如何利用初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如何利用初中心理教學(xué)設(shè)計(jì)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：初中英語(yǔ)閱讀理解

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽、說、讀、寫英語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力，尤其是提高閱讀理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解西方文化，增強(qiáng)跨文化交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-詞匯理解：學(xué)生對(duì)文章中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)的理解。

-句子理解：學(xué)生對(duì)文章中復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)和意義的理解。

-文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)的理解，包括主旨、段落劃分、論點(diǎn)論據(jù)等。

2.難點(diǎn)：

-推理判斷：學(xué)生對(duì)文章中隱含意義的推理和判斷。

-文化背景：學(xué)生對(duì)文章中涉及的文化背景知識(shí)的了解。

-批判性思維：學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行批判性分析和思考的能力。

3.解決辦法：

-詞匯理解：通過課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及課堂上詞義猜測(cè)和互動(dòng)交流等方式加強(qiáng)詞匯學(xué)習(xí)。

-句子理解：通過分析句子結(jié)構(gòu)、翻譯練習(xí)和句子改寫等方法提高句子理解能力。

-文章結(jié)構(gòu)：通過思維導(dǎo)圖、段落總結(jié)和文章概述等手段加強(qiáng)文章結(jié)構(gòu)的理解。

-推理判斷：通過討論、辯論和案例分析等互動(dòng)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的推理判斷能力。

-文化背景：通過文化介紹、視頻資料和小組研究等方式拓寬學(xué)生的文化視野。

-批判性思維：通過問題討論、小組合作和批判性寫作等途徑培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中英語(yǔ)閱讀理解》教材或相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

-圖片：收集與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片，如與文化背景相關(guān)的圖片、場(chǎng)景圖片等，用于輔助學(xué)生理解和記憶。

-圖表：制作或收集與文章數(shù)據(jù)相關(guān)的圖表，如統(tǒng)計(jì)圖表、流程圖等，幫助學(xué)生更好地理解和分析文章中的信息。

-視頻：尋找相關(guān)的英語(yǔ)短片、動(dòng)畫或訪談視頻等，用于引入新知識(shí)、激發(fā)學(xué)生興趣或作為案例分析的素材。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如涉及實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，同時(shí)為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)；如涉及實(shí)驗(yàn)操作，可設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，提供實(shí)驗(yàn)所需的桌椅、實(shí)驗(yàn)器材等。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具，如黑板、投影儀、音響設(shè)備等正常運(yùn)行，以便進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。

6.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與在線學(xué)習(xí)活動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，如在線閱讀材料、練習(xí)題庫(kù)、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，方便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。

8.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表格或評(píng)價(jià)工具，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋和建議，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的閱讀理解技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解閱讀理解技巧的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解閱讀理解技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解閱讀理解技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解閱讀理解技巧，掌握實(shí)際應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《紐約時(shí)報(bào)》：作為一份國(guó)際知名報(bào)紙，《紐約時(shí)報(bào)》提供了豐富的新聞和文章，可以幫助學(xué)生了解不同文化和觀點(diǎn)。學(xué)生可以閱讀與其感興趣的話題相關(guān)的文章，提高閱讀理解能力。

《讀者digest》：這是一本綜合性的雜志，包含了各種類型的文章，如科普、文學(xué)、歷史等。學(xué)生可以通過閱讀雜志中的文章，拓寬知識(shí)面，提高閱讀理解能力。

《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》：這是一本專門為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者創(chuàng)辦的雜志，提供了各種學(xué)習(xí)資源和文章，如語(yǔ)法講解、閱讀理解、聽力練習(xí)等。學(xué)生可以通過閱讀雜志中的文章，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

學(xué)生可以利用課后時(shí)間，閱讀《紐約時(shí)報(bào)》、《讀者digest》和《英語(yǔ)學(xué)習(xí)》等材料，提高閱讀理解能力和英語(yǔ)水平。

學(xué)生可以嘗試閱讀其他英語(yǔ)新聞、雜志、書籍等，了解更多國(guó)際新聞和知識(shí)，提高英語(yǔ)閱讀水平。

學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力水平。

學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，提高英語(yǔ)綜合能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

閱讀理解練習(xí)：布置一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的文章，要求學(xué)生獨(dú)立完成閱讀，并回答相關(guān)問題。通過這種方式，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解技巧，并提高自己的閱讀能力。

詞匯練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，布置相應(yīng)的練習(xí)題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯完成句子或短文。這樣可以幫助學(xué)生鞏固新詞匯，并提高詞匯運(yùn)用能力。

語(yǔ)法練習(xí)：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)，布置相關(guān)的練習(xí)題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)完成句子或短文。通過這種方式，學(xué)生可以加深對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用。

小組合作任務(wù)：布置一個(gè)小組合作任務(wù)，要求學(xué)生合作完成一篇短文或報(bào)告。這樣可以幫助學(xué)生提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并鍛煉自己的寫作和表達(dá)能力。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，注意以下幾個(gè)方面：

答案準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的作業(yè)答案是否準(zhǔn)確，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，要給出正確的答案和解釋。

解題過程：關(guān)注學(xué)生的解題過程，對(duì)于解答不完整或思路不清晰的地方，要給出具體的改進(jìn)建議。

詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用：檢查學(xué)生運(yùn)用詞匯和語(yǔ)法的情況，對(duì)于用詞不當(dāng)或語(yǔ)法錯(cuò)誤的地方，要給出正確的例子和解釋。

創(chuàng)新性和表達(dá)能力：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新性，對(duì)于有創(chuàng)意的解答和表達(dá)，要給予肯定和鼓勵(lì)。

作業(yè)評(píng)價(jià)：在批改作業(yè)的過程中，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。八、課后拓展《英語(yǔ)世界》：這是一本綜合性英語(yǔ)學(xué)習(xí)雜志，涵蓋了各種類型的文章，如文化、歷史、科技、生活等。學(xué)生可以閱讀雜志中的文章，提高閱讀理解能力，拓寬知識(shí)面。

《BBCLearningEnglish》：這是一個(gè)提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源的網(wǎng)站，包括新聞、故事、視頻等。學(xué)生可以利用這個(gè)網(wǎng)站學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高英語(yǔ)聽力和口語(yǔ)能力。

TEDTalks：這是一個(gè)提供各種主題演講的視頻網(wǎng)站。學(xué)生可以觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的演講視頻，了解不同的觀點(diǎn)和思考方式，提高英語(yǔ)聽力水平。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高英語(yǔ)綜合能力。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生可以閱讀《英語(yǔ)世界