浙教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)全冊(cè)教案

總教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1.引導(dǎo)學(xué)生了解本學(xué)期教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中需要的料。提前做好上課準(zhǔn)備。對(duì)于繪畫形成初步意識(shí)；2.了解本學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，熟悉教材。掌握幾種繪畫的工具，與時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作。針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。3.和學(xué)生溝通。講講本學(xué)期美術(shù)課的課堂要求。1、記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。教學(xué)過程教學(xué)過程1.自我介紹。2.請(qǐng)大家或是同桌之間相互認(rèn)識(shí)。主要有：①繪畫工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布）等。②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。三、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，提出要求：要求學(xué)生在上課前必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。2、上課注意事項(xiàng)：①身體精神狀態(tài)。每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。思考，而不是想到什么都說什么。行補(bǔ)充。4、學(xué)習(xí)用品要求：（水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國②列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。（要求仔細(xì)翻閱每一頁，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。）請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。今天你們學(xué)到了什總1.繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)各種顏色。2.初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力等。3.觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平重點(diǎn)：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。點(diǎn)點(diǎn)受。1.激趣。時(shí)間、地點(diǎn)、人物）。2.欣賞。色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進(jìn)行描述）。3.指導(dǎo)。色，涂滿底色（特別強(qiáng)調(diào)注意運(yùn)筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。4.創(chuàng)作。畫想象中的煙花）。歡的煙花式樣，還可以適當(dāng)?shù)乜鋸埾胂?，表現(xiàn)自己對(duì)煙花的感受。），指導(dǎo)。5.小結(jié)。己對(duì)煙花的獨(dú)特感受；是否與眾不同。6.拓展。動(dòng)，講有關(guān)煙花的故事或進(jìn)行看圖寫話和讀文畫圖比賽。（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進(jìn)一步欣賞煙花的美。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1.初步認(rèn)識(shí)人物的五官和表情特征。2.通過對(duì)老師的觀察、理解，用繪畫的形式創(chuàng)造性地把他們的形象表現(xiàn)出來。3.培養(yǎng)學(xué)生愛老師、敬老師的情感。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)人物的五官和氣質(zhì)。點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)過程教學(xué)過程1.聆聽歌曲，述說故事。錄像。（2）讓學(xué)生想一下最關(guān)心、最愛護(hù)自己的老師的形象，并說說有關(guān)的故事。2.觀察特征，進(jìn)行表演。情，讓學(xué)生說說在什么情況下會(huì)出現(xiàn)這樣的表情。