《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《我們關(guān)心天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析《我們關(guān)心天氣》為2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的單元內(nèi)容，本章節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常天氣變化，了解天氣與生活的緊密關(guān)系。教材通過(guò)生動(dòng)的插圖和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，介紹了基本的天氣現(xiàn)象，如晴天、陰天、雨天、霧天等，以及它們對(duì)人們生活的影響。課程設(shè)計(jì)將緊密結(jié)合課本實(shí)例，讓學(xué)生觀察、記錄和分析身邊的天氣情況，培養(yǎng)他們觀察自然、探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣和能力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)《我們關(guān)心天氣》課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和生活實(shí)踐能力。通過(guò)本章節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：形成對(duì)天氣現(xiàn)象的觀察與認(rèn)識(shí)，提高科學(xué)探究能力；理解天氣變化對(duì)生活的影響，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；培養(yǎng)關(guān)注自然環(huán)境、珍愛(ài)生活的態(tài)度，提升社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)；學(xué)會(huì)收集和處理天氣信息，發(fā)展信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。這些目標(biāo)與新教材要求相契合，注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是使學(xué)生掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-天氣的基本概念，如晴天、陰天、雨天等；

-天氣變化對(duì)日常生活的影響，如穿衣、出行等；

-簡(jiǎn)單的天氣觀測(cè)方法，如觀察天空、氣溫等；

-常見(jiàn)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)，如太陽(yáng)、云朵、雨滴等。

教學(xué)過(guò)程中，教師需有針對(duì)性地講解和強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容包括：

-天氣現(xiàn)象的成因及其變化規(guī)律，如晴天為何出現(xiàn)、雨天如何形成等；

-天氣預(yù)報(bào)的理解，如何根據(jù)天氣信息合理安排生活；

-天氣觀測(cè)數(shù)據(jù)的記錄與分析，如氣溫、降水量等數(shù)據(jù)的收集和處理。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破：

-通過(guò)生動(dòng)的圖片、動(dòng)畫等教學(xué)資源，形象地展示天氣現(xiàn)象的成因和變化規(guī)律；

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，實(shí)際操作中掌握天氣預(yù)報(bào)的理解和應(yīng)用；

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地天氣觀測(cè)，親身體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集與記錄，提高數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言，講解天氣的基本知識(shí)和觀察方法，激發(fā)學(xué)生興趣；

-討論法：組織學(xué)生分組討論天氣對(duì)生活的影響，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力；

-實(shí)踐法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地天氣觀測(cè)和記錄，提高動(dòng)手操作和數(shù)據(jù)分析能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等展示天氣現(xiàn)象和變化規(guī)律，增強(qiáng)直觀感受；

-教學(xué)軟件：利用天氣觀測(cè)軟件，讓學(xué)生模擬天氣預(yù)報(bào)員，提高實(shí)踐操作能力；

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱在線天氣信息，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于天氣基本知識(shí)的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我們關(guān)心天氣”課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“天氣是如何影響我們的日常生活？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步理解天氣概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸天氣知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同天氣影響生活的視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解天氣現(xiàn)象及其對(duì)生活的影響，舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)時(shí)觀察到的天氣現(xiàn)象。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，給予解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中分享觀察，探討天氣對(duì)生活的影響。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解天氣知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，加深對(duì)天氣影響的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

-加深對(duì)天氣現(xiàn)象及其影響的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置觀察日記，記錄一周的天氣變化。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成觀察日記，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步了解天氣知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和提升。

-作用與目的：

-鞏固天氣知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。

-拓寬知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。

-通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生自我管理和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了天氣的基本概念，如晴天、陰天、雨天等，并能正確識(shí)別常見(jiàn)的天氣符號(hào)。

-理解了天氣變化對(duì)日常生活的影響，能夠根據(jù)天氣情況做出合理的穿衣、出行等決策。

-學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的天氣觀測(cè)方法，如觀察天空、氣溫等，并能記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)一周的天氣變化進(jìn)行觀察和記錄，形成觀察日記。

