七年級道德與法治期末復(fù)習(xí)計劃范文兩篇

PAGE1七年級道德與法治期末復(fù)習(xí)計劃范文精選兩篇七年級道德與法治期末復(fù)習(xí)計劃一一、全面閱讀，領(lǐng)會教材內(nèi)容。部編《道德與法治》在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，從“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”到“探究與分享”、“閱讀感悟”、“方法與技能”、“相關(guān)鏈接”再到最后的“拓展空間”為教學(xué)提供了豐富的教學(xué)活動和資源，參與這些活動有助于學(xué)生對教材內(nèi)容的理解。教材的正文表述，正是隨著教學(xué)活動推進(jìn)而展開，具有很強(qiáng)的惡邏輯性。考試中很多的單項(xiàng)選擇題都是教材原文的再現(xiàn)，或者是對教材觀點(diǎn)的表述或理解。因此無論是新課教學(xué)還是最后的復(fù)習(xí)，都要充分重視每一個教學(xué)活動的開展，認(rèn)真閱讀、深刻領(lǐng)會每一句、每一段正文的表述。二、夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系。能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)好初中《道德與法治》的關(guān)鍵。解答問題時強(qiáng)調(diào)“題在書外，理在書中”，只有注重教材知識的積累，在分析、解決問題和組織答案時，才有話可說。因此在期末復(fù)習(xí)中，必須加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的梳理，具體到單元目錄——課題目——框題目，然后再將各個知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整合，構(gòu)建知識體系。可采用提綱式或思維導(dǎo)圖等形式，這樣可以讓枯燥無味的政治知識變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。三、抓住重點(diǎn)，加強(qiáng)理解記憶。所謂重點(diǎn)，指的是按照課標(biāo)要求，學(xué)生必須掌握的知識、具備的能力和培養(yǎng)的價值觀，也是各種考試尤其是中考最經(jīng)常考查的內(nèi)容。因此，在期末復(fù)習(xí)時，教師需要結(jié)合課標(biāo)的有關(guān)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，梳理出相關(guān)的考查點(diǎn)，強(qiáng)化對有關(guān)知識點(diǎn)的理解、記憶。只有具備足夠的知識儲備，學(xué)生在答題時才能得其要領(lǐng)，并運(yùn)用教材語言作答，避免答非所問、言之無物或用生活化的語言作答。例如，第三課《發(fā)現(xiàn)自己》對應(yīng)課標(biāo)內(nèi)容為“成長中的我”之“認(rèn)識自我”部分“了解自我評價的重要性，能夠客觀地認(rèn)識自我，積極接納自我，形成客觀、完整的自我概念。”結(jié)合教材可整理出“正確認(rèn)識自己的意義”、“我們可以通過哪些途徑認(rèn)識自己”、“自我評價的重要意義”、“怎樣接納自己”等問題。四、精選練習(xí)，提升運(yùn)用能力。學(xué)生對知識的理解、掌握和運(yùn)用能力，最終要通過答題來體現(xiàn)，因此在期末復(fù)習(xí)中，教師要結(jié)合對基礎(chǔ)知識、重難點(diǎn)問題的梳理，精心選擇一些題型，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。結(jié)合社會熱點(diǎn)和生活情境，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識、分析社會現(xiàn)象的能力，結(jié)合對情感態(tài)度價值觀的考查，培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用能力。答題時要注意：“意在筆先、先易后難、多引少編”。一般按“一審、二聯(lián)、三列、四答”的步驟進(jìn)行。“一審”即通過審材料、審設(shè)問，明確題目考查的知識范圍、考查意圖、設(shè)問指向和規(guī)定性要求，獲取材料的有效信息，如關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子等?！岸?lián)”即聯(lián)系教材，根據(jù)審題獲取的相關(guān)信息，正確聯(lián)系教材相關(guān)知識?！