專題08力學(xué)實(shí)驗(yàn)(1)(專項(xiàng)測試)(原卷版+解析)

專題08力學(xué)實(shí)驗(yàn)（1）專項(xiàng)測試（滿分60分，時間60分鐘）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________實(shí)驗(yàn)題（共12小題，每小題5分，共60分）1.（2019·山東）地球附近的物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是他進(jìn)行了相關(guān)的探究．（1）為了完成探究除了需要質(zhì)量不同的物體外，還需要的兩樣測量工具是彈簧測力計和________．（2）他將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入表格中．次數(shù)1234質(zhì)量/kg0.150.250.30.4重力/N1.534其中第2次實(shí)驗(yàn)的重力大小由甲圖彈簧測力計示數(shù)讀為________N．根據(jù)表格數(shù)據(jù)在乙圖方格紙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．（4）由圖象可得出結(jié)論為________．（5）若干年后，小明在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材在太空站________（填“能”或“不能”）完成該探究．（2019·臨沂）小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；小明通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，驗(yàn)證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做________運(yùn)動，其目的是使滑動摩擦力的大小________（選填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）為驗(yàn)證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與運(yùn)動速度________。（3）分析________次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在其他條件相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________。（4）分析1、4、5三次實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。在其他條件相同時，________。3.（2019·桂林）在探究“運(yùn)動與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，用到如圖所示裝置．（1）實(shí)驗(yàn)時固定斜面，讓小車從斜面上________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，比較小車在不同材料的水平面上運(yùn)動的________；（2）對在水平面上運(yùn)動的小車進(jìn)行受力分析，小車共受到________個力的作用；（3）實(shí)驗(yàn)中小車所受阻力大小的改變，是通過改變接觸面的________來實(shí)現(xiàn)的．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知小車在________表面速度減小得最慢（選填“毛巾”“棉布”或“木板”）；（4）進(jìn)一步推理可知，如果水平面絕對光滑，則小車在水平面上運(yùn)動的圖象是（）

A

.

B

.

C

.

D

.

