高中物理教師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)(5篇)_第1頁(yè)
高中物理教師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)(5篇)_第2頁(yè)
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高中物理教師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)(5篇)_第4頁(yè)
高中物理教師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)(5篇)_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

高中物理教師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)(5篇)高中物理老師工作總結(jié)。

時(shí)間如水般消逝,勞碌的一年就快要過(guò)去了,職場(chǎng)人都不行避開(kāi)地要寫(xiě)年度工作總結(jié)。通過(guò)年度總結(jié),可以充分地熟悉自我,提升自我。我們畢竟該如何寫(xiě)好一篇高中物理老師個(gè)人年終總結(jié)呢?下面是我細(xì)心為你整理的“高中物理老師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)”,為便利后續(xù)閱讀,請(qǐng)你保藏本文。

高中物理老師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)篇1

本學(xué)期的高一物理教學(xué)重點(diǎn)是培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理愛(ài)好。由于第一次教新課程一點(diǎn)閱歷都沒(méi)有,可我信任工夫不負(fù)有心人。我勤學(xué),只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過(guò),這學(xué)期我外出聽(tīng)課8節(jié)同時(shí)作了許多新課程高考和會(huì)考題。這使我對(duì)新課程高考和會(huì)考方向有了肯定的了解,但肩負(fù)高一四個(gè)班教學(xué)任務(wù)的我,更覺(jué)得責(zé)任重大。在這一學(xué)期的教學(xué)中,發(fā)揮去年的教學(xué)閱歷和創(chuàng)新教學(xué)。靜心回顧過(guò)去的一學(xué)期中,我個(gè)人認(rèn)為有些措施還是有收效的。

一、喜愛(ài)同學(xué),公平相處,親熱合作。

在過(guò)去教學(xué)中都喜愛(ài)同學(xué),只有對(duì)同學(xué)喜愛(ài),投入教學(xué)熱忱才會(huì)高漲。就能在教學(xué)過(guò)程滲入情感教育加強(qiáng)教學(xué)師生的溝通,營(yíng)造寬松學(xué)習(xí)氣氛有利同學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。常言道,親其師信其道,現(xiàn)在的同學(xué),在學(xué)習(xí)中更加有意識(shí)先接受老師,才接受老師所教的學(xué)問(wèn)。所以,師生相互敬重,公平相處,拉近師生的距離,達(dá)到和諧、融洽師生情感,使同學(xué)感到老師是生活和學(xué)習(xí)中的知音,能直接影響同學(xué)對(duì)自己所教科目的學(xué)習(xí)態(tài)度,能在學(xué)習(xí)方面收到較好的效果。

二、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

物理是一門(mén)科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性的學(xué)科。在教學(xué)過(guò)程中科學(xué)性和學(xué)問(wèn)性融于趣味性教學(xué)。同學(xué)對(duì)物理學(xué)科產(chǎn)生愛(ài)好。愛(ài)好是同學(xué)最好的老師。培育同學(xué)有美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以往教學(xué)中不少同學(xué)在考試或作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范,在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分,教學(xué)過(guò)程為了不必錯(cuò)誤,強(qiáng)調(diào)形成美商的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程中還嘗試新方法。

1、情境教學(xué)

在教學(xué)中,細(xì)心設(shè)置情境。如,同學(xué)學(xué)習(xí)牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時(shí),叫同學(xué)用不同的力敲桌子手有什么感覺(jué),為同學(xué)猜想供應(yīng)感性鋪墊,在設(shè)計(jì)題目,我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境,從而使同學(xué)通過(guò)生活例子教學(xué)將難化易。

2、指導(dǎo)同學(xué)歸納小結(jié),使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化

小結(jié)的環(huán)節(jié)就似乎種莊稼收獲的過(guò)程。如何對(duì)一堂課進(jìn)行小結(jié),直接影響著課堂教學(xué)的效果。針對(duì)不同的課堂教學(xué)類(lèi)型,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和要求,考慮到教學(xué)對(duì)象的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點(diǎn)和心理特征,細(xì)心設(shè)計(jì)出與之適應(yīng)的課堂小結(jié),可收到事半功倍的效果。為此,在課堂教學(xué)結(jié)束之際,可結(jié)合實(shí)際狀況,嘗試讓同學(xué)對(duì)課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)加以小結(jié)、整理。

