《軍隊(duì)夏令營(yíng)》一原地持輕物擲遠(yuǎn)

《軍隊(duì)夏令營(yíng)》

一原地持輕物擲遠(yuǎn)

授課對(duì)象：一年級(jí)

授課教師：馬金輝

工作單位：嵩明縣嵩陽(yáng)一小

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主

體，教師為主導(dǎo)。根據(jù)水平一學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課以發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性為主，培

養(yǎng)學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力，形成終生體育鍛煉意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、合作意

識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人、體驗(yàn)成功的心情、使學(xué)生能夠快快樂(lè)

樂(lè)學(xué)習(xí)，輕輕松松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)情分析

本次課的授課對(duì)象是水平一小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。他們活潑好動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)好勝，想

象豐富，求知欲旺盛，對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧。但

學(xué)習(xí)往往從興趣出發(fā)，他們注意力不穩(wěn)定、不持久，無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，容易

受外界事物的T?擾。自信心強(qiáng)，但有時(shí)過(guò)高的估計(jì)自己的能力，還存在著任性，

嬌氣、依賴(lài)性強(qiáng)、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團(tuán)體意識(shí)逐漸加深，除對(duì)

個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)有興趣外，對(duì)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)也發(fā)生濃厚興趣。開(kāi)始注意教師和同學(xué)們對(duì)自

己的態(tài)度。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是提

高課堂教學(xué)效益的基礎(chǔ)，也是教師需努力和強(qiáng)化之處。

因此在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，靈活的安排多樣的練習(xí)方法，激發(fā)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛，留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地,

教師引導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)，在觀察思考中得到啟示，得到鍛煉，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)和

指責(zé)。同時(shí)讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，有益于各層次學(xué)

生得到提高。使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到成功感，給學(xué)生學(xué)會(huì)了愉快，得到了的喜

悅，獲的了開(kāi)心和自豪。

三、教學(xué)內(nèi)容分析

這節(jié)課是投擲教學(xué)單元的第一個(gè)課時(shí)，這節(jié)課主要解決肩上屈肘、快速揮

臂這個(gè)重難點(diǎn)，為接下來(lái)更高難度的助跑投擲的教學(xué)打下基礎(chǔ)。本課主教材“持

輕物擲遠(yuǎn)”是基礎(chǔ)教材;作為新教材體系中“投擲”的重要內(nèi)容。投擲是人體的

基本活動(dòng)能力之一，是小學(xué)生鍛煉身體的重點(diǎn)教材。投擲教材方法多樣、器械豐

富、富有童趣，所以深受少年兒童的喜愛(ài)。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，通過(guò)體育教

學(xué)，教會(huì)學(xué)生最基本的和比較簡(jiǎn)單的投擲方法，可以有效增強(qiáng)學(xué)生上肢力量，提

高投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取和關(guān)心他人的良好品德。

四、教學(xué)方法

因?yàn)樾W(xué)生的注意力容易分解，集中時(shí)間短，易接受外界干擾等特點(diǎn)，課中

采用“情境教學(xué)法、講解示范法、直觀法、練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生

積極主動(dòng)性，把教學(xué)內(nèi)容充分融入“夏令營(yíng)訓(xùn)練科目中”，讓學(xué)生既體驗(yàn)了夏令

營(yíng)生活，又學(xué)習(xí)了“持輕物擲遠(yuǎn)”教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)1、軍隊(duì)夏令營(yíng)一持輕物擲遠(yuǎn)2、游戲：穿越火線(xiàn)

內(nèi)容

教

運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育課,形成終生體育鍛煉意識(shí)。

學(xué)運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：讓學(xué)生初步掌握輕物擲遠(yuǎn)技術(shù)，發(fā)展學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)能力。

身體健康目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

目

心里健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)體育活動(dòng)中的成功感，形成良好的心里品質(zhì)。

林

社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，在體育活動(dòng)中勇于展示自己和尊重他人。

教學(xué)重點(diǎn)：肩上屈肘，快速揮臂

重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)與連貫

時(shí)強(qiáng)

