2024年秋季學(xué)期新魯教版（五四制）六年級上冊英語課件 Unit1Section A (1a-1d) （第1課時(shí)）

第1課時(shí)(1a-1d)

Unit1YouandMeSectionAHowdowegettoknoweachother?單詞：question,think,far,full,grade,classmate短語：makefriends,gettoknow,fullname,lastname句型：—Hello!Myname’s…MayIhaveyourname?—Hi!I’m…Nicetomeetyou.能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言自我介紹、詢問姓名并致以問候LearningGoals12Howdoyougreetpeople?Howdoyouintroduceyourself?WarmingupHello.Nicetomeetyou.I’m...Hi.Goodmorning.Mynameis...Ticktheexpressionsyouknow.1aHello. Goodmorning. Nicetomeetyou.MayIhaveyourname?

Howdoyouspellyourname?Howoldareyou?

Whereareyoufrom? Whatclassareyouin?1bListentotwoconversationsandnumberthepicturesintheorderyouhearthem.

Conversation1Meimei:Hello,I’mSongMeimei.MayIhaveyourname?Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyouspellyourname?Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Meimei:Whereareyoufrom?Peter:I’mfromLondon,intheUK. Meimei:Wow,that’sfar.Whatclassareyouin?Peter:I’minClass1,Grade7.Meimei:Wow,we’reinthesameclass!Conversation2Ella: Goodmorning,MsLi. MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?Ella: No,MsLi.I’mElla. MsLi:Sorry,Ella.What’syourlastname?Ella: It’sMiller. MsLi:Howoldareyou,Ella?Ella: I’m12yearsold. MsLi:Well,it’snicetomeetyouElla:Nicetomeetyoutoo.21Listenagainandcirclethecolouredwordsyouhear.

1c1.Peter’sfullnameisPeterBrown/Green.2.PeterisfromtheUK/theUS.3.MeimeiisinClass1/2,Grade7/8.4.Ella’slastnameisSmith/Miller.5.Ellais12/13yearsold.Conversation1Meimei:Hello,I’mSongMeimei.MayIhaveyourname?Peter:Hi,I’mPeterBrown.Nicetomeetyou.Meimei:Nicetomeetyoutoo.Howdoyouspellyourname?Peter:P-E-T-E-R,Peter.B-R-O-W-N,Brown.Meimei:Whereareyoufrom?Peter:I’mfromLondon,intheUK. Meimei:Wow,that’sfar.Whatclassareyouin?Peter:I’minClass1,Grade7.Meimei:Wow,we’reinthesameclass!Conversation2Ella: Goodmorning,MsLi. MsLi:Goodmorning!AreyouEmma?Ella: No,MsLi.I’mElla. MsLi:Sorry,Ella.What’syourlastname?Ella: It’sMiller. MsLi:Howoldareyou,Ella?Ella: I’m12yearsold. MsLi:Well,it’snicetomeetyouElla:Nicetomeetyoutoo.

gettoknow意為“了解”，指人們通過交流、互動或經(jīng)歷等逐漸熟悉某人、某事物或某個(gè)環(huán)境等。Iwanttogettoknowmynewclassmates.我想了解我的新同學(xué)。

1.Howdowegettoknoweachother?

我們是怎么認(rèn)識彼此的?Languagepoints

（1）在英語中，fullname是“全名”，lastname是“姓氏”?！懊帧笔欠旁谧钋懊娴?，因此叫firstname，也叫g(shù)ivenname?！靶帐稀狈旁谧詈竺?，因此叫l(wèi)astname或familyname。

2.Peter’sfullnameisPeterBrown.彼得的全名是彼得·布朗。

Ella’slastnameisMiller.艾拉的姓氏是米勒。（2）full為形容詞嗎，可意為“完整的”，通常用于名詞前。也可表示“滿的；充滿的”，常用短語“befullof充滿”。其反義詞是empty“空的”。Mysuitcasewasfullofbooks.我的手提箱裝滿了書。theUK指的是英國，是theUnitedKingdom的縮寫，theUS指的是美國，是theUnitedStates的縮寫，theUSA指的是美國，是theUnitedStatesofAmerica的縮寫。

3.PeterisfromtheUK/theUS.

彼得來自英國/美國。Gettoknowmoreclassmates.Trytoremembertheirnames.

1dHello!I’m...MayIhaveyourname?Hi!I’m...Nicetomeetyou.Goodmorning!Yes,Iam./No,I’m...Goodmorning!I’m...Areyou...?Makeconversationswithyourpartnerusingthesentencepatternswelearned.Practice一、單項(xiàng)選擇。1.—Hello!Nicetomeetyou.—_____ A.Goodmorning.B.I’mMary.C.Howoldareyou?D.Nicetomeetyou,too.2.My_____nameisBettyGreen.Bettyismy______nameandGreenismy______name.A.last;first;fullB.full;first;lastC.first;full;lastD.full;last;firstDB二、情景問答。1.

早上在學(xué)校門口遇到老師，你應(yīng)該說____。

A.

Good

morning.

B.Whereareyoufrom？2.

你想告訴你的同學(xué)你的姓氏是史密斯，你應(yīng)該說____。

A.MylastnameisSmith.B.

MyfirstnameisSmith.3.你想告訴你的筆友你在七年級二班，你應(yīng)該說____。

A.I’minClass7,Grade2.B.

I’minClass2,Grade7.AAB謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說，每個(gè)年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部