Unit 4 Numbers (Lesson 1)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊

Unit4Numbers(Lesson1)（教學設計）-2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit4Numbers(Lesson1)》選自2024-2025學年人教新起點版英語一年級上冊，是學生在英語學習初期階段接觸到的數字主題課程。本章節(jié)內容緊密結合課本，通過引入基礎的數字0-10，使學生能夠掌握數字的基本表達方式，并在生活中靈活運用。教材通過豐富的插圖和生動有趣的活動設計，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫技能，為后續(xù)數學和英語學習打下堅實基礎。課程內容與實際教學緊密結合，旨在提高學生的英語實際應用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析《Unit4Numbers(Lesson1)》課程圍繞核心素養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的語言表達能力、邏輯思維能力和跨文化交際意識。通過本章節(jié)學習，學生將能夠運用所學數字詞匯進行簡單計數和描述，提升語言表達能力；在邏輯思維能力方面，學生能通過數字排序、比較等練習，增強邏輯思維和數學概念的形成；同時，課程設計注重融入跨文化元素，讓學生了解數字在不同文化背景下的含義和用法，培養(yǎng)其跨文化交際意識。以上目標與教材緊密結合，旨在全面提升學生的英語學科核心素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的核心內容是數字0-10的英文表達及其運用。教學重點包括：

-掌握數字0-10的英文單詞（zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten）；

-學會使用這些數字進行基礎的計數和簡單描述；

-能夠聽懂并說出與數字相關的簡單句子，如“Howmany...?”。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容在于數字的發(fā)音和記憶，以及數字在句子中的運用。具體難點包括：

-數字單詞的準確發(fā)音，特別是“zero”和“nine”等易混淆的單詞；

-記憶數字單詞與中文數字的對應關系，避免混淆；

-在句子中正確使用數字，如構造簡單的問句和答句，對于一年級學生來說，這是一個語言輸出的難點；

-理解數字的概念，進行簡單的數量比較和排序活動，這對學生的邏輯思維是一個挑戰(zhàn)。

針對以上難點，教師應采用直觀教具、互動游戲和情景模擬等多種教學策略，幫助學生克服難點，確保他們對數字的核心知識理解透徹。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過生動形象的講解，引導學生掌握數字的英文表達，加強語音語調的模仿；

-互動討論法：鼓勵學生之間相互問答，運用數字進行簡單的交流，提高口語表達能力；

-游戲教學法：設計數字相關的游戲活動，如“猜數字”和“數字接龍”，增強學習的趣味性和參與感。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT展示數字圖片和單詞，配合音頻資料，幫助學生正確發(fā)音；

-教學軟件：運用互動白板等軟件，進行數字認知和排序練習，提高學生互動體驗；

-實物教具：使用卡片、計數棒等實物教具，增強學生對數字的直觀感知和操作能力。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師通過展示一個充滿數字的動物園場景，每個動物身上都有不同的數字，引發(fā)學生的好奇心。

-提出問題：教師指著場景中的動物提問，“Howmanyanimalscanyousee?”，激發(fā)學生對數字的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-數字引入：教師依次指著場景中的動物，教授數字0-10的英文表達，并引導學生跟讀，糾正發(fā)音。

-互動講解：教師提出問題，如“Canyoucountfromzerototen?”，并邀請學生參與計數，強化數字順序的理解。

-重點強調：針對易混淆的數字，如“zero”和“nine”，教師進行特別的強調和重復練習。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，用數字卡片進行接龍游戲，每個學生必須正確說出前一個數字和自己的數字。

-課堂提問：教師隨機抽取數字卡片，提問學生“Canyoutellmewhatnumberisthis?”，檢驗學生對數字的認知。

-角色扮演：學生扮演顧客和店員，進行“買票”的情景模擬，練習使用數字進行簡單交流。

4.互動創(chuàng)新（5分鐘）

-數字排序：教師展示一組打亂順序的數字，要求學生用英文正確排序，并解釋排序的邏輯。

-數字謎語：教師出一些簡單的數字謎語，如“Tenminusone,whatisit?”，鼓勵學生用英文思考并回答。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-跨文化交際：教師分享不同文化中數字的特別意義，如在中國“8”寓意“發(fā)財”，引發(fā)學生對文化差異的思考。

