室內(nèi)課籃球規(guī)則詳解與裁判員培訓補充 教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

室內(nèi)課籃球規(guī)則詳解與裁判員培訓補充教學設計-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《體育與健康》人教版必修第一冊，第十章“籃球運動”，第1節(jié)“籃球競賽規(guī)則”，主要包括以下內(nèi)容：

1.籃球比賽的基本規(guī)則：比賽時間、比賽場地、球員人數(shù)、比賽開始與結束等；

2.球員行為規(guī)則：走步、跑動、傳球、接球、投籃等動作的要求與限制；

3.犯規(guī)與違例：犯規(guī)的種類、處罰以及技術犯規(guī)、惡意犯規(guī)等；

4.裁判員職責：裁判員的判罰原則、信號、記錄等。

本節(jié)課旨在讓學生了解并掌握籃球比賽的基本規(guī)則，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重裁判的良好習慣，提高學生籃球競技水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：運動能力、健康行為、體育品德。通過學習籃球競賽規(guī)則，提高學生的籃球運動能力，使其在比賽中能夠熟練運用規(guī)則；培養(yǎng)學生的健康行為，使其在比賽中能夠遵守規(guī)則、尊重裁判，養(yǎng)成良好的體育品德；同時，通過團隊合作，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和合作精神。重點難點及解決辦法重點：籃球比賽的基本規(guī)則、球員行為規(guī)則、犯規(guī)與違例的判斷。

難點：規(guī)則的具體應用與裁判員的判罰。

解決辦法：

1.通過觀看視頻案例，讓學生直觀地了解規(guī)則的具體應用，加深對規(guī)則的理解；

2.采用分組討論的方式，讓學生互相交流對規(guī)則的理解，提高學生的判斷能力；

3.組織模擬比賽，讓學生親身體驗并擔任裁判員，鍛煉學生的判罰能力；

4.邀請有經(jīng)驗的裁判員進行講解和示范，讓學生更加準確地掌握裁判技巧。教學方法與手段1.教學方法：

a.講授法：教師講解籃球競賽規(guī)則，引導學生理解規(guī)則的重要性；

b.討論法：學生分組討論規(guī)則的應用，促進學生之間的交流與合作；

c.實踐法：組織學生進行模擬比賽，讓學生親身體驗規(guī)則的實際應用。

2.教學手段：

a.多媒體設備：播放籃球比賽視頻案例，直觀展示規(guī)則的具體應用；

b.教學軟件：使用教學軟件進行規(guī)則的講解和模擬，提高學生的學習興趣；

c.裁判員示范：邀請有經(jīng)驗的裁判員進行講解和示范，讓學生更準確地掌握裁判技巧。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段籃球比賽精彩片段，引導學生關注籃球比賽中的規(guī)則。

提出問題：觀看比賽片段后，請同學們思考比賽中哪些行為是符合規(guī)則的，哪些是違反規(guī)則的？

學生回答：請同學們自由發(fā)言，分享自己的看法。

2.講授新課（15分鐘）

講解籃球競賽規(guī)則：教師圍繞教學目標和教學重點，講解比賽時間、比賽場地、球員人數(shù)等基本規(guī)則。

強調(diào)規(guī)則的重要性：說明遵守規(guī)則對于比賽公平性和球員安全的重要性。

提問環(huán)節(jié)：請同學們思考，比賽中如何判斷走步、跑動、傳球等動作是否符合規(guī)則？

學生回答：請同學們積極發(fā)言，分享自己的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

模擬比賽：組織學生進行模擬比賽，讓學生親身體驗規(guī)則的應用。

討論環(huán)節(jié)：比賽結束后，請同學們分組討論，總結比賽中遇到的問題及解決方法。

學生回答：請各組代表分享討論成果，互相交流學習。

4.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提問：請同學們思考，比賽中如何正確判斷犯規(guī)與違例？

學生回答：請同學們積極發(fā)言，分享自己的看法。

教師解答：針對學生的回答，教師進行點評和解答，引導學生正確理解規(guī)則。

5.核心素養(yǎng)能力提升（5分鐘）

案例分析：教師展示一段比賽視頻，請同學們分析其中的規(guī)則應用和裁判員判罰。

學生回答：請同學們分享自己的分析結果，討論規(guī)則的實際應用。

6.課堂小結（5分鐘）

教師總結：教師對本節(jié)課的規(guī)則內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點規(guī)則。