4.（2020·營口）在探究“阻力對物體運(yùn)動的影晌”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下，使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運(yùn)動．（1）讓小車從斜面同一高度滑下目的是：小車到達(dá)平面的________相同．（2）小車在三種不同表面運(yùn)動的距離不同說明了________．（3）對這個實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步推理，可以得出的結(jié)論是：若阻力為零，小車將________．（4）牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究結(jié)果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持________狀態(tài)或________狀態(tài)．5.（2019·廣西）小宇在用小車、鉤碼、滑輪等器材探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中需要通過調(diào)整________來改變小車受到的拉力F1、F2的大小。（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小車處于________狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)。（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后，小車________保持平衡（選填“能”或“不能”）。這一步驟的目的是探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？________。部分同學(xué)還設(shè)計了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)方案。圖甲和圖乙兩種方案中，________方案更合理。原因是：該設(shè)計較好地排除了________對實(shí)驗(yàn)的影響。6.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于________狀態(tài)將更便于實(shí)驗(yàn)探究。（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整________來改變F1和F2的大小。（3）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)F1大于F2時，小車仍保持靜止，因此得出結(jié)論：二力平衡時，兩個力的大小不一定相等，你認(rèn)為這樣的結(jié)論________（可靠/不可靠）。（4）小組的同學(xué)建議將實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)如圖乙，跟甲圖比較這樣做的目的主要是為了________；為了便于實(shí)驗(yàn)研究，此時的卡片應(yīng)當(dāng)盡量的________。7.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察、分析，并回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的________程度來比較壓力作用效果的大小，這種科學(xué)探究方法是________法；（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________；分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________；（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________p?。ㄟx填“>”“<“或“=）．8.（2020·廣東）通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？（1）如圖所示，當(dāng)它的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景。為了順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該調(diào)節(jié)的方法是：________。（選填A(yù)或B）A．將此時右邊支管中高出的液體倒出B．取下軟管重新安裝（2）小明再作圖(b)所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：________。（3）儀器調(diào)節(jié)正常后，小明想探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，將C圖中金屬盒的位置保持不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，再跟之前的高度差比較，小明得出了在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部壓強(qiáng)越大的結(jié)論：你認(rèn)為，小明的結(jié)論是________（填“可靠的”或“不可靠的”）②簡要說明理由：______9.物理小組用壓強(qiáng)計做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．（1）甲圖所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的________來反映被測壓強(qiáng)大小的，實(shí)驗(yàn)前，小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化，說明U型管壓強(qiáng)計存在________問題．（2）小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計放在空氣中，U形管兩邊液面應(yīng)該________．圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出，比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)．比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的________有關(guān)．要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：________兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________．10.(2019·南寧)如圖所示，甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景．（1）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________．（2）小華想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動時的二力平衡條件呢？他提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測力計拉著鉤碼________(選填“必須沿水平方向”或“必須沿豎直方向”“可以沿任意方向”)做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件________(選填“適用”或“不適用”)于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．（3）小明在課后也自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件，設(shè)計了如圖2所示的3個實(shí)驗(yàn)方案（每個鉤碼質(zhì)量均為50g），其中，能驗(yàn)證二力平衡時兩個力大小相等、方向相反的是________（選填序號）．（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖所示情況下，小明下一步的操作是________．（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是（）A.