Module 7 Unit 1 1 helped Mum （教學(xué)設(shè)計(jì)） -2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊

Module7Unit11helpedMum（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module7Unit1"IhelpedMum"（2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)下冊）。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握日常家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"cleantheroom"、"washthedishes"等，并能夠運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的家務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)日?；顒?dòng)、家庭成員和一般現(xiàn)在時(shí)等相關(guān)的詞匯和句型。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課進(jìn)一步拓展了學(xué)生對于家務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去的事件。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展已有的語言知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module7Unit1"IhelpedMum"，學(xué)生能夠進(jìn)一步拓展和鞏固英語語言基礎(chǔ)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力，從而實(shí)現(xiàn)語言能力的提升。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的家庭生活，提高文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)和交流過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如觀察、分析、判斷和推理等。此外，學(xué)生能夠通過多種學(xué)習(xí)方式，如聽、說、讀、寫等，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言、文化、思維和學(xué)習(xí)等方面得到全面的提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在開始學(xué)習(xí)Module7Unit1"IhelpedMum"之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等時(shí)態(tài)；同時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與日常生活相關(guān)的詞匯，如家庭成員、日常活動(dòng)等。此外，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫技能，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級(jí)的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語的興趣普遍較高，尤其是在學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相關(guān)的內(nèi)容時(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的邏輯思維和分析問題的能力，能夠通過圖片、情境和活動(dòng)等方式更好地理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動(dòng)、合作和游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對于生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Module7Unit1"IhelpedMum"時(shí)，學(xué)生可能對一般過去時(shí)的運(yùn)用還不夠熟練，特別是在描述過去發(fā)生的家務(wù)活動(dòng)時(shí)可能會(huì)感到困惑。此外，對于一些家務(wù)活動(dòng)的詞匯，如"vacuum"、"dust"等，學(xué)生可能比較陌生。因此，在教學(xué)過程中，教師需要通過生動(dòng)有趣的方式幫助學(xué)生理解和運(yùn)用一般過去時(shí)，并通過圖片、情境和活動(dòng)等方式幫助學(xué)生熟悉和掌握家務(wù)活動(dòng)的詞匯。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同能力水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保他們能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法。通過創(chuàng)建家務(wù)活動(dòng)的情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的家務(wù)活動(dòng)。同時(shí)，通過小組合作、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將通過以下教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-出示家務(wù)活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相關(guān)詞匯，鞏固已學(xué)知識(shí)。

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬家務(wù)活動(dòng)的情境，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-設(shè)計(jì)家務(wù)活動(dòng)卡片游戲，學(xué)生分組競賽，增加課堂趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、圖片、視頻等教學(xué)媒體。通過生動(dòng)有趣的課件和圖片，幫助學(xué)生理解和掌握家務(wù)活動(dòng)的詞匯和一般過去時(shí)的運(yùn)用。同時(shí)，利用視頻展示家務(wù)活動(dòng)的實(shí)際場景，讓學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家務(wù)活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道家務(wù)活動(dòng)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家務(wù)活動(dòng)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家務(wù)活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家務(wù)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家務(wù)活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家務(wù)活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家務(wù)活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家務(wù)活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家務(wù)活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的家務(wù)活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家務(wù)活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家務(wù)活動(dòng)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對家務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家務(wù)活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家務(wù)活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家務(wù)活動(dòng)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如"cleantheroom"、"washthedishes"等，并能夠用一般過去時(shí)描述過去發(fā)生的家務(wù)活動(dòng)。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行交流和表達(dá)。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同文化背景下的家庭生活，提高對文化差異的敏感性和理解能力。通過學(xué)習(xí)家務(wù)活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解不同文化中家務(wù)活動(dòng)的角色和重要性，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)和交流過程中，能夠培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，如觀察、分析、判斷和推理等。通過分析家務(wù)活動(dòng)的案例，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，提高對家務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過多種學(xué)習(xí)方式，如聽、說、讀、寫等，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。通過參與小組討論和展示，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)-將板書分為幾個(gè)部分，如家務(wù)活動(dòng)詞匯、一般過去時(shí)句型等，使學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)部分的內(nèi)容。

