部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》課件

部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《黃山奇石》課件【三

篇】

【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看圖、學(xué)文。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用講、讀、演等各種方式體味黃山

石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的愛(ài)慕之情。

2、結(jié)合觀看圖畫(huà)，在讀中理解語(yǔ)言文字，哺育學(xué)生的觀看力和想象

力。

3、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦自己愛(ài)慕的局部。

4、讓每一個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展現(xiàn)、課堂互動(dòng)溝通中，都

體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡躍，哺育學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)力量。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在讀中真實(shí)體味黃山石的奇怪，好玩。

難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。

教學(xué)過(guò)程：

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、談話揭題

（1）（師板書(shū)：“黃山”）同學(xué)們，你們知道黃山嗎？誰(shuí)能介紹一下那是一

個(gè)怎樣的地方。

（2）師簡(jiǎn)介黃山：黃山之美，堪稱(chēng)中國(guó)名山之最。兼得泰山之宏偉，廬

山之飛瀑，衡山之涼爽，素有“人間仙境之稱(chēng)；其奇松、怪石、云海、溫泉并

稱(chēng)黃山“四絕”。今日這節(jié)課，教師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石

”（師板書(shū)）

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）把課文讀通讀順。難懂的字詞和句子多讀幾遍。

（2）把握生字的音、形、義，并能正確書(shū)寫(xiě)生字。

（3）抓住重點(diǎn)詞句，體味黃山石的奇。（在書(shū)中留下你思索的痕跡，

批批劃劃，并在旁邊做上讀書(shū)筆記。）

（4）能結(jié)合對(duì)課文的理解，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生-中等生-優(yōu)等生挨次展現(xiàn)。

2、別人展現(xiàn)時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。

（一）根抵學(xué)問(wèn)展現(xiàn)（小組內(nèi)）

1、我會(huì)讀生字詞。（小組長(zhǎng)帶讀、單獨(dú)讀、開(kāi)火車(chē)讀等）

2、我會(huì)認(rèn)。（說(shuō)說(shuō)自己識(shí)記生字的好方法）

3、我會(huì)說(shuō)。（用生字?jǐn)U詞或者說(shuō)句子）

4、我會(huì)寫(xiě)生字。

5、我會(huì)流利的朗讀課文。（單獨(dú)讀、合作讀、分自然段讀等）

（二）創(chuàng)造性展現(xiàn)（以小組形式全班展現(xiàn)）

1、小組開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字詞。

2、小組出自編的字謎讓同學(xué)猜。

3、小組展現(xiàn)字開(kāi)花。

4、小組展現(xiàn)用生詞各說(shuō)一句話。

5、小組展現(xiàn)書(shū)寫(xiě)的生字。

6、看看讀讀說(shuō)說(shuō)：看圖讀文，說(shuō)黃山石的奇。

7、會(huì)用書(shū)上的一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)概括黃山石的奇。（奇形怪狀）

三、激發(fā)學(xué)問(wèn)沖突

你愛(ài)慕黃山石嗎？為什么？

四、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、在括號(hào)里對(duì)上適宜的詞語(yǔ)。

（）的云海（）的山峰（）的畫(huà)家

（）的風(fēng)景（）的巖石（）的雄雞

2、該句子，劃去括號(hào)申不適宜的字。

⑴.“仙桃石”是黃山巖石中的一種（其、奇）石。

（2）.從不同的角度來(lái)看，雞蛋的形（壯、狀）又各不一樣。

（3）.課程表里的各門(mén)功課都要學(xué)好，其中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)（尤、龍）為

重要。

(4).人能產(chǎn)生(巨、具)大的力氣。

其次課時(shí)

一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

(1)開(kāi)火車(chē)讀生字詞。

(2)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

(1)抓住重點(diǎn)詞、句、段來(lái)體味黃山石的奇。

(2)能結(jié)合對(duì)課文的理解，展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

(3)課外資料搜集展現(xiàn)。

二、展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果

要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生-中等生-優(yōu)等生挨次展現(xiàn)。

(一)學(xué)文悟情展現(xiàn)(小組內(nèi))

1、我會(huì)讀。

(1)看圖讀，讀出黃山石的奇，表達(dá)出對(duì)黃山石的贊嘆之情。(如我

愛(ài)慕猴子觀海這塊石頭，把它寫(xiě)得特殊生動(dòng)好玩，我們要通過(guò)朗讀把它的

奇、美表現(xiàn)出來(lái)，讓石猴動(dòng)起來(lái)等。)