（4）師生一起評(píng)價(jià)。3.欣賞作品，提供建議。的情境。表述；想象表現(xiàn)你心中理想的老師（三方面的主題任選其在開心或嚴(yán)肅或傷心時(shí)的情景，并把它畫下來。在開心或嚴(yán)肅或傷心時(shí)的情景，并把它畫下來。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)（著重在人物的表情特征、水彩畫和水粉畫技法等方面做指導(dǎo)）。4.交流情感，收集故事。動(dòng)成果?？偨虒W(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1.通過對(duì)自己最熟悉的人物活動(dòng)與場(chǎng)景的觀察、單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。2.通過教學(xué),培養(yǎng)、提高學(xué)生的觀察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描繪人物的興趣和熱愛、喜愛叔叔阿姨的情感。點(diǎn)學(xué)習(xí)人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)與相應(yīng)的場(chǎng)景描繪方法。描繪出點(diǎn)教學(xué)過程1.交流作業(yè)，出示課題，趣味導(dǎo)課。教學(xué)過程叔阿姨，與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣。（2）學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。2.表演體驗(yàn)，感受觀察。（1）教師表演一些忙碌樣子的動(dòng)作，請(qǐng)學(xué)生猜一猜。碌的動(dòng)作特征。嘗試畫一畫動(dòng)態(tài)線。3.小組討論，探究怎樣表現(xiàn)主題。主題的方法。阿姨的動(dòng)作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場(chǎng)景特征，表現(xiàn)出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。（4）欣賞學(xué)生、畫家的作品，著重感受動(dòng)態(tài)線，進(jìn)一步說說自己的創(chuàng)意。4.自由創(chuàng)作。叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)。特征進(jìn)行直接創(chuàng)作。5.作品展示，交流拓展?？勺栽u(píng)、互評(píng)，將送給叔叔或阿姨。教學(xué)時(shí)間：1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法，以與學(xué)材料進(jìn)行刮畫的方法。2.嘗試運(yùn)用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版與體會(huì)不同材料刮畫的技巧。3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細(xì)心的創(chuàng)作習(xí)慣，學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。點(diǎn)學(xué)習(xí)制作底版與刮畫的方法。嘗試運(yùn)用不同媒體創(chuàng)作刮出來1.引出課題。教關(guān)刮畫方面的錄像），指名要學(xué)生述說看到的這幅畫與平時(shí)的畫有什么異同點(diǎn)，自然地引入課題。2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。）：醒他們注意底版的制作與刮畫的技巧。（2）學(xué)習(xí)制作方法：觀察書本中刮蠟畫底版制作以與刮畫的方法，請(qǐng)學(xué)生說說制思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境；②涂色：涂雙色時(shí)，先淡后深（或反均勻③刮畫：可輕可重，刮得輕重不同，效果也不同，特別要注意根據(jù)畫面的需要，輕重適當(dāng)；④工具材料：針對(duì)示范，著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點(diǎn)、構(gòu)思和創(chuàng)意等。3.學(xué)生作業(yè)。要選擇自己身邊熟悉的題材（教師可以提供如開心一刻等為畫出自己喜歡的人、事、物；利用特殊工具創(chuàng)作；體會(huì)用不否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和否表達(dá)了自己的情感；是否選擇了合適的紙材；是否涂了和諧的色彩；是否自如地運(yùn)用了刮畫的技法；是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。4.課外延伸。（1）嘗試合作創(chuàng)作（和家人、同伴、老師一起）巨作品，如壁畫等。