2024年語文教師研修工作總結(jié)范文

2024年語文教師研修工作總結(jié)范文

語文老師研修工作總結(jié)范文1

轉(zhuǎn)瞬間，一學期的工作即將畫上一個句號，我們語文教研組的活動也即將落下帷幕，在此就

我的收獲談一點兒自己粗淺的相識：

在本學期的教研活動中，我們語文教研組組織了，形式多樣，內(nèi)容豐富的教學活動，有骨干

老師談體會，青年老師結(jié)對子賽講..優(yōu)秀老師送錄相觀摩，更有區(qū)教研室鄭都是為我們送來了精

彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課《富裕的西沙群島》。豐富多彩的課堂帶給了新參與工作的我不同的思想沖擊。

第一，關(guān)于閱讀。是啊不是有"巧婦難為無米之炊”的說法嗎？為了讓學生達到這個目標，

我校X老師在這方面做了很好的詮釋朱老師一方面引導學生仔細視察生活另一方面通過開展大

閱讀活動,讓學生的視野得以開闊,讓學生的思維更加敏捷。為此，在每個學期初，她都仔細研

讀教材，結(jié)合每個學期不同的教學內(nèi)容，給學生舉薦合適的課外讀物。另外它還給學生推介XX,

并指導學生反復觀看,讓XX大師引導學生的思維，這個創(chuàng)意很好，很有指向性，目的性。

其次，關(guān)于作文教學。XX老師給我們帶來了不一樣的課堂作文。重視小本本。小本本也就

是保藏積累和記錄心靈感受的本本。在這個小本本上，學生可以摘記平常學到的好詞佳句，也可

以隨時記錄自己的感受體會，還可以用畫筆隨意涂抹自己喜愛的畫面、色調(diào)。為了讓學生能持之

以恒的堅持保藏和積累，吳老師還在每周抽出一點時間，來運用小本本。多寫多練，分類指導。

為了讓每位學生的寫作水平都能得到提高，張老師從低年級就起先不厭其煩的訓練，在每次習作

后都留意視察那些學生會選材,那些學生有悟性,那些學生比較木訥，須要一對一的輔導。這樣

幾年下來，學生的寫作水平都得到了顯著提高。

優(yōu)秀的‘課堂教學呈現(xiàn)了我們教研組老師良好的教學功底，及對語文這一學科的理解，也給

了我們許多的啟示?？梢哉f我們教研組的活動很勝利，在今后的教研活動中，我也會更好地呈現(xiàn)

自我，向榜樣看齊。

最終希望教研室多組織一些送教下校的活動讓每一位老師都有機會接觸到新的教學信息,

接受新的教學觀念，也都有機會向別人學習。

語文老師研修工作總結(jié)范文2

光陰似箭日月如梭，匆忙火花碰撞，我們從相識到相知，回憶這段遠程研修的日子，感慨萬

千。在這見語聽見不見影的日子里，作為*絡(luò)成員，我勞碌著、勞累著，卻充溢著、收獲著。期

間，我充分利用*絡(luò)研修活動的平臺，努力提高自己的教學素養(yǎng)和教化教學實力。我傾聽了各位

專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領(lǐng)會了各位同仁激烈

的探討和精彩獨到的見解。傾聽一線老師的多數(shù)心聲同時也讓我有幸結(jié)識了許很多多的知音，

領(lǐng)會了他們的風采。

研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。同時，遠程

翻修為我們一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這段學習生活中，我收獲了學問，更收獲

了友情。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合實力，對于個人今后的發(fā)展起

到了主動的促進作用，對教化教學工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎褪?/p>

獲。

一、相識責任，轉(zhuǎn)變觀念。

老師這個職業(yè)，既古老，又簇新。從蒼茫的歷史深處走來，向絢麗的將來前方走去。老師躬

耕于歷史和將來之間。面對歷史，老師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石；面對將來老師的雙

肩又總出現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教化資源，擺正

新時代的老師形象，老師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)建者，我們要變更

傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。老師要給學生一碗水，就要成為“長流水"，

長流常新，永無止境。老師要照亮別人，就要不斷的充電，做個“長明燈”。

二、享受教化，收獲歡樂

這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,有各級教化專家的專題報告，有教授、學者的發(fā)言、教學展

