2024年秋季學(xué)期新青島版（六三制）數(shù)學(xué)三年級上冊課件 第1單元 信息窗4 1~5數(shù)的減法

一快樂的課堂信息窗41~5數(shù)的減法

情景導(dǎo)入圖中的同學(xué)們在做什么？

你能提出什么問題？你問我說桌上還剩幾個

？你問我說桌上還剩幾個

？從4倒著數(shù)，4、3，還剩2個。4個○，去掉2個，還剩2個。42□4根

，拿走2根，還剩2根。你問我說4321桌上還剩幾個

？從4倒著數(shù)，4、3，還剩2個。你問我說桌上還剩幾個

？4個○，去掉2個，還剩2個。4321你問我說桌上還剩幾個

？4根

，拿走2根，還剩2根。21你問我說桌上還剩幾個

？42□2你問我說桌上還剩幾個

？用算式怎樣表示呢？42－=2（個）讀作：4減2等于2。減號小試牛刀（選題源于《》）1．想一想，填一填。32532小試牛刀432232樂樂放飛幾只

，剩下的就和可可同樣多？你問我說你問我說樂樂放飛幾只

，剩下的就和可可同樣多？你問我說2樂樂放飛幾只

，剩下的就和可可同樣多？用算式怎樣表示呢？5－=3（只）小試牛刀1．看圖填一填。(1) 5個去掉個，還剩個。(2)－＝(把) 還剩把鐵鏟。2342221.說一說，寫一寫。5個去掉1個，還剩個。4當(dāng)堂檢測（選題源于課本練習(xí)應(yīng)用）4個去掉3個，還剩個。11.說一說，寫一寫。當(dāng)堂檢測（選題源于課本練習(xí)應(yīng)用）當(dāng)堂檢測2.31（選題源于課本練習(xí)應(yīng)用）3.數(shù)一數(shù)，填一填。42﹣=

（只）2當(dāng)堂檢測4.先畫線，再填得數(shù)。3－2

=

5－3=

12當(dāng)堂檢測4－=

22（選題源于課本練習(xí)應(yīng)用）5－=2（棵）5.小灰兔吃掉幾棵白菜，剩下的就和小白兔同樣多？當(dāng)堂檢測36.每次搬走()把？當(dāng)堂檢測1（選題源于課本練習(xí)應(yīng)用）7.看圖列算式。531324當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測8.數(shù)學(xué)游戲。猜一猜，

里有幾個

？532（選題源于課本練習(xí)應(yīng)用）課堂總結(jié)我懂得了從總數(shù)里去掉一部分，求另一部分是多少，用減法計算。我認識了減號，學(xué)會了用減法算式解決問題。謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，