2024-2025學年高中地理上學期第八周 中國的自然資源教學設(shè)計

2024-2025學年高中地理上學期第八周中國的自然資源教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中地理上學期第八周中國的自然資源教學設(shè)計教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是中國的自然資源。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了自然資源的定義和分類，本節(jié)課將深入探討中國的自然資源種類、分布、利用和保護。具體內(nèi)容包括：

1.中國的自然資源種類：氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。

2.自然資源的分布：根據(jù)地理位置、氣候條件等因素，各類自然資源在中國的分布具有一定的特點。

3.自然資源的利用：學生將學習如何合理利用自然資源，提高資源利用效率，減少浪費。

4.自然資源的保護：學生將了解我國在自然資源保護方面采取的措施，培養(yǎng)保護資源和環(huán)境的意識。

本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學實際，有助于學生鞏固已有知識，拓展對新知識的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，具體包括：

1.空間認知能力：通過分析中國自然資源的分布，提高學生對我國地理空間格局的理解和認知。

2.綜合分析能力：學生需要將已有知識與新的學習內(nèi)容相結(jié)合，對自然資源的利用和保護進行綜合分析。

3.地理實踐能力：通過案例分析等教學活動，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：引導學生認識到自然資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源、保護環(huán)境的意識。

5.價值觀和態(tài)度：培養(yǎng)學生尊重自然、珍惜資源、可持續(xù)發(fā)展的價值觀和態(tài)度。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在之前的地理學習中，已經(jīng)了解了自然資源的基本概念、分類及其重要性。他們對于我國的地形、氣候等自然環(huán)境特點有初步的認識，這將有助于他們理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對地理學科的興趣總體來說較好，尤其是那些對地理現(xiàn)象和問題感興趣的學生。在學習能力方面，高中生具備較強的邏輯思維能力和分析問題的能力。在學習風格上，一部分學生偏好視覺學習，另一部分學生則更傾向于聽覺或動手操作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能會對自然資源的復雜性和分布規(guī)律感到難以理解。特別是在分析自然資源利用和保護方面，可能會遇到難以將理論知識運用到實際問題中的挑戰(zhàn)。此外，對于那些偏好動手操作學習的學生來說，可能需要更多的實踐機會來加深對知識點的理解。教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、白板等。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，用于上傳教學材料、布置作業(yè)和交流。

3.信息化資源：地理學科相關(guān)的電子書籍、學術(shù)論文、在線地圖等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動式問答等。教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學習的是關(guān)于中國的自然資源。自然資源是支撐我們國家經(jīng)濟發(fā)展和民生保障的重要基礎(chǔ)。那么，什么是自然資源？自然資源有哪些種類？它們在中國的分布又是如何的呢？讓我們一起走進今天的課堂，去探尋這些問題的答案。

2.知識講解（15分鐘）

首先，我們來了解一下自然資源的定義。自然資源是指自然界中對社會有用的物質(zhì)和能量，包括氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等。接下來，我將詳細講解每一種資源的特點和分布情況。

氣候資源：我國地域遼闊，氣候多樣，有利于農(nóng)、林、牧、漁等多種經(jīng)營的發(fā)展。

水資源：我國水資源總量豐富，但分布不均，南方水資源豐富，北方相對匱乏。

土地資源：我國土地資源類型多樣，耕地、林地、草地等都有分布，但各類土地資源所占比重不同。

生物資源：我國生物資源豐富，包括農(nóng)作物、林木、野生動物等。

礦產(chǎn)資源：我國礦產(chǎn)資源種類繁多，儲量豐富，但分布不均。

海洋資源：我國海洋資源豐富，包括漁業(yè)資源、石油天然氣資源、海底礦產(chǎn)資源等。

3.案例分析（15分鐘）

現(xiàn)在，請大家分組討論一下你們了解到的一些關(guān)于自然資源利用和保護的案例。每組選擇一個案例，討論其利用和保護措施，并簡要介紹給其他同學。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

在同學們介紹完畢后，我將提問大家一些關(guān)于自然資源利用和保護的問題，請大家積極回答，我們一起探討如何更合理地利用和保護自然資源。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