木頭等，抽空進(jìn)行刮畫練習(xí)。教學(xué)時(shí)間：1.初步了解紙立體造型的方法與動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。2.通過卷紙動(dòng)物的設(shè)計(jì)與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)小動(dòng)物的愛心。用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。能點(diǎn)點(diǎn)1.動(dòng)畫激趣，導(dǎo)入新課。教激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。2.范作欣賞，學(xué)習(xí)探究。體的卷折方法。3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng)新。法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng)新。要抓住表現(xiàn)對(duì)象的主要特征。4.學(xué)生練習(xí)，體驗(yàn)表現(xiàn)。參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導(dǎo)。導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：點(diǎn)教學(xué)時(shí)間：點(diǎn)用基本的卷紙方法，設(shè)計(jì)制作具有立體效果的動(dòng)物形象。能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。能讓動(dòng)物站立，并表現(xiàn)出自己的獨(dú)特創(chuàng)意。1.演示激趣，創(chuàng)新訓(xùn)練。教像什么。行創(chuàng)新訓(xùn)練。2.講解示范，掌握步驟。體討論制作過程。3.學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)創(chuàng)新。物。4.展示交流，互評(píng)互學(xué)。4.展示交流，互評(píng)互學(xué)。教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1.讓學(xué)生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票、書用與相關(guān)知識(shí)。點(diǎn)2.學(xué)習(xí)用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設(shè)計(jì)制作藏書票和書簽。3.通過欣賞制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、珍惜書的情感。設(shè)計(jì)出新穎、獨(dú)特的藏書票、書簽。認(rèn)識(shí)藏書票、書簽，將學(xué)過的紙版畫、紙工繪畫技法運(yùn)用于藏書票、書簽的設(shè)計(jì)制點(diǎn)教學(xué)過程1.認(rèn)識(shí)藏書票。教學(xué)過程2.了解藏書票。以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內(nèi)容、文字、制作方法上進(jìn)行觀察、比較。3.交流藏書內(nèi)容。？（設(shè)計(jì)一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價(jià)值。4.欣賞范作。學(xué)生以小組為單位，仔細(xì)觀察它們有什么特點(diǎn)，并猜一猜它藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡(jiǎn)潔漂草、人物、動(dòng)物、風(fēng)景等都可以作為內(nèi)容；上面還印有一些第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。5.學(xué)生制作。（1）同桌交流一下，你準(zhǔn)備給自己的哪本書生參考書本上的建議。①用粉印版畫或油印版畫制作②用水粉顏料印制時(shí)，水分要少。油印版畫油墨要合導(dǎo)，提出修改建議。6.展示、評(píng)價(jià)作品。展示作品，以小組為單位，評(píng)出品，說明理由，請(qǐng)作者談?wù)勗O(shè)計(jì)想法。7.總結(jié)，布置下節(jié)課工具材料。教學(xué)時(shí)間：1.認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面等美術(shù)元素，知道它們不同的用。2.通過對(duì)花布的觀察和欣賞，能運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行巧妙組合，大膽地運(yùn)用蠟筆（或油畫棒）水彩畫等形式涂色，能設(shè)計(jì)出色彩鮮艷、圖案精美的花布。