四年級體育上冊 第10課 游戲 大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力教案 新人教版

四年級體育上冊第10課游戲大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級體育上冊第10課游戲大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力教案新人教版教學內容四年級體育上冊第10課，主要內容為游戲“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”。本節(jié)課通過游戲的形式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和競技體育精神。

1.“大漁網(wǎng)”：學生分成若干小組，每組排成一行，手持繩子作為漁網(wǎng)。教師扮演魚的角色，躲避學生的“捕撈”。游戲中，學生需要協(xié)作拉網(wǎng)、圍捕，鍛煉團隊合作能力。

2.“黃河長江”：學生分成兩隊，每隊排成一行。兩隊間隔一定距離，用繩子作為江河。學生需要用身體觸碰繩子，模擬黃河長江的流程，先完成的隊伍獲勝。此游戲培養(yǎng)學生身體的柔韌性和協(xié)調性。

3.“繞物接力”：學生分成若干小組，每組排成一行。在起點處，放置一個障礙物。學生需要繞過障礙物，將接力棒交給下一個隊員。此游戲鍛煉學生的速度和耐力，提高團隊間的協(xié)作能力。

本節(jié)課內容與教材緊密相連，符合四年級學生的認知水平和體育能力，具有較強的實用性。通過游戲，讓學生在快樂中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊精神，提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.團隊協(xié)作：通過“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”等游戲的參與和配合，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，使學生在集體活動中學會傾聽、溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊精神。

2.競技體育精神：在游戲過程中，鼓勵學生積極參與，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)積極向上的競技體育精神，激發(fā)學生對體育運動的熱愛。

3.身心健康發(fā)展：通過體育游戲的實踐，鍛煉學生的身體，提高學生的身體素質，同時讓學生在游戲中體驗快樂，促進身心健康的發(fā)展。

4.自主學習與創(chuàng)新：在教學過程中，鼓勵學生主動參與，自主學習，培養(yǎng)學生獨立思考和創(chuàng)新能力，使學生在體育活動中能主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標緊扣教材內容，符合四年級學生的身心發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、競技體育精神、身心健康發(fā)展以及自主學習與創(chuàng)新的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）游戲“大漁網(wǎng)”的關鍵在于學生之間的協(xié)作和配合，以及教師的引導和調控。學生需要學會相互配合，統(tǒng)一行動，才能成功地捕捉到“魚”。

（2）游戲“黃河長江”的重點是學生身體的柔韌性和協(xié)調性。學生需要靈活地繞過繩子，同時保持身體的穩(wěn)定，避免摔倒。

（3）游戲“繞物接力”的重點是學生的速度和耐力，以及團隊間的協(xié)作。學生需要迅速地完成繞物動作，并將接力棒交給下一個隊員，以確保整個團隊的流暢運行。

2.教學難點：

（1）在游戲“大漁網(wǎng)”中，學生往往難以掌握好協(xié)作的時機和力度，有時會出現(xiàn)動作不統(tǒng)一或力度過大的情況。教師需要通過反復練習和示范，引導學生學會適時地配合和調整力度。

（2）在游戲“黃河長江”中，學生可能會遇到動作不協(xié)調、繞繩子時摔倒等困難。教師可以通過分解動作、讓學生慢動作練習等方式，幫助學生克服這些難點。

（3）在游戲“繞物接力”中，學生需要同時關注速度、耐力和團隊協(xié)作。學生可能會在保持速度的同時忽略與其他隊員的配合，導致接力不流暢。教師可以通過分組練習、讓學生互相觀察和反饋等方式，幫助學生突破這一難點。教學資源1.軟硬件資源：籃球場、繩子、接力棒、標志物、音響設備。

2.課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：教學課件、游戲動畫演示、在線協(xié)作工具。

4.教學手段：講解示范、分組練習、視頻回放、實時反饋。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過學校體育課程管理系統(tǒng)，發(fā)布預習資料，包括游戲規(guī)則、動作要領等。

-設計預習問題：圍繞游戲策略和團隊協(xié)作，設計問題，如“如何在游戲中更好地與隊友配合？”

-監(jiān)控預習進度：通過管理系統(tǒng)查看學生預習情況，確保每個學生都完成了預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家閱讀游戲規(guī)則和動作要領。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的想法和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問提交至課程平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家自主學習游戲規(guī)則和動作要領。

-信息技術手段：利用在線平臺進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個小故事引入本節(jié)課的游戲主題，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：教師講解游戲規(guī)則和動作要領，舉例說明。

-組織課堂活動：教師設計小組比賽，讓學生在實際游戲中掌握技能。

-解答疑問：教師針對學生在游戲中遇到的問題進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生分組進行游戲比賽，實際操作中掌握技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師講解游戲規(guī)則和動作要領。

-實踐活動法：學生通過實際游戲來掌握技能。

-合作學習法：學生分組進行游戲比賽，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解游戲規(guī)則和動作要領，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師布置針對本節(jié)課游戲的練習任務，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師推薦一些關于團隊協(xié)作和游戲策略的閱讀材料。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成教師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用教師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的游戲規(guī)則和動作要領。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.掌握游戲規(guī)則：學生能夠熟練掌握“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”三個游戲的規(guī)則，并能夠獨立完成游戲。

