小學(xué)一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案、電子備課(全冊(cè))

78第一單元空氣91、我們的周圍到處都是空氣，如果沒有空氣第二單元認(rèn)識(shí)周圍的動(dòng)物教學(xué)目的:1、在具體的實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用多種感官多角度觀察植物,激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)時(shí)間:板書設(shè)計(jì):教學(xué)后記:教學(xué)方法：發(fā)現(xiàn)教學(xué)法、探究教學(xué)法、多媒體要求學(xué)生做出假設(shè)，把全班分為四人一組，進(jìn)行討論，合作實(shí)驗(yàn)2.通過探究活動(dòng)和多媒體展示伸肘和屈肘關(guān)注動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)畫面，學(xué)生討論善按老師的帶著問題學(xué)生觀看演示，思以幫助理解知式緩慢爬行緩慢蠕動(dòng)行運(yùn)動(dòng)強(qiáng)強(qiáng)其他動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特能使動(dòng)物更好地趨思考運(yùn)學(xué)習(xí)反學(xué)生思考認(rèn)識(shí)這一構(gòu)與功能教師：小心把小鳥放出來后，小鳥和媽媽怎么第三單元常見的材料可以讓孩子了解傘面是利用不吸水的布制成的，讓），硬、粗細(xì)使勁拉一拉，聽聽它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。請(qǐng)學(xué)4、請(qǐng)學(xué)生猜想一下，如果用眼藥水瓶滴水在其他布的將水滴在不同布的表面，看看水滴在不同材料的表面是如還是散開；是停留在表面還是滲透進(jìn)去。如果能滲透，比較哪種材料上滲透得慢。再多滴幾滴試一試。滴完水后，可以6、討論：哪一種材料吸水性好？哪一種材排列一下。選出吸水性最好的和最差的材料，比較它們使用這種材料的布做成的東西？為什么會(huì)使用它們？）8、出示掛圖1）小明熱得滿頭大汗，在到處找擦汗的東西2）媽媽看到地上很小方總是把桌子上弄得油乎乎的，媽媽想鋪一張桌布，應(yīng)該選本單元的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見人造材料，學(xué)探究人造材料的性質(zhì)，了解人造材料的特點(diǎn)、種類、用途、使用廣泛，初步認(rèn)識(shí)塑料的性質(zhì)，感受塑料給人類生活動(dòng)四：如何減少“白色污染”2.通過關(guān)注“白色污染”，知道過度使用塑），2.這個(gè)游戲的名字叫做分一分，把我們?nèi)嗟男?.游戲做完，我們?cè)賮砜纯矗瑒倓偽矣^察第四單元土壤與動(dòng)植物重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)、教學(xué)過程教學(xué)過程？（教學(xué)反思教學(xué)反思2．激發(fā)學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)生：人們根據(jù)土壤含沙量的多少，把土壤分為2．小組選擇和確定研究主題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方無論學(xué)生提出的實(shí)驗(yàn)方案是否可行，教師都應(yīng)？（來做土壤研究員，成立科研小組課余時(shí)間繼續(xù)觀察、蚯蚓是同學(xué)們熟悉的動(dòng)物，本課就以蚯蚓為切入的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，研究動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，了解到不同的自環(huán)境相互依存，各種動(dòng)物都必須生活在一定的環(huán)境中，新的課程標(biāo)準(zhǔn)中指出科學(xué)課要以探究為核心，親它使學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察、分析和比較等研究方法，引導(dǎo)學(xué)在課題的展開階段，引導(dǎo)學(xué)生緊緊圍繞自主探究為主的行比較；能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能情感、態(tài)度和價(jià)值觀：愿意合作與交流，體驗(yàn)到合作交？（【教師設(shè)疑，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，激起學(xué)生參與研究蚯蚓的欲望。】2.師：看來大家對(duì)蚯蚓不陌生，老師今天把？（？（？（）（？（？（？（根據(jù)教材的地位和作用，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生已有3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1）.加強(qiáng)保護(hù)蚯蚓等動(dòng)物的情感，強(qiáng)化“生物與其環(huán)境相適應(yīng)”重點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際及教材的地位和作用，我認(rèn)為本課題緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，采用引導(dǎo)，探究，感受到生物與生活的密切聯(lián)系我認(rèn)為在生物的教學(xué)過程中應(yīng)該但對(duì)學(xué)生的發(fā)展有利，對(duì)教師的發(fā)展也有利。因此在教學(xué)過程采用引導(dǎo)，探究，討論，概括，歸納，總結(jié)的教學(xué)方法培養(yǎng)9.活蚯蚓放在粗糙的草紙上，觀察它的運(yùn)動(dòng)（應(yīng)注意么蚯蚓運(yùn)動(dòng)時(shí)哪一端最先移動(dòng)？再把蚯蚓移到第五單元我們的產(chǎn)品種子發(fā)芽的適宜溫度為28～30℃,最低發(fā)芽溫度為12℃左右，幼苗期白天適宜溫度為20～25℃,夜間13～15℃,開花期對(duì)溫度反應(yīng)比較敏感，白天適宜溫度為20～30℃,夜間為15淺，花質(zhì)變劣，容易造成落花落果。在設(shè)施栽培中，一般應(yīng)保證30~50%～65%較為適宜，土壤相對(duì)濕度為6585％。對(duì)土壤濕度的適應(yīng)在定植前5～7d施基肥，一般每667m2全層鋪施腐熟廄肥2000~蓋。白天氣溫超過30℃,