2024年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告（四篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)2024年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告在個(gè)人生活和工作中，我始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)自我要求。現(xiàn)將____年度的工作總結(jié)如下：一、全力以赴，示范引領(lǐng)作為教師，敬業(yè)奉獻(xiàn)是我們的職業(yè)操守，而作為副校長(zhǎng)，這一品質(zhì)尤為重要。在____年上半年，我同時(shí)擔(dān)任校長(zhǎng)助理和教導(dǎo)主任，全面負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室和教學(xué)工作，包括語(yǔ)文教學(xué)、教科研、教務(wù)、校報(bào)編輯、師訓(xùn)、代課以及學(xué)籍管理，工作內(nèi)容繁重。下半年，我被提拔為副校長(zhǎng)，深感責(zé)任的重大。回顧過(guò)去一年，我始終以全局視角開展教育教學(xué)工作，協(xié)助校長(zhǎng)推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行；同時(shí)，我關(guān)心并指導(dǎo)年輕教師，利用空余時(shí)間與他們交流，了解他們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到的困難，并盡我所能提供備課、修改教案、聽課、反饋等方面的指導(dǎo)，以幫助他們提升教學(xué)能力，同時(shí)也提升自我教育水平。二、立足本職，力求卓越1.強(qiáng)化新課程教學(xué)研究，提升整體教學(xué)水平。以主題式校本教研為平臺(tái)，深入新課程教學(xué)研究，組織教研活動(dòng)，探索有效教學(xué)策略，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。2.重視師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以校本學(xué)科研修共同體為依托，為教師提供學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。多位青年教師在各級(jí)教學(xué)研討會(huì)上展現(xiàn)出色的教學(xué)風(fēng)采，多位教師在溫州瑞安研討會(huì)中擔(dān)任研討課教學(xué)。同時(shí)，我們通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，拓寬教師視野。3.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，確保教學(xué)流程的規(guī)范性。通過(guò)定期的教學(xué)常規(guī)檢查，確保教師的“五認(rèn)真工作”質(zhì)量，同時(shí)重點(diǎn)關(guān)注畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。在____年畢業(yè)班語(yǔ)數(shù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中，我校綜合成績(jī)位列全市第一，因此在____年暑期榮獲瑞安市教育教學(xué)先進(jìn)集體的稱號(hào)。4.服務(wù)師生，共促成長(zhǎng)。在管理教學(xué)之余，我負(fù)責(zé)編輯學(xué)?！缎±佟沸?bào)，組織參與市優(yōu)秀校報(bào)和市優(yōu)秀文學(xué)社刊的評(píng)選。作為學(xué)科指導(dǎo)組成員，我深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、投身教改，精研深究身為教學(xué)副校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)守語(yǔ)文教學(xué)崗位，堅(jiān)持教授一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文課。今年下半年，我接手了一位參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)教師的課程，工作量倍增，但我始終保持敬業(yè)精神，不放松對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求。我積極參加聽課、講座和各類培訓(xùn)活動(dòng)，以拓寬教學(xué)視野，創(chuàng)新教學(xué)方法。每年，我都會(huì)承擔(dān)幾堂語(yǔ)文研討課，并指導(dǎo)年輕教師提升教學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，以提升自身教育水平。此外，我還主持了溫州市立項(xiàng)課題《閱讀教學(xué)中有效實(shí)施“隨文練筆”的策略研究》，撰寫的結(jié)題報(bào)告榮獲____市____年度教學(xué)研究課題二等獎(jiǎng)。目前，我擔(dān)任____市語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)組成員、____市中小學(xué)高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者、____市教壇新秀和____市學(xué)科骨干教師。反思自我，我意識(shí)到在管理工作中還需增強(qiáng)創(chuàng)新性，部分工作需更細(xì)致入微。