在讓同學(xué)進(jìn)行課堂小結(jié)的時(shí)候,我堅(jiān)持“立體分層”原則,依次讓一名成果的、中等的、后進(jìn)的同學(xué)對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行小結(jié)表述。由于接受力量的不同,他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學(xué)。通過(guò)這一環(huán)節(jié),老師可以發(fā)覺(jué)同學(xué)特殊是優(yōu)生的創(chuàng)新火花,中等及以下同學(xué)什么地方尚未理解和把握,為后續(xù)教學(xué)中準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺,探求新知設(shè)下伏筆。

考試復(fù)習(xí)中留意關(guān)心同學(xué)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)體系間的聯(lián)系,將學(xué)問(wèn)編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式,好象一部電影,同學(xué)隨時(shí)抽出某個(gè)片斷,對(duì)上題目擊破,同學(xué)自由地駕馭學(xué)問(wèn)。

三、換位教學(xué)

針對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)差,底子薄的特點(diǎn),我特殊注意換位教學(xué)。老師對(duì)課本的學(xué)問(wèn)特別熟識(shí),隨時(shí)能夠駕馭課本的學(xué)問(wèn),但同學(xué)就不肯定能夠做到。老師在教學(xué)上進(jìn)行換位,假如我現(xiàn)在是同學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)好老師教給我的學(xué)問(wèn)。從換位教學(xué)了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況,為以后教學(xué)發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)改正,提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)換位教學(xué),老師多為同學(xué)的學(xué)習(xí)思索,轉(zhuǎn)變同學(xué)不良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,不同的方法和措施,同學(xué)對(duì)我的教學(xué)還是特別滿(mǎn)足,我發(fā)覺(jué),雖然沒(méi)有新課程教學(xué)閱歷的我,對(duì)新課程變化還有點(diǎn)估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的,得到兄弟校老師高度好評(píng),內(nèi)容比較好,考完后同學(xué)興奮,我也感到欣慰。

無(wú)論怎樣我下一學(xué)期都需要更加努力學(xué)習(xí),腳踏實(shí)地地工作。

高中物理老師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)篇2

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬20xx年又與我們揮手作別,回憶逝去的這一個(gè)年頭,我想:這是讓我的思想感覺(jué)提升的一個(gè)年度,讓我感覺(jué)充實(shí)的一個(gè)年頭。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn),本人特就這一年的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。到處以一名人民老師和入黨樂(lè)觀分子的要求來(lái)規(guī)范自己的言行,對(duì)人真誠(chéng)、喜愛(ài)同學(xué)、任勞任怨,聽(tīng)從支配,毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量,完成學(xué)校賜予的各項(xiàng)任務(wù)。

二、教育教學(xué)方面

今年我接手新高一,擔(dān)當(dāng)(9)班班主任兼(8)、(9)、(10)物理教學(xué)工作,并擔(dān)當(dāng)了物理備課組長(zhǎng)一職,帶了一名新老師。面對(duì)新的工作環(huán)境和種種挑戰(zhàn),我在教育教學(xué)工作中,一方面虛心向有閱歷的老師及同行討教閱歷,同時(shí)堅(jiān)持做好進(jìn)修與反思。在教學(xué)中,仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材,樂(lè)觀開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量,實(shí)效顯著。

備課組建設(shè)方面:我一方面勤思多鉆,提升理念組織支配好備課組教研,同時(shí),以追求卓越的心態(tài),公開(kāi)示范好每一節(jié)課,并組織點(diǎn)評(píng)改進(jìn)。從備、

講、批、輔、改等方面賜予最大限度的科學(xué)指導(dǎo),圓滿(mǎn)完成了本學(xué)年的培育指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。

