三年級英語人教版Unit 2 C Project核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計

Unit2Differentfamilies教學(xué)設(shè)計課題PartCProject:Makeafamilytree單元Unit2學(xué)科英語年級三年級上冊教材分析在本課開始時，首先初步了解家庭樹的人員，然后按照輩分和人物關(guān)系依次畫出其他家庭成員，標(biāo)注稱呼后便完成了家庭圖譜的制作。針對重點進(jìn)行游戲操練。學(xué)生同其他同學(xué)學(xué)會認(rèn)讀家庭樹的人員單詞。向朋友和家人介紹自己的familytree。學(xué)情分析本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生初步了解家庭樹的人員，然后按照輩分和人物關(guān)系依次畫出其他家庭成員，標(biāo)注稱呼后便完成了家庭圖譜的制作。針對重點進(jìn)行游戲操練。學(xué)生同其他同學(xué)學(xué)會認(rèn)讀家庭樹的人員單詞。向朋友和家人介紹自己的familytree。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，才能起到操練、鞏固重點句式的作用。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)1.語言知識目標(biāo)：初步了解家庭樹的人員，然后按照輩分和人物關(guān)系依次畫出其他家庭成員，標(biāo)注稱呼后便完成了家庭圖譜的制作。2.思維能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀家庭樹的人員單詞。向朋友和家人介紹自己的familytree。3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在情景中運用句型跟朋友用英語談?wù)摷胰恕?.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。教學(xué)重點能夠在情景中運用句型跟朋友用英語談?wù)摷胰恕＝虒W(xué)難點學(xué)會認(rèn)讀家庭樹的人員單詞。向朋友和家人介紹自己的familytree。教學(xué)方法情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課Describethepicture“Whoarethey?”Thetwopictures.簡單進(jìn)行介紹兩張圖片的人物。通過介紹拉近了師生之間的情感距離。掌握單詞發(fā)音，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。講授新課Teacherleadsstudentstosaythedifferenceaboutthetwopictures.WhichisLiNa’sfamily?Listenandtick.TeacherleadsstudentstoLookandsay.Completethefamilytree.Makeyourfamilytree.Readthetips.Shareyourfamilytreeinclass.Thisismyfamilytree.Thisismy...TrytowriteTeacherleadsstudentstodoasummary.觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要人物?；卮饐栴}并進(jìn)行練習(xí)。針對重點進(jìn)行游戲操練。學(xué)生同其他同學(xué)學(xué)會認(rèn)讀家庭樹的人員單詞。制作出并介紹自己的familytree。總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。創(chuàng)設(shè)真實情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點。整齊流利地表演訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力?？偨Y(jié)歸納本節(jié)課重點。課堂小結(jié)1.完成家庭圖譜的制作。2.向朋友和家人介紹自己的familytree。板書設(shè)計Unit2DifferentfamiliesWhoarethey?Icanmakeafamilytree.課后作業(yè)1能夠和朋友用英語談?wù)摷胰恕?向朋友和家人介紹自己的familytree。3完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。課后反思情景引入，訓(xùn)練學(xué)生