示。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既

有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應，更激起我

的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過專家對"信

息技術(shù)與學科的整合"的答疑，我明白了多媒體協(xié)助教學的重要性，語文教學中信息技術(shù)的應用，

能使課堂煥發(fā)青春，提高學生的學習愛好，促進教化教學效率的提高。通過教授專家的講解，我

對新課程小學語文教化有了新的相識，對備課有了更深化的.了解，對授課、說課、評課有了更

全面的相識，為自己在教學中遇到的很多困惑找尋到了答案。

三、深刻反思，明確目標。

這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。同時讓我更加醒悟地相識到自己

的不足！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過*上探討找尋到了思想的

沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學工作不得不重新

諦視和重新思索。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教化教學充溢了信念和希望。在今后的

工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積

一、學習提高。

讀書、看報好比牛奶、面包，為我供應了足夠的養(yǎng)分。尤其是讀當代教化家李希貴的《為了

自由呼吸的教化》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的’是感動、震撼。作者博大的愛心，教

化工作的細心，教學設(shè)計的細心，課余生活支配的良苦專心。無不展示著一個教化家對于教化事

業(yè)的"用心"、"傾心"。

二、完善的研修安排，養(yǎng)成習慣。

上課前，通過視察、發(fā)覺、探討、明確的過程，來備課，同時加高校生預習的力度，課前由

學生生成詳細的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出了實效性、針對

走進語文研修組，一張張漂亮的笑顏彰顯著我們的激情，一雙雙好學的眼睛蕩滌著勤奮的波

光。這里是省市縣各級骨干老師成長的搖籃，是廣闊語文老師專業(yè)發(fā)展的沃土。閱歷豐富的中老

年老師,是我們研修組的核心;充溢才智的青年老師，是我們研修組的骨干。我們攜手前行在語

文教學的漫漫長路中，留下了串串漂亮的音符。

二、書香的我們

書，是一柄放大鏡，我們透過之去探究世界的奇妙;書，是黑暗中的一盞燈，給我們送來暖

和與光明!教學之余我們掀起了讀書的熱潮?！端臅贰段褰?jīng)》《國學》《中庸》是我們的案頭

必備；《讓課堂教學充溢才智的挑戰(zhàn)》《支玉恒閱讀教學方法集萃》《魏書生談?wù)Z文教學》《教

化的志向》等書本是我們手中的珍寶。讀教化理論，我們用科學的教化觀充溢和完善自己;學教

化案例，我們在一個個優(yōu)秀的老師身上，看到自己奮斗的目標與勝利的向往;品文學經(jīng)典，我們

領(lǐng)悟了寵辱不驚的絕妙。篇篇精致的讀書筆記，是我們博學的見證;個個獨到的教學反思，是我

們才智的結(jié)晶。沐浴著濃濃的翰墨書香，我們?nèi)諠u走向成熟。

三、求索的我們

1、在校本研修中求索

Q)青藍結(jié)對促成長

丹桂飄香的九月，舒曉珍老師調(diào)入我們學校，同年級的校級骨干老師覃發(fā)東和舒老師簽訂了

青藍幫輔協(xié)議。這神圣的一紙簽約，是信任，更是責任。從今，草老師老師的辦公桌旁多了一把

椅子，草老師的教室，多了一張課桌。課間，覃老師和舒老師總是華蜜的聚在一起，總結(jié)閱歷,