班主任工作方面:本著“健康成長(zhǎng),追求卓越”的管理理念,在班級(jí)管理過(guò)程中通過(guò)實(shí)際貫徹落實(shí)生命教育,最大限度地激發(fā)同學(xué)潛能、彰顯共性、陶冶情操、凈化心靈,從而使每一個(gè)同學(xué)都能主動(dòng)的進(jìn)展,整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)樂(lè)觀向上的進(jìn)展趨勢(shì)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,成果喜人:班級(jí)每個(gè)月都獲得先進(jìn)班集體稱(chēng)號(hào);學(xué)習(xí)園地一等獎(jiǎng);文明教室;軍訓(xùn)會(huì)操優(yōu)勝;運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)儀式二等獎(jiǎng);運(yùn)動(dòng)會(huì)精神文明獎(jiǎng);跑操優(yōu)勝班集體;黑板報(bào)優(yōu)勝;廣播操優(yōu)勝;活力課間跑操優(yōu)勝;節(jié)假日衛(wèi)生示范班;集會(huì)紀(jì)律模范班;八人次獲校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)各獎(jiǎng)項(xiàng)??

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注意教學(xué)閱歷的積累,留意將理論運(yùn)用于實(shí)踐,并通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論的理解。本年度主要論文收獲如下:《當(dāng)好心情管理員,提高競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力》、《認(rèn)清自我·悅納自我·完善自我》、《借力給力·科學(xué)策劃——打造魅力班會(huì)》,發(fā)表論文《把握六大特性,實(shí)現(xiàn)四化教學(xué)》??

另外,主持的xx市老師個(gè)人課題《高三物理復(fù)習(xí)課有效穿插試驗(yàn)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)高效課堂的實(shí)踐探究》、參加課題《五嚴(yán)背景下農(nóng)村中學(xué)初二物理“創(chuàng)意教學(xué)”的實(shí)踐討論》順當(dāng)結(jié)題勝利;主持的xx市老師個(gè)人課題《高一物理有效穿插活動(dòng)體驗(yàn),打造高效課堂的實(shí)踐探究》、參加課題《初三物理復(fù)習(xí)課“創(chuàng)意教學(xué)”的實(shí)踐討論》開(kāi)題申報(bào)通過(guò)??

成敗屬于過(guò)去,盼望就在明天。我會(huì)一如既往地努力,為教育事業(yè)打拼!

高中物理老師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)篇3

我原是克十三中的高中物理老師周金鳳,XX年9月調(diào)入克六中現(xiàn)為高三物理老師。從事教育工作二十四年,擔(dān)當(dāng)班主任二十多年。我是一位愛(ài)思索,肯鉆研,勤奮努力,仔細(xì)敬業(yè),樂(lè)觀向上、勇于創(chuàng)新的老師,面對(duì)困難和挑戰(zhàn)從不畏懼,喜愛(ài)接受挑戰(zhàn),從而證明自己的力量和極限,曾連續(xù)四次帶高三畢業(yè)班并擔(dān)當(dāng)班主任工作,所教班級(jí)高考物理成果平均分年年市局第一名。所帶班級(jí)高考班級(jí)成果為班級(jí)前三名。06-XX年度擔(dān)當(dāng)高中三個(gè)班的物理課的教學(xué)和班的班主任工作,任十三中物理教研組長(zhǎng),擔(dān)當(dāng)教學(xué)指導(dǎo)組工作。調(diào)入六中后,又任高三畢業(yè)班物理快班和慢班的教學(xué)工作。

一、工作態(tài)度;三年教育教學(xué)工作中,能夠樂(lè)觀主動(dòng)、布滿(mǎn)激情的投入工作,由于我喜愛(ài)三尺講臺(tái)上個(gè)人才能的發(fā)揮和釋放,用我的才智和教法去傳授基礎(chǔ)的科學(xué)學(xué)問(wèn)。不僅規(guī)范和提升自身的教學(xué)水平,還不斷地提高自身的文化素養(yǎng)。特殊喜愛(ài)人文學(xué)問(wèn),涉獵的書(shū)籍雜。從不放過(guò)與專(zhuān)家、學(xué)者和有思想的同事溝通,擅長(zhǎng)吸取有用的信息,通過(guò)思索和感悟,積淀為自身的文化素養(yǎng)。并努力使自身由一位教書(shū)‘匠人’轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?zhuān)家型老師。這也是我職業(yè)規(guī)劃的方向。