通過今天的學習，我們了解到了中國豐富的自然資源以及它們的特點和分布。同時，我們也認識到了合理利用和保護自然資源的重要性。希望大家在今后的學習和生活中，能夠時刻關(guān)注自然資源的問題，為我國的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

請同學們結(jié)合今天所學內(nèi)容，思考一下自己家鄉(xiāng)的自然資源特點和利用保護情況，寫一篇短文，字數(shù)不限。下次上課我們將分享彼此的作品。學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠準確理解和掌握中國自然資源的定義、種類、分布及其利用和保護方面的知識。他們將對我國氣候資源、水資源、土地資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源等有深入的了解。

2.空間認知能力：通過分析中國自然資源的分布，學生將提高對我國地理空間格局的理解和認知能力。

3.綜合分析能力：學生將能夠?qū)⒁延兄R與新的學習內(nèi)容相結(jié)合，對自然資源的利用和保護進行綜合分析，提高解決問題的能力。

4.地理實踐能力：通過案例分析等教學活動，學生將能夠運用地理知識解決實際問題，提高地理實踐能力。

5.人地協(xié)調(diào)觀：學生將認識到自然資源的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源、保護環(huán)境的意識，樹立正確的人地協(xié)調(diào)觀。

6.價值觀和態(tài)度：學生將能夠理解并欣賞自然資源的價值，培養(yǎng)尊重自然、珍惜資源、可持續(xù)發(fā)展的價值觀和態(tài)度。

7.自主學習能力：通過課后作業(yè)的完成，學生將能夠自主思考和分析自己家鄉(xiāng)的自然資源特點和利用保護情況，提高自主學習能力。

8.交流與合作能力：在課堂上的小組討論和互動環(huán)節(jié)，學生將能夠與他人積極交流和合作，提高團隊協(xié)作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，布置一道關(guān)于中國自然資源種類和分布的填空題，以檢驗學生對知識的記憶和理解。

(2)要求學生選擇一個家鄉(xiāng)的自然資源案例，分析其利用和保護措施，并撰寫一篇短文，字數(shù)不限。

(3)鼓勵學生進行實地考察，觀察并記錄家鄉(xiāng)的自然資源利用和保護情況，拍照或繪制示意圖，下節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學生的填空題作業(yè)進行批改，注意檢查學生對自然資源種類和分布知識的掌握程度，對錯誤答案進行糾正，并在作業(yè)本上給出批注。

(2)閱讀學生的案例分析短文，評價其對自然資源利用和保護措施的分析是否合理，語言表達是否清晰，給出具體的評價和建議。

(3)對學生的實地考察作業(yè)進行評價，關(guān)注學生對自然資源的實際觀察和分析，鼓勵學生提出創(chuàng)新性的保護和利用建議，并在作業(yè)本上給予反饋。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦學生閱讀關(guān)于中國自然資源利用和保護的學術(shù)論文或報告，例如《中國自然資源利用報告》等，以深入了解自然資源的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)。

(2)觀看與自然資源相關(guān)的紀錄片，如《地球脈動》、《自然的力量》等，以直觀地了解自然資源的重要性和保護地球的意義。

(3)參觀當?shù)氐淖匀毁Y源保護項目，如自然保護區(qū)、濕地公園等，了解實際的保護措施和成效，撰寫參觀感受和觀察報告。

2.拓展要求：

(1)學生應利用課后時間自主選擇和進行拓展學習，通過閱讀、觀看視頻等方式，深入了解更多關(guān)于中國自然資源的知識。

(2)在閱讀和觀看過程中，學生可以隨時向老師提問，尋求指導和幫助，老師應及時回答學生的問題，解答疑惑。

(3)學生需根據(jù)拓展內(nèi)容，撰寫一篇閱讀筆記或觀后感，字數(shù)不限，內(nèi)容需體現(xiàn)對自然資源利用和保護的深入思考和理解。

(4)學生應主動參與課堂討論，分享自己的拓展學習和體驗，與同學們一起交流和探討，以豐富自己的知識和視野。板書設(shè)計①中國自然資源種類

-氣候資源

-水資源

-土地資源

-生物