未來(lái)，我將投入更多業(yè)余時(shí)間，確保各項(xiàng)工作的高質(zhì)量完成。同時(shí)，我將繼續(xù)提升個(gè)人業(yè)績(jī)，通過(guò)閱讀、授課、撰寫論文和獲獎(jiǎng)，不斷提高自我。面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，我以“想做好的，都是有辦法的”為座右銘，激勵(lì)自己不斷超越，完善自我，以更高效、更全面的方式應(yīng)對(duì)工作和生活的各項(xiàng)任務(wù)。2024年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告（二）五、致力于校風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造教育環(huán)境，致力于培養(yǎng)人才。教育是啟迪心智、塑造人格、滋養(yǎng)靈魂、展現(xiàn)個(gè)性的過(guò)程?！皩W(xué)校應(yīng)激發(fā)年輕人的心靈，進(jìn)入學(xué)校，應(yīng)讓人能感受到一種神圣、魅力和詩(shī)意”，學(xué)校應(yīng)成為理想社會(huì)的縮影，教風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)是衡量學(xué)校優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)。我堅(jiān)持從規(guī)范教師的教學(xué)行為和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣著手，從細(xì)節(jié)和規(guī)范抓起，嚴(yán)格考試紀(jì)律，實(shí)事求是地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校已初步形成了優(yōu)良的教風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)。我們的教師充滿熱情，自強(qiáng)自信，勤奮學(xué)習(xí)，敬業(yè)樂(lè)群，他們?cè)诿β抵惺斋@快樂(lè)；我們的學(xué)生體魄健壯，陽(yáng)光開朗，文明有禮，勤奮好學(xué)，他們?cè)谄床凶非蟪砷L(zhǎng)。廣大師生追求的是生命的活力，是澎湃的熱情，學(xué)校正逐漸成為知識(shí)的圣殿，師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。六、堅(jiān)守原則，顧全大局，勇?lián)厝?。在多年的教育工作中，我深知副校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的角色、作用和責(zé)任。作為校長(zhǎng)的助手，我正確擺正位置，工作上積極配合，思想上主動(dòng)溝通；對(duì)教師真誠(chéng)坦率，用心提供幫助。這使我不斷提升管理水平和全局意識(shí)。盡管我負(fù)責(zé)的教學(xué)工作繁雜瑣碎，但我始終嚴(yán)格要求自己，當(dāng)學(xué)校語(yǔ)文教師短缺時(shí)，我能夠顧全大局，多次代替請(qǐng)假的教師上課。同時(shí)，我承擔(dān)著三年級(jí)(5)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，繁重的工作鍛煉了我的意志，堅(jiān)定了我的信念，提升了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織協(xié)調(diào)能力。我始終保持清醒的頭腦，深知我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)也是每位教師共同努力的結(jié)果。我深知我存在的差距，這包括管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際工作需求的差距，計(jì)劃設(shè)想與實(shí)際行動(dòng)的差距，教學(xué)研究與教研成果的差距。這些問(wèn)題的存在，充分說(shuō)明我需要進(jìn)一步提升。我決心通過(guò)更加努力的工作來(lái)縮小這些差距。回顧過(guò)去，我自認(rèn)為工作踏實(shí)務(wù)實(shí)，以身作則，堅(jiān)持早來(lái)晚走，每天忙碌于緊張的工作中，與師生們共同為學(xué)生的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展拼搏。未來(lái)，我將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷開拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)我所負(fù)責(zé)的工作全力以赴，身體力行，不敷衍，不打折，不猶豫不決。我大膽工作，勇于創(chuàng)新，處理問(wèn)題果斷堅(jiān)決，盡量在自己分管的工作中解決問(wèn)題，不把矛盾上交。同時(shí)，我作為校長(zhǎng)的助手，工作上積極配合，人格上尊重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)全體教職員工，我深切關(guān)心，真誠(chéng)愛護(hù)，用心幫助，不斷激勵(lì)。我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧，但也存在不足和感慨。在日常的學(xué)校管理中，我在工作細(xì)節(jié)和方法靈活性上還有待提高，理論學(xué)習(xí)和提升上還有差距，對(duì)教師的思想工作需要更加深入，關(guān)心也需要更加周到。我的性格需要改變，學(xué)會(huì)更加沉穩(wěn)。