2.提升團隊協(xié)作能力：在游戲過程中，學生能夠學會與隊友有效溝通、協(xié)作，提高團隊的整體表現(xiàn)。

3.增強身體協(xié)調性：通過參與游戲，學生的身體協(xié)調性得到鍛煉，能夠更好地控制自己的動作。

4.提高速度和耐力：在游戲“繞物接力”中，學生的速度和耐力得到提升，能夠更快速地完成任務。

5.培養(yǎng)自主學習能力：學生能夠自主閱讀預習資料，思考問題，培養(yǎng)獨立思考和自主學習的能力。

6.增強合作學習意識：在小組活動中，學生能夠主動參與，學會與他人合作，提高團隊合作意識。

7.提高問題解決能力：在面對游戲中的困難和疑問時，學生能夠積極思考，尋找解決問題的方法。

8.拓寬知識視野：通過拓展閱讀和思考，學生能夠了解更多關于團隊協(xié)作和游戲策略的知識，拓寬自己的知識視野。

9.增強自我反思能力：學生能夠對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進建議。

10.培養(yǎng)積極向上的競技體育精神：在游戲中，學生能夠積極參與，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)積極向上的競技體育精神。板書設計①游戲規(guī)則概述：用簡潔的文字和圖示，板書三個游戲的規(guī)則要點，如“大漁網(wǎng)”的捕捉方式、“黃河長江”的繞繩動作、“繞物接力”的傳遞方式等。

②團隊協(xié)作要點：用流程圖或圖標形式，展示團隊協(xié)作的關鍵步驟和技巧，如溝通、配合、統(tǒng)一行動等。

③動作要領說明：通過圖解或動作示范，板書游戲中的關鍵動作要領，如“大漁網(wǎng)”的拉網(wǎng)動作、“黃河長江”的繞繩技巧、“繞物接力”的傳遞動作等。

④游戲策略指導：用簡潔的語言，板書游戲中的策略指導，如“大漁網(wǎng)”的捕捉時機、“黃河長江”的節(jié)奏控制、“繞物接力”的節(jié)奏調整等。

⑤自主學習提示：用引導性的詞語，板書自主學習的方法和步驟，如“閱讀資料-思考問題-提交成果”等。

⑥合作學習提示：用引導性的詞語，板書合作學習的方法和步驟，如“分組練習-討論問題-總結經(jīng)驗”等。

⑦課后拓展資源：列出與課程相關的拓展閱讀材料，激發(fā)學生的自主學習興趣。

板書設計應具有藝術性和趣味性，通過色彩、圖示、符號等元素，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：大漁網(wǎng)游戲中的協(xié)作技巧

題目：在“大漁網(wǎng)”游戲中，如何提高團隊協(xié)作效率？

答案：提高團隊協(xié)作效率的方法有：1.加強溝通，確保每位隊員都能理解游戲規(guī)則和協(xié)作策略；2.統(tǒng)一行動，確保隊員們在捕捉“魚”時能夠同時發(fā)力；3.適時調整力度，避免因力度過大而造成混亂。

2.例題2：黃河長江游戲中的身體協(xié)調性

題目：在“黃河長江”游戲中，如何保持身體的協(xié)調性？

答案：保持身體協(xié)調性的方法有：1.慢動作練習，通過分解動作來提高身體的控制能力；2.保持身體穩(wěn)定，避免因動作不協(xié)調而摔倒；3.逐步增加難度，挑戰(zhàn)自己的身體協(xié)調性。

3.例題3：繞物接力游戲中的速度和耐力

題目：在“繞物接力”游戲中，如何提高速度和耐力？

答案：提高速度和耐力的方法有：1.加強日常鍛煉，提高身體素質；2.進行速度和耐力訓練，如短跑和長跑；3.保持良好的飲食習慣，為身體提供充足的能量。

4.例題4：自主學習的方法和步驟

題目：請列舉出自主學習的方法和步驟。

答案：自主學習的方法和步驟有：1.確定學習目標，明確學習目的；2.查找資料，獲取學習資源；3.制定學習計劃，合理安排學習時間；4.自主學習，完成學習任務；5.自我評估，總結學習成果。

5.例題5：合作學習的方法和步驟

題目：請列舉出合作學習的方法和步驟。

答案：合作學習的方法和步驟有：1.明確分工，確保每位隊員都有明確的任務；2.加強溝通，確保隊員間能夠有效交流和協(xié)作；3.定期總結，分享經(jīng)驗和教訓，提高團隊協(xié)作能力；4.互相鼓勵，營造積極向上的學習氛圍；5.互相監(jiān)督，確保每位隊員都能完成自己的任務。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.學生能夠理解和掌握“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”三個游戲的規(guī)則和技巧。

2.學生能夠通過實踐，提高團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調性。

3.學生能夠通過自主學習和合作學習，提高自己的學習效果和解決問題的能力。

4.學生能夠通過課后拓展，拓寬自己的知識視野和思維方式。

當堂檢測：

1.請學生用自己的話復述“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”三個游戲的規(guī)則和技巧。

2.請學生演示“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”三個游戲中的關鍵動作和技巧。

3.請學生列出自主學習和合作學習的方法和步驟。

4.請學生分享自己在課后拓展學習中的收獲和體會。教學反思與改進在教學過程中，我意識到“大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力”三個游戲對學生的團隊協(xié)作能力和身體協(xié)調性提出了挑戰(zhàn)。首先，學生在“大漁網(wǎng)”游戲中，有時會出現(xiàn)配合不默契的情況，導致捕捉不到“魚”。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，增加團隊協(xié)作訓練，如進行“大漁網(wǎng)”的專項練習，讓學生通過反復練習，提高協(xié)作能力。

其次，在“黃河長江”游戲中，部分學生身體協(xié)調性較差，容易摔倒。針對這一問題，我計劃增加身體協(xié)調性訓練，如進行平衡練習和舞蹈訓練，幫助學生提高身體協(xié)調性。

另外，在“繞物接力”游戲中，有些學生速度較慢，影響整體成績。為了