點(diǎn)通過對(duì)點(diǎn)、線、面的綜合感知、設(shè)計(jì)、制作，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)過程1.欣賞花布。教學(xué)過程播放課件：圖案精美、色彩各異的花布與用花布制作的藝術(shù)品。提問：結(jié)合實(shí)際，談?wù)劵ú嫉挠锰?；說說自己喜歡的花布。2.揭示課題。3.知識(shí)傳授。相對(duì)的，如：小花點(diǎn)、方點(diǎn)、圓點(diǎn)、三角點(diǎn)以與不規(guī)則的點(diǎn)等；線有長短、寬窄、粗細(xì)、曲直、動(dòng)感、力感、空間感等變化，線具有多種表現(xiàn)功能；面也有長度、寬度、位置、形狀、面積、方向等變化，面可由點(diǎn)排列而成或由線排列或封閉而成。4.學(xué)生創(chuàng)作。稱，線條要流暢，點(diǎn)面要有變化；用蠟筆（或油畫棒）描繪5.課外拓展。（1）根據(jù)教師傳授的方法為自己或父母設(shè)計(jì)一塊新穎、教學(xué)時(shí)間：1.欣賞各種盤子，認(rèn)識(shí)盤子的特點(diǎn)和種類，了解史。2.通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望與熱愛生活的美好情感。有裝飾性和審美情趣。教學(xué)過程1.看實(shí)物，激發(fā)制作欲望。教學(xué)過程盤子的種類：木盤、瓷盤、泥盤、紙盤、玻璃盤、水晶盤等。有哪些用途？盤面的花紋與裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什2.做設(shè)計(jì)，挖掘潛在能力。植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫其他的形狀。導(dǎo)。3.說意圖，碰撞創(chuàng)造火花。3.說意圖，碰撞創(chuàng)造火花。通過對(duì)不同盤面的花紋、圖案進(jìn)行設(shè)計(jì)，并運(yùn)用添畫或拼貼教學(xué)目標(biāo)等技法，培養(yǎng)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作的能力。教學(xué)重、難對(duì)盤面進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，使之更具有裝飾性和審美情趣。點(diǎn)教學(xué)過程1.欣賞范作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路。2.示范操作。）；用所熟悉的技法（添畫、彩泥拼貼等）來裝飾花紋等。3.學(xué)生創(chuàng)作。提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，調(diào)動(dòng)他們的創(chuàng)新能力，能利用添畫法或彩泥粘貼法制作4.作業(yè)講評(píng)。品送給同伴。5.課外拓展。教學(xué)時(shí)間：1.學(xué)習(xí)用對(duì)稱等不同方法來表現(xiàn)簡(jiǎn)單的圖案，學(xué)法撕窗花。2.繼續(xù)練習(xí)撕紙，通過活動(dòng)學(xué)習(xí)概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高學(xué)生感知、觀察、思考與探索能力。3.通過學(xué)習(xí)感受撕窗花的喜悅之情，探索多種造型方法，使學(xué)生養(yǎng)成珍惜每一張紙的好習(xí)慣。同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作的精神。點(diǎn)感受窗花藝術(shù)的美感，學(xué)習(xí)用不同方法撕窗花。學(xué)習(xí)撕出使窗花圖形邊線好看的方法。教學(xué)過程1.情景切入。教學(xué)過程出示課件，教師創(chuàng)設(shè)情景后導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)，出示課題：《窗花花》。2.感受窗花。習(xí)了解。3.研究方法。（2）交流：書本向我們介紹了哪些方法？試著折一折、撕一撕，體會(huì)如何撕才能使圖形邊線好看。同、撕去的形狀不同，效果就不同。4.創(chuàng)作比賽。己用折、撕的方法制作的窗花貼在窗戶上，比一比窗戶最漂亮。上分析）上分析）5.示范表演。每組推薦一名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)表演，師生共同欣賞、評(píng)價(jià)。6.教師總結(jié)。表揚(yáng)撕得有創(chuàng)意的作品。7.課后延伸。鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)本領(lǐng)應(yīng)用在平時(shí)的生活中，撕出各種美麗的窗花，裝飾周圍的環(huán)境。教學(xué)時(shí)間：1.學(xué)習(xí)拉花的制作方法，體驗(yàn)紙材的特性并能夠出多種用途并進(jìn)行環(huán)境美化。3.