三年級上冊數(shù)學教案－第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法二》單元 ｜人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案－第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法二》單元｜人教新課標作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和實際應(yīng)用能力。在本節(jié)課中，我將帶領(lǐng)學生學習人教新課標三年級上冊數(shù)學第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法二》。一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括教材第72頁例1、例2以及第73頁的練習題。通過這些題目，學生將掌握千以內(nèi)加法和減法的運算方法，并能熟練進行計算。二、教學目標1.讓學生掌握千以內(nèi)加法和減法的運算方法，提高計算速度和準確性。2.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點1.教學難點：千以內(nèi)加法和減法的計算方法，以及如何在實際問題中靈活運用。2.教學重點：讓學生熟練掌握加法和減法的運算方法，提高計算速度和準確性。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、課件等。2.學具：練習本、計算器、文具等。五、教學過程1.實踐情景引入：通過生活中的實際例子，讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。2.例題講解：利用課件展示教材第72頁的例1和例2，講解千以內(nèi)加法和減法的運算方法，引導學生通過畫圖、列豎式等方式進行計算。3.隨堂練習：讓學生在練習本上完成教材第73頁的練習題，及時鞏固所學知識。4.小組討論：引導學生分組討論，分享計算方法，互相學習，提高解題能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加法運算：a.相同數(shù)位對齊b.從個位加起c.滿十進一減法運算：a.相同數(shù)位對齊b.從個位減起c.不夠減時，借一當十七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材第73頁的練習題。2.請學生舉例說明在生活中如何運用千以內(nèi)的加法和減法，并與同學互相交流。作業(yè)答案：練習題答案略。生活中運用加法和減法的例子：購物時計算總價，存錢時計算余額等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生掌握了千以內(nèi)加法和減法的運算方法，并能應(yīng)用于實際問題。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對借一當十的概念理解不夠清晰，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：引導學生思考：在實際生活中，還有哪些場景會用到加法和減法？如何運用所學知識解決實際問題？通過本節(jié)課的學習，學生對千以內(nèi)的加法和減法有了更深入的了解，計算能力得到提高。在今后的教學中，我將注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，激發(fā)學習興趣，使學生在愉悅的氛圍中掌握數(shù)學知識。教案：三年級上冊數(shù)學教案－第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法二》一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法二》。教材的章節(jié)包括：77頁～78頁例1、例2，以及78頁～79頁的“做一做”。主要內(nèi)容是學習千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法，以及能夠正確熟練地進行計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠掌握千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法，提高學生的計算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三、教學難點與重點教學難點：千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法。教學重點：能夠正確熟練地進行千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的人數(shù)，然后提問：“如果有123人進來，現(xiàn)在教室里有多少人？”讓學生思考并回答。2.例題講解：出示例1：“352+123=？”引導學生觀察題目，并講解加法的計算方法，讓學生跟隨老師一起書空。然后，讓學生自主完成例2：“487123=？”并講解減法的計算方法。3.隨堂練習：讓學生自主完成77頁的“做一做”第1題和第2題，老師巡回指導。4.課堂講解：講解千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法，讓學生理解和掌握。5.課堂練習：讓學生自主完成78頁的“做一做”第3題和第4題，老師巡回指導。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.完成練習本上的第1題：256+378=？2.完成練習本上的第2題：897564=？答案：1.256+378=6342.897564=333八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法掌握情況較好，但在實際操作中，部分學生存在計算錯誤。在課后，需要針對這些學生進行個別輔導，幫助他們改正錯誤，提高計算能力。拓展延伸：可以讓學生回家后，觀察家里的物品數(shù)量，嘗試進行加減法計算，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。同時，可以布置一些有趣的數(shù)學題目，激發(fā)學生的學習興趣。