二、教育教學(xué)工作

XX年元月高一抽考中,猶如安靜的水面,激起波瀾。在學(xué)校成果下滑的狀況下,我的高一物理成果突出,所教高一(4)(5)(6)班130多名同學(xué),物理抽考平均分為市局第一名,而且率29%超過(guò)克市一中(全市前250名同學(xué)的率)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思索,我自己也在思索總結(jié)。由于在XX年高考我教的班級(jí)理綜合平均成果近200分為市局第一,平均分超出其他班級(jí)近20分。突出成果的取得源于我的教學(xué)理念及措施。

1、教學(xué)宗旨:在教育教學(xué)中貫穿以人為本的思想,留意自己的言行,為人師表,做到既教書(shū)又育人。用自己的思想和理念教會(huì)同學(xué)做人做事的道理。我的教學(xué)熱忱和課堂教學(xué)風(fēng)格深受同學(xué)和家長(zhǎng)的好評(píng),被同學(xué)評(píng)為最有魄力和魅力的老師。

2、教學(xué)思想:制造輕松的教學(xué)環(huán)境,建立和諧的師生關(guān)系,老師健康的心理和對(duì)老師職業(yè)更深層理解尤為重要。由于高中大幅度的升學(xué)率,給平行班教學(xué)帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),所以老師必需要有一種心境去面對(duì),同學(xué)的懶散、不思索、不專(zhuān)注等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此,在教學(xué)工作中,以同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)為目地。實(shí)行“減負(fù)、降難、培育愛(ài)好、少考精煉”的教學(xué)思想。目的是讓同學(xué)擁有成就感,從心理樹(shù)立學(xué)習(xí)物理的信念。

“少考精講”能解決物理難教、課時(shí)少的沖突。所以平常我就要有意識(shí)的總結(jié)歸納典型和涉及到同學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練題,分門(mén)別類(lèi),使學(xué)問(wèn)的應(yīng)用訓(xùn)練更有效。在同學(xué)大腦中,構(gòu)建學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。變被動(dòng)、無(wú)奈的做題,轉(zhuǎn)為有成就感的學(xué)習(xí)心情,達(dá)到溫故知新、消化學(xué)問(wèn)的目的。

3、多年的教學(xué)實(shí)踐和對(duì)教材的鉆研,使我明白教材是最好的方向標(biāo):精確?????把握教材,明確教學(xué)目標(biāo),扎實(shí)的完成每節(jié)課的基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。突出主干學(xué)問(wèn)的應(yīng)用和學(xué)問(wèn)的混淆點(diǎn)。抓住這兩大環(huán)節(jié),同學(xué)在課堂45分鐘老師‘指’和‘導(dǎo)’的作用下,“懂學(xué)問(wèn)、用學(xué)問(wèn)、悟?qū)W問(wèn)”逐步把握物理學(xué)問(wèn)。循序漸進(jìn)教學(xué),照看面廣,使不同力量層面的同學(xué)都受益。達(dá)到提高物理課堂教學(xué)效率。

4、、管理至上,藝術(shù)為重:教學(xué)中親切自然的教態(tài),抑揚(yáng)頓挫、富有感染力的語(yǔ)言會(huì)強(qiáng)有力的吸引著同學(xué)的留意力。循循善誘的技能,自然連接的教學(xué)環(huán)節(jié),規(guī)律性強(qiáng)的講解,會(huì)激活同學(xué)思維,便于同學(xué)理解記憶。達(dá)到思維互動(dòng)、活躍課堂氣氛的目的。我的語(yǔ)言溝通藝術(shù)、眼神溝通藝術(shù)等都是我的管理法寶。通過(guò)上述的教學(xué)理念及措施,在近幾年幫的教學(xué)成果上得以說(shuō)明。