部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式

間度

一、課堂常規(guī)一、師生問(wèn)好一、體育委員整隊(duì)、XXXXXXXXXXX

二、檢查人數(shù)報(bào)告人數(shù)XXXXXXXXXXX

導(dǎo)二、安排見(jiàn)習(xí)生二、要求集合快、XXXXXXXXXXX2小

三、宣布本課內(nèi)容靜、齊，認(rèn)真。XXXXXXXXXXX分

入鐘

▲（教師）

要求：快、靜、齊

一、創(chuàng)設(shè)軍隊(duì)夏一、教師引導(dǎo)學(xué)生一、學(xué)生在老師的1、隊(duì)形：

令營(yíng)訓(xùn)練科目一：想象軍隊(duì)夏令營(yíng)情引導(dǎo)下積極參與。

早晨出操情景，激景，在音樂(lè)的伴奏XXXXXXXX

發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。下進(jìn)行跑早操。XXXXXXXX

▲（教師）

二、提醒學(xué)生慢、二、學(xué)生安靜，整XX

激安靜、整齊，守紀(jì)齊有序的出操，聲XX中

律。音洪亮。XX

發(fā)

興10

分

趣要求：慢、靜、齊鐘

2、模仿操隊(duì)形：

階二、情境深入訓(xùn)一、學(xué)生觀察，在XXXXX

練科目二：模仿能一、教師帶領(lǐng)學(xué)生老師的帶領(lǐng)下，模XXXXX

段力，引入動(dòng)物模仿完成動(dòng)物模仿操仿老師做動(dòng)物操。XXXXX

操二、動(dòng)作一致、協(xié)XXXXX

調(diào)，清楚▲（教師）

要求：學(xué)生積極主動(dòng)，認(rèn)

真模仿

時(shí)強(qiáng)

部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織形式

間度

一、情境深入訓(xùn)1、教師手持移動(dòng)目1、學(xué)生在自盡力擊1、探索隊(duì)形：

練科目二：投“手標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生投的中目標(biāo)。投擲方向

榴彈”。高，投的遠(yuǎn)。

1、利用移動(dòng)物，組2、學(xué)生積極參與討

織學(xué)生投“手榴彈”論。小

擊中目標(biāo)。2、教師觀察學(xué)生，t111

歸納學(xué)生的投擲動(dòng)3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，XXXX▲（師）

2、集合學(xué)生討論怎作，提問(wèn)學(xué)生怎樣模仿老師投“手榴XXXX

么投的遠(yuǎn)，投的高。投的遠(yuǎn)，投的高。彈”動(dòng)作。XXXX

XXXX

3、教師講解以及示3、教師示范和講解XXXX

范投“手榴彈”的正確投“手榴彈”要求：學(xué)生積極參與23

動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)投2、講解隊(duì)形：分

擲方向，兩腳前后XXXXXXXXX鐘中

展

開(kāi)立，右（左）手XXXXXXXXX

握輕物屈肘于肩XXXXXXXXX

開(kāi)

上，肘關(guān)節(jié)向前，XXXXXXXXX

眼看前方；接著后▲（教師）

與

腳蹬地，向前自然3、教師組織學(xué)生自要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

揮臂，將“手榴彈”練習(xí)模仿老師的正3、訓(xùn)練隊(duì)形：

升________________

朝前上方遠(yuǎn)處投確投的方法，邊練4、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，

出。習(xí)邊指導(dǎo)，并糾正

華

錯(cuò)誤。（2

4、利用限制物把學(xué)大

生分組進(jìn)行練習(xí)正4、集合學(xué)生，優(yōu)秀

確的投的方法，再生示范，再組織練tttt

分組學(xué)生練習(xí)。習(xí)，學(xué)生互評(píng)，教師5、學(xué)生敢于展示自

總結(jié)。己，評(píng)論其他同學(xué)ttt

5、優(yōu)秀生示范學(xué)生動(dòng)作。-▲師

互評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生看六、教師講解訓(xùn)練

動(dòng)物標(biāo)識(shí)物再在投規(guī)則，巡回觀察學(xué)

一次，看誰(shuí)投的生。

遠(yuǎn)？

二、再導(dǎo)入訓(xùn)練科6、學(xué)生積極參與認(rèn)t1tt

真完成訓(xùn)練科目XXXX)

目四：四。XXXX

“穿越火線(xiàn)”把學(xué)XXXX

生分為四組，分別XXXX

爬行通過(guò)電網(wǎng)，進(jìn)XXXX

行投“手榴彈”，看要求：學(xué)生積極參與

誰(shuí)投的高和遠(yuǎn)。

一、教師帶領(lǐng)學(xué)生一、學(xué)生認(rèn)真模仿