能使影響二力平衡的第三個力小到可以忽略不計B.小書片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)11.下圖所示是探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).（1）在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計拉木塊時，應(yīng)水平且________地拉動，根據(jù)________，可以判斷此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受摩擦力的大小.（2）分析比較序號(a)與(b)的實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論∶________.（3）分析比較序號________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是∶壓力相同時，接觸面越粗糙，摩擦力越大.（4）本實(shí)驗(yàn)用到的探究方法是________.12.在探究“阻力對物體運(yùn)動的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示。（1）如甲、乙、丙圖，為了讓小車在水平面上開始運(yùn)動的速度相同，應(yīng)讓小車從同一斜面的________（選填：“同一”或“不同”）高度由靜止下滑。（2）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，水平面越光滑，小車受的阻力越________，其速度減小得越________（選填“快”或“慢”）。由此可推斷，如果水平面絕對光滑，小車沒有受到阻力，它將會做________運(yùn)動。（3）如圖丙，讓同一小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑，則還可以探究小車的________關(guān)系（選填序號）。①重力勢能與質(zhì)量；②重力勢能與高度；③動能與質(zhì)量；④動能與速度（4）如圖2，用彈簧測力計水平拉著木塊在長木塊上做勻速直線運(yùn)動，此時測力計的示數(shù)為________N。（5）如圖2所示，在不同水平面上用彈簧測力計水平拉著同一木塊做勻速直線運(yùn)動，可探究木塊的________關(guān)系（選填序號）。①滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度；②滑動摩擦力的大小與壓力大小；專題08力學(xué)實(shí)驗(yàn)（1）專項(xiàng)測試（滿分60分，時間60分鐘）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________實(shí)驗(yàn)題（共12小題，每小題5分，共60分）1.（2019·山東）地球附近的物體都要受到重力，小明同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，于是他進(jìn)行了相關(guān)的探究．（1）為了完成探究除了需要質(zhì)量不同的物體外，還需要的兩樣測量工具是彈簧測力計和________．（2）他將實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入表格中．次數(shù)1234質(zhì)量/kg0.150.250.30.4重力/N1.534其中第2次實(shí)驗(yàn)的重力大小由甲圖彈簧測力計示數(shù)讀為________N．根據(jù)表格數(shù)據(jù)在乙圖方格紙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．（4）由圖象可得出結(jié)論為________．（5）若干年后，小明在我國建成的太空站工作時，你認(rèn)為他用同樣的器材在太空站________（填“能”或“不能”）完成該探究．【答案】（1）同意（2）0～50.22如圖所示（4）正比（5）不能【解析】暫無（2019·臨沂）小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，提出以下猜想：猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運(yùn)動的速度有關(guān)；猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān)；猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)；小明通過如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想，驗(yàn)證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：次數(shù)12345接觸面木板木板木板棉布毛巾壓力/N1.01.52.01.01.0彈簧測力計示數(shù)/N0.40.60.80.50.6回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做________運(yùn)動，其目的是使滑動摩擦力的大小________（選填“大于”、“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)。（2）為驗(yàn)證猜想一，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做實(shí)驗(yàn)時，發(fā)現(xiàn)彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與運(yùn)動速度________。（3）分析________次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二，在其他條件相同時，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小________。（4）分析1、4、5三次實(shí)驗(yàn)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)。在其他條件相同時，________?！敬鸢浮?.勻速直線等于2.無關(guān)3.1、2、3成正比4.接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大【解析】只有沿水平方向用彈簧測力計拉著物體做勻速直線運(yùn)動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)；研究滑動摩擦力的大小與速度的關(guān)系，要控制壓力和接觸面的粗糙程度相同，只改變運(yùn)動速度的大小，小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度無關(guān)；要驗(yàn)證猜想二，即滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小是否有關(guān)，需要控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力，實(shí)驗(yàn)1、2、3符合要求；分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小成正比；分析1、4、5次實(shí)驗(yàn)可知，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。3.（2019·桂林）在探究“運(yùn)動與力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時，用到如圖所示裝置．（1）實(shí)驗(yàn)時固定斜面，讓小車從斜面上________（選填“相同”或“不同”）高度由靜止滑下，比較小車在不同材料的水平面上運(yùn)動的________；（2）對在水平面上運(yùn)動的小車進(jìn)行受力分析，小車共受到________個力的作用；（3）實(shí)驗(yàn)中小車所受阻力大小的改變，是通過改變接觸面的________來實(shí)現(xiàn)的．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可知小車在________表面速度減小得最慢（選填“毛巾”“棉布”或“木板”）；（4）進(jìn)一步推理可知，如果水平面絕對光滑，則小車在水平面上運(yùn)動的圖象是（）

