一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-5.4 拔蘿卜 北師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案5.4拔蘿卜北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我要給大家講解的是北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的第5.4節(jié)——拔蘿卜。我們將通過(guò)故事情境，讓學(xué)生理解并掌握“10以內(nèi)的加法和減法”這一知識(shí)點(diǎn)。具體包括：1.認(rèn)識(shí)和理解“加”和“減”的概念；2.學(xué)會(huì)用實(shí)物進(jìn)行“加”和“減”的操作；3.掌握“10以內(nèi)的加法和減法”的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握“10以內(nèi)的加法和減法”的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行“加”和“減”的操作。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括PPT、故事書(shū)、蘿卜卡片、數(shù)字卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給大家講一個(gè)《拔蘿卜》的故事，故事中會(huì)有小兔子、大象、狗等動(dòng)物，它們一起拔蘿卜，讓我們一起看看它們拔了多少個(gè)蘿卜吧。2.例題講解：通過(guò)故事中的情景，我會(huì)給大家講解“10以內(nèi)的加法和減法”的計(jì)算方法。比如，小兔子拔了3個(gè)蘿卜，大象又拔了5個(gè)蘿卜，一共有多少個(gè)蘿卜呢？這就是一個(gè)“加法”的問(wèn)題，我們可以用數(shù)字卡片來(lái)表示，3個(gè)蘿卜用數(shù)字3表示，5個(gè)蘿卜用數(shù)字5表示，把它們放在一起就是8個(gè)蘿卜。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給大家發(fā)放一些蘿卜卡片，讓大家分組進(jìn)行“加”和“減”的操作，看看哪一組算得最快最準(zhǔn)確。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：題目1：小兔子有5個(gè)蘿卜，小狗又拿走了3個(gè)蘿卜，小兔子還剩幾個(gè)蘿卜？答案：小兔子還剩2個(gè)蘿卜。題目2：大象有8個(gè)蘿卜，小兔子又給了大象3個(gè)蘿卜，大象一共有幾個(gè)蘿卜？答案：大象一共有11個(gè)蘿卜。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：加法：3+5=8減法：83=5七、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谡莆铡?0以內(nèi)的加法和減法”的計(jì)算方法的同時(shí)，也鍛煉了自己的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維。在課后，學(xué)生們可以通過(guò)和家長(zhǎng)一起做游戲，或者自己動(dòng)手做一些小制作，來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，可以和家長(zhǎng)一起玩“拔蘿卜”的游戲，用數(shù)字卡片來(lái)進(jìn)行“加”和“減”的操作，既可以增進(jìn)親子關(guān)系，又可以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也可以嘗試拓展延伸，比如學(xué)習(xí)“20以內(nèi)的加法和減法”，或者嘗試解決一些更復(fù)雜的問(wèn)題，提高自己的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：二、例題講解：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)講解故事中的例題，向?qū)W生們展示了“10以內(nèi)的加法和減法”的計(jì)算方法。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握計(jì)算方法。我運(yùn)用了數(shù)字卡片這一教具，讓學(xué)生們直觀地看到了數(shù)量的增減，從而更好地理解了加法和減法的概念。三、隨堂練習(xí)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生們分組進(jìn)行“加”和“減”的操作，以鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作中，提高他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。四、作業(yè)設(shè)計(jì)：我精心設(shè)計(jì)了兩個(gè)作業(yè)題目，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。這兩個(gè)題目既涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，又具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我在黑板上清晰地展示了加法和減法的計(jì)算方法，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到關(guān)鍵步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠直觀地理解和記憶計(jì)算方法。六、課后反思及拓展延伸：在課后，我讓學(xué)生們通過(guò)和家長(zhǎng)一起做游戲或者自己動(dòng)手做一些小制作，來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，以提高他們的解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我在講解過(guò)程中盡量使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)在重要的知識(shí)點(diǎn)上加重語(yǔ)氣，以讓學(xué)生們更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題時(shí)，我會(huì)給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和討論，以確保他們能夠理解和掌握計(jì)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，讓學(xué)生們積極參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)講故事的方式引入課程，讓學(xué)生們?cè)谝粋€(gè)有趣的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。這樣的導(dǎo)入方式能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方：總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案的實(shí)施過(guò)程還是成功的，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握了“10以內(nèi)的加法和減法”的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力改進(jìn)和完善教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課后提升：題目1：小兔子有5個(gè)蘿卜，小狗又拿走了3個(gè)蘿卜，小兔子還剩幾個(gè)蘿卜？答案：小兔子還剩2個(gè)蘿卜。題目2：大象有8個(gè)蘿卜，小兔子又給了大象3個(gè)蘿卜，大象一共有幾個(gè)蘿卜？答案：大象一共有11個(gè)蘿卜。題目3：小明有7個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)蘋(píng)果，小明還剩幾個(gè)蘋(píng)果？答案：小明還剩4個(gè)蘋(píng)果。題目4：小紅有9個(gè)糖果，她給了小明3個(gè)糖果，小紅還剩幾個(gè)糖果？答案：小紅還剩6個(gè)糖果。題目5：故事書(shū)中有5只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了3只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在故事書(shū)中有幾只小鳥(niǎo)？答案：現(xiàn)在故事書(shū)中有8只小鳥(niǎo)。題目6：教室里有6個(gè)桌子，又搬來(lái)了3個(gè)桌子，現(xiàn)在教室里一共有幾個(gè)桌子？答案：現(xiàn)在教室里一共有9個(gè)桌子。通