在以后的工作中，我將進(jìn)一步立足本職，做好工作，使自己分管的工作更加緊密地與學(xué)校管理目標(biāo)相一致，體現(xiàn)學(xué)校的管理風(fēng)格。同時(shí)，我將更加積極主動(dòng)地開展工作，努力圓滿地完成我所負(fù)責(zé)的任務(wù)。2.進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量：一是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的整體規(guī)劃，提高思考和創(chuàng)新的能力；二是深入推行全員教學(xué)競(jìng)賽，跟蹤評(píng)估，提高課堂教學(xué)效率；三是充分發(fā)揮教導(dǎo)處和教研組的作用，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)，以常規(guī)管理保證質(zhì)量；四是加大領(lǐng)導(dǎo)班子巡課力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題；五是更多地深入各校聽課，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)督；六是加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3.進(jìn)一步推進(jìn)新教育的深入實(shí)施：積極參與并推動(dòng)金川區(qū)的課題研究工作，引導(dǎo)參研教師上好研究課，樹立榜樣實(shí)驗(yàn)教師。4.進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)化引領(lǐng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：一是立足校本，扎實(shí)開展教研活動(dòng)；二是引導(dǎo)教師閱讀、反思；三是鼓勵(lì)教師參與科研課題；四是加強(qiáng)教師的選拔和培養(yǎng)。5.進(jìn)一步強(qiáng)化品牌意識(shí)，扎實(shí)特色創(chuàng)建工作。配合學(xué)校將體育特色進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，加強(qiáng)科技、美術(shù)、舞蹈等興趣小組的建設(shè)，形成“一校多品”，擴(kuò)大學(xué)校的影響力?；仡欉^(guò)去一年的工作，有得也有失。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，我將繼續(xù)充實(shí)自我，創(chuàng)新工作，立足本職，在陳校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，與全體教師同心協(xié)力，提升自身素質(zhì)，努力將區(qū)一小建設(shè)成為全區(qū)一流的現(xiàn)代化小學(xué)！最后，我要感謝大家一年來(lái)對(duì)我工作的支持，也真誠(chéng)地希望每位教職工為學(xué)校的發(fā)展提出寶貴建議。在此，我由衷地感謝大家。未來(lái)，我將一如既往地在大家的幫助和支持下，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，以人為本，實(shí)事求是，踐行群眾路線，為開創(chuàng)2024年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告（三）教育學(xué)院積極參與省農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)，主動(dòng)承擔(dān)《我喜愛的小動(dòng)物》同課異構(gòu)作文課的展示任務(wù)。在與臨安衣錦小學(xué)教導(dǎo)于麗蓉，一位杭州市資深教壇新秀的切磋中，我憑借對(duì)新課程的深刻理解和多年來(lái)跟隨朱老師積累的作文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，獲得了汪潮教授的高度認(rèn)可。在學(xué)校內(nèi)，我同樣鼓勵(lì)教師公開教學(xué)，并率先接受同行的評(píng)議。今年起，我鎮(zhèn)加強(qiáng)了教學(xué)交流活動(dòng)，我校負(fù)責(zé)承辦語(yǔ)文教研活動(dòng)。在籌備過(guò)程中，我倡導(dǎo)從教導(dǎo)層面先行交流，并精心準(zhǔn)備了針對(duì)我鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)的朗讀教學(xué)觀點(diǎn)報(bào)告，以提升教研活動(dòng)的學(xué)術(shù)價(jià)值。盡管我深知準(zhǔn)備報(bào)告的難度，但我勇于挑戰(zhàn)，投入大量時(shí)間進(jìn)行研究，獲得了同事的積極評(píng)價(jià)。在教研工作中，我持續(xù)探索，主動(dòng)承擔(dān)蕭山區(qū)語(yǔ)文教研網(wǎng)的維護(hù)工作，為廣大教師提供學(xué)科前沿信息。我的論文多次獲獎(jiǎng)，包括省一等獎(jiǎng)一篇，二等獎(jiǎng)若干篇，杭州市一等獎(jiǎng)若干篇，區(qū)級(jí)若干篇，并有多篇發(fā)表于各類雜志。在管理層面，我注重有效疏導(dǎo)和科學(xué)管理。我深知，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功不僅靠領(lǐng)導(dǎo)者的推動(dòng)，更需要團(tuán)隊(duì)成員的積極參與。因此，我喜歡“退”到“邊緣”，讓老師們“進(jìn)”到“中心”，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。