-使用大號(hào)字體或加粗等方式突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如家務(wù)活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯和一般過去時(shí)的句型結(jié)構(gòu)。

-簡潔明了地呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，避免過多的冗余信息，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用圖形、顏色和字體設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力，如使用不同顏色的粉筆或熒光筆進(jìn)行板書設(shè)計(jì)。

-設(shè)計(jì)有趣的插圖或圖標(biāo)與板書內(nèi)容相結(jié)合，如家務(wù)活動(dòng)的圖片或家務(wù)活小精靈的圖標(biāo)，增加板書的趣味性。

-結(jié)合學(xué)生喜歡的元素或流行文化，如使用卡通人物或流行表情符號(hào)來呈現(xiàn)板書內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)有助于學(xué)生的理解和記憶，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-通過使用思維導(dǎo)圖或流程圖的方式，將家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型進(jìn)行整合和展示，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，如讓學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)的過程，或通過指派學(xué)生上黑板展示家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型，增加學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

-結(jié)合實(shí)物或教具進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，如使用家務(wù)用品作為教具，讓學(xué)生通過觸摸和操作來學(xué)習(xí)和記憶家務(wù)活動(dòng)的詞匯和句型。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能提出有見解的觀點(diǎn)，是否能傾聽和理解他人的意見，以及是否能與小組成員共同完成討論任務(wù)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評(píng)估學(xué)生對家務(wù)活動(dòng)詞匯和一般過去時(shí)的掌握程度。測試內(nèi)容包括詞匯填空、句子翻譯和情景對話等，以檢驗(yàn)學(xué)生是否能正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量。檢查學(xué)生是否能按照要求完成作業(yè)，是否能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作，以及作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自我反思和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。課后作業(yè)1.請用一般過去時(shí)描述一次你幫助媽媽做家務(wù)的經(jīng)歷。例如：“IhelpedMumcleantheroomyesterday.”

2.根據(jù)以下提示，用一般過去時(shí)編寫一個(gè)關(guān)于做家務(wù)的小故事。提示：a.故事開始時(shí)，描述一下家里的臟亂情況。b.接著，講述你如何清理房間，包括你做了哪些事情。c.最后，描述一下房間清理后的整潔情況，以及你自己的感受。

3.請用一般過去時(shí)編寫一個(gè)關(guān)于你與家人一起做家務(wù)的場景。例如：“MyfamilyandIcleanedthegardenlastSunday.”

4.請用一般過去時(shí)編寫一個(gè)關(guān)于你和朋友一起做家務(wù)的場景。例如：“Ihelpedmyfriendwashthedisheslastweek.”

5.請用一般過去時(shí)編寫一個(gè)關(guān)于你參觀朋友家，看到他們正在做家務(wù)的場景。例如：“Ivisitedmyfriend'shouseyesterday,andIsawthemcleaningthekitchen.”

答案：

1.IhelpedMumwashthedishesyesterday.

2.Once,ourhousewasverymessy.Thelivingroomwasfulloftoys,andtherewereclothesscatteredalloverthefloor.Idecidedtocleanitup.First,Icollectedallthetoysandputthembackintheirboxes.Then,Ipickeduptheclothesandfoldedthemneatly.Finally,Isweptthefloorandvacuumedthecarpet.AfterIfinished,theroomlookedmuchbetter.Ifeltproudofmyselfforhelpingtomakeourhomecleaner.

3.LastSunday,myfamilyandIcleanedthegarden.Werakedtheleaves,trimmedthebushes,andwateredtheplants.Itwasasunnyday,andweallworkedtogethertomakeourgardenlookbeautiful.

4.Lastweek,Ihelpedmyfriendwashthedishesafterdinner.Weputthedishesinthesink,addedsoapandwater,andstartedscrubbing.Itwasfuntospendtimewithmyfr