班級德育活動“三有”

班級德育活動“三有”一、指導思想

堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，以立德樹人為根本任務，強化班級德育活動“三有”（有道德、有品質(zhì)、有責任）建設，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關注學生個體差異，充分發(fā)揮學生積極性、主動性、創(chuàng)造性，促進每個學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育貫穿教育教學全過程，以德立身、以德立學、以德施教、以德樹人，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。緊密結(jié)合學生生活實際，注重德育實踐環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，增強德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強家校社協(xié)同，發(fā)揮學校主導作用，引導家庭、社會共同參與，形成德育工作合力。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作新方法、新途徑，推動德育工作內(nèi)容、形式、手段創(chuàng)新，提高德育工作水平。

6.堅持常態(tài)長效。把德育工作納入學校日常教育教學管理，建立健全德育工作制度，確保德育工作常態(tài)化、長效化。

三、德育目標

1.總體目標

班級德育活動的總體目標是培養(yǎng)具有“三有”特質(zhì)的社會主義建設者和接班人。具體包括：使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具備良好的道德品質(zhì)和文明行為，形成積極健康的人格特質(zhì)；引導學生樹立國家意識、民族意識和文化意識，增強民族自豪感和文化自信，培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感；培養(yǎng)學生具備責任擔當意識，形成自尊、自信、自立、自強的精神風貌，學會對自己、對家庭、對社會負責。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生具備基本的道德觀念和行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，形成尊重他人、團結(jié)互助、誠實守信的品質(zhì)；培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛勞動的情感，增強集體榮譽感和社會責任感。

（2）初中階段：引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的精神品質(zhì)，提高道德判斷能力和道德行為能力；加強愛國主義教育，增強學生的國家意識、民族意識和文化意識，培養(yǎng)熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的情感。

（3）高中階段：深化學生對社會主義核心價值觀的認識，培養(yǎng)堅定的道德信念和道德自覺，形成具有擔當精神的品質(zhì)；引導學生關注社會熱點問題，提高對社會現(xiàn)象的洞察力和分析能力，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民素養(yǎng)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強對學生的黨性教育、國情教育、國家安全教育，培養(yǎng)堅定的共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。深化社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)愛國、敬業(yè)、誠信、友善的品質(zhì)。通過開展道德實踐活動，讓學生將社會主義核心價值觀內(nèi)化為自身行為準則，形成良好的道德行為習慣。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華傳統(tǒng)美德，讓學生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術等方面的優(yōu)秀成果，培養(yǎng)民族自豪感和文化自信。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等活動，引導學生樹立正確的民族觀、文化觀。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是新時代德育工作的重要內(nèi)容。強化生態(tài)環(huán)境保護意識，培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。通過開展綠色環(huán)保、節(jié)能減排、低碳生活等實踐活動，引導學生踐行綠色生活方式，為建設美麗中國貢獻力量。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要方面。關注學生心理健康，普及心理健康知識，提高學生心理素質(zhì)，培養(yǎng)積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)。通過開展心理咨詢、心理輔導、心理健康教育活動，幫助學生解決心理問題，增強心理承受能力，形成健全人格。

四、德育內(nèi)容要注重以下幾個方面：

（1）貼近學生實際。德育內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活實際，關注學生成長需求，提高德育工作的針對性和實效性。

（2）注重課程建設。將德育內(nèi)容融入各學科教學，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，提高德育工作的滲透力。

（3）強化實踐環(huán)節(jié)。通過開展豐富多樣的德育實踐活動，讓學生在實踐中體驗、感悟、成長，將德育內(nèi)容內(nèi)化為自身行為。

（4）加強資源整合。充分挖掘和利用校內(nèi)外德育資源，形成德育工作合力，提高德育工作水平。

（5）注重方法創(chuàng)新。積極探索德育工作新方法、新途徑，運用現(xiàn)代教育技術手段，提高德育工作的吸引力和感染力。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）實施要求：將德育內(nèi)容全面融入課程教學，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。各學科教師要深入挖掘教材中的德育因素，結(jié)合學科特點，有機滲透德育內(nèi)容。

（2）途徑：完善課程體系，開發(fā)德育課程，將德育課程與學科課程、活動課程相結(jié)合，形成全面、系統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)。通過課堂教學，培養(yǎng)學生的道德觀念、道德情感和道德行為。

