《漫話一對師徒輕點幾種方法》教學設(shè)計

欲下載更多資源，請關(guān)注微信公眾號：初中語文匠欲下載更多資源，請關(guān)注微信公眾號：初中語文匠漫話一對師徒，輕點幾種方法 ——《西游記》閱讀指導課教學設(shè)計【教學目標】1.通過第一環(huán)節(jié)的教學，品析人物，使學生受到精神的啟迪；啟發(fā)學生結(jié)合自身感悟小說價值，了解讀書方法；2.通過第二環(huán)節(jié)的主問題討論，學習跳讀和精讀的讀書方法，借精讀理解悟空形象，豐富小說價值理解。3.通過課堂小結(jié)，明確“為什么讀”的原因，并加以延伸，拓寬學生對小說藝術(shù)價值、思想價值的理解?！窘虒W重點】1.評析主要人物唐僧、孫悟空這一對師徒的形象，引導學生思考小說的學段閱讀價值；2.學習跳讀和精讀兩種主要的讀書方法，指導學生一書一得，積累讀書方法，學會讀書?！窘虒W難點】引導學生由此及彼感悟人物形象帶給自己的思想啟迪，并能用以指導知道自己的日常行為。【教學過程】一、引言：了解為什么重讀1.導入：有一個故事我們從呀呀學語聽到滿頭銀發(fā)；有一部影視劇從1927年拍到2019年，即便故事講遍，影視劇看45個版本，我們從來都是趣味盎然、喜歡不已。所有這些都和我們今天要講的這本書——《西游記》有關(guān)。講《西游記》？不是上學期讀過了嗎？此刻你一定有這樣的疑問。至于更重要的原因，我用一節(jié)課的時間講給你悟；直接的原因嗎，我猜有三：2.解析（1）意大利作家卡爾維諾告訴我們，“經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說‘我正在重讀……’，而不是‘我正在讀……’的書”，無疑，《西游記》正是那本不厭百回讀的經(jīng)典之作；（2）期末考試試卷上大家給《西游記》的考題擬定的答案太過“浪漫”，不夠準確的答案證明大家讀得還不夠好；（3）這是臨淄區(qū)寒假“假期讀書行”征文比賽活動的推薦閱讀書目，你不但要讀，還要寫。做個提醒：準備個筆記本，聽清我的講課思路，兩個人物的啟示、讀書方法、疑問做個筆記。二、感悟唐僧形象，引發(fā)思考（一）討論：《西游記》里誰是高手？請根據(jù)內(nèi)容簡要說明你的理由。1.交流互動：能回答這個問題的請舉手（或交流區(qū)留言）。點撥預設(shè)：一定是孫悟空了，三頭六臂、上天入地、人、神、鬼三界通吃；也有人說是如來，孫悟空再怎么厲害，也逃不出如來的手掌心；唐僧，雖然手無縛雞之力，卻腹藏萬般堅韌，帶著團隊終成正果；菩薩，救苦救難、知人善任，解危難于千鈞之際；還有八戒、沙僧、小白龍，太上老君、哪吒、二郎神，相信大家都能給出自己的理由。2.引申：有沒有哪個同學會說某個妖怪的？《西游記》里的妖怪可是各有法術(shù)和寶貝，法力無邊的。我和我的學生曾經(jīng)用做標簽和分章寫筆記的方法，對書里的妖怪做了一個統(tǒng)計，共有135個大妖怪，小妖怪無數(shù)。眾多妖怪中還真有不少高手。我們研究中還發(fā)現(xiàn)：（1）妖怪也是分類的精一般是動物得道：如蜘蛛精，琵琶精；

