2024年初中升學(xué)考試語文總復(fù)習(xí)易錯(cuò)點(diǎn)10 文言文翻譯（4大陷阱：古今異義+詞類活用+一詞多義+省略句式）-備戰(zhàn)2024年中考語文考試易錯(cuò)題（學(xué)生版）

易錯(cuò)點(diǎn)10文言文翻譯目錄01易錯(cuò)陷阱（4大陷阱）02舉一反三【易錯(cuò)點(diǎn)提醒一】古今異義【易錯(cuò)點(diǎn)提醒二】詞類活用【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】一詞多義【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】省略句式03易錯(cuò)題通關(guān)（真題+模擬）易錯(cuò)陷阱1：古今異義，混淆不清【分析】實(shí)詞考點(diǎn)有古今異義，一詞多義，詞類活用等。知識(shí)點(diǎn)繁雜，考試容易混亂。【避坑技巧】1、積累。一是借助教材注釋識(shí)記古義，如《桃花源記》中“阡陌交通”的“交通”，“率妻子邑人來此絕境”中的“妻子”和“絕境”;二是借助成語識(shí)記古義，如成語“短兵相接”的“兵”字就保留了“兵器”這個(gè)古義;三是歸類識(shí)記，可以借助復(fù)習(xí)資料。2、檢驗(yàn)。翻譯一個(gè)詞后，要檢驗(yàn)這個(gè)古義放在句中是否妥帖，句意與上下文是否相符等。易錯(cuò)陷阱2：詞類活用，不善分析【分析】詞類活用是指某些詞臨時(shí)改變其基本語法功能去充當(dāng)其它詞類，或者基本功能未改變而用法比較特殊的現(xiàn)象。翻譯時(shí)，要把此類活用的意思翻譯出來，才能符合句意?！颈芸蛹记伞?.辨析正常語序現(xiàn)代漢語的正常語序，即（定語）+主語+[狀語]+謂語+（定語）+賓語。記住每個(gè)句子成分一般由什么詞來充當(dāng)：定語，一般由形容詞、名詞來充當(dāng)；主語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)；狀語，一般由副詞等來充當(dāng)；謂語，一般由動(dòng)詞、形容詞來充當(dāng)；賓語，一般由名詞、代詞來充當(dāng)。如“下見小潭”（《小石潭記》），主語是“我”（省略）。“見”，動(dòng)詞做謂語，沒有活用。“小潭”名詞作賓語，沒有活用。但是“下”是方位名詞，卻做了“見”的狀語，這就與現(xiàn)代漢語的一般用法相悖了。故應(yīng)該在“下”前加一個(gè)“向”字，翻譯成“向下”，即名詞做狀語。

2.掌據(jù)搭配規(guī)律（1）句中一定要有謂語。如“不獨(dú)親其親”（《禮記》）中兩個(gè)“親”都是名詞，但是少了一個(gè)謂語，所以第一個(gè)“親”應(yīng)該活用為動(dòng)詞“以…為親”。這就符合了“句中一定要有謂語”的原則。（2）名詞置于謂語前做狀語。如“潭西南而望”（《小石潭記》）句，其中“西南”字是方位名詞，位于謂語“望”之前，做“望”的狀語，所以譯為“向西南”。這就符合了“名詞放在謂語前做狀語”的原則。（3）名詞不能帶賓語和補(bǔ)語（有時(shí)是介詞結(jié)構(gòu)做補(bǔ)語）。易錯(cuò)陷阱3：一詞多義，張冠李戴【分析】一詞多義，就是一個(gè)詞在這個(gè)句子中是一個(gè)意義，而在另一個(gè)句子中又表示另一個(gè)意義。這些意義需要在一定的語言環(huán)境中加以確定，而且有的細(xì)微差別，很難區(qū)別，一不留神就會(huì)理解偏差，造成閱讀障礙。【避坑技巧】1、要能根據(jù)具體作品的上下文語言環(huán)境，正確理解詞義。如“從”，在“擇其善者而從之”“一狼乃從”“便舍船，從口入”等句子中，其意義都不同，根據(jù)句子含義，分別是“學(xué)習(xí)”“跟從”“順著”的意思。2、要學(xué)會(huì)聯(lián)想和總結(jié)，在看到這個(gè)詞的一個(gè)意義用法時(shí)，要能聯(lián)想到其他意義并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。如《鄭人買履》“寧信度，無自信也”一句中，“度”是“尺碼”的意思，同時(shí)我們可以聯(lián)想到“考慮”“估計(jì)”“量”“過”“衡量”“制度”等多種詞義。3、用例句法來記憶詞語的多種意義。即通過記憶詞語所在的具體句子來記憶這個(gè)詞的意義，我們學(xué)習(xí)一篇文言文時(shí)，要對(duì)出現(xiàn)于該篇中的一詞多義加以總結(jié)。