2.文化育人

（1）實施要求：打造具有特色的班級文化，營造積極向上、健康文明的班級氛圍。通過班級文化建設，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

（2）途徑：開展班級文化主題活動，如班級口號、班級標識、班級歌曲等，提升班級凝聚力和向心力。利用班級宣傳欄、班級博客等平臺，展示班級文化成果，促進學生間的交流與學習。

3.活動育人

（1）實施要求：開展豐富多樣的德育活動，注重活動的針對性和實效性，讓學生在活動中體驗、感悟、成長。

（2）途徑：組織主題教育活動，如愛國主義教育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育等。舉辦各類競賽活動，如演講比賽、知識競賽、才藝展示等，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。通過社團活動、志愿服務等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社會責任感。

4.實踐育人

（1）實施要求：加強德育實踐環(huán)節(jié)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的道德實踐能力。

（2）途徑：開展社會實踐活動，如社會調(diào)查、參觀訪問、志愿服務等，讓學生在實踐中了解社會、體驗生活、鍛煉能力。加強勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念，提高學生的勞動技能。

5.管理育人

（1）實施要求：建立健全學校德育管理制度，加強對學生德育工作的指導、檢查和評價，確保德育工作落到實處。

（2）途徑：制定德育工作計劃，明確德育目標、內(nèi)容、方法、途徑和評價。加強德育隊伍建設，提高班主任和德育工作者的業(yè)務水平。建立學生德育檔案，關注學生個體差異，實施個性化教育。

6.協(xié)同育人

（1）實施要求：加強家校社協(xié)同，形成德育工作合力，共同促進學生全面發(fā)展。

（2）途徑：建立健全家校聯(lián)系制度，定期開展家長開放日、家長座談會等活動，加強家校溝通與交流。加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共享德育資源，拓寬德育渠道。加強校際交流，借鑒其他學校的優(yōu)秀德育經(jīng)驗，提升德育工作水平。

五、實施途徑和要求要注重以下幾個方面：

（1）注重德育工作的整體性。實施途徑要多樣化，形成全面、系統(tǒng)的德育體系，確保德育工作全方位、全過程覆蓋。

（2）關注學生個體差異。根據(jù)學生年齡、性格、興趣等特點，實施個性化教育，滿足學生成長需求。

（3）加強德育隊伍建設。提高德育工作者的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，確保德育工作取得實效。

（4）建立健全評價機制。注重德育過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，激勵學生積極參與德育活動，促進德育目標的有效實現(xiàn)。

六、組織實施

為確保班級德育活動的有效開展，需建立健全組織實施體系，明確責任分工，強化過程管理，確保各項工作落到實處。

1.組織領導

學校成立德育工作領導小組，負責統(tǒng)籌規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督評估班級德育活動。班主任是班級德育活動的第一責任人，要切實加強對德育工作的領導，明確班級德育目標，制定具體實施方案。

2.責任分工

學校各部門要明確責任，協(xié)同配合，共同推進班級德育活動。教務部門要負責課程育人的組織實施，加強德育課程建設；學生工作部門要負責活動育人、實踐育人等方面的組織實施；團委、學生會等組織要積極參與，發(fā)揮自身優(yōu)勢，推動德育活動的開展。

3.過程管理

加強對德育活動的過程管理，確?；顒淤|(zhì)量。班主任要定期檢查、指導班級德育活動的開展，關注學生參與情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。學校德育工作領導小組要對班級德育活動進行定期評估，總結(jié)經(jīng)驗，推廣典型。

4.師資保障

加強德育師資隊伍建設，開展德育工作者培訓，提高德育工作者的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)。鼓勵德育工作者開展課題研究，積極探索德育工作的新方法、新途徑。

5.資源保障

學校要為班級德育活動提供必要的資源保障，包括場地、設備、經(jīng)費等。同時，充分利用校內(nèi)外德育資源，加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，拓寬德育渠道。

6.宣傳推廣

加強德育活動的宣傳推廣，利用校園網(wǎng)、微信公眾號、宣傳欄等平臺，及時發(fā)布德育活動信息，展示德育成果。通過宣傳推廣，激發(fā)師生參與德育活動的熱情，營造