3-10 和是8、9的加減法練習(xí)（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版

310和是8、9的加減法練習(xí)（教案）一年級上冊數(shù)學(xué)青島版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為教材第一冊第三章“310和是8、9的加減法練習(xí)”。主要包括3以內(nèi)的加減法運算，以及通過實際例題讓學(xué)生理解并掌握加減法的運算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握3以內(nèi)的加減法運算。2.培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解并掌握加減法的運算規(guī)律，能夠靈活運用解決實際問題。2.教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握3以內(nèi)的加減法運算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)題卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：通過講解生活中的實際例子，如“小明有3個蘋果，媽媽給了他2個蘋果，現(xiàn)在小明有多少個蘋果？”引導(dǎo)學(xué)生思考并解答。2.例題講解：講解教材中的例題，如“3+5=？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)加法的運算規(guī)律。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨立完成教材中的練習(xí)題，如“4+5=？”、“2+6=？”等，并及時給予反饋和講解。4.小組合作：讓學(xué)生分組進行討論，互相出題并解答，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。六、板書設(shè)計1.加法運算規(guī)律：加數(shù)+加數(shù)=和2.減法運算規(guī)律：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材中的課后練習(xí)題。2.家長協(xié)助孩子出一些3以內(nèi)的加減法題目，讓孩子獨立解答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生掌握了3以內(nèi)的加減法運算，能夠在實際情景中運用所學(xué)知識解決問題。但在課堂活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出注意力不集中的現(xiàn)象，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和糾正。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用加減法解決實際問題，如購物時計算價格、計算時間等。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試更高難度的加減法題目，提高學(xué)生的運算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，實踐情景的引入是非常重要的。它能夠幫助學(xué)生將抽象的數(shù)學(xué)概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和掌握。例如，通過講解小明和蘋果的例子，我可以讓學(xué)生直觀地感受到加法運算的實際意義。在引入新課時，我會注意選擇貼近學(xué)生生活的例子，使學(xué)生在情境中自然地接觸和理解加減法運算。二、例題講解例題講解是教學(xué)中的另一個重點。通過講解教材中的例題，我可以向?qū)W生展示加減法運算的具體步驟和思路。在講解時，我會注意使用簡潔明了的語言，確保學(xué)生能夠跟上我的思路。同時，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以鞏固他們的理解。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在課堂上，我會設(shè)計一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。通過這些練習(xí)題，我可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供相應(yīng)的指導(dǎo)。同時，我會鼓勵學(xué)生之間相互檢查和討論，以提高他們的解題能力。四、小組合作小組合作是培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力的重要環(huán)節(jié)。在課堂上，我會將學(xué)生分成小組，讓他們相互出題并解答。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)他們的團隊意識和溝通能力。在小組合作過程中，我會巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與并從中受益。六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要途徑。我會布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生獨立完成。同時，我會鼓勵家長協(xié)助孩子出題，以增加學(xué)生的練習(xí)機會。通過這些作業(yè)題，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識，提高運算能力。七、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我會對每節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，發(fā)現(xiàn)并解決問題。同時，我會鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，如嘗試更高難度的加減法題目，以提高他們的運算能力。這些重點細節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要意義。我會密切關(guān)注這些細節(jié)，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以確保學(xué)生能夠有效地掌握3以內(nèi)的加減法運算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)高低起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上，我會特意放慢速度，確保學(xué)生能夠聽清楚并理解。2.時間分配：我合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我會留出時間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我鼓勵學(xué)生積極回答問題，通過提問可以了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時給予指導(dǎo)和解答。同時，我會鼓勵學(xué)生之間相互提問，促進他們之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：我利用實際生活中的例子進行情景導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和掌握知識。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過實際情景理解和掌握3以內(nèi)的加減法運算。通過例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地運用加減法解決實際問題。同時，我鼓勵學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)他們的合作交流能力。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在課堂活動中注意力不集中，影響了學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我需要采取更多的方法吸引學(xué)生的注意力，如增加互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與課堂活動。我還需要加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。在課堂上，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學(xué)達到了預(yù)期的目標(biāo)，學(xué)生掌握了3以內(nèi)的加減法運算。然而，我還需要不斷改進教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我會繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。課后提升1.加法練習(xí)：2+3=?5+4=?7+2=?答案：2+3=55+4=97+2=92.減法練習(xí)：83=?94=?105=?答案：83=594=5105=53.混合運算練習(xí)：4+21=?42+3=?4+52=?答案：4+21=542+3=54+52=74.應(yīng)用題練習(xí)：題目：小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下多少個蘋果？答案：小明還剩下3個蘋果。題目：媽媽買了3個橘子