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、聯(lián)想、自主學(xué)習(xí)、與他人友好合作的能力。點(diǎn)出示一根橡皮筋和一張紙。拉一拉橡皮筋。（1）提問：請(qǐng)同學(xué)們想一想，怎樣用剪的方？（法，得出結(jié)果，交流演示。2.揭示課題，欣賞范作。（1）板書課題：《剪拉花》。（2）拉花的用途。能把紙做成拉花？學(xué)生通過思考，了解制作拉花首先要把紙疊成幾疊？怎么折？③小組討論，確定合適要強(qiáng)調(diào)使用一些工具的注意事項(xiàng)，指出用不同方法構(gòu)思拉討論交流。③嘗試練習(xí)：把紙條連成環(huán)，比一比哪組的方法同討論后小結(jié)。4.觀察拉花，啟發(fā)想象。（2）欣賞范作，提問：利用拉花做成了魚的哪一部分？還能5.集體創(chuàng)作，美化教室。花，注意連接要牢固。6.師生評(píng)價(jià)，反思體會(huì)。7.課后延伸，拓展探究。繼續(xù)探究裁紙、連紙的方法，從而了解更多的制作拉花的方法，并用拉花制作各種裝飾物。教學(xué)時(shí)間：中獲得視覺和觸覺的獨(dú)特感受，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、感知能力和創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的美術(shù)語言，提高學(xué)生的藝術(shù)敏給自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生大膽、自由地用不同方法表現(xiàn)不同的肌理紋樣，表現(xiàn)自己的感受。頭、水面、樹輪等景物的特寫。（通過欣賞比較，使得學(xué)生對(duì)事物的肌理有了初步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生不自覺地產(chǎn)生無限的聯(lián)想。）的繪畫作品——主要是版畫作品和一件用漂亮的紋理進(jìn)行裝飾的工藝品。）觀察、分析這件作品中的藝術(shù)效果是怎樣表現(xiàn)出來的？學(xué)生交流看法。多物體本身存在特殊的肌理，這些肌理不一定能用筆畫出來，讓我們找找它們藏在哪里。（提示：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體的紋理，摸一摸，說說給你什么感覺？互相說說感受。）（2）體驗(yàn)紋理的不同質(zhì)感：①樹皮感覺粗糙、絲綢感覺光滑、金屬又硬又涼等。②引導(dǎo)學(xué)生將不同狀態(tài)的同種物品進(jìn)行對(duì)比：如棉布比絲綢粗糙，青的樹葉比干枯的樹葉滋潤、細(xì)膩等。（4）教師介紹示范拓印方法：直接拓印，將水粉顏料涂在物品上再壓印。（將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆、油畫棒等工具直接將紋理印下來；或?qū)⑺郛嬵伭贤吭趯?shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。）教學(xué)時(shí)間：1.引導(dǎo)學(xué)生在樹葉上均勻地涂色并印畫的技能，印的學(xué)習(xí)興趣。2.引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)樹葉的形、色、紋之美，巧妙利用樹葉組合成各種圖形創(chuàng)造表現(xiàn)，進(jìn)一步理解造型表現(xiàn)的多樣性。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。體驗(yàn)樹葉正反面拓印、組合與添畫的樂趣。樹葉的組合變化、聯(lián)想，顏色的涂抹變化。點(diǎn)應(yīng)的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生拓印的欲望。（2）揭題——今天我們學(xué)習(xí)用一種新的材料來印印畫畫。2.嘗試探趣。教師分發(fā)到小組里的鉛畫紙上按印，體驗(yàn)按印的樂趣，并大膽表述自己的樹葉紋理的特征與不同按印（正面、反面）方式所帶來的不同感受。（2）課件展示書上前兩幅圖，辨析異同，進(jìn)一步體會(huì)正反印的不同效果。掌握拓印的方法。3.發(fā)散思維。象。4.小組合作。小組，請(qǐng)學(xué)生研究制作方法，并合作仿制。成功方法。印方法。5.布置作業(yè)。5.布置作業(yè)。（2）作業(yè)要求：用樹葉拓印，并添畫成一幅與眾不同的作樹，心形——如楊樹、丁香，掌形——如楓樹、梧桐，扇形——如銀杏，針形——如松，披針形——如竹、柳，帶形——如玉米、二月蘭等。教學(xué)時(shí)間：學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神。點(diǎn)動(dòng)地表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。做好上課準(zhǔn)備。二、講授新課：1、展示圖片，了解當(dāng)今先進(jìn)的機(jī)器人科技。2、討論：機(jī)器人的特點(diǎn)和功能。3、欣賞機(jī)器人作品的圖片，分析不同的制作方法?？