2.過(guò)程與方法：

-通過(guò)自主預(yù)習(xí)和課堂討論，提高了自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，如小組討論、角色扮演等，鍛煉了動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)會(huì)了利用信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)、微信群等，獲取和分享天氣信息，提高了信息素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-增強(qiáng)了對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

-形成了關(guān)注天氣變化的習(xí)慣，能夠主動(dòng)了解和關(guān)注天氣信息。

-通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-在觀察天氣現(xiàn)象的過(guò)程中，學(xué)生能夠提出自己的疑問(wèn)，并進(jìn)行獨(dú)立思考和探究。

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，提出不同的觀點(diǎn)和解決方案。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如根據(jù)天氣情況制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，提高生活質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《天氣的故事》系列科普書籍，介紹不同天氣現(xiàn)象的成因、特點(diǎn)及其對(duì)人類生活的影響。

-視頻資源：《天氣預(yù)報(bào)的制作》短片，展示天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，以及氣象科學(xué)家如何利用各種工具和設(shè)備收集、分析天氣數(shù)據(jù)。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭或社區(qū)的天氣觀測(cè)活動(dòng)，如記錄每日氣溫、降水量等，并與家人分享觀測(cè)成果。

-創(chuàng)作任務(wù)：設(shè)計(jì)并繪制一張?zhí)鞖忸A(yù)報(bào)圖，包括常見(jiàn)的天氣符號(hào)、氣溫和風(fēng)力等信息。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇閱讀材料，深入了解天氣知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生觀看視頻資源，了解天氣預(yù)報(bào)的制作過(guò)程，提高對(duì)氣象科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作任務(wù)。

-學(xué)生在完成實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)作任務(wù)時(shí)，注意觀察和記錄身邊的天氣現(xiàn)象，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-學(xué)生在課后拓展過(guò)程中，積極與同學(xué)、家人交流分享，提高溝通和合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置，學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，也能將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)生通過(guò)觀察天氣變化，了解了不同天氣對(duì)日常生活的影響，并學(xué)會(huì)了根據(jù)天氣情況做出合理的決策。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)問(wèn)題的設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更有趣的問(wèn)題和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。通過(guò)預(yù)習(xí)任務(wù)的發(fā)布和課堂活動(dòng)的組織，學(xué)生不僅提高了自主學(xué)習(xí)能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)合作解決問(wèn)題，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

然而，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有待改進(jìn)。在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力不集中，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠有趣或者課堂氛圍不夠活躍。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)引入更多互動(dòng)和游戲化的元素，提高學(xué)生的參與度和專注度。

最后，在教學(xué)總結(jié)上，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了明顯的收獲和進(jìn)步。例如，學(xué)生掌握了天氣的基本概念，理解了天氣變化對(duì)生活的影響，并學(xué)會(huì)了對(duì)天氣進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀測(cè)。同時(shí)，學(xué)生也提高了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，形成了關(guān)注自然環(huán)境和珍愛(ài)生活的態(tài)度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，課堂氛圍有待進(jìn)一步活躍。為了改進(jìn)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的興趣和參與度，設(shè)計(jì)更有趣的問(wèn)題和活動(dòng)，同時(shí)注重課堂氛圍的營(yíng)造。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，能夠認(rèn)真聽(tīng)講并主動(dòng)思考。

-大部分學(xué)生能夠參與到課堂討論中，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)。

-部分學(xué)生在小組討論中起到了積極的推動(dòng)作用，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組能夠圍繞天氣現(xiàn)象及其影響進(jìn)行深入討論，形成較為完整的觀察報(bào)告。

-學(xué)生在展示環(huán)節(jié)表達(dá)清晰，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

-小組間能夠相互學(xué)習(xí)、交流，對(duì)其他小組的展示給予積極評(píng)價(jià)和反饋。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)天氣基本概念、觀測(cè)方法等知識(shí)點(diǎn)掌握較好。

-部分學(xué)生在測(cè)試中暴露出對(duì)天氣符號(hào)識(shí)別和天氣預(yù)報(bào)理解方面的不足。

-測(cè)試結(jié)果反映了學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，為教師提供了針對(duì)性的教學(xué)反饋。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成觀察日記等課后作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量普遍較高。

-部分學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)了創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，如繪制天氣預(yù)報(bào)圖等。