例如，在申報(bào)教壇新秀和排課、調(diào)課等工作中，我均采取這種策略，取得了顯著成效。隨著年輕教師的成長(zhǎng)，我意識(shí)到作為“根”的重要性。在陳圣老師參加蕭山區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的過(guò)程中，我積極參與磨課和備課，但遺憾的是我們未能獲得最終勝利。這次經(jīng)歷讓我深刻反思，作為領(lǐng)導(dǎo)者，我應(yīng)該不斷更新自己的知識(shí)和技能，為團(tuán)隊(duì)提供持續(xù)的支持和養(yǎng)分，成為一棵能不斷生長(zhǎng)、不斷供給的“根”。2024年小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告（四）全體教師需持續(xù)學(xué)習(xí)最新的教育理論和教育動(dòng)態(tài)，以確保教育實(shí)踐的前沿性。根據(jù)基礎(chǔ)教育的改革趨勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，需制定并執(zhí)行科學(xué)的教育教學(xué)計(jì)劃，全面推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。在管理中，堅(jiān)持以教科研為引領(lǐng)，積極推進(jìn)課堂改革，探索創(chuàng)新的教育方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心任務(wù)。二、全力以赴，穩(wěn)步推動(dòng)課堂改革1、關(guān)注課堂教學(xué)，強(qiáng)化教學(xué)改革攻勢(shì)為深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建新型教學(xué)模式，提升教學(xué)效果，我們倡導(dǎo)教師將課題研究、專題研究與日常教學(xué)研究相結(jié)合，以立項(xiàng)課題為重心，以點(diǎn)帶面開展活動(dòng)。我們提出“創(chuàng)新課堂，重塑教學(xué)行為”的理念，以課堂中的有效預(yù)設(shè)和智慧生成為關(guān)鍵點(diǎn)。通過(guò)同課異構(gòu)、多教多評(píng)的方式，有效提升了教學(xué)效果，全校范圍內(nèi)形成了良好的科研氛圍，充分發(fā)揮了骨干教師和資深教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。教師的教學(xué)觀念和行為在潛移默化中得到改變，教學(xué)方式得以改進(jìn)，有效課堂的構(gòu)建得以推進(jìn)。2、為研究課教師提供全面的教學(xué)指導(dǎo)在教師上研究課前后，我會(huì)組織相關(guān)教師為授課者進(jìn)行導(dǎo)課和析課，分析教材和教學(xué)方法，提出改進(jìn)建議。研究課后，再次進(jìn)行深入的析課，以促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的研究向更深層次發(fā)展，不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三、引導(dǎo)教研組建設(shè)，助力教學(xué)質(zhì)量提升教研組是學(xué)校教學(xué)和教學(xué)管理的基礎(chǔ)單元，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。在管理中，我引導(dǎo)教研組走向發(fā)展軌道，為教學(xué)質(zhì)量的提升貢獻(xiàn)力量。首先，我會(huì)審定各教研組的研究主題和計(jì)劃，確保每個(gè)教研組的研究方向明確，計(jì)劃制定科學(xué)合理。其次，推動(dòng)實(shí)施說(shuō)議研思一體化的集體備課模式，使集體備課成為有效教學(xué)的孵化器。同時(shí)，推行同課異常構(gòu)、一課多上的課例研究，以課例研究作為提升教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)力。通過(guò)這些措施，教研組的研究過(guò)程扎實(shí)有效，記錄了研究過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保研究服務(wù)于教學(xué)，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提升管理效能1、教學(xué)質(zhì)量是管理的核心，通過(guò)持續(xù)的質(zhì)量目標(biāo)設(shè)定和影響教學(xué)的各種因素的診斷，確保教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。我親力親為，深入教學(xué)一線，聽課近百節(jié)，掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，適時(shí)指導(dǎo)，監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，特別是畢業(yè)班的教學(xué)工作，定期進(jìn)行質(zhì)量分析和反饋。2、注重青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃和師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，定期檢查實(shí)施情況，跟蹤聽青年教師的課，指導(dǎo)他們的成長(zhǎng)，對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)意見，以促進(jìn)青年教師的專業(yè)發(fā)展。五、明確角色定位，履行崗位職責(zé)作為副校長(zhǎng)，我對(duì)我所負(fù)責(zé)的工作全