高一下學期《展一身本領鑄五彩班魂》主題班會教學設計

【精彩班會課】展一身本領，鑄五彩班魂展一身本領鑄五彩班魂實施年級：高一教育背景：為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》提出，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。雖然素質(zhì)教育的理念已推行多年，但實際上過分偏重智育的現(xiàn)象還是很普遍。這種偏差在我們班學生身上也有體現(xiàn)，他們把精力大多放在學習文化課上，對文體活動不太感興趣，不能積極參加學校舉辦的各項文體活動。針對這一現(xiàn)象，我設計了這節(jié)班會課。教育目標：讓學生了解素質(zhì)教育的基本要求，認識“五育并舉，體藝先行”的重要性。幫助學生轉(zhuǎn)換觀念，激發(fā)參加體藝活動的興趣，爭做全面發(fā)展的新一代中學生。對學生進行集體主義教育，增強集體凝聚力，形成優(yōu)良班風。活動準備：一教師準備設計、填寫、匯總、分析調(diào)查問卷。準備多媒體課件。準備彩紙。二學生準備相關同學準備發(fā)言和表演。制作邀請函，邀請家長和校長參加班會。實施過程：一游戲?qū)搿R心者勝1、勾肘游戲：五名男生，五名女生組成兩支隊伍，先由兩人背對背，肘部相勾，坐在地上，裁判發(fā)令后迅速站起。接著三個人做，四個人做……限時三分鐘，站起人數(shù)更多的小組獲勝。2、獲勝方談勝利經(jīng)驗，失敗方分析失敗原因，并讓其他學生說說旁觀游戲的感悟。小結：在集體中要心往一處想，勁往一處使，才能形成強大的力量。設計意圖：學生平時多注重文化課的學習，班級氛圍相對沉悶。用游戲開場，激發(fā)學生心中的活力，為班會課營造氣氛。同時，這個游戲會讓學生直接體會到團結協(xié)作的重要性，從而增強集體凝聚力，也為本次班會定下基調(diào)。二問題診斷——切中肯綮出示班級現(xiàn)狀：注重文化課學習，對文體活動不感興趣。1、問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)說話多媒體出示問卷調(diào)查結果餅狀統(tǒng)計圖。2、直面問題，有感而發(fā)看了這份調(diào)查結果，你覺得我們班級存在什么樣的問題？學生自由發(fā)言?？偨Y：這些問題的存在使我們的班級如同明珠蒙塵，我們要齊心協(xié)力為它拂去塵埃，讓它重放發(fā)彩。設計意圖：開班會前先在班級里進行匿名問卷調(diào)查，充分了解學生的真實心理，發(fā)現(xiàn)學生當下存在的問題，這樣才能有針對性地開展教育。只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育，把問題呈現(xiàn)給學生，把解決問題的主動權交給學生，每一個人都是集體的主人。三對照癥結，我有良藥（一）體藝并重1、播放兩位學長的采訪視頻，內(nèi)容聚焦體育中考和藝術中考。2、學生談一談從學長的話里獲取了哪些信息。總結：新形勢下的教育要培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，既要學好文化課，體藝也不可偏廢。（二）多才多藝，豐富自我1、數(shù)字“0”和“1”，誰更有意義？用數(shù)字“0”代表人生追求的財富、夢想、智慧等，貼在黑板上，這串數(shù)字需要在前面加個“1”才有意義，強調(diào)擁有健康身體的重要性。2、優(yōu)質(zhì)偶像引領，體藝更易共鳴出示學生偶像王一博的才藝展示視頻。評價王一博，并談談他如此多的才藝是怎么來的。3、聆聽伙伴心聲，夢想如此接近出示校舞蹈隊成員黃茜參演舞蹈《映山紅》的照片，舞蹈隊成員黃茜發(fā)言，談參加活動的收獲。總結：人不僅要有健康的身體，也要有有趣的靈魂。一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有把自己放進集體中去才更有力量。設計意圖：貼數(shù)字的活動，讓學生直觀地感受到擁有健康身體對于人生的重要意義，從而提高參加體育鍛煉的積極性；王一博是在學生中頗受追捧的藝人，展示他演員本職以外的才藝，利用名人效應，讓學生認識到多才多藝能夠豐富自我，增加個人魅力，進而產(chǎn)生效仿心理。接著再讓舞蹈隊成員發(fā)言，這是來自身邊同伴最真實的聲音，學生更容易接受，進而認識到全面發(fā)展對于個人發(fā)展的意義。（三）成就優(yōu)秀，贏得支持1、才藝讓生命發(fā)光學生王旭才藝展示：吉他表演。課件出示王旭多樣才藝照片。2、陪伴是最好的支持王旭家長發(fā)言，談對孩子發(fā)展才藝的看法?？偨Y：只要我們能在學習和發(fā)展才藝之間找到平衡，就能贏得家長的支持。設計意圖：家長不支持的根本原因還是擔心影響孩子的學習，通過優(yōu)秀學生和家長的現(xiàn)身說法，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，做孩子的有力后盾。這樣也有助于形成家校合力。（四）你我同行——美美與共01我為班級出份力出示春季運動會報名表，學生拿出彩紙，寫下自己在運動會中能為班級出的力：你會報名哪些項目？為什么？可能遇到哪些困難？你會如何克服？如果沒有適合你的項目，在這次運動會中你能用你的長處為班級做些什么？學習書寫時播放歌曲《光》做背景音樂。02班級因我而精彩鼓勵學生分享所寫內(nèi)容。在學生分享的同時在黑板貼彩色卡紙，最后形成一個象征班魂的熱氣球。齊呼口號：3班因我而精彩。設計意圖：從開始提出問題，到這個環(huán)節(jié)解決問題，體現(xiàn)了本次班會課的教育針對性。用問題引導學生思考，并將思考結果寫下來，這是一個內(nèi)化的過程。在學生分享時用彩色卡紙成熱氣球，又是一個將班魂具象化的過程，讓學生直觀地看到班集體因為每一個色彩的加入而變得美麗多彩。最后齊呼口號，增強集體凝聚力。（五）老師寄語——追光逐夢1、學校分管體藝工作的校長講話2、班主任總結將學生書寫的彩紙收齊，放進熱氣球的吊籃里。此刻，我覺得我手上拿著的不是彩紙，而是一顆顆多彩而又滾燙的心。讓我把它們放進熱氣球，讓熱氣球帶著我們飛得更高，更遠！有一分熱，就發(fā)一分光，我相信，當每一束光匯聚在一起，一定光芒萬丈。這光