(2)想象讀，邊讀邊想象黃山奇石的樣子。

2、我會(huì)說(shuō)。

(1)看了圖讀了課文，我會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)“仙桃石、猴子觀海、

仙人指路、金雞叫天都”這四塊黃山奇石。

（2）學(xué)了文中的比方句，我也會(huì)說(shuō)一句比方。

3、我會(huì)想象。

會(huì)依據(jù)課文的描述，自畫(huà)“金雞叫天都”。

我會(huì)想象天狗*”“獅子搶球”“仙女搶球’這幾塊奇石的樣子，想挑一塊

用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

（二）創(chuàng)造性展現(xiàn)（以小組形式全班展現(xiàn)）

1、共性化朗讀。

小組表演讀，像導(dǎo)游給游客介紹一樣朗讀，是背誦。

2、小組展現(xiàn)自畫(huà)圖。

3、小組展現(xiàn)仿寫(xiě)的一塊石頭。

4、課外資料搜集展現(xiàn)

三、激發(fā)學(xué)問(wèn)沖突

黃山石的奇表達(dá)在哪里？

四、學(xué)問(wèn)拓展延長(zhǎng)

1、自編童話

挑自己愛(ài)慕的一塊奇石，依據(jù)課文的介紹，發(fā)揮想象，編個(gè)故事。

2、圖片繪畫(huà)展

找找黃山奇石的圖片，或者畫(huà)畫(huà)你想象中的“天狗*”“獅子搶球”“仙女

搶球”，每一個(gè)小組布置一個(gè)圖片繪畫(huà)展。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再讀一讀。

(1)黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安徽省南部()

(2)黃山的怪石多好玩啊()

(3)你去過(guò)黃山嗎()

(4)媽媽?zhuān)銕胰S山玩一趟吧()

2、補(bǔ)充完整句子，再讀一讀。

(1)“猴子觀海”就像。

(2)“仙人指路”遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像。

(3)“金雞叫天都”就像____________________-

(4)“仙桃石”似乎o

(5)像o

2、別人展現(xiàn)時(shí)，其它同學(xué)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、并做好點(diǎn)評(píng)。

【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。2、能正確、流

利、有感情地朗讀課文，體味對(duì)黃山奇石的贊嘆。3、寵愛(ài)黃山，

憧憬去黃山看奇石。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

區(qū)分課文描寫(xiě)內(nèi)容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體味

對(duì)黃山奇石的贊嘆。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

課前通過(guò)大家的采集資料，我們已經(jīng)知道黃山是我國(guó)的風(fēng)景區(qū)，現(xiàn)在

讓我們跟著的腳步，去看看黃山的奇石。

二、提醒課題

1、師生一起板書(shū)。

2、全班美美的讀一遍課題。

3、這里的“奇”什么意思？（奇怪、驚奇、奇妙）

三、教師小結(jié)

一個(gè)課題就吸引了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的眼神，那末課文又介紹了哪些奇石

呢？那些奇石又是怎樣的呢？讓我們抓緊去看看吧！

四、初讀課文

1、大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到難讀的字詞多讀幾遍。

2、用——畫(huà)出文中寫(xiě)了幾種奇石。

五、生字學(xué)習(xí)

1、出示生詞第一組；風(fēng)景區(qū)安徽省奇妙特別仙桃石盤(pán)

齊讀，開(kāi)火車(chē)讀，說(shuō)說(shuō)你是這樣記住這幾個(gè)生字的？

2、其次組：每當(dāng)脖子啼叫搶救彈琴奇形怪狀巖石

自由讀小教師領(lǐng)讀說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的？

六、整體感知

1、課文一共寫(xiě)了幾種黃石奇石？

歸納：仙桃石猴子觀海仙人指路緊急叫天都天狗*獅子搶球仙女彈琴

2、這么多奇形怪狀的石頭，怪不得發(fā)出了這樣的感慨：那里體面秀

麗奇妙，特別是那些怪石，好玩極了。

1）指名讀。

2）提示筆劃“尤”“其”這兩個(gè)字的哪些筆劃需要提示？

3）生寫(xiě)生字，教師范寫(xiě)，學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)。

4）齊讀。

七、教師小結(jié)

是啊，多美奇妙秀媚的怪石啊，那末又是怎樣描寫(xiě)這些石頭的？讓我

們連續(xù)跟課文發(fā)展溝通。

其次課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、播放視頻，教師導(dǎo)入：我們的祖國(guó)幅原寬闊，體面秀美。有靈動(dòng)