教案：三年級上冊數(shù)學教案－第四單元《萬以內(nèi)的加法和減法二》作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教學內(nèi)容的重要性，因此在本單元的教學中，我將引導學生進一步學習萬以內(nèi)的加法和減法。一、教學內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法。我們將從例題開始，引導學生通過實際操作，掌握加法和減法的基本運算方法。教材中的章節(jié)安排如下：1.加法運算：我們將通過具體的例題，讓學生理解加法的含義，掌握加法的基本運算方法。2.減法運算：我們將通過具體的例題，讓學生理解減法的含義，掌握減法的基本運算方法。3.加減法混合運算：我們將通過具體的例題，讓學生理解加減法混合運算的含義，掌握加減法混合運算的基本方法。二、教學目標1.理解加法和減法的含義，掌握加法和減法的基本運算方法。2.能夠進行加法和減法的實際運算，正確得出運算結(jié)果。3.能夠理解加減法混合運算的含義，掌握加減法混合運算的基本方法。三、教學難點與重點本單元的教學難點是學生對于加法和減法運算的理解，以及對于加減法混合運算的掌握。教學重點是讓學生能夠通過實際操作，掌握加法和減法的基本運算方法。四、教具與學具準備1.加法和減法的計算器2.加法和減法的練習題3.加法和減法的圖片和圖表五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個實際的生活情景，引出加法和減法的問題，讓學生感受到加法和減法的重要性。2.例題講解：通過具體的例題，讓學生理解加法和減法的含義，掌握加法和減法的基本運算方法。3.隨堂練習：通過讓學生進行實際的運算，鞏固他們對于加法和減法的理解。4.加減法混合運算：通過具體的例題，讓學生理解加減法混合運算的含義，掌握加減法混合運算的基本方法。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：加法運算：+減法運算：加減法混合運算：+七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：256+73389+45475126789321567+23111890456+123答案：1.256+73=329389+45=4342.475126=349789321=4683.567+23111=479890456+123=557八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，看看學生是否掌握了加法和減法的運算方法，以及加減法混合運算的方法。同時，我也會給學生提供一些拓展延伸的題目，讓他們進一步鞏固加法和減法的運算方法。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注，它們對于學生的學習和理解至關(guān)重要。1.實踐情景引入：這一環(huán)節(jié)是我教學中的重要部分。通過結(jié)合實際生活中的例子，我可以讓學生直觀地感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。例如，我會選擇一些購物場景，讓學生看到商品的價格標簽，然后提出問題，如“如果你買了一個234元的玩具和一個156元的書，你需要支付多少錢？”這樣的問題能夠立即引起學生的興趣，并且使他們能夠?qū)⑿聦W的數(shù)學知識立即應(yīng)用于解決實際問題。2.例題講解：在這一環(huán)節(jié)，我會使用課件展示教材中的例題，并通過互動的方式引導學生理解和掌握加法和減法的運算方法。例如，我會讓學生觀察例題的數(shù)字，然后提問：“我們可以怎樣將這些數(shù)字對齊？從哪個位數(shù)開始相加或相減？”在講解過程中，我會強調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性，并演示從個位開始加或減的步驟。我還會強調(diào)滿十進一和借一當十的規(guī)則，確保學生能夠正確地進行計算。3.隨堂練習：這一環(huán)節(jié)是為了讓學生能夠及時鞏固所學知識。我會讓學生在練習本上完成教材中的練習題，并鼓勵他們互相檢查答案。這樣不僅能夠幫助學生加深對知識點的理解，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識。4.小組討論：小組討論是提高學生思維能力和解決問題能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我會將學生分成小組，并給他們一些實際問題，如“小明有320顆糖果，他給了小紅50顆，還剩下多少顆？”讓學生通過討論和合作來解決問題。這樣的活動不僅能夠激發(fā)學生的思考，還能夠讓他們學會傾聽和尊重他人的意見。6.作業(yè)設(shè)計：我會布置一些練習題，讓學生在課后鞏固所學知識。我還會讓學生舉例說明在生活中如何運用千以內(nèi)的加法和減法，并與同學互相交流。這樣能夠幫助學生將所學知識應(yīng)用到實際生活中，并增強他們的實踐能力。在這些細節(jié)中，我認為實踐情景引入、例題講解和小組討論是尤其需要重點關(guān)注的。通過實踐情景引入，學生能夠感受到數(shù)學的實用性和趣味性；通過例題講解，學生能夠掌握正確的計算方法；通過小組討論，學生能夠提高合作意識和解決問題的能力。這些環(huán)節(jié)的精心設(shè)計和實施，將有助于提高學生的學習效果和興趣。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點細節(jié)需要特別關(guān)注。千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法是本節(jié)課的核心內(nèi)容，這是學生必須掌握的基本技能。如何引導學生理解和掌握這些計算方法，以及如何提高他們的計算能力，是教學過程中的兩個重要難點。對于第一個重點，即千以內(nèi)數(shù)的加法和減法計算方法，我采用了實踐情景引入的方式，讓學生觀察教室里的人數(shù)，然后進行加法計算。這樣做的目的是讓學生能夠直觀地理解加法的意義，并將所學知識與實際情境相結(jié)合。在講解減法時，我也采用了類似的方法，讓學生觀察并計算人數(shù)的減少。在講解例題時，我詳細闡述了加法和減法的計算方法，讓學生跟隨我一起書空，以便他們能夠理解和掌握計算過程。