如《木蘭詩》一文中“愿為市鞍馬”一句中“市”是“買”的意思，而在“東市買駿馬”一句中“市”是“集市”的意思。這樣不斷積累、揣摩，我們就能掌握每一個(gè)詞在具體句子中的含義。易錯(cuò)陷阱4：省略句式，漏補(bǔ)成分【分析】古今漢語都有成分省略，但在古漢語中，省略現(xiàn)象更為普遍，而且按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣，一些不能省略的成分也都省略了。常見的省略句有主語省略、謂語省略、賓語省略、介詞省略。考生漏譯省略成分，除了粗心之外，還有一個(gè)很重要的原因就是，沒有通讀整個(gè)句子或與譯句有關(guān)聯(lián)的前后句，沒有形成整體語境意識(shí)，只是“就詞譯詞”，不能很好地把原文的意思傳達(dá)出來。這種毛病輕則影響到考生對(duì)個(gè)別詞的判斷和翻譯，重則影響到考生對(duì)整個(gè)句子的理解。【避坑技巧】結(jié)合上下文，看語境。（1）承前省略:看兩句話中的主語是否是同一主語，如果是的話，那就證明后一句的主語被省略了。（2）蒙后省略:如果第一句話沒有出現(xiàn)主語而解釋不通的話，看它緊接著的下一句話。如果下一句話的主語出現(xiàn)了，那也就是上文省略的主語。（3）對(duì)話、自述省略:和上下文結(jié)合的特別緊密，一定要注意對(duì)話人，清楚是誰說的，對(duì)誰說的，誰回答的。2、翻譯后檢查，無語病。翻譯出一個(gè)句子之后，不要急著做下一題，而要回顧一下自己翻譯的句子是否通順，看看有沒有缺漏的成分，如主語、賓語等?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒一】古今異義【例1】（2023·江蘇鹽城·中考真題）班級(jí)開展“走近詩人劉禹錫”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。[材料一：詩人傳記]劉禹錫，字夢(mèng)得。貞元九年擢①進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科，入為監(jiān)察御史。工文章，善五言詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交，叔文每稱有宰相器，太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋舉目殊俗無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，被貶為播州刺史，后易連州。去京師又十余年，連次數(shù)郡，又徙夔州刺史。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時(shí)無在其右者。常唱和往來，夢(mèng)得嘗為《西塞山懷古》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交，會(huì)昌二年七月卒，贈(zèng)戶部尚書。（選自《新唐書》《舊唐書》，有刪改）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。去京師又十余年?！敬鸢浮侩x開京城又十多年?！窘馕觥烤渲攸c(diǎn)詞：去：古今異義，這里是離開的意思；京師：指京城?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒二】詞類活用【例2】（2023·江蘇揚(yáng)州·中考真題）尹昌隆，字彥謙，泰和人。……尚書呂袁方用事，性制忮①。官屬相戒。無敢白事者。昌隆前白事，震怒不應(yīng)。移時(shí)又白之震愈怒拂衣起。昌隆退白太子，取令旨行之。震大怒，奏昌隆假托宮僚，陰欲樹結(jié)，潛蓄無君心。逮下獄。尋遇赦復(fù)官。謁震，震溫言接之。入，理前奏，復(fù)下錦衣衛(wèi)獄，籍②其家。陳諤，字克忠，番禺人。永樂中，以鄉(xiāng)舉入太學(xué)，授刑科給事中。遇事剛果，彈動(dòng)無所避。每奏事，大聲如鐘。帝令餓之?dāng)?shù)日，奏對(duì)如故。曰：“是天性也。”每見，呼為“大聲秀才”。嘗言事忤③旨，命坎瘞④奉天門，露其首。七日不死，赦出還職。已，復(fù)忤旨。罰修象房。貧不能雇役，躬自操作。適駕至。問為誰。諤匍匐前，具道所以。帝憐之，命復(fù)官。（選自《明史·列傳》，有刪減）翻譯句子。諤匍匐前，具道所以?！敬鸢浮筷愔@匍匐上前，詳細(xì)說明了原由?！窘馕觥窟@里的“前”是名詞作動(dòng)詞，解釋為“上前”。