的流水，廣袤的森林，寬闊的草原，險(xiǎn)峻的高山。的黃山風(fēng)景區(qū)在我國(guó)安

徽南部，崎松、怪石、云海、溫泉被稱(chēng)為噗山四絕”。四絕之一的喉石”是大

自然巧奪天工和人類(lèi)奇思妙想的結(jié)晶，吸引著中外游客從四周八方來(lái)到

這里。今日，我們連續(xù)走進(jìn)《黃山奇石》。

板書(shū)課題，學(xué)生讀。

二、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字的熟悉。

1、首先我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課中熟悉的字朋友。課件出示詞語(yǔ)，指

名讀，齊讀。

2、課件出示生字，開(kāi)火車(chē)讀，其次遍組詞讀。

三、深入感悟，理解課文。

1、同學(xué)們字認(rèn)的很好，信任課文讀的也很棒，下面把書(shū)*12頁(yè)，把

課文朗讀一遍，留意讀準(zhǔn)字音，不多字，不少字，要停頓得當(dāng)。

學(xué)生自由讀課文。

指名分段朗讀。

2、理解第一段。

指名讀第一段。

提問(wèn)：第一段時(shí)告知了我們黃山的位置，誰(shuí)能說(shuō)一下它在哪里？

學(xué)生答復(fù)。

問(wèn)：誰(shuí)知道“著名”的意思？

結(jié)合課件引導(dǎo)學(xué)生解釋在書(shū)上。

問(wèn)：黃山最好玩的體面是什么？

學(xué)生答復(fù)。

課件出示那里體面秀媚奇妙，特別是那些怪石，好玩極了?！@句話，

解釋“特別”的意思，出示（），特別0句式，學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。

3、學(xué)習(xí)其次段。

師：第一個(gè)介紹的是什么怪石？

學(xué)生答，出示圖片，板書(shū)“仙桃石”。

問(wèn)：為什么叫它仙桃石？

它是怎么來(lái)的？

學(xué)生答，課件出示“它似乎從天上飛下來(lái)的一個(gè)大桃子，落在山頂?shù)氖?/p>

盤(pán)上?！闭?qǐng)學(xué)生找出其中表示動(dòng)作的字，引導(dǎo)學(xué)生做上標(biāo)記，并重讀這兩

個(gè)字。

學(xué)生試讀，指名讀，示范讀，齊讀。

4、學(xué)習(xí)第三自然段。

師：在一座陡峭的山峰上，有一只猴子，誰(shuí)知道“陡峭是什么意思？用

動(dòng)作理解后，學(xué)生學(xué)著解釋在書(shū)上。

問(wèn)：這只猴子是什么樣的？

學(xué)生答復(fù)，課件出示句子。

找出句子中表示猴子動(dòng)作的詞，學(xué)生自己標(biāo)注，試讀，指名讀，齊讀。

板書(shū)“猴子觀?！薄?/p>

5、出示“仙人指路”及“金雞叫天都”圖片，學(xué)生說(shuō)知名字后，自讀第

四五自然段，然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹兩塊奇石。

師：課文里是怎么為我們介紹仙人指路的？

學(xué)學(xué)它的樣子。

學(xué)生齊讀第四自然段。

指名向大家介紹“金雞叫天都”。（讀相關(guān)段落）

問(wèn)：這只公雞漂亮嗎？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（金光閃閃）

怎么會(huì)是金光閃閃的呢？

師：太陽(yáng)就像一個(gè)魔術(shù)師，把雄雞變得金光閃閃，在變化的一剎那，

我們的心里彌漫驚喜和興奮，大家試著把這種驚喜和興奮讀出來(lái)。

指名讀。

7、學(xué)習(xí)第六自然段。

師：黃山的奇石惟獨(dú)這么多嗎？

生答復(fù)，說(shuō)出其它三塊怪石的名字，師板書(shū)。

師：黃山的每塊石頭的名字都起的形神兼?zhèn)?，通過(guò)名字我們就能想像

出石頭的樣子，看到這三個(gè)名字，你的腦海里是不是已經(jīng)消失了它們的樣

子。下面，我們每一個(gè)小組選一塊怪石，爭(zhēng)論一下怎么樣向大家介紹它，

每組派代表發(fā)展介紹。

小組爭(zhēng)論。

代表介紹。

師：黃山的怪石惟獨(dú)這么多嗎？從哪里看出來(lái)的？

解釋“等等”，等同于學(xué)過(guò)的省略號(hào)，板書(shū)。

8、依據(jù)板書(shū)回顧課文內(nèi)容。

問(wèn)：用課題里的哪個(gè)字概括這些怪石最恰當(dāng)？

突出一個(gè)“奇”字。

學(xué)生齊讀課題。

師問(wèn)：黃山的奇石美不美？愛(ài)慕嗎？讓我們帶著對(duì)它的愛(ài)慕齊讀課文!