分析得失。在青藍結(jié)對活動中，舒老師有了底氣，強了內(nèi)力，快速成長，在新老師匯報課中，她

的課獲得一樣好評。

(2)曬課聽課促提高

有這樣一群情愿把自己放在太陽底下晾曬的追夢人，這便是縣試驗小學中段語文老師團隊。

邀請課是主戰(zhàn)場

我們都知道再優(yōu)秀的老師也不肯定每一節(jié)課都"精彩"，重要的是引導老師們在探討中去追

求"精彩"。在我們這個溫馨的團隊，被動的“推門課”早已被自發(fā)的‘邀清課"取代。我們研

修組常出現(xiàn)這樣的情境：

情境一：老師相互邀請上課

層林盡染的金秋，我們收到這樣的《請柬》："親們，今日第三節(jié)課我們邀請任忠芹老師在

302班上《花鐘》一課，歡迎各位兄弟姐妹觀摩學習!"專家賜寶，免費午餐，大家如期赴約。

就在這樣和諧、溫馨的邀請中，我們?nèi)A蜜地進行著閱讀教學中學習方法的奇妙指導的專題研討。

邀請課在歡樂中持續(xù),我們也在歡樂中收獲。

情境二：老師主動邀請聽課

十一月，官斌老師在參與我組閱讀教學之學習方法的指導專題培訓后，深受啟發(fā)，主動請纓，

邀請組內(nèi)老師聽課，課后針對《漂亮的小興安嶺》這個課例，老師們就閱讀教學中學習方法的無

痕指導進行了研討。

就這樣，重評價的“推門課"，變成了重探討的“邀請課"，這才是老師們真正須要的，也

才是老師們主動參加的。我們常常華蜜的看到，年輕老師主動走進名師的課堂，骨干老師隨時進

入青年老師的'課堂，我們相互攙扶，相依相伴，共同成長。

(3)學習共享促溝通

每次研修活動，我們都會迎來一個華蜜的時刻那就是學習共享。我們共享的內(nèi)容豐富多彩：

讀書感想、教學困惑、觀課思索等。我們共享的形式因地制宜：走道上輕松而又迫不及待的溝通

是一節(jié)節(jié)公開課后常見的風景，辦公室正式而又激情飛揚的論壇是我們品讀大師墨寶后心靈的綻

放，秋游時漫山紅遍的風景中的共享我們很滿意。溝通學習共享成了我們研修活動中又一道亮麗

的風景!

2、在課題探討中求索

作為省級課題"經(jīng)典誦讀與師生語文素養(yǎng)的提升”的試驗單位，我校有深厚的文化傳承氛圍，

良好的土壤為課題的萌芽生長供應了諸多豐富的養(yǎng)分。學校重視校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)，開拓了經(jīng)典詩

詞園地，建起了土家文化長廊，這些都在學生誦讀的過程中起著“潤物細無聲”的熏陶作用。

我們主動開展行動探討，在自己的教化教學實踐中提煉小課題。如針對"歡樂習作"這一探

討課題，我們主要從這幾個方面著手：一是精確領(lǐng)悟課標精神,分年級細化習作教學目標,使每

位老師做到心中有尺教中有度。二是創(chuàng)新寫作方法。我們開展歡樂習作指導策略的業(yè)務(wù)學習，實

現(xiàn)老師之間閱歷共享。三是廣泛開展學生活動。我們激勵學生主動向?qū)W?！肚褰穲?、學校校

內(nèi)網(wǎng)站特地開拓“學生習作園地”投稿，給學生供應展示的平臺。金秋十月，我校三年級語文老

師在"歡樂習作"研討中，余冬妮老師呈現(xiàn)的《老師生氣了》的習作教學指導課倍受師生歡迎。

余老師充分利用自己繪聲繪色的表演，讓學生視察老師生氣的神態(tài)、聲音、動作，觸摸四周同學

的動態(tài)，揣摩同伴的心理，并剛好進行說話寫話訓練。三年級的孩子，現(xiàn)場留下這樣的優(yōu)秀習作：

老師生氣了

叮鈴鈴，上課了,老師大步流星地走上講臺,目光巡察了兩圈，然后望著我們一言不發(fā),足

足兩分鐘，表情極為肅穆，真讓人感到膽怯O

甥E常驚慌，心想：是不是我們做錯了什么事？

過了一會兒，老師把兩位組長喊到講臺前面，我們大家都不敢出聲。哦!是他們忘了抱聯(lián)系

本。他們低著頭，臉紅得像蘋果。老師嚴厲地指責了他們，我則松了一口氣。

沒想到，老師又把值日生叫到講臺前。我正在納悶，聽老師生氣地訓話，我們魂飛魄散，才

知道講臺一團糟。我以為事情會就比結(jié)束，但老師又起先念道："上次作文沒寫完的人有……”