【易錯(cuò)點(diǎn)提醒三】一詞多義【例3】（2023·江蘇常州·中考真題）閱讀兩則文言文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟?，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】吳君①，志學(xué)而工詩，家有山林之樂，隱居不仕，名其堂曰“浩然”，曰：“孟子，吾師也，其稱曰：‘我善養(yǎng)吾浩然之氣?！岣`喜焉，而不知其說，請(qǐng)為我言其故?！庇鄳?yīng)之曰：“子居于江，亦嘗觀于江乎？秋雨時(shí)至，溝渠盈滿，眾水既發(fā)，合而為一，汪溢塞谷，沒洲渚，襄丘陵，肆行而前，遇木而木折，觸石而石隕，浩然物莫能支。子試考之，彼何以若此浩然也哉？夫水無求于深，無意于行，得高而停，得下而流，忘已而因物②，不為易③而勇，不為險(xiǎn)而怯。故其發(fā)也，浩然放乎四海。古之君子，簡(jiǎn)居以養(yǎng)其心，足乎內(nèi)而無待乎外④。止則莫之測(cè)⑤，行則莫之御。富貴不能淫，貧賤不能憂。行乎患難而不屈，臨乎得失而不懼。益亦未有不浩然者也。”（選自蘇轍《吳氏浩然堂記》，有刪改）用現(xiàn)代漢語寫出下列兩個(gè)句子的意思。子居于江，亦嘗觀于江乎？【答案】先生住在江邊，曾經(jīng)觀察過大江嗎？【解析】“居”有兩個(gè)意思，一是“面山而居”（《愚公移山》），意思是居??；二是“不可久居”（《小石潭記》）意思是“停留”。由文章意思，應(yīng)該選擇“居住”?！疽族e(cuò)點(diǎn)提醒四】省略句式【例4】（2023·江蘇鹽城·中考真題）班級(jí)開展“走近詩人劉禹錫”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。[材料一：詩人傳記]劉禹錫，字夢(mèng)得。貞元九年擢①進(jìn)士第，登博學(xué)宏辭科，入為監(jiān)察御史。工文章，善五言詩。貞元末，王叔文得幸太子，禹錫以名重一時(shí)，與之交，叔文每稱有宰相器，太子即位，朝廷大議秘策多出叔文。引禹錫及柳宗元與議禁中，所言必從。叔文敗，坐貶連州刺史，未至，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋舉目殊俗無可與言者。禹錫在朗州十年，唯以文章吟詠陶冶性情。元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。而禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，被貶為播州刺史，后易連州。去京師又十余年，連次數(shù)郡，又徙夔州刺史。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時(shí)無在其右者。常唱和往來，夢(mèng)得嘗為《西塞山懷古》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交，會(huì)昌二年七月卒，贈(zèng)戶部尚書。（選自《新唐書》《舊唐書》，有刪改）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交?！敬鸢浮侩m然（劉禹錫）官位不顯達(dá)，（但）公卿大官中有很多人與他交往。【解析】本題考查文言句子翻譯。句重點(diǎn)詞：雖：雖然；達(dá)：顯達(dá)；交：交往。主語劉禹錫承前省略，翻譯應(yīng)該添上。A組中考真題（2023·四川雅安·中考真題）閱讀下面文言文選段，完成小題。諸葛孔明千載人①，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制②，自三代以降，未之有也。蓋其操心制行，一出于誠。二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，故玄德臨終，至云“嗣子不才，君可自取”；后主雖庸懦無立，而舉國聽之而不疑。下有以見信于人，后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。司馬懿案行其營壘處所，嘆為天下奇才。（選自《容齋隨筆·諸葛公》，有刪改）【注釋】①千載人：影響千年的偉人。②節(jié)制：節(jié)度法制。1．把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語。后主左右奸佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。2．簡(jiǎn)要概括選文中諸葛亮被稱為“千載人”的原因。（2023·四川甘孜·中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。為學(xué)一首示子侄出彭端淑天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉！蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。（有刪改）3．下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．屏棄而不用