我特別強調(diào)了數(shù)位的對齊，以及從個位開始相加或相減的重要性。通過這種方式，我希望能夠幫助學生建立起正確的計算思路。對于第二個難點，即如何提高學生的計算能力，我在課堂練習環(huán)節(jié)采取了隨堂練習的方式。讓學生自主完成練習題，我在課堂中巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。我認為這樣能夠讓學生在實踐中不斷鞏固所學知識，提高計算速度和準確性。我還特別關(guān)注了學生的學習態(tài)度和參與度。在課堂講解和練習過程中，我鼓勵學生積極思考和提問，以提高他們的學習興趣和動力。我還設(shè)計了一些有趣的數(shù)學題目，以激發(fā)學生的好奇心和探索欲。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個具有挑戰(zhàn)性的題目，以檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握情況。同時，我也提供了詳細的答案，以便他們在課后進行自檢和復習。我認為在本節(jié)課的教學中，我注重了重點內(nèi)容的講解和難點的突破，采用了多種教學方法，以促進學生對千以內(nèi)數(shù)的加法和減法的理解和掌握。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對性地進行教學調(diào)整，以提高他們的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我會放慢語速，確保學生能夠聽清楚并理解每一個步驟。2.時間分配：我會合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會預留一些時間讓學生提出問題和解決問題，以提高他們的思維能力。3.課堂提問：我會通過提問的方式引導學生積極參與課堂。在講解例題時，我會提問學生：“誰能告訴我，這道題應(yīng)該如何計算？”在小組討論環(huán)節(jié)，我會提問學生：“你們誰能分享一下你們小組的解題方法？”4.情景導入：我會通過結(jié)合實際生活中的例子，引導學生思考數(shù)學在實際中的應(yīng)用。例如，我會讓學生想象自己是一名商店營業(yè)員，需要計算顧客購買商品的總價。教案反思：在本節(jié)課中，我注重讓學生通過實踐和合作來學習加法和減法。我選擇了與學生生活緊密相關(guān)的例子，讓他們感受到數(shù)學的實用性。在講解例題時，我詳細解釋了加法和減法的運算步驟，并通過提問和討論的方式引導學生積極參與課堂。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重實踐情景的引入，讓學生能夠更好地理解和應(yīng)用所學知識。我還會加強對學生解題方法的引導，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力。我還會注意觀察學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習中遇到的問題。通過不斷改進和調(diào)整教學方法，我相信能夠進一步提高學生的學習效果和興趣。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調(diào)方面，我注意保持溫和而富有激情的語調(diào)，以吸引學生的注意力。我盡量使用簡單明了的語言，使得學生能夠更好地理解和接受。在時間分配上，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我預留了一部分時間進行課堂練習，以讓學生在實踐中鞏固所學知識。再者，在課堂提問方面，我積極鼓勵學生提問，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的想法。我也設(shè)計了一些問題，以引導學生思考和探討，激發(fā)他們的學習興趣。在情景導入方面，我以實際情境引入新課，讓學生能夠直觀地理解所學知識。我通過提問和引導學生觀察，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。然而，在教案的反思中，我發(fā)現(xiàn)還有一些需要改進的地方。我意識到在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生對于新知識的掌握程度不一，因此在布置作業(yè)時，我應(yīng)該更加考慮到學生的個體差異，設(shè)計不同難度的題目，以滿足不同層次學生的需求。我認識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加引導學生思考和探討，而不僅僅是回答對錯。我可以提出一些開放性問題，激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學技巧和竅門，以及不斷反思和改進教案，我能夠更好地進行教學，提高學生的學習效果。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要重點關(guān)注。實踐情景引入的環(huán)節(jié)至關(guān)重要，因為它能夠激發(fā)學生的興趣，讓他們明白學習加法和減法的實際意義。例題講解是學生掌握知識的關(guān)鍵，需要我詳細解釋每一步的運算過程，確保學生能夠理解并模仿。再者，隨堂練習的設(shè)計應(yīng)貼近學生的生活，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中。板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，有助于學生梳理思路和復習。作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，促使學生在課后深入思考和鞏固所學知識。關(guān)于實踐情景引入，我會在課堂上展示一些真實的生活場景，如購物、做飯等，讓學生感受到加法和減法在日常生活中的重要性。例如，我可以創(chuàng)設(shè)一個購物場景，讓學生計算購買物品的總價，這樣他們就能親身體驗到加法和減法的實際運用。在例題講解環(huán)節(jié)，我會詳細解釋每一步的運算過程，確保學生能夠理解并模仿。例如，當講解加法運算時，我會通過具體的例題，如256+73，讓學生明白加法的含義。