A

.

B

.

C

.

D

.

【答案】（1）相同路程（2）3（3）粗糙程度木板C【解析】（1）由實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍?，?shí)驗(yàn)時需要讓小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，比較小車在不同材料的水平面上運(yùn)動的路程；（2）對小車進(jìn)行受力分析可知，小車受到重力、支持力和摩擦力三個力的作用；（3）小車對接觸面的壓力不變，則小車受到的阻力是通過改變接觸面的粗糙程度來實(shí)現(xiàn)的，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，小車在木板表面速度減小得最慢；（4）在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推理，可知：物體運(yùn)動不受外力時它將做勻速直線運(yùn)動．勻速直線運(yùn)動的s?t圖象是一條過原點(diǎn)的傾斜直線，v?t圖象是一條平行于橫軸的直線．4.（2020·營口）在探究“阻力對物體運(yùn)動的影晌”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下，使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運(yùn)動．（1）讓小車從斜面同一高度滑下目的是：小車到達(dá)平面的________相同．（2）小車在三種不同表面運(yùn)動的距離不同說明了________．（3）對這個實(shí)驗(yàn)做進(jìn)一步推理，可以得出的結(jié)論是：若阻力為零，小車將________．（4）牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究結(jié)果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持________狀態(tài)或________狀態(tài)．【答案】初速度（2）表面越粗糙，阻力越大（3）一直做勻速直線運(yùn)動（4）靜止勻速直線運(yùn)動【解析】（1）讓小車從斜面同一高度滑下目的是：小車到達(dá)平面的初速度相同．（2）小車在三種不同表面運(yùn)動的距離不同，由圖分析可知：表面越粗糙，阻力越大．（3）由實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步推理，當(dāng)水平面絕對光滑，小車受到的阻力為0，即小車在水平方向上不受力的作用時，小車將會一直做勻速直線運(yùn)動．（4）一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．5.（2019·廣西）小宇在用小車、鉤碼、滑輪等器材探究二力平衡的條件實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)中需要通過調(diào)整________來改變小車受到的拉力F1、F2的大小。（2）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小車處于________狀態(tài)時，表明其處于平衡狀態(tài)。（3）實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度。松手后，小車________保持平衡（選填“能”或“不能”）。這一步驟的目的是探究二力平衡時，兩個力必須滿足哪個條件？________。部分同學(xué)還設(shè)計了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)方案。圖甲和圖乙兩種方案中，________方案更合理。原因是：該設(shè)計較好地排除了________對實(shí)驗(yàn)的影響?！敬鸢浮縿蛩僦本€運(yùn)動2.甲摩擦力3.相反鉤碼個數(shù)4.不能5.同一【解析】（1）平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，此時物體受力平衡；（2）實(shí)驗(yàn)中要盡可能的減小摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響；（3）鉤碼由于重力的作用，會對硬紙片施加一個拉力的作用，左端的鉤碼對硬紙片施加一個向左的拉力，右端的鉤碼對硬紙片施加了一個向右的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力；（4）當(dāng)硬紙片轉(zhuǎn)過一個角度，硬紙片上受到的兩個拉力就不在一條直線上，是驗(yàn)證不在同一直線上兩個力是否平衡。（5）若小明用剪力從處于平衡狀態(tài)的硬紙片中間剪開時，兩個力就作用在兩個物體上。6.在探究“二力平衡的條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄啃≤囋谒椒较蛏纤軆蓚€拉力F1、F2的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)中，小車應(yīng)該處于________狀態(tài)將更便于實(shí)驗(yàn)探究。（2）實(shí)驗(yàn)中，通過調(diào)整________來改變F1和F2的大小。（3）實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)F1大于F2時，小車仍保持靜止，因此得出結(jié)論：二力平衡時，兩個力的大小不一定相等，你認(rèn)為這樣的結(jié)論________（可靠/不可靠）。（4）小組的同學(xué)建議將實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)如圖乙，跟甲圖比較這樣做的目的主要是為了________；為了便于實(shí)驗(yàn)研究，此時的卡片應(yīng)當(dāng)盡量的________?！敬鸢浮浚?）靜止鉤碼個數(shù)不可靠減小摩擦力的影響輕【解析】（1）在水平桌面上的小車受到水平向左的力F1和水平向右的力F2,F1和F2等于水平桌面左右兩端所掛鉤碼的重力,桌面兩端都掛了兩個鉤碼,鉤碼的重力相等,F1和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直線上，這兩個力就是一對平衡力，小車就會處于靜止?fàn)顟B(tài)；（2）小車受到的拉力F1和F2分別等于水平桌面兩端所掛鉤碼的重力,可以通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變F1和F2的大?。唬?）實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)F1大于F2時，小車仍保持靜止，是由于摩擦力較大造成的；因此得出結(jié)論：二力平衡時，兩個力的大小不一定相等，這樣的結(jié)論不可靠的，需要減小小車與桌面之間的摩擦力的作用；（4）為了摩擦力對實(shí)驗(yàn)的影響，把小車換成一張懸掛的卡片，故實(shí)驗(yàn)中卡片應(yīng)當(dāng)盡量的輕。7.在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請注意觀察、分析，并回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的________程度來比較壓力作用效果的大小，這種科學(xué)探究方法是________法；（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________；分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：________；（3）將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，比較圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙________p丁（選填“>”“<“或“=）．【答案】（1）凹陷轉(zhuǎn)換（2）當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯（3）=【解析】（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過比較海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的大小，這種科學(xué)探究方法是轉(zhuǎn)換法；（2）比較甲、乙可以得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；比較乙、丙可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；將該小桌和砝碼放在如圖丁所示的木板上，與圖丙相比，壓力相同，受力面積也相同，因此壓強(qiáng)大小相同，只是因?yàn)槟景宀灰仔巫?，所以效果不明顯，故圖丙中海綿受到的壓強(qiáng)p丙和圖丁中木板受到的壓強(qiáng)p丁的大小關(guān)系為p丙=p丁。8.（2020·廣東）通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？（1）如圖所示，當(dāng)它的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如圖(a)所示的情景。