就在大家沒精打采的時候，老師的臉卻由陰轉(zhuǎn)晴，原來這是老師演的一出戲。

我那驚惶失措的心，一下子安靜了下來，起先還以為多大的事了，原來是虛驚一場。

不過，我們以后要好好表現(xiàn)，多多努力，讓老師每天都擁有絢麗的笑容。

孩子fl1用鮮活的文字把整節(jié)課描述得活靈活現(xiàn)，余老師在悄然中奇妙指導習作的方法在小組

得到了有效推廣。

3、在多彩活動中求索

為了提高語文老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們在語文老師中開展豐富多彩而又行之有效的活動。我們

成立了書法組，采納自愿與支配相結(jié)合的原則，任忠芹等一批年輕老師定期向研修組上交硬筆、

軟筆書法作品。我們成立了朗誦組，以經(jīng)典名篇以及小學12冊教材為讀本,在聲情并茂的朗讀

中陶冶情操。我們成立了下水作文組余冬妮、覃發(fā)東等一批寫作愛好者在下水作文中盡享其樂。

豐富的活動有效促進了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

學生語文素養(yǎng)的培育是一個長期的系統(tǒng)工程。〃浮語文學習培育的是學生最基本的素養(yǎng)，我

們始終著眼于學生的將來。開學不久，我們組織三四年級全體同學參與了宜昌市”誠信大家談"

網(wǎng)絡(luò)征文競賽,上傳文章189篇。我們組評出優(yōu)秀作品120篇。

四華蜜的我們

春華秋實，有付出就會有收獲。半學期雖然時間短暫，但我們和學生一,教學相長，收獲

了滿園芳香。周君紅、任忠芹被評為了縣級骨干老師，余冬妮、田科英被評為了縣級骨干班主任，

官斌、王友春、覃發(fā)東、李倫蘭被評為校級骨干老師，周君紅被評為縣級優(yōu)秀小學語文老師。任

忠芹等老師的文章紛紛在各級報刊發(fā)表。

老師們辛勤澆灌，我們?nèi)A蜜地看到了滿園春色。李宜蔚等14位學生的作文在《小學生天地》

《清江石》等各級刊物發(fā)表，120名同學在"誠信大家談"征文競賽中榮獲校級“小作家"光榮

稱號，試驗小學成了小作家的搖籃。

花兒爭芳，是春天的華蜜;嬰兒諦哭，是初為人母的華蜜。我們的華蜜則很簡潔，因為團結(jié)，

我們?nèi)A蜜;因為書香，我們?nèi)A蜜;因為求索，我們?nèi)A蜜;因為收獲，我們?nèi)A鱉!接下來的日子，我們

須要將思索整理，一起確立有效的教研規(guī)劃，將每一次的教研活動作為探討的起點，真正為老師

們的專業(yè)發(fā)展服務(wù)!我們信任：只要我們仰視星空有幻想，腳踏實地做探討，我們肯定能成為華

蜜的追夢人！

語文老師研修工作總結(jié)范文4

本人本期擔當高二（五）班、（六）班語文教學工作已結(jié)束，回顧走過這一期的路程，收益

良多。本期以來本人采納的教學方法等方面都努力實現(xiàn)大綱規(guī)定的教學目的。激發(fā)和培育學生的

學習愛好，幫助學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣，為語文學習打下手噌基礎(chǔ)。同時培育學

生愛國主義精神，開發(fā)智力，培育想象和創(chuàng)建力，增加世界意識，使學生初步形成健全的人格,

為學生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基部。

近幾年，為適應新時期教學要求，語文教學正朝著改革的方向迅猛前進。新課程改革給語文

教學帶來了活力，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)。本人結(jié)合本人的實際狀況學習了別的教研工作者的新

設(shè)想，訓練發(fā)展學生的愛好，擴高校生學問領(lǐng)域，培育學生，詳細做法婦下：

1、仔細備課，堅持提前備課，做到深化鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。主動參加

聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、提高教學質(zhì)量，培育學生學習語文的愛好。了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛

好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。組織好課堂教學，

關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的

情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。

3、注意教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結(jié)合

起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習相結(jié)合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調(diào)發(fā)展。在寫