我會逐步引導學生，從個位數(shù)開始相加，進位后再相加，得出結(jié)果329。在講解減法運算時，我會采用類似的方法，讓學生理解減法的含義，并掌握減法的基本運算方法。隨堂練習的設(shè)計應(yīng)貼近學生的生活，使他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中。例如，我可以設(shè)計一些與購物、旅游等生活場景相關(guān)的練習題，讓學生在解答過程中運用加法和減法。這樣既能鞏固所學知識，又能提高學生的學習興趣。作業(yè)設(shè)計應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，促使學生在課后深入思考和鞏固所學知識。我會布置一些有一定難度的題目，讓學生在解答過程中充分運用加法和減法的運算方法。同時，我還會設(shè)計一些實際生活中的問題，讓學生在解決這些問題時，能夠靈活運用所學知識。課后提升1.計算練習：（1）235+47（2）583129（3）726+89（4）847356答案：（1）282（2）454（3）815（4）4912.應(yīng)用題練習：（1）小明有256顆糖果，他給了小紅70顆，還剩下多少顆？（2）超市運來345千克蘋果，賣掉了213千克，還剩多少千克？（3）小華買了189元的衣服和一頂76元的帽子，一共花了多少元？（4）學校買了453本圖書，捐給了貧困學校128本，還剩多少本？答案：（1）1顆（2）132千克（3）265元（4）325本3.拓展思考題：（1）小王拿了一張1000元的銀行卡去商店購物，他買了345元的電視，又買了237元的洗衣機，他還剩多少錢？（2）一個加數(shù)是475，另一個加數(shù)是289，它們的和是多少？（3）一個數(shù)減去345等于237，這個數(shù)是多少？（4）一個數(shù)加上567等于896，這個數(shù)是多少？答案：（1）418元（2）764（3）582（4）329通過這些課后練習題，學生能夠進一步鞏固加法和減法的運算方法，并能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于解決實際問題。在完成練習題的過程中，學生能夠提高計算速度和準確性，并培養(yǎng)解決問題的能力。在課后，我會鼓勵學生認真完成練習題，并及時給予他們反饋和指導，幫助他們鞏固所學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學生交流，語調(diào)富有變化，以吸引他們的注意力。在講解例題時，我注重語氣的重要性，讓學生感受到數(shù)學的樂趣。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學生充分的時間去觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導學生，確保他們能夠跟上我的思路；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給予學生獨立思考的時間，并及時給予解答和反饋；在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我簡潔明了地展示運算步驟，讓學生一目了然。3.課堂提問：我鼓勵學生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考。在講解例題時，我會適時提問，讓學生思考并回答問題，以檢驗他們對知識的理解。4.情景導入：我以生動的生活場景導入新課，讓學生感受到數(shù)學與實際生活的緊密聯(lián)系。通過購物、旅游等實際場景，我激發(fā)學生的學習興趣，使他們能夠更好地理解和運用所學知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導學生通過實際操作和思考，掌握加法和減法的運算方法。我以生動的語言、合理的時間分配和情景導入，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在實踐中體驗到數(shù)學的樂趣。然而，我也意識到在教學中仍需改進之處。我需要更加關(guān)注學生的個體差異，給予不同程度的學生適當?shù)囊龑Ш蛶椭Ｔ谡n堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)更加鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的思考能力和表達能力。我還需要不斷更新和豐富教學資源，以提供更多貼近學生生活的例子和練習題，使他們能夠更好地將所學知識應(yīng)用到實際情境中。在今后的教學中，我將不斷反思和調(diào)整教學方法，關(guān)注學生的需求和差異，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。通過情景導入、實踐操作、提問引導等方式，我將引導學生主動參與課堂，充分理解和掌握加法和減法的運算方法。同時，我也會不斷更新教學資源，將數(shù)學與生活緊密結(jié)合起來，讓學生在學習中體驗到數(shù)學的實際意義。課后提升：為了讓學生在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我設(shè)計了一些豐富多樣的練習題，以提升他們的數(shù)學能力。1.456+237=?2.789+123=?3.352+567=?1.897237=?2.678145=?3.567352=?1.小明有356本圖書，他又買了一些新書，現(xiàn)在他有423本圖書。請問他買了多少新書？2.小華有789顆糖果，她給了小明一些糖果后，剩下567顆糖果。請問她給了小明多少糖果？1.456+237=6932.789237=5523.352+567=919答案：題目1：1.456+237=693計算過程：從個位開始相加，6+7=13（寫下3，進位1），5+3+1=92.789+123=912計算過程：從個位開始相加，9+3=12（寫下2，進位1），8+2+1=11（寫下1，進位1），7+1=83.352+567=919計算過程：從個位開始相加，2+7=9，5+6=11（寫下1，進位1），3+5+1=9題目2：1.897237=660計算過程：從個位開始相減，77=0，93=6，82=62.678145=533計算過程：從個位開始相減，85=3，74=3，61=53.567352=215計算過程：從個位開始相減，72=5，6