土地的誓言教案 人教版

土地的誓言教案人教版主備人備課成員教材分析本課《土地的誓言》是人教版八年級上冊語文第三單元的一篇課文。本文是一篇描寫土地與農(nóng)民關(guān)系的散文，通過作者對土地的贊美，表達出對農(nóng)民的敬意和對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重視。本文語言優(yōu)美，情感豐富，具有很強的感染力，適合學生朗讀和體會。

本節(jié)課的教學目標是讓學生理解課文內(nèi)容，體會作者對土地和農(nóng)民的熱愛，提高學生的朗讀和感悟能力。教學重點是理解課文中的修辭手法和情感表達，教學難點是引導學生深入體會作者的思想感情。

在教學過程中，我將采用情境教學法，通過圖片、音樂等手段，引導學生進入課文所描繪的情境，感受作者對土地的熱愛。同時，采用問題驅(qū)動法，引導學生主動思考，深入理解課文內(nèi)容。在課堂最后，進行拓展訓練，讓學生結(jié)合自己的生活實際，談談對土地的理解和感悟。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。

1.語言能力：通過閱讀和理解《土地的誓言》，提高學生的文本閱讀能力，使其能夠準確把握作者的語言風格和表達技巧，提升語言表達的準確性和美感。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的修辭手法和情感表達，培養(yǎng)學生批判性和創(chuàng)造性思維，使其能夠獨立思考，提出有見地的觀點。

3.文化意識：通過學習《土地的誓言》，引導學生深入理解我國農(nóng)業(yè)文化和土地的重要性，增強對農(nóng)民工作的尊重和認同，培養(yǎng)學生的文化自覺和民族情懷。教學難點與重點1.教學重點

（1）理解《土地的誓言》的主題思想和作者觀點。

（2）掌握課文中的關(guān)鍵信息和表達技巧。

（3）培養(yǎng)學生的朗讀和感悟能力。

2.教學難點

（1）理解課文中的隱喻和象征手法。

課文中有許多關(guān)于土地的隱喻和象征，如“土地是我們的母親”，“土地是我們的生命線”，學生需要深入理解這些表達的含義和作用。

（2）感受作者深厚的情感表達。

作者在課文中對土地和農(nóng)民的熱愛表現(xiàn)得淋漓盡致，但這種情感表達較為細膩和內(nèi)斂，學生需要通過細致的閱讀和感悟才能體會到。

（3）將課文內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合。

學生需要從自身的生活經(jīng)驗出發(fā)，思考土地對自己的意義和價值，從而深化對課文內(nèi)容的理解。

為突破上述難點，本節(jié)課將采用情境教學法、問題驅(qū)動法、案例分析法等多種教學方法，引導學生深入理解課文內(nèi)容，提高學生的核心素養(yǎng)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法

（1）情境教學法：通過展示土地的圖片、播放相關(guān)的音樂等，為學生創(chuàng)造一個真實的、情感豐富的情境，讓學生仿佛置身于課文中描述的場景中，增強他們的感知和體驗。

（2）問題驅(qū)動法：在教學過程中，提出一系列問題，引導學生主動思考，如“土地對農(nóng)民意味著什么？”“作者為何要贊美土地？”等，激發(fā)學生的求知欲和思考能力。

（3）案例分析法：選取一些典型的土地問題和農(nóng)業(yè)發(fā)展案例，讓學生分析、討論，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

2.教學活動設計

（1）朗讀比賽：組織學生分組朗讀課文，鼓勵他們注重語音、語調(diào)和情感的把握，增強對課文情感的理解和表達。

（2）小組討論：將學生分成小組，讓他們就課文中的某個問題展開討論，如“作者是如何表達對土地的熱愛？”等，通過討論促進學生之間的交流和思考。

（3）寫作練習：讓學生結(jié)合自己的生活實際，寫一段關(guān)于土地的文字，培養(yǎng)學生的寫作能力和對土地的感悟。

3.教學媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放與土地和農(nóng)業(yè)相關(guān)的視頻，讓學生更直觀地了解土地的重要性和農(nóng)民的辛勤勞動。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線字典等，方便學生查找和理解課文中的生詞和表達。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《土地的誓言》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《土地的誓言》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《土地的誓言》的教學目標和《土地的誓言》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！锻恋氐氖难浴方虒W過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《土地的誓言》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《土地的誓言》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與土地相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《土地的誓言》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《土地的誓言》的主題思想和作者觀點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《土地的誓言》的重點，強調(diào)《土地的誓言》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《土地的誓言》的內(nèi)容展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《土地的誓言》知識的應用，提高實踐能力。