作教學方面，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務(wù)，又在某

種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足學生的寫作水平較過去都有了肯定的

提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好語文背誦。一般來說，學生擅長背誦和記憶，我利用學生在這方面的優(yōu)勢，加強學

生的背誦和記憶實力，提高他們的綜合素養(yǎng)。

5、關(guān)切愛惜和轉(zhuǎn)變差生?？偟恼f兩個班的語文基礎(chǔ)較一般，當學生取得一點點進步時，我

就給學生很大的.激勵，使學生充溢學習語文的自信念。

6、開展形式多樣的課外活動，為學生的全面發(fā)展打下良好的基研k

總的來說，通過學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導以及師生的共同努力，本學期高二語文教學取得了一點

點進步，學生語文綜合實力獲得較大提高，但在工作中也還存在著很多不足之處：如我們年輕的

語文老師在工作閱歷和教學方法上還存在較大不足，須要向優(yōu)秀的老老師借鑒學習和改善提高，

對語文理念的深度把握還要在實踐中加強，學生學習語文的自主性還有待進一步提高等等。

語文老師研修工作總結(jié)范文5

驚慌而勞碌的一個學期又結(jié)束了。現(xiàn)就我們小學語文青研班的工作向大家做一總結(jié)和匯報。

一、基本狀況：

我和葛老師所帶的4浮語文青研班原有11名學員，由于種種緣由，最終只剩下了8名正式

學員。提到這8名青年老師，作為指導老師的我不禁要為她們豎起大拇指。學員韓春子任教于

太平鎮(zhèn)第三小學每次來區(qū)里參與活動都頗費周折但是她從沒因路途遠而遲到或早退過一次。

她求知若渴的精神和不辭辛苦的毅力令人欽佩。班長劉翠身懷有孕，但是，她從未因身體不適耽

摘過一次活動。作為班長，她能到處嚴格要求自己，仔細履行班長職責，服務(wù)于大家，她的奉獻

精神令人感動。其他幾位學員，無論教齡長短，都是那么虛心好學，樂于思索。和她們在一起，

我覺得自己也充溢了朝氣和活力。

二、活動開展：

本屆青研班開班時間較晚，但是，我和葛老師努力在有限的時間內(nèi)為學員支配豐富多彩的活

動內(nèi)容。

開班典禮之后，我們研修班進行了第一次活動。葛老師和我分別對學員進行了動員，并對學

員提出了明確的要求。我們要求學員每兩周完成一張簡筆畫，兩篇鋼筆字，教學中隨時進行粉筆

字的練習。每月撰寫不少于20xx字的教化教學隨筆，堅持每天讀書學習，多翻閱教學雜志，主

動參加課題探討和聽課評課活動，主動參與各種公開課和展示課，努力在教學實踐中磨練自己。

為了便于聯(lián)系，開班當天，我們就明確了班長人選，建立了班級QQ群，并完成了對學員

的問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)杳，分析探討學員的需求，我們覺得青年老師既須要先進理念的引領(lǐng),