怪一般是神仙的手下下界，如：黃風怪，獅猁怪；

魔一般不論出生，只要夠強，就能稱為魔。（2）妖怪的下場不同精一般都被打死了，怪多被神仙收走了。由此我的學生還想到：吳承恩才是《西游記》這部小說內(nèi)外真正的高手。讀過《明朝那些事》《萬歷十五年》的同學一定對吳承恩生活的嘉靖到萬歷年間那段歷史有所了解：皇帝罷工不問朝政，內(nèi)閣首輔當權(quán)專政，大事營建勞民傷財，功臣被害吏治敗壞，倭寇侵擾邊事廢弛……張居正鞠躬盡瘁改革為國卻遭死后開棺鞭尸，王陽明仗義上疏論救賢良，卻被貶龍場遭八虎追殺；海瑞清廉善治被譽“青天”卻備受排擠，罷官鄉(xiāng)里。吳承恩本人性敏多慧，才學出眾，卻也只能官場失意，貧老以終（簡介吳承恩）。他以筆下的妖魔鬼怪寫盡社會的黑暗，并自言“雖然吾書名為志怪，蓋不專明鬼，實記人間變異，亦微有鑒戒寓焉”，小說中手段高明的妖怪不在少數(shù)，他們有的生于草野，有的來自上界，處處讓好人遭難，正義之事遇挫，《西游記》中或精或怪的角色、或死或被收服的結(jié)局細細想來不無深意。讀小說就是這樣，你沿著一個小的問題深挖下去，你就會接近小說背后的真相。這里我們借妖怪中高手的話題插播一下小說作者、背景，同時和大家交流的一個讀書小方法：小專題深入。3.確定標準，再評高手出示標準：于無聲之處樹威，在緊要關(guān)頭指路。永磁標準恒定剛才說到的高手，誰是真正的高手？引出唐僧人物品析。引導一：有明確的方向和目標我們來看唐僧和八戒的一段對話唐僧：“那方無火？”八戒：“東方、南方、北方俱無火。”唐僧：“哪方有經(jīng)？”八戒：“西方有經(jīng)?！碧粕骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！”（1）（視網(wǎng)絡(luò)情況點名度或師讀）讀這段話你讀懂了什么？（2）這部小說為什么叫《西游記》；唐僧西游的目的：取經(jīng)。分析“只”，理解唐僧方向明確，目標清晰的特點。引導二：不畏艱險，不受誘惑，有超強的意志力愛默生有句話說：“如果你知道自己要去哪，全世界都會為你讓路”，這句話放在唐僧身上合適嗎？（認為合適回復1，不合適回復2）面對這些妖魔鬼怪、生死劫難，唐僧什么表現(xiàn)？（1）意志堅定（十二回玄奘接受取經(jīng)任務(wù)回洪福寺里。那本寺多僧與幾個徒弟，早聞取經(jīng)之事，都來相見）他徒弟道：“師父呵，嘗聞人言，西天路遠，更多虎豹妖魔。只怕有去無回，難保身命?！毙实溃骸拔乙寻l(fā)了弘誓大愿，不取真經(jīng)，永墮沉淪地獄?！薄拔疫@一去，定要捐軀努力，直至西天。如不到西天，不得真經(jīng)，即死也不敢回國，永墮沉淪地獄?！保ㄌ崾緦W生自讀）讀這段話，你讀懂了什么？（在交流區(qū)回復關(guān)鍵詞）點評學生發(fā)言，引導理解唐僧意志堅定，不達目的標絕不罷休的特點。（2）嚴守法度，不受誘惑②出示二十三回《三藏不忘本，四圣試禪心》一回句子：“舍下有水田三百余頃，旱田三百余頃，山場果木三百余頃；黃水牛有一千余只，況騾馬成群，豬羊無數(shù)。東南西北，莊堡草場，共有六七十處。家下有八九年用不著的米谷，十來年穿不著的綾羅；一生有使不著的金銀。你師徒們?nèi)艨匣匦霓D(zhuǎn)意，招贅在寒家，自自在在，享用榮華，卻不強如往西勞碌？”三藏道：“女菩薩，你在家人享榮華，受富貴，有可穿，有可吃，兒女團圓，果然是好。但不知我出家的人，也有一段好處。怎見得？有詩為證，詩曰：出家立志本非常，推倒從前恩愛堂。外物不生閑口舌，身中自有好陰陽。功完行滿朝金闕，見性明心返故鄉(xiāng)。勝似在家貪血食，老來墜落臭皮囊。”點撥：①原文中的幾處理解：非常，恩愛堂，閑口舌，好陰陽，金闕，進行明心，故鄉(xiāng)，血食，皮囊；②不受物質(zhì)生活、享樂思想的誘惑，有超強意志力引導三：學識淵博，知書達理出示第六十四回內(nèi)容——師徒四人行至荊棘嶺，坐在古廟前休息。一陣陰風吹過，唐僧被擄走了。他被帶到“木仙庵”，那里有四個老者，他們是十八公（松樹精）、孤直公（柏樹精）、凌空子（檜樹精）和拂云叟（竹精）。四位老者對僧以禮相待，謙虛地向他請教禪法。唐僧：禪心似月迥無塵八公：詩興如天青更新孤直公：好句漫裁摶錦繡凌空子：佳文不點唾奇珍拂云叟：六朝一洗繁華盡，四始重刪雅頌分唐僧：半枕松風茶未熟，吟懷瀟灑滿腔春理解：對答如流，學識淵博。引導四：本性善良，有一顆慈悲之心出示三十二回平頂山銀角大王和唐僧的一段對話：那怪道：“立也立不起來，怎生走路？”三藏道：“也罷，也罷。我還走得路，將馬讓與你騎一程，到你上宮，還我馬去罷?！蹦枪值溃骸皫煾福忻珊袂?，只是腿胯跌傷，不能騎馬。”三藏道：“正是。”叫沙和尚：“你把行李捎在我馬上，你馱他一程罷?！蹦枪旨被仡^，抹了沙僧一眼道：“師父啊，我被那猛虎唬怕了，見這晦氣臉的師父，愈加驚怕，不敢要他馱?！比亟械溃骸拔蚩?，你馱罷?！秉c撥：善良，慈悲為懷。4.了解唐僧形象，拓展唐僧原形5.簡評師徒四人優(yōu)缺點，指導：兩只眼睛看人物，辯證分析法。二、話題談?wù)摱骸段饔斡洝分心阕钕矚g的是哪個故事？請簡要闡明理由。（輸入?yún)^(qū)交流或點兩個學生交流）1.了解略讀的方法：跳讀和瀏覽對于這些被大家挑選出來的故事，你是怎么讀的？點撥：跳讀2.講期末考試題，引出精讀【九宮格排序】①鷹愁澗降龍