為了順利完成實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該調(diào)節(jié)的方法是：________。（選填A(yù)或B）A．將此時右邊支管中高出的液體倒出B．取下軟管重新安裝（2）小明再作圖(b)所示的檢查。當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化。出現(xiàn)這種情況的原因是：________。（3）儀器調(diào)節(jié)正常后，小明想探究壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，將C圖中金屬盒的位置保持不變，并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后，再跟之前的高度差比較，小明得出了在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部壓強(qiáng)越大的結(jié)論：你認(rèn)為，小明的結(jié)論是________（填“可靠的”或“不可靠的”）②簡要說明理由：______【答案】1.B2.漏氣3.不可靠的因?yàn)楦淖円后w密度的同時，金屬盒的深度也發(fā)生了變化【解析】U形管右端液面比較高，就說明U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓；可取下軟管重新安裝，讓U形管左端液面和大氣相通，U形管兩端的液面即可相平，故選B；壓強(qiáng)計的橡皮膜沒有受到壓強(qiáng)時，U形管中液面相平；若壓強(qiáng)計的氣密性不好，軟管中的氣體和大氣相通，等于大氣壓強(qiáng)，橡皮膜受到壓強(qiáng)時，軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不發(fā)生變化，U形管中的液面不會出現(xiàn)高度差；探究液體壓強(qiáng)與液體密度關(guān)系，應(yīng)控制深度相同，改變液體密度，U型管中液柱高度差不同，說明液體壓強(qiáng)與密度有關(guān)；圖中小明沒有讓橡皮膜浸在鹽水和水的相同深度處，所以得出的結(jié)論是不可靠的。9.物理小組用壓強(qiáng)計做“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的實(shí)驗(yàn)．（1）甲圖所示壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的________來反映被測壓強(qiáng)大小的，實(shí)驗(yàn)前，小明用手指無論輕壓還是重壓橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形館兩邊液柱的高度差幾乎沒有變化，說明U型管壓強(qiáng)計存在________問題．（2）小明把調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計放在空氣中，U形管兩邊液面應(yīng)該________．圖甲、乙、丙分別表示探究過程中三個情景．容器中的液體、金屬盒插入的深度以及U形管中液面情況，都可以從圖上看出，比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)．比較圖________可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的________有關(guān)．要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，應(yīng)選擇：________兩圖進(jìn)行對比，結(jié)論是：液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________．【答案】高度差漏氣（2）相平（3）甲、乙乙、丙密度丙、丁無關(guān)【解析】（1）液體的壓強(qiáng)變化不能直接觀察，壓強(qiáng)計是通過U形管中兩液面的高度差來反映被測壓強(qiáng)大小的；若壓強(qiáng)計的氣密性不好，軟管中的氣體和大氣相通，等于大氣壓強(qiáng)，橡皮膜受到壓強(qiáng)時，軟管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)不會發(fā)生變化，U形管中的液面就不會出現(xiàn)高度差；（2）調(diào)節(jié)好的壓強(qiáng)計放在空氣中時，由于U形管中兩側(cè)液面上方的氣體壓強(qiáng)相等，所以U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平；（3）甲、乙兩圖液體密度相同，金屬盒在水中的深度不同，可知液體壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān)；乙丙兩圖，金屬盒在液體中的深度相同，液體的密度不同，可以探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系；丙、丁兩圖液體的密度和深度相同，形狀不同，可知液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀無關(guān)．10.(2019·南寧)如圖所示，甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時的實(shí)驗(yàn)情景．（1）當(dāng)小卡片平衡時，小華將小卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片________（選填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________．（2）小華想到物體的平衡狀態(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，那如何探究物體做勻速直線運(yùn)動時的二力平衡條件呢？他提出了自己的實(shí)驗(yàn)方案：用彈簧測力計拉著鉤碼________(選填“必須沿水平方向”或“必須沿豎直方向”“可以沿任意方向”)做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件________(選填“適用”或“不適用”)于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．（3）小明在課后也自選器材繼續(xù)研究二力平衡的條件，設(shè)計了如圖2所示的3個實(shí)驗(yàn)方案（每個鉤碼質(zhì)量均為50g），其中，能驗(yàn)證二力平衡時兩個力大小相等、方向相反的是________（選填序號）．（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖所示情況下，小明下一步的操作是________．（5）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是（）A.能使影響二力平衡的第三個力小到可以忽略不計B.小書片是比較容易獲取的材料C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)【答案】1.不能不在同一直線上的兩個力能否平衡2.可以沿任意方向適用3.a、b、c4.用剪刀將小紙片一剪為二5.A【解析】（1）小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉(zhuǎn)動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；（2）因?yàn)槠胶鉅顟B(tài)包括靜止和勻速直線運(yùn)動狀態(tài)，所以物體在只受兩個力的作用下做勻速直線運(yùn)動時，二力平衡條件和物體靜止時的二力平衡條件就是相同的，做勻速直線運(yùn)動時任意方向的都適合；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：物體靜止時的二力平衡條件適用于物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)．（3）abc三圖小卡片均靜止，拉力方向相反，可以驗(yàn)證一對平衡力的大小相等、方向相反．（4）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡．（5）小明將木塊放在水平桌面上，木塊和水平桌面上就會產(chǎn)生摩擦力，就會影響實(shí)驗(yàn)效果（當(dāng)木塊兩端的拉力相差很小時，因?yàn)槭艿侥Σ亮Φ淖饔?，木塊保持平衡），故A符合題意．11.下圖所示是探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).（1）在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測力計拉木塊時，應(yīng)水平且________地拉動，根據(jù)________，可以判斷此時彈簧測力計的示數(shù)等于木塊所受摩擦力的大小.（2）分析比較序號(a)與(b)的實(shí)驗(yàn)，可得出的結(jié)論∶________.（3）分析比較序號________的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是