也須要教學實踐的磨練。我和葛老師都認為，與其坐而論道，不如做而論道。制定安排前，我們

達成了這樣的共識。為了練手，我初步草擬了一份學期活動安排。葛老師在此基礎(chǔ)上進行了完善。

相比之下，葛老師的安排制定得更具體更周密。我從葛老師對學員的嚴格要求中，從她制定出的

這份安排中，感受到了葛老師治學的嚴謹和工作的細致。

本學期，我們研修班共活動了九次。這九次活動中，既有葛老師的《漫談青年老師的成長》

專題講座，又有我的《談?wù)勎业恼Z文教學實踐》閱歷介紹；既有指導老師的示范引路，也有學員

的課堂教學實踐和研討；除此之外，我們還支配學員去兄弟片區(qū)參與教研活動，開闊眼界，增長

見識。

本學期，我們有三位學員做了探討課。這三位學員的探討課，盡管風格迥異，但是，都遠遠

優(yōu)于我們的預期。每次學員做完探討課，我和葛老師都會組織大家進行說課和評課。我們研修班

最突出的一個特點就是：教學研討的氛圍特殊好。我們的評課不是一言堂，而是群言堂；不是虛

偽地吹捧，而是坦誠地溝通。每次評課，8位學員都以開放的心態(tài)，專心傾聽，暢所欲言。學員

們有時會訴說自己的困惑，有時會提出自己的質(zhì)疑，有時會亮出自己的觀點，有時也會彼此贊同。

正因為如此，每次活動后，無論是這8位學員，還是作為指導老師的我們都有一種意猶未盡的

感覺。我們大家在一起相互切磋，相互啟發(fā)，彼此被彼此的教化激情所熏陶，彼此被彼此的工作

干勁所感染，人人都有提升，人人都在成長。

在工作中，我和葛老師亦師亦友，彼此協(xié)作默契，是一對互補的.好搭檔。因為每次教學研

討，葛老師都會在教材處理和教學設(shè)計層面賜予學員針對性地細致指導，而我則更多地給學員傳

達課堂教學的新理念新方法，更多地從一線老師的使命動身，引導她們關(guān)注課堂上每一個學生的

學習狀態(tài)，關(guān)注每一個生命的成長。我和葛老師一個在宏觀上引領(lǐng)，一個在微觀上指導，互為補

充,對8位學員進行全面的培育，努力使她們快速成長為師德高尚，業(yè)務(wù)實力強的骨干老師。

三、今后準備：

1、個人準備：

作為研修班的指導老師，我覺得自己還有許多的東西須要深化學習。我將一如既往地利用業(yè)

余時間給自己充電，充分利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，進行自主學習和研修，努力提高自己的理論水平和

課堂教學探討實力。與此同時，我逐要多多地向葛老師及各位老師請教并多擔當一些工作，主動

地在工作中熬煉自己,提高自己。

2、工作設(shè)想：

(1)建議學員在新浪網(wǎng)上建立自己的博客，隨時記錄自己教化教學中的

點點滴滴。便于積累素材，進行反思，提煉自己的教化思想和教學方法。號召學員之間進行

博客互訪，加強學習和溝通。還可定期舉薦優(yōu)秀博文，最終收集起來編輯成冊，作為研修班成果

進行展示和留存。還可以把建博客，寫博文，列為評比優(yōu)秀學員的條件。

(2)不定期為學員舉薦好書，好博客，舉薦語文教化專家的學術(shù)論文，對學員進行更高層

次的專業(yè)引領(lǐng)和帶動。開闊她們的眼界，幫助學員構(gòu)建自己獨特的教化教學思想。

(3)幫助青年老師發(fā)覺自己的優(yōu)勢，形成自己獨特的教學風格。

(4)指導青年老師制定個人的職業(yè)生涯規(guī)劃。

(5)每次活動都要多留一些影像做資料。

因為是初次做指導老師，初次做這樣的工作總結(jié)，確定有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老

