對比閱讀：《飲酒》與《赤壁》2022.6.10

《飲酒》《赤壁》對比閱讀一隱一仕陶淵明杜牧陶淵明簡介【陶淵明】字元亮，又名潛，私謚“靖節(jié)”，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑人，東晉詩人、辭賦家。他是中國第一位田園詩人，被稱為“古今隱逸詩人之宗”。初中階段學習他的《歸園田居》其三、《桃花源記》、《五柳先生傳》。杜牧簡介【杜牧】唐代詩人，字牧之，號樊川居士，尤以七言絕句著稱。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。注重軍事，寫下了不少軍事論文。有《樊川文集》二十卷傳世，人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。晚年居長安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”。飲酒（其五）陶淵明結廬/在人境，而無/車馬喧。問君/何能爾？心遠/地自偏。采菊/東籬下，悠然/見南山。山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。此中/有真意，欲辨/已忘言。赤壁杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。按節(jié)奏朗讀二詩飲酒（其五）陶淵明結廬/在人境，而無/車馬喧。問君/何能爾？心遠/地自偏。采菊/東籬下，悠然/見南山。山氣/日夕佳，飛鳥/相與還。此中/有真意，欲辨/已忘言。了解詩歌的體裁和題材五言律詩田園詩了解詩歌的體裁和題材七言絕句詠史詩赤壁杜牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝。東風/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。大隱隱于市——陶淵明飲酒（其五）陶淵明結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。疏通詩意居住在人世間，卻沒有車馬的喧鬧。問我怎么能做到這樣？心靈遠離塵俗，所處之地自然幽靜偏遠。在東籬下采摘菊花，偶然間抬頭，無意中見到南山的美景。山中的云氣與傍晚的景色十分美麗，成群的飛鳥結伴而還。這里有人生的真意，想要辨識，卻不知怎樣表達。觀察左側兩幅畫有何不同，并根據(jù)自己的理解，說說哪幅畫更符合詩歌的意境。深入探究區(qū)別一：有無“車馬”

東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著閑適簡樸、怡然自得的生活?！讹嬀啤反蠹s寫于他歸隱田園20年。

陶淵明的心遠離了官場的追名逐利，遠離了世俗的阿諛奉承，親近自然，返璞歸真，才覓得一份難得的寧靜安樂。深入探究區(qū)別二：見南山？望南山？

“采菊東籬下，悠然見南山”“菊”是陶淵明“清風亮節(jié)”的象征?！耙姟笔锹唤?jīng)心地看一下，寫出詩人無意見南山，卻不期而遇，符合無意得之，悠然忘我的心境；“望”像是眼睛有意盯住看。主動尋求，缺乏“悠然”的情味，少了隨性自在的田園之趣。深入探究區(qū)別三：彩色？墨色？思考：“山氣日夕佳，飛鳥相與還”彩色還是墨色？

此二句雖是寫景，實是悟理——飛鳥尚知還，人應更知還，用“飛鳥相與還”的現(xiàn)象類比人應“返璞歸真”。用墨色。更符合田園生活的寧靜恬淡之感。深入探究思考：“此中有真意，欲辨已忘言”，你認為所謂的“真意”是指什么？為何會“忘言”？

“真意”指不與世俗同流合污、回歸自然、返璞歸真的愿望。遠離人世的紛爭，去領悟大自然的真諦。

大自然中含有人生的“真意”，這種真意只可意味不可言傳，與“此時無聲勝有聲”相似。深入探究回顧生平：二十九歲，為江州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。三十五歲，仕荊江二州刺史桓玄參軍三十七歲，母孟氏卒，淵明還潯陽居喪四十歲，任劉裕參軍，同年辭職。四十一歲，8月任彭澤令，11月辭官歸隱，不再出仕。元熙二年（420年）六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。陶淵明創(chuàng)作《桃花源記》，寄托作者美好的社會理想。深入探究你能說說陶淵明是一個怎樣的人嗎？率真灑脫之人