屏：同“摒”，排除B．貧者語于富者曰

語：告訴C．西蜀之去南海

去：距離D．顧不如蜀鄙之僧哉

鄙：淺陋4．將文中畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）迄乎成，而亦不知其昏與庸也。（2）自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。5．作者以蜀鄙二僧的故事闡明了什么觀點(diǎn)？對(duì)我們“為學(xué)”有怎樣的啟發(fā)？（2023·山東濟(jì)南·中考真題）閱讀下面文段，完成下面小題。方克勤，字去矜，寧海人，授濟(jì)寧知府。時(shí)始詔民墾荒，閱三歲乃稅。吏征率不俟期，民謂詔旨不信，輒棄去，田復(fù)荒?？饲谂c民約，稅如期。區(qū)田為九等，以差等征發(fā)，吏不得為奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社學(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起。盛夏，守將督民夫筑城?？饲谠唬骸懊穹礁挪幌荆魏螐?fù)困于此役？”請(qǐng)之中書省，得罷役。濟(jì)寧人皆贊之。視事①三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足。【注釋】①視事：辦公。6．用“/”給下面的文字?jǐn)嗑洹＃ó媰商帲┯至⑸鐚W(xué)數(shù)百葺孔子廟堂教化興起7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。民方耕耘不暇，奈何復(fù)困于此役？8．結(jié)合選文內(nèi)容，用自己的話分析方克勤是如何做到“視事三年，戶口增數(shù)倍，一郡饒足”的。（答出兩點(diǎn)即可）（2023·黑龍江牡丹江·中考真題）閱讀《書上元夜游》，回答各題。書上元夜游蘇軾己卯上元①，予在儋州，有老書生數(shù)人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。步城西入僧舍歷小巷，民夷②雜揉，屠沽③紛然。歸舍已三鼓矣。舍中掩關(guān)熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過④問先生何笑，蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，更⑤欲遠(yuǎn)去，不知走海者未必得大魚也。注釋：①上元：農(nóng)歷正月十五日。②民：指漢族。夷：指當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族。③沽（gǔ）：賣酒的人。④過：蘇軾的幼子，字叔黨。紹圣四年（1097）隨侍蘇軾于海南。⑤更：又，另。9．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語。加點(diǎn)詞語方法提示解釋（填寫文字）有老書生數(shù)人來過使用詞典選擇義項(xiàng)①幾，幾個(gè)；

②數(shù)目，數(shù)量；③多次，屢次；

④計(jì)算，查點(diǎn)。（1）數(shù)：蓋自笑也關(guān)聯(lián)教材蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2）蓋：10．把文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。11．用“/”給下面句子劃分節(jié)奏。（限斷兩處）步城西入僧舍歷小巷12．文中哪句話能表現(xiàn)民族間融洽相處，集市氣象繁榮？（請(qǐng)用原文語句回答）13．讀完選文，我們可以感受到蘇軾雖被貶海南儋州，但在上元夜游時(shí)仍擁有的心情，從中可以看出他是一個(gè)的人。B組最新模擬題（2023·山東濟(jì)南·三模）閱讀下面的文段，完成下面小題。貞觀①初，太宗謂侍臣曰：“為君之道，必須先存②百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃。再者，不敢縱逸。朕每思傷其身者不在外物，皆由嗜欲以成其禍。若耽③嗜滋味，玩悅聲色，所欲既多，所損亦大，既妨政事，又?jǐn)_生民?！必懹^六年，太宗謂侍臣曰：“古之昏君，其耳目皆為敝，不知時(shí)政得失，亦不見過，以是滅亡。朕既在九重④，不能盡見天下事，故布之卿等以為朕之耳目。莫以天下無事，四海安寧，便不存意⑤。（節(jié)選自《貞觀政要》）【注釋】①貞觀：唐太宗李世民年號(hào)。②存：撫恤。③耽：沉溺。④九重：深宮之內(nèi)。⑤存意：用心操勞國事。1．用“/”給下面句子斷句。（畫一處）故布之卿等以為朕之耳目2．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。莫以天下無事，四海安寧，便不存意。3．結(jié)合文章內(nèi)容，說說選文體現(xiàn)了唐太宗怎樣的治國主張。（2023·湖北襄陽·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文段，完成下面小題。①王羲之，字逸少，司徒導(dǎo)之從子也，羲之幼訥于言，人未之奇。及長，辯贍①，以骨鯁②稱，尤善隸書，為古今之冠，論者稱其筆勢(shì)，以為飄若浮云，矯若驚龍。深為從伯敦、導(dǎo)所器重。②時(shí)太尉郗鑒使門生求女婿于導(dǎo)，導(dǎo)令就東廂遍觀子弟。門生歸，謂鑒曰：“王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。惟一人在東床坦腹食，獨(dú)若不聞。”鑒曰：“正此佳婿邪！”訪之，乃羲之也，遂以女妻之。③性愛鵝，會(huì)稽有孤居姥養(yǎng)一鵝，善鳴，求市未能得，遂攜親友命駕就觀。姥聞羲之將至，烹以待之，羲之嘆惜彌日。又山陰有一道士，養(yǎng)好鵝，羲之往觀焉，意甚悅，固求市之。道士云：“為寫《道德經(jīng)》，當(dāng)舉群相贈(zèng)耳。”羲之欣然寫畢籠鵝而歸甚以為樂。其任率如此。——節(jié)選自《晉書·王羲之傳》【注釋】①辯贍：雄辯。②骨鯁：比喻個(gè)性正直、剛健4．解釋下列語句中加點(diǎn)的詞語。（1）求市未能得市：（2）遂攜親友命駕就觀遂：5．下列對(duì)文中劃橫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．羲之欣然寫/畢籠鵝而歸/甚以為樂。 B．羲之欣然寫畢/籠鵝而歸/甚以為樂。C．羲之欣然/寫畢籠鵝而歸/甚以為樂。 D．羲之欣然/寫畢籠鵝而歸甚/以為樂。6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。王氏諸少并佳，然聞信至，咸自矜持。7．概括選文②③段記述了王羲之哪兩件事。8．從選文可以看出王羲之是怎樣的一個(gè)人。（2023·江蘇揚(yáng)州·一模）閱讀下面的課外文言文，完成各題。終軍，字子云。少好學(xué)，以辯博能屬文聞?dòng)诳ぶ?。年十八，選為博士弟子。太守聞其有異材，召見軍。甚奇之，與交結(jié)。元鼎中，博士徐偃矯制①，使膠東、魯國鼓鑄鹽鐵。御史大夫張湯劾偃矯制大害，法至死。偃以為大夫出疆，有可以安社稷存萬民，專之可也。有詔下軍問狀，軍詰偃曰：“今天下為一，萬里同風(fēng)。偃巡封域之中，稱以出疆，何也？且鹽鐵，郡有余藏，國家不足以為利害，而以安社稷存萬民為辭，何也？”偃窮詘。初，軍從濟(jì)南當(dāng)詣博士，步入關(guān)，關(guān)吏予軍繻②。吏曰：“為復(fù)傳③，還當(dāng)以合符?！避姉壚]而去。軍為謁者，使行郡國，關(guān)吏識(shí)之，曰：“此使者乃前棄繻生也?！边m值發(fā)使匈奴，軍自請(qǐng)?jiān)唬骸斑吘硶r(shí)有風(fēng)塵之警，臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳，啟前行。今聞將遣匈奴使者，臣愿盡精厲氣，奉佐明使，畫吉兇于單于之前。臣年少材下不足以亢一方之任竊不勝憤懣?！痹t問畫吉兇之狀，上奇軍對(duì)，擢為諫大夫。（選自《漢書》，有刪節(jié)）【注】①矯制：假借帝王的命令。②繻：xū，古時(shí)出入關(guān)卡的憑證，用帛制成。③傳：zhuàn，憑證。9．解釋下列加點(diǎn)的詞語。（1）甚奇之()（2）法至死()（3）適值發(fā)使匈奴()（4）臣宜被堅(jiān)執(zhí)銳()10．用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。（限兩處）臣年少材下不足以亢一方之任竊不勝憤懣