師指責指正。

借此機會，我還要感謝教研室領(lǐng)導和進修學校的領(lǐng)導對我的信任，感謝各位老師給我的支持

和激勵。今后,我將更加努力地工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的指導老師。

語文老師研修工作總結(jié)范文6

本學期我組在校領(lǐng)導和教務(wù)處的指導之下，主動的開展教化教學的研討，學習先進的教化教

學理念，取得了肯定的成效。下面，就本學期的工作做如下總結(jié)：

1、教研活動主動、正常開展。本學期我組共有5名老師參與了校骨干老師示范課，4名老

師參與了新老師匯報課的開課活動.在每月一次的教研組活動中圍繞"課堂有效性"開設(shè)了4

次公開課。在迎接我校三驗收和市區(qū)教研視導活動中均開設(shè)了優(yōu)質(zhì)的公開課，受到了各級領(lǐng)導的

'好評。高三的五位老師也為我們開設(shè)了復習示范課。各備課組也都根據(jù)各自的安排進行推磨式

開課。老師主動的利用這些平臺展示自己、提高自己，也為我們?nèi)康睦蠋煿艘粋€很好的學

習平臺。有利于提高我組全體老師的教學水平。

2、仔細做好教學五仔細的教學常規(guī)工作。我組老師仔細備課、細心授課，并做好作業(yè)、試

卷的批閱和講評工作，在學校的教學五仔細的檢查中全部合格，并有6位老師獲得優(yōu)秀。

3、仔細學習教化教學理論。我組仔細圍繞"課堂有效性”每月開展一次理論學習，主動參

與各級研修、教研活動。并對江蘇高考考試說明進行了仔細的解讀與學習。這些都有效地指導了

我組老師今后的教化教學。

4、主動開展各項作文競賽活動。本學期我組勝利組織了江蘇省第xx屆中學生作文大賽、

南京市"好家長"杯作文競賽、全國中小學生讀寫大賽的初賽活動，在已經(jīng)結(jié)束的前兩項競賽中，

我校學生取得了優(yōu)異的成果，獲得一、二、三等獎的學生有三十多人。這些活動的勝利開展極大

地推動了我校學生語文學習的主動性，營造了良好的寫作氛圍。

5、仔細做好"TU一報"的工作。本學期在我組老師的努力下，勝利編輯了2期《錦粼》

雜志和2期校報。在編輯的過程中，我組老師大力宣揚，仔細組稿、審稿，并親自動筆寫稿。

6、古詩文名句上墻。本學期我組老師針對高考考試說明中古詩文背誦篇目，細心選擇了其

中的名句，制作成文化牌，懸掛于學校的樓梯入口處，營造了古詩文背誦的良好氛圍。

7、名著導讀材料的編輯。xx年江蘇高考考試說明中新加入了10篇名著的考查內(nèi)容，因考

慮到我校學生的實際狀況，我組老師細心編輯了這10篇名著的導讀材料。

在這即將過去的一學期里，我組老師團結(jié)一樣，努力學習，主動探究，忙勞碌碌，但和我們

打造臨江特色的語文教學的目標還有很遠，還有許多的工作有待于我們?nèi)プ?。我們將接著努力?/p>

朝這一目標邁進。

語文老師研修工作總結(jié)范文7

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間這一學期即將結(jié)束，隨著課題的階段完成狀況，我們辭去了勞碌而又充溢

的舊歲迎來了嶄新而又充溢希望的新年?；仡櫸覀冋Z文教研組本學期所走過的蹤跡不難看出，

我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力。在這一學期的時間里，我們擔當著省級課題探討的壓力，但

壓力的存在卻讓我們在教學中不斷深化的探討、探討，真正的把我們的教研活動落到了實處。

一、確定目標，自覺起航

借助語文課題的探討，我們在教學中把語文教學的整個過程分成幾個主體部分進行探討，各

備課組也確立了自己的探討方向六年級備課組主要負責探討在閱讀教學中如何發(fā)揮學生的主體

作用，實現(xiàn)閱讀的特性化與人文化的目標；初二備課組主要負責探討語文綜合活動的設(shè)計模式,

并進行試驗推廣；初三備課組主要負責探討名著閱讀與學生心靈溝通的教學思路；初四備課組主

要探討的是中學古詩文的閱讀理解與綜合運用。課題的探討給我們帶來了教學理念、教學內(nèi)容、

教學方式的巨大改變。我們把這種改變化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新

課程標準》，并不斷帶著問題去研討，結(jié)合教學實際進行研讀，真正做到學以致用，將所駕馭的

新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平常的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航、護航作用。