在《土地的誓言》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《土地的誓言》的內(nèi)容進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《土地的誓言》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《土地的誓言》的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《土地的誓言》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《土地的誓言》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《土地的誓言》相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《土地的誓言》的內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《土地的誓言》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《土地的誓言》的內(nèi)容，強調(diào)《土地的誓言》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《土地的誓言》的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《土地的誓言》是一篇描寫土地與農(nóng)民關(guān)系的散文，為了讓學生更深入地理解土地對農(nóng)民的意義，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《中國土地制度的歷史變遷》：讓學生了解我國土地制度的發(fā)展歷程，理解土地對于國家和社會的重要性。

-《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與土地利用》：介紹現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展過程中土地利用的變化，引導學生思考土地資源的可持續(xù)利用。

-《農(nóng)村土地制度改革研究》：分析農(nóng)村土地制度改革的重要性和影響，讓學生了解土地制度改革對農(nóng)民和農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生結(jié)合自己的生活實際，思考土地對自己的意義和價值，可以讓學生寫一篇關(guān)于“我心中的土地”的作文。

-組織學生進行土地調(diào)查，了解當?shù)氐耐恋乩们闆r和農(nóng)民的生活狀況，從而加深對土地重要性的認識。

-鼓勵學生關(guān)注土地資源保護的新聞和報道，了解當前土地保護的形勢和任務，提高學生的社會責任感和主人翁意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《土地的誓言》原文（附件1）、《中國土地制度的歷史變遷》（附件2）、《農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與土地利用》（附件3）、《農(nóng)村土地制度改革研究》（附件4）。

（2）視頻資源：紀錄片《土地的故事》（附件5）、新聞報道《我國土地保護的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)》（附件6）。

2.拓展要求：

（1）學生自主閱讀拓展材料，了解土地在我國歷史、經(jīng)濟和社會中的重要作用，思考土地與農(nóng)民的關(guān)系。

（2）學生觀看視頻資源，了解土地保護的現(xiàn)狀和重要性，認識到保護土地資源的必要性。

（3）學生結(jié)合課文內(nèi)容和拓展材料，撰寫一篇關(guān)于“土地與我”的作文，表達自己對土地的理解和感悟。

（4）學生可以進行小組討論，分享自己的作文和觀點，互相交流學習心得。

（5）教師提供必要的指導和幫助，如解答學生疑問、提供進一步的閱讀建議等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.總結(jié)本節(jié)課學習的《土地的誓言》的主題思想和作者觀點，強調(diào)對土地和農(nóng)民的熱愛和敬意。

2.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，如課文中的修辭手法和情感表達，以及如何將課文內(nèi)容與自己的生活實際相結(jié)合。

3.強調(diào)本節(jié)課的學習目標，包括理解課文內(nèi)容，體會作者對土地和農(nóng)民的熱愛，提高學生的朗讀和感悟能力。

4.鼓勵學生繼續(xù)深入學習，深入理解課文內(nèi)容，提高自己的核心素養(yǎng)。

當堂檢測：

1.朗讀比賽：組織學生分組朗讀《土地的誓言》，檢查學生對課文情感的理解和表達。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們就課文中的某個問題展開討論，如“作者是如何表達對土地的熱愛？”等，檢查學生對課文內(nèi)容的理解和思考。

3.寫作練習：讓學生結(jié)合自己的生活實際，寫一段關(guān)于土地的文字，檢查學生的寫作能力和對土地的感悟。

4.隨堂練習：隨堂練習題，檢查學生對《土地的誓言》的掌握情況，包括對課文內(nèi)容的記憶和理解。

5.錯題訂正：針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，檢查學生對錯誤的分析和避免。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過展示土地的圖片、播放相關(guān)的音樂等，為學生創(chuàng)造一個真實的、情感豐富的情境，讓學生仿佛置身于課文中描述的場景中，增強他們的感知和體驗。

2.問題驅(qū)動法：在教學過程中，提出一系列問題，引導學生主動思考，激發(fā)學生的求知欲和思考能力。

3.案例分析法：選取一些典型的土地問題和農(nóng)業(yè)發(fā)展案例，讓學生分析、討論，從而加深對課文內(nèi)容的理解。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，導致課堂氛圍不夠活躍。

2.學生對難點理解不夠深入：部分學生對課文中的隱喻和象征手法、作者深厚的情感表達等難點內(nèi)容理解不夠深入，影響了對課文的理解和感悟。

3.教學資源利用不夠充分：在教學過程中，對一些教學資源如視頻、在線工具等的利用不夠充分，影響了教學效果。

（三）改進措施

1.加強課堂互動：在課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，教師及時給予反饋和指導，提高課堂氛圍。

2.針對難點進行深入講解：針對課文中的隱喻和象征手法、作者深厚的情感表達等難點內(nèi)容，進行深入講解和分析，幫助學生更好地理解和感悟。

3.充分利用教學資源：在教學過程中，充分利用視頻、在線工具等教學資源，提高教學效果。板書設計①課文標題《土地的誓言》

②課文作者及背景介紹

③課文主要內(nèi)容概括：土地與農(nóng)民的關(guān)系

④課文重