這首詩寫詩人辭官回歸田園后的心境和生活情趣，表現(xiàn)了詩人遠離塵世的喧擾，在悠然自得的生活中獲得了自由和恬靜的心境。大志志于國——杜牧赤壁之戰(zhàn)發(fā)生于漢獻帝建安十三年（208）十月的赤壁之戰(zhàn)，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜，乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風云人物。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。疏通詩意一支折斷了的鐵戟在水底，上面的鐵漆還沒有銷蝕掉，我拿起來磨光洗凈，認出來戟是東吳破曹時的遺物假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是二喬將被關進銅雀臺中了。語氣語調:舒緩、深沉

情感基調:抑郁、無奈深入探究思考1：看到折戟,詩人想到什么?

由折戟想到此地曾有過歷史風云——赤壁之戰(zhàn)——英雄人物——感嘆前朝人物——為下文對赤壁之戰(zhàn)的議論作必要的鋪墊。深入探究思考2：詩人是如何評價“赤壁之戰(zhàn)”的？

不以成敗論英雄，詩人并未從正面去評論戰(zhàn)勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設認為赤壁之戰(zhàn)周瑜的勝利，不過是借助東風而已，有很大的偶然性，否則，就是曹操獲勝。深入探究思考3：對于二喬和銅雀臺，詩人有什么感想?

詩人以兩個美女可能的命運暗指曹、孫雙方的“勢”與“運”(國家命運),以小見大，別出心裁。東風這里除了實指外,我們可以理解為周瑜取勝的天時、地利、人和各方面的條件，特別是孫權對周瑜的信任，是周瑜取得成功的機遇，這兩句也曲折地反映了詩人的抑郁不平和豪爽胸襟:只要有機遇，相信自己也會大有作為。深入探究小小“折戟”“二喬”赤壁之戰(zhàn)大曹、孫雙方的“勢”與“運”(國家命運)大以小見大深入探究讀《赤壁》與《念奴嬌?赤壁懷古》中的周瑜形象，說說杜牧和蘇軾對周瑜有什么不同的評價？

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！冻啾凇?/p>

遙想公瑾當年，小喬初嫁了,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！赌钆珛伞こ啾趹压拧范拍凉P下的周瑜：功成名就，機遇使然。蘇軾筆下的周瑜：意氣風發(fā)，春風得意?？梢姸拍恋谋ж撆c對于機遇的渴望。深入探究杜牧這樣看待周瑜，原因何在呢？

杜牧生于晚唐，此時唐朝國運衰頹。他出身名門，祖父杜佑為宰相，有軍功。這影響了杜牧的一生，杜牧有著“平生五色線，愿補舜衣裳”的志愿，希望能夠為國家盡力，施展自己的才華，實現(xiàn)政治抱負。但是陷于“牛李黨爭”，一生不得志。會昌二年，詩人遷黃州刺史，游黃州赤壁時，寫下這首詩歌。微信公眾號：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠深入探究杜牧這樣看待周瑜，原因何在呢？

詩人借這段歷史，表達了自己懷才不遇的憤懣之情。他慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，空有才能而不得施展。還有另一層意思：只要有機遇，相信自己總會有所作為，顯示出一種逼人的英氣。微信公眾號：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠

從污濁的官場中及時抽身，任生活清貧，卻堅決與官場劃清界限，堅持在田園中歸隱的陶淵明，與終身不得志，卻一直抱著“愿補舜衣裳”的大志，在宦海中沉浮的杜牧，你更欣賞誰？

陶淵明的隱，杜牧的仕，都是真正的儒者。隱是氣節(jié)，仕是抱負。陶醉于自然中的得意，面對歷史的深深感慨，這當中，都離不了面對人生沉浮，內心百轉千回的掙扎。其實，這一切都只因他們心中有著抱負，有著那一份深深的家國情！微信公眾號：初中語文匠原創(chuàng)微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠感謝傾聽微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語文匠微信公眾號：初中語