學生反饋：請同學們談談自己對籃球規(guī)則的理解和體會。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

規(guī)則研究：請同學們課后查閱相關資料，深入了解籃球競賽規(guī)則，下節(jié)課分享自己的學習心得。

教學反思：教師針對本節(jié)課的教學過程進行反思，總結優(yōu)點和不足，為下一節(jié)課做好準備。

總用時：45分鐘知識點梳理1.籃球比賽的基本規(guī)則：

a.比賽時間：分為四個10分鐘的節(jié)次，每個節(jié)次之間休息2分鐘，第四節(jié)最后5分鐘雙方分數(shù)相同則進行加時賽；

b.比賽場地：標準籃球場地為長28米，寬15米；

c.球員人數(shù)：每隊5名球員，比賽時雙方球隊各上場5名球員；

d.比賽開始與結束：比賽由裁判員拋球開始，比賽結束時，球權歸獲勝隊所有。

2.球員行為規(guī)則：

a.走步：球員在運球時，雙腳不能同時離開地面；

b.跑動：球員在比賽中應保持跑動，不能靜止不動；

c.傳球：球員在傳球時，不能手持球超過2秒鐘；

d.接球：球員在接球時，接球手應接住球，不能掉落；

e.投籃：球員在投籃時，只能用手投籃，不能用腳踢或頭球。

3.犯規(guī)與違例：

a.犯規(guī)：球員在比賽中對對方球員進行非法的身體接觸或動作，被判定為犯規(guī)；

b.技術犯規(guī)：球員在比賽中出現(xiàn)不當行為，如爭吵、推搡等，被判定為技術犯規(guī)；

c.惡意犯規(guī)：球員在比賽中故意對對方球員進行危險的動作，被判定為惡意犯規(guī)；

d.違例：球員在比賽中違反規(guī)則，如3秒違例、5秒違例等。

4.裁判員職責：

a.判罰原則：公正、公平、及時；

b.信號：裁判員通過手勢和哨聲發(fā)出信號，指示比賽情況；

c.記錄：裁判員負責記錄比賽時間、比分、犯規(guī)等。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過播放籃球比賽視頻，讓學生身臨其境，提高學習興趣；

2.實踐教學：組織學生進行模擬比賽，讓學生親身體驗規(guī)則的應用，增強實踐能力；

3.互動教學：鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力和團隊協(xié)作能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：課堂時間安排不夠合理，導致部分內(nèi)容講解不充分；

2.教學組織：對學生籃球基礎水平了解不足，導致教學內(nèi)容難以適應所有學生；

3.教學方法：過于依賴講授法，缺乏學生主動參與和互動。

（三）改進措施

1.調(diào)整教學計劃：根據(jù)學生的實際情況，適當調(diào)整教學內(nèi)容和時間安排，確保講解充分；

2.分層次教學：針對不同學生的籃球基礎水平，設計不同難度的教學內(nèi)容，滿足不同學生的需求；

3.豐富教學方法：采用多種教學方法，如討論法、實踐法等，增加學生的參與度和互動性，提高教學效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：《籃球競賽規(guī)則解析》、《籃球裁判員手冊》等；

b.視頻資源：NBA比賽片段、籃球教學視頻等。

2.拓展要求：

a.鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，加深對籃球規(guī)則的理解和應用；

b.學生可主動查找相關資料，拓寬知識面，提高籃球素養(yǎng)；

c.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等；

d.學生可通過觀看視頻資源，了解籃球比賽的實際情況，提高自己的競技水平；

e.學生可以參加校內(nèi)外籃球比賽，將所學知識運用到實際比賽中，提高自己的比賽能力。板書設計1.重點知識點：

a.籃球比賽的基本規(guī)則

b.球員行為規(guī)則

c.犯規(guī)與違例的判斷

d.裁判員的職責與判罰原則

2.關鍵詞：

a.比賽時間

b.比賽場地

c.球員人數(shù)

d.走步

e.跑動

f.傳球

g.接球

h.投籃

i.犯規(guī)

j.違例

k.裁判員

3.關鍵句：

a.比賽由裁判員拋球開始，比賽結束時，球權歸獲勝隊所有。

b.球員在傳球時，不能手持球超過2秒鐘。

c.球員在接球時，接球手應接住