梢孕〗M合作，也可以獨(dú)立完成。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。五、作業(yè)展評(píng)。六、拓展：展示作品，比一比誰的機(jī)器人色彩鮮艷。總教學(xué)時(shí)間：度欣賞繪本蘊(yùn)藏的豐富美感和有趣細(xì)節(jié)。重點(diǎn)：能從繪本的封面、環(huán)襯，扉頁和內(nèi)頁等方面入手，學(xué)點(diǎn)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己對(duì)繪本的喜好和獨(dú)特感受。難點(diǎn);學(xué)習(xí)對(duì)繪本內(nèi)在細(xì)節(jié)的關(guān)注，在繪本欣賞中大膽交流自己的獨(dú)特感受。一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，出示課題：《我喜歡的繪本》。2、引導(dǎo)學(xué)生翻看自己帶來的繪本，想一想：繪本一般由哪幾個(gè)不同的部分組成？聽取學(xué)生回答，教師小結(jié)：繪本一般包括封面、環(huán)襯、扉頁和內(nèi)頁。(2)根據(jù)繪本的封面，猜想一下故事的大致內(nèi)容，在組內(nèi)進(jìn)行交流。請(qǐng)大家翻翻手中得繪本找一找。5、繪本扉頁欣賞：比較封面與扉頁的異同，說特點(diǎn)。6、繪本內(nèi)頁欣賞。（1）比較一下這兩張內(nèi)頁，想一箱各有什么體驗(yàn)內(nèi)頁中單頁和跨頁的不同視覺美。（（2）想一想：繪本的內(nèi)頁畫面和普通的繪畫作品有什么不同？體驗(yàn)繪本畫面豐富的細(xì)節(jié)美。7、繪本賞評(píng)會(huì)。請(qǐng)同學(xué)之間交換繪本，從繪本的封面、環(huán)襯、扉頁和內(nèi)頁等教學(xué)時(shí)間：1.了解有關(guān)熱帶魚的知識(shí)，認(rèn)識(shí)熱帶魚的特點(diǎn)。2.能夠抓住熱帶魚的特征,運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。3.培養(yǎng)學(xué)生喜愛熱帶魚、熱愛海洋的情感。點(diǎn)1.今天，老師要帶著小朋友到海底世界里面2.片子里的魚和我們平常見到的魚有什么不一樣？點(diǎn)擊準(zhǔn)備幻燈片（一群熱帶魚、一條普通魚）3.師小節(jié)：這些魚鮮艷漂亮。它們生活在赤道附近的海水里，那是地球上最熱的地帶，我們把它叫做熱帶魚。（板書：熱2.從什么地方看出熱帶魚很漂亮？（預(yù)設(shè)：五顏六色,）（你真厲害，講了這么多）鞏固：（箭頭指示）看魚身上都有些什么形狀？箭頭指示魚的大體形狀，看，身子像頂草帽（半圓形）、尾巴像只碗、還有海草形的長裙子。瞧，老師在這條魚的脖子上看到了一顆一顆半圓形，像一串珍珠小項(xiàng)鏈、還有一個(gè)個(gè)長方形架成你來說說看，（箭頭指示）那條魚的脖子上帶著三條項(xiàng)鏈有五角星形、三角形、還有圓形和長方形串起來的。我還看到了小魚的熊貓眼呢。預(yù)設(shè)：花形、樹葉形、月亮形等（學(xué)生在說的同時(shí)，教師在黑板上畫出來）5.這些漂亮的圖案放在小魚的身上會(huì)？來，我們一起來看看，有小點(diǎn)點(diǎn)家族的，有條紋魚家族，還有——（展示幻如果，你是一條快樂的熱帶魚，你會(huì)怎么打扮自？（生邊說，教師邊畫出來）2)然后，我們給熱帶魚穿上漂亮的衣服,把色給涂上去（涂色，也可以換上事先涂好的顏色）3)最后、拿起我們的小剪刀把熱帶魚沿著邊線給剪下來。注意了，在使用剪刀的時(shí)候，千萬要小心，不要傷到別人，更不要傷到自己。（圖略）看了這么多的熱帶魚，想讓它們游到你的畫上嗎？趕快動(dòng)起小手來。1）學(xué)生作業(yè)：一條熱帶魚，可以適當(dāng)?shù)目鋸埳鸭艉玫聂~粘到黑板上的海底世界中）看著這么多漂亮的熱帶魚，小朋友們認(rèn)為還能怎樣制作熱帶魚呢？我們一起來看看。（展示幻燈片）總教學(xué)時(shí)間：教學(xué)時(shí)間：1.能抓住雞的神態(tài)，用中國畫形式畫出一只神氣的大公雞。2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察物體的習(xí)慣和分析物體特征的能力。3.幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)美術(shù)的自信心，養(yǎng)成自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，鼓勵(lì)學(xué)生用中國點(diǎn)點(diǎn)住公雞各部位的特征，用中國畫的表現(xiàn)形式畫出公雞神氣的樣子。二、導(dǎo)入課題（創(chuàng)設(shè)謎語，激發(fā)興趣）1.出示謎語：“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，早早起”。生：大公雞。師：對(duì)了，是大公雞。（出示謎底）2.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。