XX年元月高一抽考中,十三中高一(4)(5)(6)班130多名同學(xué),高一物理抽考均分為市局第一名,率29%超過(guò)克市一中(一中的生源為全市前250名同學(xué)),確定了我的教學(xué)效率和效果。

XX年元月高二抽考中,十三中高二(4)(5)(6)班130多名同學(xué),高二物理抽考均分為市局其次名,僅次于一中(一中的生源為全市前250名同學(xué)),

XX年高二會(huì)考,十三中高二(4)(5)(6)班,物理抽考成果為市局其次名。及格率98%,平均分90分,為我校近幾年物理睬考最好成果,確定了我的教學(xué)效率和效果。

XX年得高考成果,十三中理科綜合成果為市局其次名,好成果。

三、輔導(dǎo)同學(xué)狀況:XX年全國(guó)高中物理應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽,我輔導(dǎo)的朱天陽(yáng)同學(xué)獲全國(guó)獎(jiǎng);王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng)。

XX年全國(guó)奧林匹克物理競(jìng)賽,我輔導(dǎo)的王良忠同學(xué)獲自治區(qū)一等獎(jiǎng);徐永松同學(xué)獲自治區(qū)二等獎(jiǎng);劉亞男同學(xué)獲自治區(qū)三等獎(jiǎng)。

XX年我也獲得自治區(qū)輔導(dǎo)老師獎(jiǎng);高中物理競(jìng)賽獲獎(jiǎng)是近幾年最好最多的。

四、教改和教研工作

1、勇于嘗試不同的教學(xué)模式:作為老老師能

高中物理老師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)篇4

一年的教學(xué)工作已經(jīng)過(guò)去,對(duì)我來(lái)說(shuō)是反面而收獲良多,我在各方面有肯定的工作壓力,于是我調(diào)整心態(tài),適用學(xué)校的一切。本學(xué)期我擔(dān)高一和二的物理教學(xué)工作,一年來(lái),本人以學(xué)校及各組工作方案為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成果為中心,仔細(xì)履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),從而提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,回顧這一年,勞碌而又充實(shí),付出了,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),總結(jié)過(guò)去,展望將來(lái)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作中,我仔細(xì)備課、上課、常常聽(tīng)老老師的課、和他們一起評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,努力形成比較完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),多挖掘教材,多思考教法,多討論同學(xué)。平常上課嚴(yán)格要求同學(xué),敬重同學(xué),發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使同學(xué)學(xué)有所得,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,順當(dāng)?shù)耐瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。

備課深化細(xì)致,力求深化理解教材,精確?????把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),特別留意同學(xué)的實(shí)際狀況。請(qǐng)教老老師,教案編寫(xiě)仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),借助多媒體完成教學(xué)任務(wù)。

在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

同時(shí)還加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育:1、獨(dú)立思索是學(xué)好學(xué)問(wèn)的前提。學(xué)習(xí)物理要重在理解,只是老師講解,而同學(xué)沒(méi)有經(jīng)過(guò)獨(dú)立思索,就不行能

非常好地消化所學(xué)學(xué)問(wèn),不行能真正想清其中的道理把握它,獨(dú)立思索是理解和把握學(xué)問(wèn)的必要條件。2、培育同學(xué)自學(xué)力量,使其具有終身學(xué)習(xí)的力量。閱讀是提高自學(xué)力量的重要途徑,能提出問(wèn)題并設(shè)法解決。3、培育同學(xué)養(yǎng)成先預(yù)習(xí)再聽(tīng)課,先復(fù)習(xí)再作業(yè),準(zhǔn)時(shí)歸納作總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。一章學(xué)完主動(dòng)地整理所學(xué)學(xué)問(wèn),找出學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要指導(dǎo)同學(xué)課后準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。4、強(qiáng)調(diào)科學(xué)記憶,反對(duì)死記硬背。

