2024年英語教師年終述職報告范文（三篇）

第2頁共2頁2024年英語教師年終述職報告范文時間的流逝令人不覺，本學期的教學工作即將落下帷幕。在此，我特對本學年的工作進行總結，以期能汲取經驗，反思教訓。一、崗位職責概述：我身兼語文教師與年級組長的雙重角色。我深知，那三尺講臺是我施展的舞臺，我不僅要承擔學科教學的重任，協(xié)助班主任管理班級，以"傳道授業(yè)解惑"為己任。同時，我還需要組織、管理、協(xié)調年級內的日常事務，成為貫徹教育方針、加強德育、提升教學質量、完成教育任務的關鍵力量；作為學校管理和溝通的橋梁，我承擔著直接責任，是校長的有力助手。二、教學工作實施：提高教學質量的核心在于優(yōu)質的課堂教學。我采取了以下措施：1.詳盡的課前準備，確保充分備課。2.深入研究教材，理解其基本思想和概念，把握教材結構和重點難點，使教學邏輯清晰，能靈活運用。3.了解學生知識基礎，關注他們的學習興趣、需求、方法和習慣，以便采取相應的教學策略。4.考慮教學方法，合理組織教材，精心設計每節(jié)課的活動，以保持學生的注意力。5.在課堂上，我注重全體學生，調動他們的學習積極性，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，語言簡潔明了，避免重復，同時注重作業(yè)的布置，力求少而精，減輕學生負擔。三、課后輔導與工作態(tài)度：課后輔導是教學質量提升的補充。我關注學生的學習進度，尤其是對自控能力較弱的學生，我注重思想教育，尊重和理解他們的處境，以友善和贊美作為引導，同時也反思自身工作中的不足。在本學年，我取得了一些成績：輔導的科幻繪畫獲得市二等獎，學生在古詩詞表演中榮獲故事大王稱號，我設計的語文網絡資源腳本獲省三等獎，指導的作文獲市三等獎，輔導的學生在全國英語競賽中獲三等獎。感謝大家的支持！我的述職報告到此結束。2024年英語教師年終述職報告范文（二）在此，我對我近期的教學工作進行總結如下：一、研讀課標，明確教學目標為適應新時代英語教學要求，我們英語組在休息時間集體研讀了《英語課程標準》，以理解英語課程改革的目的和重點，明確各等級的總目標和內容分級目標，掌握教學原則，學習科學的評價方法。這些準備工作為后續(xù)教學提供了充分的依據，奠定了堅實的基礎，確保教學活動的順利進行。二、精心備課，梳理教學思路備課是教學的關鍵環(huán)節(jié)，我確保做到以下幾點：1.課前充分準備，做到心中有數(shù)。我深入研讀教科書，結合教材內容和學生實際，考慮知識的縱橫聯(lián)系和新知的銜接，設計教學過程，并制作各種教學輔助工具，以增強課堂的趣味性和互動性。2.課中靈活調整，實施教學活動。在教學中，我設計并實施簡單易操作的游戲和活動，以激發(fā)學生的學習興趣，鞏固新知，確保教學環(huán)節(jié)的自然過渡。3.課后及時反思，總結教學經驗。每節(jié)課后，我都會對教學進行總結和反思，記錄成功之處和需要改進的地方，為后續(xù)教學提供參考。三、以人為本，優(yōu)化課堂教學根據《英語課程標準》的要求，我注重以學生為中心，培養(yǎng)他們的英語學習興趣，提高他們的語言運用能力。具體措施包括：1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。我通過游戲、歌曲等方式創(chuàng)設教學情境，吸引學生的注意力，營造積極的學習氛圍。2.結合圖文，講授新知。充分利用教材資源，結合單詞卡片、實物教具和肢體語言，幫助學生理解和掌握新知，同時融入思想教育。3.游戲活動，鞏固學習。通過各種游戲和互動活動，讓學生在競爭和合作中復習新知，提高他們的語言運用能力。4.聽錄音，復習鞏固。利用錄音材料，讓學生進行跟讀和模仿，以提高聽說能力，同時培養(yǎng)他們的自我學習能力。四、自我提升，積累教學知識鑒于我在英語教學方面的經驗有限，我始終保持謙遜的態(tài)度，向經驗豐富的教師學習，與同事交流教學方法，不斷充實自我。同時，我積極收集教學資源，提高自己的語音語調，以更好地服務于英語教學?？傊緦W期的教學工作中，我付出了很多努力，也收獲了不少成果。我將持續(xù)改進教學方法，設計更多學生喜愛的活動，以提高教學效果。我相信，只要用心耕耘，必定會有豐富的收獲。2024年英語教師年終述職報告范文（三）在過去的學年中，我承擔了高二年級2班和7班的英語教學任務。整個學期，我積極投入，努力理解學生的學習基礎，以便實施更有效的“因材施教”策略。在教學過程中，我嚴格自律，結合學校實際條件和學生個體差異，認真進行課前準備、授課、聽課、評課活動，及時批改和評講作業(yè)，同時注重課后輔導，確保教學活動有序、有計劃、有組織地進行。針對本學期的教學總結如下：1.教學任務執(zhí)行情況：學期初，我制定了詳實的教學計劃，涵蓋本冊書的所有單元。然而，由于軍訓等活動占用了部分時間，加上學生英語基礎薄弱、學習習慣不佳，導致教學進度較慢，未能按計劃完成所有單元的教學。因此，我計劃在下學期提前規(guī)劃時間，嚴格要求，以確保完成剩余的三個單元教學。2.教學經驗與方法：首先，我注重了解學情。通過一段時間的教學，我掌握了學生的學習狀況，他們普遍英語基礎薄弱，學習積極性不高。因此，我確立了“鞏固基礎、強化雙基、改進學法、激發(fā)興趣、提升能力”的教學理念，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習成效。在單詞教學上，我設計了針對性的單詞練習，并在課前進行單詞測試，將單詞置于具體語境中進行理解。同時，針對學生基礎薄弱的問題，我加強了鞏固練習。每單元結束后，我會精選習題供學生鞏固所學知識，這些習題既考慮了難度，又兼顧了層次性和多樣性。我認真批改作業(yè)，確保作業(yè)布置具有針對性和層次性，同時注重形式的多樣性。對于學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的難點，我會在課堂上統(tǒng)一詳細講解；對于不應出現(xiàn)的錯誤，我會指導學生及時糾正。每周進行兩次聽寫，評估學生對新詞匯和短語的掌握情況，批改后會進行深入的講評，根據反饋調整教學方法。通過這種方式，我能夠因材施教，促進教學相長。此外，我還鼓勵學生參與學科競賽，以增強他們的學習動力。在高中部英語演講比賽