、自由女神像、金字塔

-句型：It'sknownfor...;Thebesttimetovisit...;Youcanenjoy...

2.聽(tīng)力技巧

-預(yù)測(cè)：根據(jù)問(wèn)題預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容

-關(guān)鍵詞：識(shí)別并關(guān)注重要信息

3.口語(yǔ)表達(dá)

-流暢性：使用連詞、過(guò)渡語(yǔ)使表達(dá)更自然

-準(zhǔn)確性：注意詞匯和語(yǔ)法的正確使用

4.文化意識(shí)

-尊重：了解并尊重不同文化差異

-溝通：用英語(yǔ)進(jìn)行跨文化交際

板書(shū)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了、突出重點(diǎn)為原則，通過(guò)圖文結(jié)合、色彩區(qū)分等方式，使板書(shū)更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上針對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行即時(shí)提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)旅游景點(diǎn)介紹詞匯、句型以及聽(tīng)力技巧的掌握情況。觀察學(xué)生的回答，判斷其對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用程度。

-觀察表現(xiàn)：在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力，評(píng)估學(xué)生的實(shí)際操作和運(yùn)用能力。

-測(cè)試反饋：定期進(jìn)行課堂小測(cè)驗(yàn)，包括聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)測(cè)試結(jié)果分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記、課后作業(yè)和作文進(jìn)行細(xì)致的批改，指出語(yǔ)言錯(cuò)誤、表達(dá)不清等問(wèn)題，并給出改進(jìn)建議。

-點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，除了指出錯(cuò)誤外，還應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情，繼續(xù)努力。

-反饋交流：通過(guò)書(shū)面或口頭形式，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)評(píng)價(jià)旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，同時(shí)通過(guò)積極的反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)采用任務(wù)型教學(xué)法、討論法和情境教學(xué)法能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)設(shè)計(jì)旅游主題相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)講授法在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)效果良好，能夠幫助學(xué)生深入理解旅游話題的語(yǔ)言表達(dá)。然而，我也意識(shí)到在課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還存在一定的不足，需要更加豐富多樣，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

其次，在教學(xué)策略方面，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)自主學(xué)習(xí)法，我引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐活動(dòng)法讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。合作學(xué)習(xí)法則通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。這些策略的實(shí)施取得了良好的效果，但也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在依賴(lài)性，需要進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。此外，在合作學(xué)習(xí)中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

在教學(xué)管理方面，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解決。同時(shí)，我認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并及時(shí)給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。這些管理措施在一定程度上提高了教學(xué)效果，但也存在一些不足，如課堂管理中對(duì)于個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。首先，課堂活動(dòng)的豐富性和多樣性有待提高，需要進(jìn)一步設(shè)計(jì)更加有趣和實(shí)用的活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。其次，個(gè)別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中存在依賴(lài)性，需要進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。此外，合作