二、開展教研，深化探討

為了杜絕急功近利、追求時尚、流于形式，只有課題，沒有方案、過程的現(xiàn)象，教研組實行

教科研兩手抓：一手抓課堂教學教改試驗;一手抓課題分析探討試驗。兩者相輔相成，課堂教學

中遇到的實際問題能強有力地促進課題探討的深化開展；課酶討又能在課改中起指導、檢驗作

甩各課題小組在仔細總結(jié)得失的基礎(chǔ)上，針對課改過程中暴露出的問題，制定出切實可行的課

題實施階段安排，并將安排落實到實處，紛紛寫出有創(chuàng)意、有重量的.探討論文，課堂案例，推

出體現(xiàn)課題探討思想、落實新課程理念的探討課，成了我們深化探討的基本模式課。

三、舉辦活動，促進教改

為了有效的把課堂教化教學的改革落到實處，并實現(xiàn)語文特性化閱讀的目的，教研組開展各

項綜合性的活動，有效地激活課題探討并在活動中讓語文課堂充溢了特性化和活動化、人文化，

并引起老師個體之間的反思與共鳴。

第XX屆古詩文學問競賽活動的開展，引發(fā)了學生內(nèi)部潛在的學習動力，讓學生真正體會到

了古典詩文的內(nèi)涵與妙處，從而調(diào)動了學生多讀多背的思想意識。首次參與全縣中華古詩文學問

競賽所獲得第三名的成果，就為我們開展活動的意義做了定格。此后，我們主動宣揚，加大力度

調(diào)動學生的主動性，培育學生自覺閱讀的好習慣，并開展了校內(nèi)活詞典和閱讀人生手抄報系列活

動，這些活動的開展，不但挖掘了學生的潛能，克服自己的不足，更讓學生在自我創(chuàng)建中逐步完

善，真正擁有"學生命意義，明人生責任”的人文情懷和寬敞豐厚的精神世界，為我們實現(xiàn)"書

香校內(nèi)”奠定了堅實的精神基礎(chǔ)。

四、加強教研質(zhì)量，落實教學環(huán)節(jié)

對于課堂教學的探討分析我們主動打算把每一個環(huán)節(jié)都落到實處。沒有忽視說課的作用，

要求老師細心打算好說課的材料，把握好課堂設(shè)計的基本步驟，并詳細闡明教學意圖，詳細說明

好教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的，讓我們的說課打在點子上。同時，要

求各位老師主動進行聽評課，這一方面是我們長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好

聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將陽這種好的風氣保持下

去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、查缺補漏

針對教學中常規(guī)的做法,我們主動協(xié)作學校的常規(guī)管理，并針對自己在教學中存在的不足,

抓住學校常規(guī)統(tǒng)一檢杳的這一環(huán)節(jié)進行打算，反思教案設(shè)計、反思作業(yè)布置與批改方法、反思課

堂檢測思路，從反思中查找自己在教學中的得與失，并剛好進行調(diào)整，揚長避短，削減今后教學

中的隨意性和盲目性。

六、做好幫教工作

針對新老師的加入狀況，我們也主動進行分析，處理，要求老老師加強對新老師的幫教，并

在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。通過這一學期的考試成果來分析，年輕老師已經(jīng)在原來的教學水

平上提升一大快,基本適應了現(xiàn)代教學的理念和思想，并起先超越老老師。

七、今后努力方向

今后我們的任務(wù)任重而道遠，但我們并沒有迷途，我們要牢牢抓住更新教化觀念，提高業(yè)務(wù)

水平這一主線，在教學中不斷學習，不斷研討分析，讓我們的教化教學實力更上一層樓，讓我們

的教學成果一天一個臺階。

語文老師研修工作總結(jié)范文8

時間荏苒，伴隨著課程改革的滾滾浪潮又一個驚慌而充溢的學期接近了尾聲?；仡櫛緦W期，

我們高新區(qū)試驗驗學校4-6年級語文教研組在上級領(lǐng)導的關(guān)懷支持下，在學校領(lǐng)導的指導下又

取得了很多可圈可點的成果，為在今后的工作中更好地做到查漏補缺，特把本學期的語文教研工

作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，明確教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

本學期，我們學校在前面合并的基礎(chǔ)上又進行了一次新的合并。老怵除了新安排的之外，其

余的老師都是各個學校合并而來的。雖然都屬于高新區(qū)，關(guān)于教學常規(guī)區(qū)里由統(tǒng)一的規(guī)定，但是

每個學校在操作的過程中依據(jù)自己學校的特點，側(cè)重點各有不同。為規(guī)范管理，在開學之初，我

們語文教研組就經(jīng)過多方商討，依據(jù)區(qū)里的規(guī)定和我們學校的實際，制定了高新區(qū)試驗學校教學

常規(guī)，對老師們的備課、作業(yè)布置、課堂等方面進行了統(tǒng)一要求。在一系列的常規(guī)引導下，老師

們很快地適應了新校的生活，教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。

二、加強老師培訓，大面積提高老師們的教學水平

本學期，借著省研修和區(qū)研修的東風，我們加強了老師培訓力度，使老師們對語文教學的理

論支撐有了更加詳實的相識，對課堂教學有了自己獨特的見解，對各種課型的教學