現(xiàn)在同學(xué)不重視學(xué)問(wèn)的記憶,或是什么都不記,或是死記硬背,很多同學(xué)到了高三才發(fā)覺(jué)高一、高二時(shí)學(xué)的學(xué)問(wèn)沒(méi)有記憶造成的困難。所以,要要求同學(xué)重視記憶,尤其是對(duì)基本概念和基本規(guī)律的記憶;要引導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的記憶。精確?????的記憶是正確應(yīng)用的基礎(chǔ),理解是物理記憶的關(guān)鍵,對(duì)比聯(lián)系是記憶的有效方法,將所學(xué)學(xué)問(wèn)與該學(xué)問(wèn)應(yīng)用的條件結(jié)合起來(lái),形成條件化記憶才能有效地用來(lái)制造性地解決問(wèn)題。要指導(dǎo)同學(xué)深化理解概念和規(guī)律的物理意義,明確其本質(zhì),在此基礎(chǔ)上,將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較,找出區(qū)分和聯(lián)系,再行記憶。當(dāng)把握了肯定量的學(xué)問(wèn)后,要進(jìn)行整理,把零散的孤立的學(xué)問(wèn)聯(lián)系起來(lái),形成肯定的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu),形成肯定的物理思維過(guò)程。

二、處理好個(gè)人與同事和學(xué)校的關(guān)系

老師是學(xué)校長(zhǎng)盛不衰的人力資源。我認(rèn)為學(xué)是為了用,學(xué)為了自己的進(jìn)展,學(xué)也是為學(xué)校的進(jìn)展。學(xué)習(xí)是為了自己更好的工作。學(xué)校的進(jìn)展離不開(kāi)老師個(gè)人的進(jìn)展,而我個(gè)人進(jìn)展又離不開(kāi)學(xué)校。

堅(jiān)持聽(tīng)課,留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的教學(xué)模式,使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和進(jìn)展趨勢(shì)。平常樂(lè)觀參加聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),社會(huì)科技日新月異,不懂得的東西太多,要學(xué)習(xí)的東西更多。我每天堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力提高自身的素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況,選擇有針對(duì)性、現(xiàn)實(shí)性、前瞻性的教育教學(xué)理論,進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,并在自己的工作實(shí)踐過(guò)程中運(yùn)用理論,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高教學(xué)效益。

四、努力適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)環(huán)境

新課改的試驗(yàn)有些內(nèi)容學(xué)校的現(xiàn)有的教學(xué)試驗(yàn)器材不能滿(mǎn)意,只能依據(jù)實(shí)際狀況來(lái)改進(jìn)和滿(mǎn)意新課改的試驗(yàn)內(nèi)容,在教學(xué)中不斷總結(jié)和提高自己。能更好的服務(wù)同學(xué)和教學(xué)要求,完成教學(xué)大綱的要求。

教育是一種愛(ài)心的奉獻(xiàn),來(lái)不得半點(diǎn)的虛假。由于我所面對(duì)的是活生生的一群孩子,是祖國(guó)的將來(lái)。生命賜予我們的只有一次,既然選擇了,就踏踏實(shí)實(shí)的走下去!社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,精彩完成教育目標(biāo)。

高中物理老師年度工作簡(jiǎn)短總結(jié)篇5

201x年已經(jīng)過(guò)去,可以說(shuō)緊急勞碌而收獲多多??傮w看,我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案,樂(lè)觀探究,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,收到了

非常好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心,進(jìn)入我的課堂

怎樣教物理,《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了很多新的要求。無(wú)疑我們每位物理老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

二、課堂教學(xué),我加強(qiáng)師生互動(dòng),共同進(jìn)展。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓同學(xué)在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí),在情感,態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分進(jìn)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動(dòng),共同進(jìn)展的過(guò)程,我努力吃透教材,仔細(xì)撰寫(xiě)教案,依據(jù)本班同學(xué)狀況,樂(lè)觀利用各種教學(xué)資源,制造性地使用教材。在集

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