-數學鏈接：教師通過數字游戲，如“找到教室中的數字8”，將英語學習與數學思維相結合。

6.總結反饋（5分鐘）

-教師邀請幾名學生分享今天學習的數字和最喜歡的活動。

-教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，強調數字在日常生活和學習中的重要性。

整個教學過程控制在45分鐘內，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，同時保持教學雙邊互動，使學生在輕松愉快的氛圍中掌握數字知識，提升語言表達和邏輯思維能力。六、學生學習效果1.掌握數字0-10的英文表達：學生能夠熟練地說出并書寫數字0-10的英文單詞，對易混淆的數字如“zero”和“nine”有了更清晰的認識和區(qū)分。

2.基礎計數能力：學生能夠使用所學數字進行簡單的計數，完成從1到10的順數和逆數任務，增強了對數字順序的理解。

3.語言表達能力：在角色扮演和小組活動中，學生通過實際運用數字進行交流，提高了使用英語進行簡單描述和提問的能力。

4.邏輯思維能力：通過數字排序和謎語解答等活動，學生的邏輯思維得到了鍛煉，能夠理解數字之間的關系并進行簡單的推理。

5.跨文化交際意識：學生了解了數字在不同文化中的含義，對文化差異產生了興趣，為未來的跨文化交流打下了基礎。

6.學習興趣和動機：通過豐富多樣的教學活動和游戲，學生對英語學習的興趣得到了提升，學習動機增強。

7.自主學習與合作能力：在小組活動中，學生學會了相互協(xié)作和交流，自主學習能力得到發(fā)展。

8.核心素養(yǎng)能力提升：學生不僅掌握了英語數字知識，還在語言表達、邏輯思維、跨文化交際等方面得到了全面的提升。七、重點題型整理1.拼寫題：

-請寫出數字0-10的英文單詞。

-答案：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

2.翻譯題：

-將以下句子翻譯成英文：“我看到了五只鳥?！?/p>

-答案：Iseefivebirds.

3.簡答題：

-如果你有三個蘋果，你想分給兩個朋友，每個人能得到幾個蘋果？

-答案：IfIhavethreeapples,andIwanttosharethemwithtwofriends,eachfriendwillgetoneapple.

4.造句題：

-使用數字“eight”和“three”各造一個句子。

-答案：

-Ihaveeightbooks.

-Therearethreepencilsonthetable.

5.應用題：

-小華有7個橙子，她給了小明3個，請用英文描述這個過程。

-答案：XiaoHuahassevenoranges.ShegivesthreeorangestoXiaoMing.八、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：通過設計動物園場景，讓學生在具體情境中學習數字，增加了學習的趣味性和真實感。

2.游戲化學習：運用數字接龍和猜數字等游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度。

（二）存在主要問題

1.教學組織：在小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為活動設計不夠吸引所有學生。

2.教學評價：評價方式較為單一，主要以教師口頭評價為主，缺乏學生自評和互評。

（三）改進措施

1.針對教學組織問題，將增加更多互動性強的活動，確保每個學生都能積極參與，例如設計更多角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在真實情境中運用數字。

2.改進教學評價，引入學生自評和互評機制，鼓勵學生反思自己的學習過程，同時也能從同伴的評價中獲取反饋，促進共同進步。

3.加強家校合作，通過定期與家長溝通，了解學生在家的英語學習情況，以便更全面地指導學生，提高教學效果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫出數字0-10的英文單詞，每個寫五遍，加強記憶。

2.用數字0-10各造兩個句子，一個描述物品，一個進行簡單計數。

3.與家長一起玩“數字接龍”游戲，每人輪流說一個數字和相應的英文單詞，鍛煉口語表達能力。

4.收集生活中出現(xiàn)的數字，并嘗試用英文描述它們。

作業(yè)反饋：

1.對學生的拼寫作業(yè)進行批改，關注易錯單詞，如“zero”和“nine”，并及時糾正發(fā)音錯誤。

2.在句子作業(yè)中，注意檢查語法和數字的準確使用，給出正確的表達示例。

3.通過家校聯(lián)系冊或口頭反饋，了解學生在家進行數字游戲的情況，鼓勵家長參與孩子的學習過程。

4.對學生的描述作業(yè)給予積極的評價，指出描述中的亮點和可以改進的地方，鼓勵學生用更多的詞匯和句子進行表達。

在作業(yè)批改和反饋過程中，教師應注重鼓勵性評價，保護學生的學習積極性，同時針對不同學生的具體情況，給出個性化的改進建議，幫助學生鞏固所學知識，提高英語實際應用能力。板書設計①重點知識點：

-數字0-10的英文單詞：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-常用句型：Howmany...?

②詞、句重點：

-Counting:1-10

-Describin