配樂(lè)齊讀課文。

四、拓展延長(zhǎng)：

同學(xué)讀得真美啊，還有許多叫不知名字的巖石在等著你們給起名字呢，

課下，發(fā)揮自己的想像，想像一下還有什么外形的巖石，把它畫(huà)下來(lái)，再

為它起個(gè)名字，寫(xiě)上一小段簡(jiǎn)短的介紹。

【篇三】

教學(xué)目標(biāo)：

1.讀通課文；

2.了解黃山石的奇妙，哺育愛(ài)慕祖國(guó)河山的思想感情；

3.抓住石的特點(diǎn)，綻開(kāi)想象，有感情地朗讀；

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)課文2、3自然段；

2.抓住特點(diǎn)，綻開(kāi)想象，有感情地朗讀；

教學(xué)難點(diǎn)：抓住石的奇；

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，知道黃山嗎？黃山位于我國(guó)安徽省南部，那里體面秀媚

奇妙，黃山的奇松、怪石、云海、溫泉被稱(chēng)為黃山“四絕”。素有“人間

仙境”之稱(chēng)。今日我們就要學(xué)習(xí)《黃山奇石》這篇課文，去欣賞黃山奇石。

二、初學(xué)課文

（一）出示課題，齊讀課題。

師：看完了，你有什么感受要告知我們的嗎？

生自由說(shuō)。

（二）過(guò)度：

師：黃山奇石真是千奇百怪，奇妙至極啊，讓我們翻開(kāi)課本，再到課

文中去欣賞。請(qǐng)你自由朗讀課文，要求讀通課文，再思索課文中主要介紹

了哪幾塊奇石？

生自由朗讀課文。

反應(yīng)，師板書(shū)：猴子觀海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都……

師：在這幾塊奇石中，選擇你愛(ài)慕最感興趣的一塊或者幾塊，快速到

課文中去找找，認(rèn)真讀讀，討論一下，你為什么愛(ài)慕它？然后用你的朗讀

告知我們大家。

（三）分層學(xué)習(xí)（隨機(jī)）

1.師：你愛(ài)慕哪個(gè)？為我們讀讀

生：我愛(ài)慕猴子觀海。生朗讀（教師出示圖片）

師：能說(shuō)說(shuō)猴子觀海吸引你的理由嗎？

生：這只猴子的動(dòng)作……

師：誰(shuí)也愛(ài)慕這塊，誰(shuí)也來(lái)說(shuō)說(shuō)？

生：...

師：讀得真到位，你能為我們表演一下嗎？

請(qǐng)學(xué)生表演。師隨即問(wèn)詢(xún)：請(qǐng)問(wèn)你的心里是怎么想的啊？

這只猴子在想些什么？面對(duì)這猴子觀海，你有什么要說(shuō)嗎?

請(qǐng)別的同學(xué)有也說(shuō)說(shuō)；

一起把這幾句話讀讀。

2.師：還有別的嗎？

生（仙人指路），朗讀。圖片出示

師：誰(shuí)也愛(ài)慕這個(gè)，請(qǐng)你讀。

講講你為什么愛(ài)慕這幅？

生：...

師：請(qǐng)愛(ài)慕這幅的同學(xué)一起朗讀。

3.仙桃石

學(xué)生朗讀。

你為什么愛(ài)慕這塊？

生：...

師：這樣一塊奇妙的石頭，它的來(lái)歷你想都過(guò)嗎？

生：...

師：你能說(shuō)得那末好，信任你肯定能把這奇與美讀出來(lái)。請(qǐng)你再讀一

遍。

誰(shuí)也來(lái)試試。（指名2、3位）

請(qǐng)*讀

4.金雞叫天都

師：為什么愛(ài)慕？

生……

師：能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)你對(duì)這塊石頭的寵愛(ài)嗎？

誰(shuí)也愛(ài)慕？

理由，朗讀

師：幾塊巨石組成的金雞叫天都太奇妙了，我宛然看到了一只金光閃

閃的雄雞，伸長(zhǎng)脖子，對(duì)著天都峰不住啼叫。

讓我也來(lái)讀讀，假如你們?cè)敢庖部梢院臀乙黄鹱x，好嗎？

師范讀。

三、整體感知

1.出示課文2、3自然段，齊讀。

師：黃山奇石果真名不虛傳，讓我們一起再來(lái)品嘗它的奇妙漂亮。