叭小奔赐ㄟ^前兩步的“審”和“聯(lián)”，在草稿紙上擬寫答題提綱，即寫出每個答案要點(diǎn)的關(guān)鍵詞或核心意思?！八拇稹奔蠢媒滩闹R點(diǎn)具體作答，要求運(yùn)用教材語言、材料語言或時政語言答題，力求在知識的運(yùn)用中有所創(chuàng)新，而不能東拼西湊、生搬硬套。七年級道德與法治期末復(fù)習(xí)計劃二一、明確復(fù)習(xí)內(nèi)容七年級上冊四個單元，包括：成長的節(jié)拍、友誼的天空、師長情誼、生命的思考七年級下冊四個單元，包括：青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進(jìn)法治天地二、復(fù)習(xí)情況分析七年級上學(xué)期是進(jìn)入初中的第一個學(xué)期，不僅學(xué)科突然增多，知識難度也不斷加大，因此，七年級上學(xué)期是小升初的過渡期，要以適應(yīng)為主。七年級下學(xué)期面臨著升學(xué)考試，下學(xué)期在適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上就要有所突破，無論是學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)方法、還是學(xué)習(xí)習(xí)慣，都要有一定的改善。到了期末，學(xué)科多、時間緊、任務(wù)重，對于《道德與法治》雖然不能像語數(shù)外一樣，每天都占很多時間，但是《道德與法治》能夠幫助我們增強(qiáng)道德觀念、提升法制意識，而《道德與法治》是需要理解記憶的學(xué)科，因此，每天都要花費(fèi)一點(diǎn)時間來鞏固、背誦，加深印象。三、期末復(fù)習(xí)的四個階段1、強(qiáng)化基礎(chǔ)能夠熟練掌握基礎(chǔ)知識是學(xué)好初中《道德與法治》的關(guān)鍵?！邦}在書外，理在書中”，強(qiáng)化能力的前提是強(qiáng)化基礎(chǔ)。具體到單元目錄——課題目——框題目，然后在將各個知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)整合，構(gòu)建知識體系。這樣下來，就可以讓枯燥無味的政治變得更加的直觀，有助于提升記憶效率。2、強(qiáng)化能力強(qiáng)化能力包括提升答題技巧和解題能力，而解題能力包括審清題干的能力，因此，我們要根據(jù)審題的結(jié)果，建立起材料和書本知識之間的聯(lián)系，找準(zhǔn)，找全答題所需要的知識點(diǎn)。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明，抓實(shí)課本，夯牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系。在審題的過程中，我們可以用鉛筆在卷面上進(jìn)行標(biāo)注，畫出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，這樣就能提高身體的注意力和準(zhǔn)確性，有助于更好理解題干的意思。3、查漏補(bǔ)缺想要讓知識更加完善的為自己所用，就必須有更加完整的知識體系。查漏補(bǔ)缺就能很好的將弱項(xiàng)知識進(jìn)行強(qiáng)化，在復(fù)習(xí)過程中，要經(jīng)常問自己這幾個問題：1，我為什么沒想到?(缺漏)2，做過類似的題嗎?(類比)3，為什么是這樣做?(深究)4，我錯在哪?(歸因)5，有何規(guī)律、方法?(提升)6，還有別的方法嗎?(發(fā)散)由此，我們就能不斷的進(jìn)步、完善，讓知識體系無懈可擊。4、注重細(xì)節(jié)在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)會處理細(xì)節(jié)是非常重要也是十分必要的，卷面是否清晰、字跡是否工整、標(biāo)點(diǎn)符號是否正確這些看似不起眼的“小事”，到真正考試的時候，都變成了影響分?jǐn)?shù)的“大事”。因此，在復(fù)習(xí)過程中就要注意細(xì)節(jié)問題。只有不斷的嚴(yán)格要求自己，才能在期末考試中有更優(yōu)異的發(fā)揮。四、期末復(fù)習(xí)計劃安排為了幫助大家找到制定復(fù)習(xí)計劃的靈感，特舉兩個例子：上學(xué)期：第17周第1、2、3單元第18周第4單元第19周綜合練習(xí)及時政要聞下學(xué)期：1月7日到11日背誦第三單元(6、7課)，檢查默寫，做題，做單元測試題;1月12日到14日第二單元(四、五課)背誦，默寫;1月15日到17日第一單元(一、二、三課)背誦，檢查默寫;1月18日到26日做綜合練習(xí)題，典型題目解析