②尸魔戲三藏

③八戒戰(zhàn)沙僧④功成圣成真

⑤八戒撞天婚

⑥真假美猴王⑦仙石化靈猴

⑧三借芭蕉扇

請根據(jù)書中的先后順序，給九幅圖所示的故事排排序，并將所缺的故事序號填在括號內(nèi)。（2分）eq\o\ac(○,7)-（）-eq\o\ac(○,9)-eq\o\ac(○,3)-（）-（）-eq\o\ac(○,6)-（）-eq\o\ac(○,4)2.學習精讀在大家喜歡的故事中，最是耳熟能詳、婦孺皆知的是哪一個？前面預習要求大家畫出精彩的句子，寫寫批注，大家可以將事先準備好的電子版答案粘貼在交流區(qū)了。在這里我們分類共同來賞析這樣幾組句子。（1）景物描寫精彩的句子峰巖重疊，澗壑灣環(huán)。虎狼成陣走，麂鹿作群行。無數(shù)獐-狍鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗。薜蘿bìluó滿目，芳草連天。影落滄溟北，云開斗柄南。萬古常含元氣老，千峰巍列日光寒。點撥景物描寫的作用。（2）人物描寫精彩的句子※圣僧歇馬在山巖，忽見裙釵女近前。翠袖輕搖籠玉筍，湘裙斜拽顯金蓮。汗流粉面花含露，塵拂峨眉柳帶煙。※假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時，滿臉都是荷葉摺?！装l(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星，耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數(shù)珠掐在手，口誦南無經(jīng)。點撥：（1）人物描寫的作用（2）小說中小字部分的內(nèi)容、作用（3）簡評期末測試題⑶【各抒己見】（2分）某同學發(fā)現(xiàn)《西游記》的回目名稱有對稱美，比如第二十三回：“三藏不忘本

四圣試禪心”。據(jù)此規(guī)律，請你補全第二十六回的回目名稱“

觀世音甘泉活樹”。（在下列選項中選擇）（

）A．半山中八戒爭先B．豬八戒義激猴王C．孫悟空三島求方D．圣僧夜阻通天水（3）品讀人物描寫句子，理解孫悟空的形象意義引導一：悟空長啥樣呀？第一回：祖師聞言暗喜道：“這等說，卻是個天地生成的，你起來走走我看?！焙锿蹩v身跳起，拐呀拐的走了兩遍。祖師笑道：“你身軀雖是鄙陋，卻像個食松果的猢猻。我與你就身上取個姓氏，意思教你姓‘猢’……第二回：祖師道：“你雖然像人，卻比人少腮?！痹瓉砟呛镒庸鹿彰妫寄樇庾?。悟空伸手一摸，笑道：“師父沒成算。我雖少腮，卻比人多這個素袋，亦可準折過也。”第二回：魔王見了，笑道：“你身不滿四尺，年不過三旬，手內(nèi)又無兵器，怎么大膽猖狂，要尋我見什么上下？”哪里像哪里不像？相貌像，走路不像，年齡像，身高不像。你覺得悟空長得丑嗎？（丑回復，不丑恢復2）讓悟空變得不丑的原因，我們在三打白骨精這一回里找答案。引導二：悟空與棒只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，托著缽盂，一筋斗，點將回來，睜火眼金睛觀看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當頭就打。點撥：火眼金睛，神通廣大；本領(lǐng)高強，勇猛果敢。引導三：悟空與求他將書摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，