師：大公雞我們小朋友很熟悉，接下來請(qǐng)幾位小朋友說說你3.出示圖片，情境導(dǎo)入。師：剛才我們小朋友都講得很好，把大公雞的基本特征講出來了。老師這里還有幾張大公雞的照片，我們一起來看看吧。（出示圖片）生：好看、美麗、神氣等。師：這些大公雞都很好看，很神氣，所以這次它們都入選了還被評(píng)上了“神氣的大公雞”的美名。（出示課題）你覺得它們神氣在哪里？（老師做動(dòng)作）生：有精神。師：對(duì)了，要顯得神氣就要有精神，抬頭挺胸。師：現(xiàn)在這些大公雞都很想讓我們小朋友把它們神氣的樣子們畫張像。正好馬老師也想考考你們，以前我們小朋友都用水彩筆、油畫棒畫的，今天馬老師看你們能不能用桌上的中師：有小朋友說不敢，老師覺得這太缺乏自信了，我們小朋友應(yīng)該都要有自信，有了自信任何困難都難不倒我們，老師相信你們。不過今天我們要用中國畫的形式來畫，要注意好用筆和把握好水份。接下來就先請(qǐng)小朋友拿起毛筆，用中國畫工具自由嘗試畫一只神氣的大公雞的游戲。（出示游戲規(guī)）2.展示評(píng)價(jià)。教師選出兩幅學(xué)生作品，和學(xué)生一起討論構(gòu)圖、用筆、水墨濃淡等問題，幫助學(xué)生加深對(duì)中國畫的認(rèn)識(shí)和畫公雞需注意的地方。3.教師示范。師：剛才我們小朋友在畫時(shí)，有些地方?jīng)]有注意到，接下來老師示范畫一只神氣的大公雞，可要仔細(xì)看好了。（和學(xué)爪子頂端與適當(dāng)添加墨點(diǎn)）。4.欣賞同齡人的作品。（出示圖片）師：剛才看了一遍老師的示范，接下來再看看小朋友的作品。（出示圖片）他們都畫得不錯(cuò)，你說說看更喜歡哪一四、學(xué)生創(chuàng)作（學(xué)生再次嘗試實(shí)踐）1.學(xué)生再次嘗試作畫。師：我們小朋友剛才看了老師畫和小朋友的畫，現(xiàn)在肯定自己也有想法了，是不是想再試一張呢？好的，接下再畫一次。要求：可臨摹小朋友的畫，也可以臨摹老師剛才畫的畫，能夠自己創(chuàng)作最好。公雞畫完后可適當(dāng)添加些背景，最后寫上姓名。強(qiáng)調(diào)：畫時(shí)一定要注意好用筆、水份、濃淡變化和公雞的特征、構(gòu)圖等。2.教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生作品展評(píng)，比一比，看誰畫的公雞也能被評(píng)上“神氣的大公雞”的美名。小結(jié)：其實(shí)，我們小朋友都畫得很好，中國畫講求“以形寫我畫得不象怎么辦呀，畫得不象并不代表著不好，只要把中國畫的特點(diǎn)表現(xiàn)出來了就是好作品。六、欣賞畫家的作品。（在欣賞名家作品的同時(shí)，進(jìn)行課后拓展）今天我們學(xué)習(xí)畫了神氣的大公雞，。馬老師這里還有幾幅畫家畫的公雞，我們?cè)倏匆幌掳?。（出示圖片）你看，畫家的用筆多大膽、多瀟灑。課后，我們還可以學(xué)學(xué)試試畫不同姿態(tài)的大公雞。好嗎？（好）今天我們的課就到這里下課?？偨虒W(xué)時(shí)間：在一起的場(chǎng)面。3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。點(diǎn)畫出老牛與小牛的不同特征。能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。1.課前探究。與人類的關(guān)系。（2）可提以下問題讓學(xué)生探究：你認(rèn)識(shí)哪幾種牛？這些牛分別有哪些主要特征？牛有什么用2.創(chuàng)設(shè)情境。藝、布飾等，說明牛作為勤勞奉獻(xiàn)的“形象大使”，歷來喜為人們贊賞。3.欣賞體驗(yàn)。小牛。）老牛、小牛象征著什么？（父與子或母與子。）圖4.把握特征。老牛：體大，牛角長而彎，尾巴長。小牛：體小，沒長角，尾巴短。型。5.引導(dǎo)構(gòu)思。①老牛聽小牛說悄悄話，老牛的耳朵就要貼近小牛的嘴了。②老牛在給小牛作跑步示范，撒開四肢跑得歡，還回過頭來看看小牛有沒有認(rèn)真學(xué)。③老牛和小牛吃驚地看著周圍那許多參觀牛場(chǎng)的小朋友，好④老牛和小牛都打扮得漂漂亮亮的，像在進(jìn)行選美比賽呢。啟發(fā)學(xué)生想象老牛和小牛其他的親密場(chǎng)景，如：一同嬉水、爭(zhēng)草吃等。課件展示：主體不變，作背景變換。（一會(huì)兒是青青的牧6.作業(yè)要求。選擇自己喜歡的工具材料和表現(xiàn)方式，表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征與它們之間的親密關(guān)系。7.作業(yè)講評(píng)?，F(xiàn)其他不同種類的牛。總教學(xué)時(shí)間：2.能運(yùn)用繪畫或泥塑的形式設(shè)計(jì)“蘑菇”家園，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、想象能力和創(chuàng)造能力。3.通過“蘑菇”家園的設(shè)計(jì)，表達(dá)對(duì)自己家園的熱愛。點(diǎn)點(diǎn)1.討論。長狀態(tài)、形狀、用途等）。2